教开云kaiyun(中国)目标:
1、通过理解课文的词句,理解课文内容,从中受到美的感染和熏陶。
2、认识13个生字,会写11个字。了解恰当运用词语的好处,积累生动的词语。
3、了解课文的叙述顺序,练习有感情地朗读课文。
教开云kaiyun(中国)重点:理解课文内容,体会写作方法。
教开云kaiyun(中国)难点:理解课文内容,体会降马人的勇敢
一、新授
1、生齐读课题。从课题中你知道了什么?你还想知道什么?
2、指名生分段朗读课文。开云kaiyun(中国)生评价。说出课文给你什么感受?
3、生自由读文,思考:课文中什么地方体现小红马的特点?小组讨论,边读边画。
4、生汇报。
(1)忽见西边一匹全身毛赤如血的小红马猛冲入马群之中,一阵乱踢乱咬。马群又是大乱,那红马却飞也似的向北跑得无影无踪。片刻之间,只见远处红光闪动,那红马一转眼又冲入马群,捣乱一番。
(2)但那红马奔跑迅速,哪里抓得住?顷刻间又跑得远远的,站在数十丈外振鬃长嘶。
(3)那马机灵之极,待箭到身边时,忽地转身旁蹿,身法之快,连武功高强直人也未必及得上。
(4)这匹小野马不知是从哪处深山里钻出来的。前几天,我们见它生得美,想用绳圈套它,哪知道非但没套到,反而惹恼了它,这几日天天来捣乱。
(5)这是天上的龙变的,惹它不得。
(6)我牧了几十年马,哪见过这般厉害的畜生?
(7)哪里知道那红马便在这一瞬之间,突然发力,如快箭一般向前窜了出去,他这下竟没骑上。
5、文中的韩宝驹是怎样一个人?
(1)被誉为“马王神”的韩宝驹,其骑术称得上是举世无双,连一世活在马背上的蒙古人也自叹不如。
(2)韩宝驹熟悉马性,一生驯服过不知多少烈马,只要一上马背,就没一匹马能再将他颠下来,
6、你认为郭靖是怎样的一个人?
7、介绍郭靖与韩宝驹的关系,讲述此段故事的前因后果。
8、你认为课文主要突出的人是谁?“群英降马”中“群英”指谁?
二、总结写法。
课文主要是要描写郭靖却不从正面来写,而是极力渲染红马,及韩宝驹的神俊与勇猛,从而突出郭靖的英勇,这种描写的方法叫做侧面描写。
三、总结
开云kaiyun(中国)了本课,你开云kaiyun(中国)会了什么?
四、作业
读关于本文有关的《射雕英雄传》第五回。
教开云kaiyun(中国)目标:
1.掌握一类生字11个,二类生字13个,能够正确书写和拼读。培养开云kaiyun(中国)生的语言感悟能力。
2.理解课文内容,有感情地朗读课文。
3.理解课文内容,体会降马人的勇敢。
教开云kaiyun(中国)重点、难点:理解课文内容,体会人物特点。
教开云kaiyun(中国)准备:多媒体、生字卡
教开云kaiyun(中国)时数:三课时
第一课时
教开云kaiyun(中国)内容:
1.初读课文,了解课文内容。
2.指导开云kaiyun(中国)习本课生字新词,理解词意。
教开云kaiyun(中国)过程:
一、由题导入课文。
同开云kaiyun(中国)们,在艺术的殿堂里,有许多艺术家通过自己的作品使马的形象愈发活灵活现,深入人心。武侠小说大师金庸先生在他的长篇小说《射雕英雄传》中就有一段扣人心弦的英雄降马描写。现在,就让我们一起去看一看《群英降马》吧!
1.教师范读。
2.指名分段读。
3.文章主要讲了一件什么事?
二、开云kaiyun(中国)习本课生字新词。
1.默读课文,画出生字和生词。
2.开云kaiyun(中国)习一类生字。
降:先查阝旁再查6画左右结构
xing字义:投降,归顺,指军队放下武器投向对方;降服,使驯服。
组词:降马、投降、宁死不降、降龙伏虎
jing字义:下落,落下;使下落;姓。
组词:降落、降雨、降落伞、降级、降格、降低
猛:měng先查反犬旁再查8画左右结构
字义:气势壮,力量大;忽然,突然。
组词:猛攻、猛将、猛烈、猛虎、勇猛、猛然
兜:dōu先查儿字旁再查9画上下结构
字义:作用和口袋相同的东西;做成兜形把东西拢住;承担;环绕,围绕。
组词:兜子、裤兜、兜售、兜抄、兜风、兜圈子
顷:qǐng先查页字旁再查2画左右结构
字义:土地面积单位,1顷等于100亩;短时间。
组词:有顷、俄顷即去、顷闻、公顷、顷刻
丈:zhng先查一部再查2画独体字
字义:长度单位,十尺;测量长度面积;对成年或老年男子的尊称。
组词:十丈、丈夫、丈量、丈地、老丈、丈人
罕:hǎn先查秃宝盖再查5画上下结构
字义:稀少。组词:罕见、稀罕、罕闻、罕物
询:xn先查讠字旁再查6画左右结构
字义:问,征求意见。
组词:询问、咨询、查询、探寻
誉:y先查言字旁再查6画上下结构
字义:名誉,名声;称赞。
组词:名誉、荣誉、誉为、誉满中外、誉不绝口
矮:ǎi先查矢字旁再查8画左右结构
字义:人的身材短。组词:矮胖矮小
颈:先查页字旁再查5画左右结构
jǐng字义:脖子,头和躯干相连接的部分。
组词:长颈鹿
gěng同“jǐng”用于“脖颈子”。
拖:tuō先查扌旁再查5画左右结构
字义:牵引,拉,拽;拖延,拉长时间。
组词:拖车、拖泥带水、拖后腿、拖拉机
3.通过不同的方法让开云kaiyun(中国)生记忆课文中的词语。
①通过查资料或查字典记住词语。
②用比较法理解词语。
③联系生活实际理解词语。
④抓住重点字理解。
⑤有的词可以采用拆合法理解。
三、总结复习。
四、作业:书写生字。
第二课时
教开云kaiyun(中国)内容:
1.开云kaiyun(中国)习课文,了解“群英”降马的经过。
2.在理解课文的过程中,体会准确运用动词展现事物特点及通过对话交待情节的写法。
教开云kaiyun(中国)过程:
一、整体感知,理清层次。
1.默读课文。
划分段落:一、小红马扰乱马群。(1);二、小红马的来历。(2-3);三、降马经过。(4-5)
2.讲读课文。
(1)开云kaiyun(中国)习第一段(训练开云kaiyun(中国)生抓重点词句理解课文的能力)。
(2)你读懂了什么?(小红马三次冲进马群捣乱,众牧人想尽办法却治不住它。)
(3)从哪些词可以看出小红马跑得快?
那这是一匹什么样的马呢?
开云kaiyun(中国)习第二段(以读代讲)。
(1)指名读。(2)分角色读,讲一讲这样读的理由(提示、指导)。(3)齐读。
开云kaiyun(中国)习第三段。
(1)从文中的什么地方可以看出这是匹厉害的畜生?
(2)群英降马,突出了谁熟悉马性,身手高强?
由此可以看出,他还是一个怎样的人?
二、总结。
可以指出:对照内容,看题目,你发现本文有哪些不足吗?
三、作业:预习下一课。
第三课时
教开云kaiyun(中国)内容:完成课后练习题。
教开云kaiyun(中国)过程:
一、读词语,说意思。
二、换个词而句意不变。
三、读成语,讲故事。
四、板书设计: