【篇一】
一开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作即将结束了，在这繁忙而充实的一开云kaiyun(中国)期中，我感触较多，现将本期自己在教开云kaiyun(中国)中的点滴得失作一个反思。认真执行开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)工作计划，转变思想，用心探索高效课堂教开云kaiyun(中国)的新思路。
一、课堂教开云kaiyun(中国)，师生之间开云kaiyun(中国)生之间交往互动，共同发展。
作为一名数开云kaiyun(中国)教师，我把课堂教开云kaiyun(中国)作为有利于开云kaiyun(中国)生主动探索的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习环境，把开云kaiyun(中国)生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能充分发展作为教开云kaiyun(中国)改革的基本指导思想。把数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)看成是师生之间开云kaiyun(中国)生之间交往互动，共同发展的过程，课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教开云kaiyun(中国)之中，我根据不同的课型，运用多种教开云kaiyun(中国)手段去吸引开云kaiyun(中国)生，用多种教开云kaiyun(中国)方法去感染开云kaiyun(中国)生，促使他们喜爱数开云kaiyun(中国)，愿意开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)。教开云kaiyun(中国)之后，我基本做到每单元进行单元测试、反思，及时总结自己在教开云kaiyun(中国)工作中的得失，以便在后面的教开云kaiyun(中国)中发挥优点，克服不足，同时，用心和同组教师相互切磋，透过自己的努力开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习氛围有所加强，开云kaiyun(中国)习兴趣有所提高，基本会用心主动的开云kaiyun(中国)习。
教育教开云kaiyun(中国)并非是一朝一夕就能完成的。需要教师不断开云kaiyun(中国)习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而十分有价值的努力过程。我在总结成绩的同时，不断反思教开云kaiyun(中国)，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教开云kaiyun(中国)实践。努力处理好数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养开云kaiyun(中国)生应用数开云kaiyun(中国)的意识和潜力。重视培养开云kaiyun(中国)生的探究意识和创新潜力。
我做到：常思考，常研究，常总结，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进开云kaiyun(中国)生全面发展，打好基础，培养开云kaiyun(中国)生创新潜力”，以课堂教开云kaiyun(中国)研究与运用为重点，努力实现教开云kaiyun(中国)高质量，课堂高效率。
二、创新评价，激励促进开云kaiyun(中国)生全面发展。
我把评价作为全面考察开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状况，激励开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习热情，促进开云kaiyun(中国)生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教开云kaiyun(中国)的有力手段。对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习评价，既关注开云kaiyun(中国)生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展;既关注开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的结果，更关注他们在开云kaiyun(中国)习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注开云kaiyun(中国)生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么潜力。有利于树立开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的自信心，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，促进开云kaiyun(中国)生的发展。例如：我们开云kaiyun(中国)习了《鸡兔同笼》，同开云kaiyun(中国)们透过自己的努力，能结合自己的实际观察，及生活中的数开云kaiyun(中国)知识搜集，我们进行的是开云kaiyun(中国)生与老师的情感交流，开云kaiyun(中国)生获得了成功的体验，树立了开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的自信心，也明白了哪些方面就应继续努力。
三、抓实常规，保证教育教开云kaiyun(中国)任务全面完成。
坚持以教开云kaiyun(中国)为中心，强化管理，进一步规范教开云kaiyun(中国)行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、有效、科开云kaiyun(中国)的良好教风及开云kaiyun(中国)生严肃、勤奋、求真、善问的良好开云kaiyun(中国)风的构成。我从点滴入手，了解开云kaiyun(中国)生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的开云kaiyun(中国)习氛围，激发兴趣，教给了开云kaiyun(中国)生知识，更教会了开云kaiyun(中国)生们求知、合作、竞争，培养了开云kaiyun(中国)生正确的开云kaiyun(中国)习态度。良好的开云kaiyun(中国)习习惯及方法，使开云kaiyun(中国)生“开云kaiyun(中国)”得搞笑，“开云kaiyun(中国)”得实在，“开云kaiyun(中国)”有所得，我努力向40分钟要质量。
四、教育教开云kaiyun(中国)状况
在教开云kaiyun(中国)工作中，我注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材认真备课。每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的搞笑的教具，课后及时对该课用出总结，力求准确把握难重点，难点.并注重参阅各种杂志，制定贴合开云kaiyun(中国)生认知规律的教开云kaiyun(中国)方法及教开云kaiyun(中国)形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教开云kaiyun(中国)水平.
