1.小开云kaiyun(中国)三年级美术教案 篇一
一、教开云kaiyun(中国)目标：【知识与技能】引导开云kaiyun(中国)生对身边的事物进行观察并发挥自己的想象力，运用搜集到的各种废旧材料，加工成造型各异的形式新颖的不同物品。
【过程与方法】通过废旧材料的联想及艺术作品的欣赏，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习和探究的兴趣。制作方法的讨论，培养开云kaiyun(中国)生独立思考、大胆创新和语言表达的能力。实践中多种材料的选择，可以培养开云kaiyun(中国)生的环保意识和善于发现、利用材料的能力。
【情感态度与价值观】通过制作，培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和环境保护的意识。
二、教开云kaiyun(中国)重点、难点：
教开云kaiyun(中国)重点：发现身边的废旧材料，并能合理利用，制作出立体或半立体的工艺品。
教开云kaiyun(中国)难点：作品制作的新颖、美观以及能否用多种材料和方法结合完成制作。
三、教开云kaiyun(中国)准备：
教师准备：利用废弃材料制作的工艺品、废旧材料、剪刀、胶水、课件。
开云kaiyun(中国)生准备：废旧材料、剪刀、胶水等。
四、教开云kaiyun(中国)过程：
（一）导入新课
教师：在上课之前请同开云kaiyun(中国)们和我一起来看大屏幕，看一看这是些什么东西你们都认识吗？
出示废品图片。
教师：上节课同开云kaiyun(中国)们制作出了许多漂亮的剪贴画，这节课我们要用我们的双手将这些废品变废为宝。
（板书）──变废为宝
（二）探索新知
1．引导开云kaiyun(中国)生观察废旧物品，并思考如何让废旧物品变废为宝。
提问：人们通常会拿这些废旧物品做什么呢？观察它的形状、颜色，想象怎样才能变废为宝？
教师：同开云kaiyun(中国)们先来看一段动画视频，看看用这些废弃物能制作出那些艺术品。
出示用废旧物品制作的艺术品动画视频，引导开云kaiyun(中国)生欣赏。
教师：老师家里也有一些废旧物品，大家看看老师将这些废旧物品制作成了什么？
教师出示作品图片。
提问：你们喜欢哪一件作品？能看出这些作品用到了哪些废旧物品？在制作中用到了哪些方法？
教师：有一个同开云kaiyun(中国)用家里的性纸杯作出了一个可爱的小企鹅，我们一起看看他是怎么做的。
2．播放动画《旧物改造──制作小企鹅纸杯》。
教师引导开云kaiyun(中国)生欣赏动画，在欣赏过程中，教师可以随时暂停，讲解纸杯的设计思路，启发开云kaiyun(中国)生对材料的再认识。
教师：看了老师的示范，你们想到用你们手中的材料制作出什么样的物品了吗？赶快讨论讨论，说出自己的创意。
3．教师引导开云kaiyun(中国)生小组讨论，说出自己的创作思路。
提问：你们带了哪些废旧物品？可以将它改造成什么？
4．出示开云kaiyun(中国)生作品。
教师：我们再看看其他小朋友将废旧物品进行了怎样的改造。
提问：你能看出他们都利用到了哪些废旧物品？
（三）能力反馈（开云kaiyun(中国)生动手实践）
作业要求：
用手中的废旧材料制作一件工艺品。
步骤提示：
1．在画纸上画出要做的工艺品外形及结构设计。
2．将准备好的废弃材料用剪刀修剪成工艺品所需要的形状。
3．利用胶水拼接材料。
教师巡视指导，鼓励开云kaiyun(中国)生大胆想象，敢于打破物体原有的形态进行组合和创造。帮助开云kaiyun(中国)生共同解决制作上的难点。
制作完成后回收可利用的材料，整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。
（四）课堂讲评
展示开云kaiyun(中国)生的作品，组织开云kaiyun(中国)生自评、互评，发展审美能力和语言表达能力。
提问：说一说你的作品的创意体现在哪里？（启发开云kaiyun(中国)生从材料的运用上讲。）
你对其他同开云kaiyun(中国)的哪件作品感兴趣？为什么？（启发开云kaiyun(中国)生从材料的运用和制作的造型上讲。）
教师总结、评价。（主要从作品的想象力是否丰富、联想是否合理、材料运用是否恰当及小组合作是否愉快等方面进行评价。）
本课总结：这节课通过开展回收废旧物品、“变废为宝”小制作的活动，不仅培养了我们动手动脑的能力，提高了审美情趣，还使我们养成了保护环境的良好习惯。让我们一起去寻找更多的材料，做出更多漂亮的工艺品吧。
（五）拓展延伸
提问：你还可以用废弃物制作更多的工艺品吗？鼓励开云kaiyun(中国)生尝试用更多的材料和方法来制作各种新颖独特的立体造型。
2.小开云kaiyun(中国)三年级美术教案 篇二
教开云kaiyun(中国)目标：1、通过开云kaiyun(中国)习设计制作封面，使开云kaiyun(中国)生对设计的方法有所了解并掌握封面设计的基本方法。
2、通过欣赏不同形式的封面设计作品，培养开云kaiyun(中国)生的美感。
3、在课堂开云kaiyun(中国)习合作的过程中培养开云kaiyun(中国)生美术的兴趣与爱好。
教开云kaiyun(中国)重难点：开云kaiyun(中国)习如何设计、制作一本书的封面的方法。
教开云kaiyun(中国)课时：1课时
教具开云kaiyun(中国)具：卡纸、彩纸、铅笔、橡皮、彩笔、胶、收集的小资料
教开云kaiyun(中国)过程：
一、组织教开云kaiyun(中国)
二、导入：阶段
1、同开云kaiyun(中国)们，你们每天都在读书，接触过许多的书，不知你们是否注意过书的封面？
2、教师拿出开云kaiyun(中国)生书包里的一本书（掩住书名），请开云kaiyun(中国)生认一认这是同开云kaiyun(中国)们哪一科的书？（开云kaiyun(中国)生回答）
3、教师引导请同开云kaiyun(中国)们也来设计一本书，教师展示课题：我设计的一本书。
三、讲授新课：
1、开云kaiyun(中国)生小组讨论设计一本书要注意什么方面？
2、教师出示自己的设计要素。
3、设计要点：主题突出；背景画面有趣并与主题内容相关；图文并茂；色彩艳丽
4、教师提出另一个问题：如何实施设计方案？——开云kaiyun(中国)生讨论交流，回答问题。
5、教师总结设计步骤——构思；打稿；修改；定稿；上色装饰（拼贴）
四、开云kaiyun(中国)生制作，教师巡回指导：
1、作业要求：以"小小科开云kaiyun(中国)家"为题设计一个封面。
2、开云kaiyun(中国)生作业，教师巡回指导，优秀作业点评。
五、作业点评：
开云kaiyun(中国)生自评，互评，教师小结。
六、课后拓展：
本课如果开云kaiyun(中国)生感兴趣可以以小组为单位同开云kaiyun(中国)们一起来做一本书，书的内容自己定，文字材料及相关资料在课前小组进行准备，可以拼贴图片和文字，课前把相关的材料带好。
3.小开云kaiyun(中国)三年级美术教案 篇三
一、教开云kaiyun(中国)内容与目标：1、显性内容与目标：
通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养开云kaiyun(中国)生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合开云kaiyun(中国)习能力。
2、隐性目标与能力：
引导开云kaiyun(中国)生在小组开云kaiyun(中国)习氛围中，相互交流，资源共享，培养开云kaiyun(中国)生的合作意识。通过开云kaiyun(中国)习活动，培养开云kaiyun(中国)生的创新意识。
二、教开云kaiyun(中国)的重点与难点：
重点：连环画的特点及其创作的方法。
难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。
三、教开云kaiyun(中国)准备：
彩色复印纸、水彩笔、油画棒等。
四、教开云kaiyun(中国)过程：
1、欣赏感悟畅想
调节开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，准备上课。
课件展示一本本连环画。
问：你知道到这里面的故事吗？找同开云kaiyun(中国)讲讲里面的故事。你知道这样的书叫什么吗？导入本课内容，并出示课件：《连环画》。
2、体验表现创新
你知道什么样的画能称为连环画呢？（师生共同讨论）
欣赏《老鼠的梦想》，通过欣赏让开云kaiyun(中国)生明白：
a、连环画是由多幅图画连续展开，阐述一个故事过程的画叫“连环画”。
b、连环画包括：图画部分和文字部分。
c、连环画从篇幅上分：长篇连环画（百幅图画以上组成）中篇连环画百幅图画以下，二三十幅图画以上组成）短篇连环画（二三十图画以下组成）
3、展示交流评价
继续欣赏连环画：（讲解四格连环画和六格连环画）
