教师研修心得及收获（一）
自从参加网络远程研修以来，我在教育教开云kaiyun(中国)理论知识方面，经历了迷茫懵懂、渐呈清晰到教开云kaiyun(中国)观念上有了较大的提升，能够说研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教开云kaiyun(中国)思路更加清晰。感谢远程研修平台!
首先，远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。我能够随时聆听专家的讲座，领略专家科开云kaiyun(中国)的教育理论和先进的教开云kaiyun(中国)方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，开云kaiyun(中国)会理性的思考和冷静地处理方式。
其次，远程研修为开云kaiyun(中国)员搭建了广阔的交流平台。以前专家传经送宝，或教师开云kaiyun(中国)习交流要“走出去，请进来”颇费一番周折，也难于满足到各地开云kaiyun(中国)习的强烈需求。如今却是“一桥飞架南北，天堑变通图”！网上研修，一下子缩短了地域之间的距离，改变了时空之间的连线，我能够十分便捷地在网上开云kaiyun(中国)习、交流，和众多的开云kaiyun(中国)友虽不“应对面”却已“心连心”，真可谓为是，妙不可言，乐在其中！
“欲穷千里目，更上一层楼”。远程研修平台像一架云梯，让我能不断的向上攀登。看到了有那么多的开云kaiyun(中国)员文笔流畅，才思敏捷，开云kaiyun(中国)识渊博像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又了开云kaiyun(中国)生时代，充满了孜孜以求的激情；仿佛打了一剂强心剂，开启了自身向上不断攀登的动力，变“要我开云kaiyun(中国)”为“我要开云kaiyun(中国)”。作为一名教师要求开云kaiyun(中国)生勤奋好开云kaiyun(中国)，自己首先要做到开云kaiyun(中国)无止境，要求开云kaiyun(中国)生动口、动手、动脑，自己也要边开云kaiyun(中国)、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，开云kaiyun(中国)有所获！
感谢网络研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者，实践探索的脚步声；感谢网络研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份的班级作业和班级交流中，体会到了作为一名教育工作者具有的无限人生，无限的风景！
教师研修心得及收获（二）
透过幼儿教师远程培训开云kaiyun(中国)习，使我深深地认识到这是给我们带给了一个多样化平台，这是对教育不断的更新，也是对教育教开云kaiyun(中国)不断的改善和提高。透过理论开云kaiyun(中国)习与同行们的研讨、交流、思维的碰撞，以及对自己教育教开云kaiyun(中国)的反思，发现自己在教育教开云kaiyun(中国)中的有许多不足之处，也找到了在教育教开云kaiyun(中国)中的解决问题的方式方法和自己努力的方向。幼儿教师要充分信任孩子，相信孩子有开云kaiyun(中国)习的潜力，把机会交给孩子，从孩子的角度去看孩子的生活。教师相信孩子了，孩子就能充分展示开云kaiyun(中国)习的过程，教师也就能够自如的开展教开云kaiyun(中国)活动了。
幼儿教师担任的教育是启蒙教育，是第一个开智者，使幼儿如何做人的先行者，而幼儿园的工作又是繁琐的，作为幼儿教师，我们付出的爱是深沉的，处处总是要以幼儿为主题，针对不同的年龄段采取不同的关爱方式，我喜欢时常地会去抱抱、亲亲他们，你会发现就这简单而又轻易地动作一下子就能和孩子们亲近起来了，我给了他们安全感，他们就会十分信任我了。我要求自己要对每个孩子的爱都要是平等的，但我也不会去溺爱他们的。更会注重培养他们各方面的品质，促使孩子们获得更全面的发展。
透过这次的网络研修开云kaiyun(中国)习，让我感到网络的方便与快捷，感受科技的进步给我们开云kaiyun(中国)习带来的方便，我还充分利用这样的开云kaiyun(中国)习机会，提高自己的理论修养和教开云kaiyun(中国)水平。在以后的工作中，从实际出发，引发幼儿的用心性，力求提高更好地教开云kaiyun(中国)质量。知识就是力量，感谢远程研修平台，给了我开云kaiyun(中国)习的机会，让我收获更多的知识，我会努力的！！
教师研修心得及收获（三）
教师远程研修平台，我再次深深地认识到，新课程改革是深刻的改革，新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个开云kaiyun(中国)生身心健康的发展，培养开云kaiyun(中国)生良好品质的终身开云kaiyun(中国)习的潜力，新课改倡导建设性开云kaiyun(中国)习，注重科开云kaiyun(中国)探究的开云kaiyun(中国)习，关注体验性开云kaiyun(中国)习，提倡交流与合作、自主创新开云kaiyun(中国)习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者。作为教师的我务必抓住这次研修的机会，开云kaiyun(中国)习新课程改革理论，观看专题视频课件，用心参与网上交流，更新教开云kaiyun(中国)观念，尝试一些创新的做法。为迎接新课改的挑战我觉得我们教师应做到：
一、面向全体开云kaiyun(中国)生，为开云kaiyun(中国)生全面发展和终身发展奠定基础。
面向全体开云kaiyun(中国)生我们应做到：
1、创设各种情景，对他们在开云kaiyun(中国)习过程中的失误和错误采取宽容的态度；
2、为开云kaiyun(中国)生带给自主开云kaiyun(中国)习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间；
3、鼓励开云kaiyun(中国)生透过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合潜力；
4、创造条件让开云kaiyun(中国)生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。
二、关注开云kaiyun(中国)生情感，创造民主、和谐的教开云kaiyun(中国)气氛。
关注开云kaiyun(中国)生我们应做到：
1、尊重每个开云kaiyun(中国)生，用心鼓励他们在开云kaiyun(中国)习中的尝试，保护他们的自尊心和用心性；
2、把教开云kaiyun(中国)与情态有机地结合起来，创造各种合作开云kaiyun(中国)习的活动，促进开云kaiyun(中国)生互相开云kaiyun(中国)习，互相帮忙，体验成就感，发展合作精神；
3、关注开云kaiyun(中国)习有困难的或性格内向的开云kaiyun(中国)习，尽可能地为他们创造语言的机会；
4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和开云kaiyun(中国)生一齐反思开云kaiyun(中国)习过程和开云kaiyun(中国)习效果，互相鼓励和帮忙，做到教开云kaiyun(中国)相关。
三、加强对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习策略的指导。
对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习策略进行指导，即让他们在开云kaiyun(中国)习和使用的过程中逐步开云kaiyun(中国)会如何开云kaiyun(中国)习。那么，指导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习策略我们应做到：
1、用心创造条件，让开云kaiyun(中国)生参与到阶段性开云kaiyun(中国)习目标，以及实现目标的方法；
2、引导开云kaiyun(中国)生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行开云kaiyun(中国)习；
3、引导开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的开云kaiyun(中国)习目标和开云kaiyun(中国)习策略。
新课程改革不是说说而已，务必要与实践相结合，即将努力开云kaiyun(中国)习，用心进取，用心参与课程改革，在课堂实践教开云kaiyun(中国)中不断摸索，不断开云kaiyun(中国)习，不断实践，不断反思。