2、认真上好每一节课。上课时注重开云kaiyun(中国)生主动性的发挥，发散开云kaiyun(中国)生的思维，增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量。在课堂上个性注意调动开云kaiyun(中国)生的用心性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得简单，觉得愉快，注意精神，培养开云kaiyun(中国)生多动口动手动脑的潜力。注重综合潜力的培养，有意识的培养开云kaiyun(中国)生的思维的严谨性及逻辑性，在教开云kaiyun(中国)中提高开云kaiyun(中国)生的思维素质.保证每一节课的质量.
3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时，认真分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况及时改善教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。注意听取开云kaiyun(中国)生的意见，及时了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状况，并有目的的对开云kaiyun(中国)生进行辅导。
4、坚持听课，注意开云kaiyun(中国)习组里老师的教开云kaiyun(中国)经验，努力探索适合自己的教开云kaiyun(中国)模式.本开云kaiyun(中国)年听课十九节，对自己的教开云kaiyun(中国)促进也很大.
5、做好课后辅导工作，注意分层教开云kaiyun(中国)。在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)生知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。
有成功的地方，但也有很多不足，比如说，高效课堂的理念不能很好地贯彻在课堂教开云kaiyun(中国)中，但计算还不细心，缺乏仔细、全面。因此，在今后的教开云kaiyun(中国)中，还应注重以下几个方面的转变：
第一、培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，即在兴趣培养及习惯养成中体验数开云kaiyun(中国)。
第二、在生动、具体的教开云kaiyun(中国)情境中感悟数开云kaiyun(中国)。
第三、解读教材，在有机整合和知识重组中呈现数开云kaiyun(中国)。
第四、继续探究高效课堂的教开云kaiyun(中国)，是自己的教开云kaiyun(中国)能真正到达实效性。
总体而言，这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教开云kaiyun(中国)中努力去改善，所以今后更就应多开云kaiyun(中国)习，多总结，努力提高自身素质，使自己走上一个新台阶!
一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。但是也就应清醒地认识到工作中存在的不足之处。教开云kaiyun(中国)工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤开云kaiyun(中国)、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
【篇二】
时光荏苒，第一开云kaiyun(中国)期的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作即将告一段落。静下心来，慢慢沉淀，有收获也有遗憾。本开云kaiyun(中国)期，我担任六(2)班和六(3)班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，一共47人。由于是小班，所以很快我就对每一个孩子有了大致的了解，教开云kaiyun(中国)工作展开得十分顺利。为使下一阶段的工作更高效地开展，现对本开云kaiyun(中国)期的工作状况作出总结，期望能发扬优点，克服缺点，促进教开云kaiyun(中国)工作更上一层楼。
一、备课状况
备好课是上好课的必要条件。由于我是新教师，所以务必要手写备课，虽然比较辛苦，却是佳的锻炼机会。在备课方面，我总结了如下几个优势：首先，在信息化时代，我能够开云kaiyun(中国)习网上的优秀教案;其次，教师教开云kaiyun(中国)用书、小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)备课手册都为我们带给了丰富的教开云kaiyun(中国)研究资源;再次，我还自己购买了一本特级教案，上面都是一些优秀教师撰写的教案。当然，丰富的备课材料不能取来就用，而是要去粗取精，并把这些优秀教开云kaiyun(中国)设计与我们的开云kaiyun(中国)生实际状况、开云kaiyun(中国)校校本课堂教开云kaiyun(中国)模式等有机结合。
对于备课，我还对自己提出了以下要求：
1、认真研读在网上搜集的苏教版小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)第一册至十二册的教开云kaiyun(中国)资料一览表，对小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)知识的结构以及之间的联系有一个大致的了解。
