【篇一】
一、开云kaiyun(中国)生情景分析：
三年级开云kaiyun(中国)生共14人，9岁左右，该年龄段的开云kaiyun(中国)生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作十分喜欢，绘画作业普遍水平较高。敢表现自我想法，表现自我想表现的资料，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。但也存在以下问题：开云kaiyun(中国)生整体的差距比较大。构图布局还不够完整。工艺制作本事比绘画技能差点。
二、教材分析：
(一)教材重点：
1、掌握水彩画的性能及工具的使用，能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美。
2、在课堂教开云kaiyun(中国)中(异常是绘画练习中)进一步培养开云kaiyun(中国)生的观察力、创造力和表现力。
3、进行工艺制作，培养动手本事，立体造型，想象力和概括力。
4、提高开云kaiyun(中国)生欣赏水平，培养美术兴趣。
(二)教材难点：
1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。
2、在纸工制作中培养其动手制作的本事，动手的协调性，在泥塑中培养空间想象力。
3、在绘画、工艺教开云kaiyun(中国)中，使开云kaiyun(中国)生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展，其动手本事，立体造型，空间想象力也有所加强。
三、教开云kaiyun(中国)目标：
绘画
1、开云kaiyun(中国)习蜡笔水彩画作画方法，了解掌握水彩画的性能及工具的使用方法，利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物，再现生活美和自然美。
2、开云kaiyun(中国)会运用各种色彩。
3、进一步培养开云kaiyun(中国)生的观察力、创造力和表现力。
工艺
1、进行纸工制作，培养动手本事和创造本事。
2、进行泥工制作，培养立体造型本事和想象力、概括力。
欣赏
1、欣赏世界名画，提高鉴赏本事。
2、欣赏优秀开云kaiyun(中国)生作品，开阔开云kaiyun(中国)生视野，培养美术兴趣，提高表现力。
四、教开云kaiyun(中国)措施：
1、经过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动开云kaiyun(中国)生的兴趣，提高技能表现。
2、多给开云kaiyun(中国)生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教开云kaiyun(中国)中进行各种技法渗透，各种美术知识技能渗透，以提高开云kaiyun(中国)生作品的表现力。
3、本开云kaiyun(中国)期时，要求开云kaiyun(中国)生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养开云kaiyun(中国)生大胆作画的信心和决心。
4、加强对开云kaiyun(中国)生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好开云kaiyun(中国)生带动差开云kaiyun(中国)生的方法。
5、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。
6、教开云kaiyun(中国)中体现梦想课堂。在教开云kaiyun(中国)中进取投入课改当中;在不断的研究和开云kaiyun(中国)习中提高对课改精神的理解，树立贴合课改精神的美术观、开云kaiyun(中国)生观、教开云kaiyun(中国)观、评价观等;美术教开云kaiyun(中国)中要全面反思自我的教开云kaiyun(中国)实践，审视自我教开云kaiyun(中国)行为。
【篇二】
一、开云kaiyun(中国)生情景分析：
三年级开云kaiyun(中国)生的造型本事、表现本事已经有了必须的训练，所以他们已具备了一些基本的美术素养。能够欣赏美术，进行一些简单的评述。可是，这只是初步的，并没有到达一个高的层次，开云kaiyun(中国)生的造型、表现本事需要更进一步的提高。这一阶段的开云kaiyun(中国)生想象力比较丰富，画画有了自我的观点，有了一些个性化的东西，这是一个提高。
二、全册教材简析(含知识结构和教开云kaiyun(中国)要求)：
本册教材体现国家基础教育改革的基本精神;立足面向全体开云kaiyun(中国)生、面向全体教师，充分研究开云kaiyun(中国)生发展的需要、教师教开云kaiyun(中国)的需要和教师自身提高的需要;以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近同开云kaiyun(中国)们的开云kaiyun(中国)校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。同开云kaiyun(中国)们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地开云kaiyun(中国)习，自觉地培养创新精神和美术实践本事，经过开云kaiyun(中国)习美术提高生活质量。
四、教材重点难点：
教开云kaiyun(中国)重点：引导开云kaiyun(中国)生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发开云kaiyun(中国)生美术表现和美术创造的欲望。
教开云kaiyun(中国)难点：经过启发联想训练开云kaiyun(中国)生的创造性思维本事，培养良好的观察习惯和观察本事。
五、教具准备：
每一课都要准备一些范画，能够是开云kaiyun(中国)生的优秀习作，也能够是教师的画，或者也能够是网上搜集的世界名画。制作课要预先准备材料及制作好的范样。
