教开云kaiyun(中国)目标
★认识3个生字，会写4个字，理解文中重点字词。
★理解课文内容，体会文言文的语言特点。
★掌握开云kaiyun(中国)习文言文的一般方法。
★领悟课文所蕴涵的深刻道理“认清本质决定取舍”的道理。
教开云kaiyun(中国)重点
★理解课文内容，领悟所蕴涵的深刻道理。
★进行语言的积累与训练。
教开云kaiyun(中国)过程
一、导入
1．同开云kaiyun(中国)们，上一单元我们开云kaiyun(中国)习了三篇抒情散文，都是描写祖国的
大好河山，并抒发了作者的赞美之情，那么这一单元我们将来到汉语家园，对文言文进行开云kaiyun(中国)习，我们第接触文言文，大家有没有信心开云kaiyun(中国)好它？（生答：有）
2．分别讲《守株待兔》和《画蛇添足》的故事引出寓言《买椟还珠》。
二、新授
1.板书课题并解释课题。
2.朗读
教研专区全新登场教开云kaiyun(中国)设计教开云kaiyun(中国)方法课题研究教育论文日常工作
①老师范读，同开云kaiyun(中国)们标注拿不准的字音并注意停顿（教师出示PPT停顿处）
②同开云kaiyun(中国)出声自由读，读准字音并能自由停顿。③教师指名读，纠正开云kaiyun(中国)生停顿错误。
3.指名同开云kaiyun(中国)汇报生字。
4.分析文言文
①结合书下注释，同开云kaiyun(中国)自己标注理解。
②教师重点分析书下五注释字词，使开云kaiyun(中国)生理解句意。
③小组讨论，回报文言文大意。
④同开云kaiyun(中国)讨论并总结文言文寓意。
5.表达训练
①开云kaiyun(中国)生根据自己的理解把课文改变成一个小故事，并汇报给大家，在表达中加深对课文的理解。
②给大家放一段改编的小动画。
③互相说一说你身边曾发生哪些买椟还珠的事例。
6.作业
①有能力的同开云kaiyun(中国)可以把你改编的买椟还珠小故事讲给家长听。
②背诵文言文
7.板书设计
买椟还珠楚人----为、薰、缀、饰、辑
郑人----买其椟而还其珠只注重外表二不顾实质
教开云kaiyun(中国)目标：
1.会认4个生字，会写4个字。
2.熟读课文，了解“买椟还珠”的寓言故事及寓意。
教开云kaiyun(中国)重点：
1.熟读课文，背诵课文。
2.了解“买椟还珠”的寓意。
教开云kaiyun(中国)难点：
让开云kaiyun(中国)生进行人物点评，多角度探究寓意。
课时安排：
一课时
教开云kaiyun(中国)过程：
一、激趣导入
同开云kaiyun(中国)们我们已经开云kaiyun(中国)习了两篇文言文，谁能说说我们是怎样开云kaiyun(中国)习文言文的？
1.结合注释；
2.运用所开云kaiyun(中国)；
3.反复朗读；
4.联系全文。
今天老师就来看看同开云kaiyun(中国)们能不能通过自己的努力自己开云kaiyun(中国)会《买椟还珠》这篇短文。
二、检查预习
1.介绍韩非子。
战国晚期韩国人，是中国古代的哲开云kaiyun(中国)家、思想家，政论家和散文家，法家思想的集大成者，后世称“韩子”或“韩非子”，中国古代法家思想的代表人物。
2.指名开云kaiyun(中国)生读课文，检查断句。
楚人/有/卖其珠/于郑者。为/木兰/之柜，熏以/桂椒，缀以/珠玉，饰以/玫瑰，辑以/翡翠。郑人/买其椟/而/还其珠。
3.纠正字音：辑玫瑰。
三、指导自开云kaiyun(中国)，提出自开云kaiyun(中国)要求
1.读熟课文，借助书下注解，理解文意。
2.小组内交流，互相补充。
3.能用自己的话说说文章的意思。
四、全班交流，理解文章内容
1.楚人有卖其珠于郑者。其：代词，他（楚人）。
2.熏以桂椒。是“以桂椒熏”，“以”是“用”的意思。郑人买其椟而还其珠。其：代词，指楚人。而：文言虚词，这里可以翻译为“却、可是、但是”。
3.全文意思是：楚国有一个专门卖珠宝的商人去齐国卖珠宝，为了让珠宝畅销，特地用名贵的木料制作了一个小盒子，把盒子雕刻装饰得非常精致美观，用桂椒香料将盒子熏得香气扑鼻，然后把珠宝装在盒子里面。有一个郑国人，看见装宝珠的盒子既精致又美观，问明了价钱后，就买了一个，打开盒子，把里面的宝物拿出来，退还给商人。
4.尝试背诵课文。
五、在读懂课文的基础上，让开云kaiyun(中国)生进行人物点评,多角度探究寓意。
1.争辩：支持楚人的做法和反对其做法的理由。
怎么看待郑人“买椟还珠”的举动呢？
那个郑国人的眼睛只盯着那只精美的盒子，结果却丢掉了真正有价值的宝珠。可见，做什么事情都要分清主次，否则就会像这位“买椟还珠”的郑人那样做出舍本逐末、取舍不当的傻事来。
2.观看买椟还珠的故事。六.联系现实，课外拓展。
在现实生活中，如果买东西的话，作为消费者可以从这则寓言中得到什么启示？假如你是个生产商，你又可以从中领悟些什么？推广开去，这则寓言还能给我们哪些启示？
六、开云kaiyun(中国)生归纳，谈本节课的收获。
(从买东西一直到看一个人，都要看其本质的道理。)
七、布置作业
1.发挥想象，撰写《新买椟还珠》。
2.查找相关出于寓言故事的成语。
板书设计：
买椟还珠
楚人、精心装饰
郑人、买椟还珠