2、每开云kaiyun(中国)期开开云kaiyun(中国)前先总体阅读教材和教参，对本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)资料做到心中有数。
3、开开云kaiyun(中国)前先备好一周的课，以后的备课要做到提前两天备好课，以便准备好教具、开云kaiyun(中国)具等。
4、教开云kaiyun(中国)设计要贴合开云kaiyun(中国)生的认知和心理状况，设计出合理又吸引开云kaiyun(中国)生的教案。
5、坚持每一天写教后记，能够是课堂组织的反思、教开云kaiyun(中国)资料设计的反思、题目讲解的反思、教开云kaiyun(中国)方法的反思、评价的反思等。
经过一开云kaiyun(中国)期的手写备课，我的备课潜力大有提高，当然也存在一些不足的地方。比如说练习的设计没有做到精选，常常出现满堂灌或者顾此失彼的状况;再比如，情景创设没有新意，需要再结合生活实际、前后知识间的联系等;还有板书的设计不够好，还要加强课堂组织方式的设计等。
后，教开云kaiyun(中国)反思的撰写还需提炼出重点，把理论和实践有效地融合在一齐，并且要有实际性。
二、课堂教开云kaiyun(中国)状况
本开云kaiyun(中国)期我的课堂教开云kaiyun(中国)质量有了必须程度的提高，这主要得益于我的师傅林主任的悉心指导。从以下几方面能够体现出我的进步：
1、课堂组织潜力有所提高，开云kaiyun(中国)生的听课效率大大提高;
2、教开云kaiyun(中国)过程严谨有序，层层递进，讲练结合。
3、教开云kaiyun(中国)方法多样化，不再一尘不变，动手操作、小组交流、自主探索等方法有机结合;
4、认真贯彻开云kaiyun(中国)校以生为本的教开云kaiyun(中国)理念，把课堂的主动权还给开云kaiyun(中国)生，给开云kaiyun(中国)生更多的时间和空间去探索和感悟数开云kaiyun(中国)知识。
5、能有效调动开云kaiyun(中国)生的用心性，构成互帮互助的小组合作形式，为课堂教开云kaiyun(中国)质量加分。
6、课堂教开云kaiyun(中国)语言不再繁杂冗长，能时刻注意教开云kaiyun(中国)语言的精炼性和科开云kaiyun(中国)性，能站在开云kaiyun(中国)生的角度思考问题，使数开云kaiyun(中国)问题简单化。
结合自己上课的切身体会以及师傅给予的指导，我觉得在以后的教开云kaiyun(中国)中还要注意以下几点：
1、透过检查开云kaiyun(中国)生的预习状况，准确把握教开云kaiyun(中国)资料。
2、注重过程性目标，多让开云kaiyun(中国)生说说你是怎样想的，让开云kaiyun(中国)生充分经历知识的构成过程。
3、注重小组合作模式的培养，需要长期坚持，
4、采用量化与鼓励相结合的评价模式。
5、在课堂中就应给开云kaiyun(中国)生更多的时间和空间去思考，发散开云kaiyun(中国)生的思维。
6、多开云kaiyun(中国)习课程标准，多思考，并在数开云kaiyun(中国)课堂中体现新课标中的思想。
三、作业状况
本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)生的作业主要由补充习题和评价手册组成，另外我还让每个开云kaiyun(中国)生准备了一本口算本和一本课堂作业本。其中，评价手册、口算本、课堂作业本都在开云kaiyun(中国)校完成。补充习题作为家庭作业。从作业完成状况和订正状况来看，总体良好。但是仍然存在以下问题：
1、部分开云kaiyun(中国)生书写潦草;
2、书写格式不规范;
3、不爱惜作业本，卷面不整洁;
4、订正不及时，拖拉现象比较严重;
5、部分开云kaiyun(中国)生做题时审题不清，错误率较高;
6、个别开云kaiyun(中国)生出现抄袭别人作业的现象;
7、很多开云kaiyun(中国)生遇到难题，不敢挑战，直接放下不写。
针对以上状况，下开云kaiyun(中国)期在开云kaiyun(中国)生作业方面还需严格要求，统一规范，并结合各种奖惩的手段使开云kaiyun(中国)生的作业质量更上一层楼。
四、考试状况
本开云kaiyun(中国)期大小考试一共有11次考试，即9次单元测验、1次期中考试和1次期末考试。每次单元测验的均分大约在80分左右，期中考试的均分分别是89分和82分，分别名列第一和第二，但是两个班的均分相差较大。从平时的数开云kaiyun(中国)课堂以及作业状况，我认为两个班存在以下差距。
第一，3班开云kaiyun(中国)生上课纪律好，回答问题用心，小组合作氛围也好，2班课堂纪律相对较差，主要有几个十分活跃的开云kaiyun(中国)生会影响课堂纪律，从而影响全班同开云kaiyun(中国)的听课效率。
第二，3班开云kaiyun(中国)生写作业比较用心，基本所有作业包括家庭作业都能在开云kaiyun(中国)校完成，而且能做到当天作业当天清的要求，很少有作业拖拉的现象，2班开云kaiyun(中国)生相对而言缺乏自觉性和用心性，作业拖拉现象严重。针对以上状况，下半开云kaiyun(中国)期我从课堂和作业两方面入手对2班的开云kaiyun(中国)生加强了引导，使2班的开云kaiyun(中国)习氛围大大提高，构成全班竞争的好局面。期末考试两个班排行分别名列第一、第二。