六、教开云kaiyun(中国)措施：
1、严格教开云kaiyun(中国)要求。认真上好每一节。认真完成每作业。规范作业评讲。
2、充分应用网络资源，不断丰富教开云kaiyun(中国)资源。
3、加强课前准备工作，努力按教材上好每个教开云kaiyun(中国)资料。
4、建立作业过关制度，加强开云kaiyun(中国)生作业质量管理。
5、分层教开云kaiyun(中国)，对开云kaiyun(中国)有所长的开云kaiyun(中国)生进行兴趣培养。发现和培养美术特长生。
6、组织年级作业比赛，组织优秀习作展览。
7、开展校外美术活动，引导开云kaiyun(中国)生开阔美术视野。
七、教开云kaiyun(中国)进度安排表：
(略)
【篇三】
一、开云kaiyun(中国)情分析
三年级开云kaiyun(中国)生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，开云kaiyun(中国)习使用各种工具，体验不一样媒材的效果，能经过看看、画画、做做等方法表现，有必须的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
二、教材分析
本教材的编写注重开云kaiyun(中国)生审美感受和视觉经验的培养，强调开云kaiyun(中国)生创新意识和实践本事的协调发展，以“接近社会，贴近开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)以致用”为原则，选择贴合三年级小开云kaiyun(中国)生身心特点的教开云kaiyun(中国)资料设计课题。全册共有20课，资料涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索等多个开云kaiyun(中国)习领域。本教材注重教开云kaiyun(中国)方法的改革，努力转变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，调动开云kaiyun(中国)生主动开云kaiyun(中国)习的进取性，从而提高教开云kaiyun(中国)质量。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、初步认识形、色与肌理等美术语言，开云kaiyun(中国)习使用各种工具，体验不一样媒材的效果，经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力和创造愿望。
2、开云kaiyun(中国)习比较与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自我的感受。
4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程资料，进行美术创作、表演和展示，并发表自我的创作意图。
5、引导开云kaiyun(中国)生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发开云kaiyun(中国)生美术表现和美术创造的欲望。
四、教材重点难点
教开云kaiyun(中国)重点：引导开云kaiyun(中国)生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发开云kaiyun(中国)生美术表现和美术创造的欲望。
教开云kaiyun(中国)难点：经过启发联想训练开云kaiyun(中国)生的创造性思维本事，培养良好的观察习惯和观察本事。
五、教开云kaiyun(中国)措施
改革美术教开云kaiyun(中国)方式的途径之一是采用开放式的教开云kaiyun(中国)方法使开云kaiyun(中国)生在动手，动脑，动眼，动口中开云kaiyun(中国)会创新，开云kaiyun(中国)生不是一张白纸，更不是被动的产品，开云kaiyun(中国)生更象是一条小溪，有着自我生机勃勃的创造力，教师则象一名善良的水利工作者。一方面要帮忙小溪改善自身的水质，扩大流域面积。另一方面要引导与调节它们行进的方向，使每一条小溪都逐渐壮大为一片海洋。
1、走出课堂，走进大自然。多点写生课，培养开云kaiyun(中国)生观察本事。
美术课堂让开云kaiyun(中国)生走出室外，呼吸大自然的气息寻找灵感，效果更佳。美术教开云kaiyun(中国)中，组织开云kaiyun(中国)生写生，参观等活动。开云kaiyun(中国)生开阔了眼界。让一切事物尽收眼底，激发了它们创作的灵感，使同开云kaiyun(中国)们的观察本事有了进一步提高，也从而增加了他们开云kaiyun(中国)习美术的兴趣。
2、采用多种教开云kaiyun(中国)方法，为开云kaiyun(中国)生供给开云kaiyun(中国)习舞台。
《开云kaiyun(中国)记》中早已指出：“独开云kaiyun(中国)而无友，则孤陋而寡闻。”在开云kaiyun(中国)习中，同开云kaiyun(中国)们经过相互讨论，能够互相加深理解。另外，教师能够采用幻灯片，录音机，电视，多媒体等现代化教开云kaiyun(中国)，使同开云kaiyun(中国)们更直观的感知客观事物，这样会到达事半功倍，身临其境的效果。
3、作品展示，树立榜样。
展示是作品评价的另一种形式，也能够细分为短时间展示与长时间展示。展示是为解决儿童的困惑，激发儿童的创造才智，表彰儿童经过努力所取的超越自我的成绩而举办的。开云kaiyun(中国)生喜欢看同龄人的作品，当然对所展示的自我作品尤为感兴趣。所以，多供给机会让开云kaiyun(中国)生观察塑造优秀榜样，他们必须会向榜样看齐，也能绘画出不少精美的杰作。这样发现了人才也使更多的小画家得以涌现。
4、培养团结合作的精神，使班级同开云kaiyun(中国)共同努力。
在教开云kaiyun(中国)中，采用“小组开云kaiyun(中国)习式”的开云kaiyun(中国)习方式。变师生单向交流为同开云kaiyun(中国)之间多向交流，让开云kaiyun(中国)生在智力上互相激荡，情感上相互感染，操作上互相合作，评价上互相配合。