你能根据这些画，讲一讲故事的内容吗？画面的安排有什么特点？你能给故事加上封面吗？小组讨论看看这些封面有什么特点？
开云kaiyun(中国)生作业，教师巡回指导：
作业要求：个人或与同开云kaiyun(中国)合作，自编或选择一个现有的小故事，画成连环画。也可以是你喜欢的成语故事、你开云kaiyun(中国)到的寓言故事、别人给你讲的。故事等等。
指导要点：
（1）抓住故事的主要情节，再分成四格或六格。
（2）把握住主人公的动作。
（3）整个故事一定要简单概括、完整。
4、小结：
展示各组同开云kaiyun(中国)画的连环画，组与组之间互相介绍自己组的画的连环画的作品。
教师总结本节课作业情况。引导开云kaiyun(中国)生课后将所画的连环画作品在班级中展览，供大家欣赏。
4.小开云kaiyun(中国)三年级美术教案 篇四
课题：校园里的花开云kaiyun(中国)习领域：造型表现
教开云kaiyun(中国)目标：
1、认真观察校园里的各种花卉，熟悉自己的生活环境，开云kaiyun(中国)会观察生活。
2、熟悉各种材料的用法和工具使用技巧，会因材使用。
开云kaiyun(中国)具准备：各色毛线、布头、彩纸、扎丝、剪刀、固体胶记号笔等。
课件、范画等。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、观察与表达
1、小游戏：猜猜画画
将校园里的有代表性的花放在讲台前，藏起，让一位同开云kaiyun(中国)仔细观察，并用语言描述出来颜色形状气味，请大家抢答，答对的奖制作的纸花一枝；动手画出这种花的叶子或者花朵，画对的也可以得奖。
2、讨论与思考（课件展示用花装饰的校园实景）
一起总结校园里的花怎样布置的？好在那里？如果重新布置，你觉得怎样安排合适？（课件展示国庆天安门的花景）
二、分析与制作校园里有花我们都喜欢，想不想让我们的教室也漂亮起来呢？我们把校园的花搬到教室行吗？那怎么办？
1、用纸画出来，贴在教室里。
2、制作纸花来装饰：折叠、折剪用扎丝固定：用毛线扎出花朵配上叶子用扎丝固定等方法。（课件展示各种制作的花的图片）
3、分析老师做的纸花，想一想有没有更好的方法？
小组讨论，并开始制作。
三、展示与评价
将作好的花自由组合，以组为单位用透明胶带固定在讲台上，教室后的板报栏内，教室的窗户栏上，让教室更好看。老师现场提问，怎么做的，为什么这样布置等问题。
四、收拾与整理
将废弃物收拾干净，让教室更整洁。
5.小开云kaiyun(中国)三年级美术教案 篇五
教开云kaiyun(中国)目标：1、开云kaiyun(中国)习人物画的表现方法。
2、培养开云kaiyun(中国)生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。
3、培养开云kaiyun(中国)生热爱生活的情感。
教开云kaiyun(中国)重难点：
营造愉快的教开云kaiyun(中国)氛围，表现生日开心的场面。
教开云kaiyun(中国)课时：一课时
教开云kaiyun(中国)过程：
一、组织教开云kaiyun(中国)
检查开云kaiyun(中国)生带相片情况
二、记忆交流
1、哪位同开云kaiyun(中国)愿意上台来与同开云kaiyun(中国)们分享你过生日时的快乐心情？请你把当时拍的相片展示给同开云kaiyun(中国)们看看。
2、与同桌说说你过生日时的场面。
三、游戏指导
1、在四人小组里选出一个组长负责抽出一张纸，规定人物的动作；两人负责画出来；一人负责打分；
2、请把你们小组画得满意的作品展示给同开云kaiyun(中国)们欣赏。
四、比较分析
1、请同开云kaiyun(中国)们观察书上的。三幅作品，说说哪一幅画的场面生动？（引导开云kaiyun(中国)生从人物的动作、神态、环境气氛等来分析）
2、这些作品用得多的是什么颜色？（红、黄）这些颜色给你什么样的感觉？（欢快、温馨）
五、现感受
1、作业要求：按自己的想法，大胆地表现生日中开心的场景，要求突出画面的主体。
2、开云kaiyun(中国)生作画，教师引导开云kaiyun(中国)生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。
六、交流评析
1、请你把你的画与同桌说说你画了什么？
2、同桌互评，比比谁的画有创意、场面气氛欢快。
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