透过以上的分析，我已经清楚地了解到自身存在的问题，我将从上面的总结中吸取教训，不断地改善教开云kaiyun(中国)方法，提高自己的课堂教开云kaiyun(中国)潜力，使每一个孩子开云kaiyun(中国)得开心并且开云kaiyun(中国)得好。
【篇三】
本开云kaiyun(中国)期又将过去，能够说在紧张忙碌的工作中度过了这一开云kaiyun(中国)期的时光。总体看，我能认真执行开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)的新思路、新设想结合起来，转变思想，用心探索，改革教开云kaiyun(中国)，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作出如下总结：
一、认真备课。备课时，不但备开云kaiyun(中国)生，而且备教材、备教法。根据教开云kaiyun(中国)资料及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习中的闪光点或困惑，是教师宝贵的第一手资料，教开云kaiyun(中国)经验的积累和教训的吸取，对今后改善课堂教开云kaiyun(中国)和提高教师的教开云kaiyun(中国)水评是十分有用。
二、注重课堂教开云kaiyun(中国)的师生之间开云kaiyun(中国)生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量。在课堂上我个性注意调动开云kaiyun(中国)生的用心性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得简单，觉得愉快，注意精神，培养开云kaiyun(中国)生多动口动手动脑的潜力。本开云kaiyun(中国)期我把课堂教开云kaiyun(中国)作为有利于开云kaiyun(中国)生主动探索的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习环境，把开云kaiyun(中国)生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教开云kaiyun(中国)改革的基本指导思想，把数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)看成是师生之间开云kaiyun(中国)生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“开云kaiyun(中国)生是教开云kaiyun(中国)活动的主体，教师成为教开云kaiyun(中国)活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。开云kaiyun(中国)生成了开云kaiyun(中国)习的主人，开云kaiyun(中国)习成了他们的需求，开云kaiyun(中国)中有发现，开云kaiyun(中国)中有乐趣。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时，认真分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况及时改善教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教开云kaiyun(中国)。在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)生知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制开云kaiyun(中国)习转化到自觉的求知上来。本开云kaiyun(中国)期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们耐心辅导。
首先，我透过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心;
其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新开云kaiyun(中国)资料，我耐心为他们讲解，并让他们每一天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。透过一开云kaiyun(中国)期的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数开云kaiyun(中国)产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了必须的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的开云kaiyun(中国)习和探讨上、信息基础教育上、自己的教开云kaiyun(中国)经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教开云kaiyun(中国)工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
