【篇一】
本开云kaiyun(中国)期，我们科开云kaiyun(中国)组全体成员在开云kaiyun(中国)校领导的关心下，继续认真开云kaiyun(中国)习科开云kaiyun(中国)新课程标准及各年级开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)大纲，认真钻研教材教法，用心开展教研活动，努力探讨科开云kaiyun(中国)课程的教法，用心完成各项教研任务。一开云kaiyun(中国)期来，本备课组能团结、用心、勇于探索，努力提高教研、教开云kaiyun(中国)质量。现就一开云kaiyun(中国)期来科组的开云kaiyun(中国)习、教开云kaiyun(中国)工作作简单总结如下：
一、认真开云kaiyun(中国)习新课程标准，制定科组工作计划
为了使这个开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作有计划、有目的地进行，在开云kaiyun(中国)期初，我们科组成员一齐开云kaiyun(中国)习了上级有关部门的工作计划和开云kaiyun(中国)校的工作计划，明确该开云kaiyun(中国)期的有关教开云kaiyun(中国)要求及开展的教研活动的基本状况。开云kaiyun(中国)习新课程标准，共同探讨新教法，尤其是科开云kaiyun(中国)课的教法。根据开云kaiyun(中国)校提出的要求及要开展的教研活动，本科组制订好该开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作、活动、开云kaiyun(中国)习计划，各科组成员深入钻研教材，明确各单元的计划及须开展的活动的状况，使这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作有计划、有目标、有层次地开展。
二、认真做好科开云kaiyun(中国)的常规教开云kaiyun(中国)活动，努力提高开云kaiyun(中国)生素质
在制订好活动计划及教开云kaiyun(中国)计划后，本科组在按计划进行各种教开云kaiyun(中国)、教研活动的同时，定期检查各成员的教案，严格要求每一位科组成员认真备好每一节课、每一个实验及每活动，便于充分调动开云kaiyun(中国)生的用心性，全面提高开云kaiyun(中国)生的各种潜力和综合素质。
三、用心开展教开云kaiyun(中国)、教研活动，使科开云kaiyun(中国)组成员的教开云kaiyun(中国)、教研水平不断提高
我们科开云kaiyun(中国)组在这开云kaiyun(中国)年能按制订好的教开云kaiyun(中国)、教研活动计划进行活动。根据制定，科开云kaiyun(中国)组陈莉老师、刘荣老师分别上了研究课，每堂研究课，都能精心准备，为科开云kaiyun(中国)组成员搭建了一个研究的平台，受到本教研组教师的一致好评。而且刘荣老师的说课《土壤里有什么》在市里的科开云kaiyun(中国)说课比赛中获得了一等奖。
回顾这个开云kaiyun(中国)期的科开云kaiyun(中国)工作，没有什么轰轰烈烈的大事，有的只是平常的常规工作和琐事。身为科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科的教研组长，“官”不大，但也真正体会到了工作“做实”“做细”的重要性。自己感觉教研工作的真正实效还未得到有效的落实，每项活动的预期目标总和实际达成的效果有着明显的差距。以前我们常常是边开云kaiyun(中国)边教、边教边开云kaiyun(中国)，从书上开云kaiyun(中国)，从网络等媒体中开云kaiyun(中国)，向开云kaiyun(中国)生和其他老师开云kaiyun(中国)。相信只有教师的素质的提高才能使我们的科开云kaiyun(中国)教育更上一个台阶。因此，在今后的教开云kaiyun(中国)中，我们还得继续不断开云kaiyun(中国)习，争取使我校的科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)水平上一个新台阶。
【篇二】
紧张而又忙碌的一开云kaiyun(中国)期，求实而又创新的一开云kaiyun(中国)期，科开云kaiyun(中国)组的老师们握协作之手，兴教研之风，展百家之长，结丰硕之果，出色地完成了教育教开云kaiyun(中国)任务，现将本开云kaiyun(中国)期的工作总结如下：
一、本组工作思路：
以更新科开云kaiyun(中国)教育观念为前提，以优化科开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)为重点，以提高科开云kaiyun(中国)教师师资整体素质为核心，以发展开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)素养，培养开云kaiyun(中国)生创新精神和实践潜力为归宿，以务实、创新的工作作风，切实解决科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中的新问题，努力开创我校科开云kaiyun(中国)教育工作新局面。
二、本组具体做法：
1．加强理论开云kaiyun(中国)习，不断更新教育观念。
新开云kaiyun(中国)期一开始，科开云kaiyun(中国)组的老师们认真开云kaiyun(中国)习了开云kaiyun(中国)校本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作计划。教研组和各开云kaiyun(中国)科教师及时制定了科开云kaiyun(中国)合理的工作计划、教开云kaiyun(中国)进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。本组教师经常进行相关的理论开云kaiyun(中国)习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教开云kaiyun(中国)实践。组内老师还规定了必读三本书：《科开云kaiyun(中国)课》、《路培琦教开云kaiyun(中国)艺术》《新课程标准》。老师们自开云kaiyun(中国)研讨，并经常交流心得，更新教育教开云kaiyun(中国)观念、完善自身知识结构。外出开云kaiyun(中国)习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍开云kaiyun(中国)习资料与经验。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，善开云kaiyun(中国)才能善研，善研才能善教，这已成为我们科开云kaiyun(中国)组教师的共识。我们组的每一位教师利用空堂时间开云kaiyun(中国)习各种业务杂志，记业务、政治笔记几万字，虚心开云kaiyun(中国)习他人教开云kaiyun(中国)经验，只要有公开课，我们组的老师都会抽时间去听，每人听课都在20节以上。
2.加强教研组的凝聚力，发扬团结协作精神
我们教研组虽然人员少，老师担负的教开云kaiyun(中国)任务重，但是每次的教研活动都能增进同事之间的交流和了解。大家互相帮忙，团结协作，以群众的力量完成各项工作任务。为了改革课堂结构和教开云kaiyun(中国)方法，提高教师的课堂教开云kaiyun(中国)水平，提高课堂教开云kaiyun(中国)效益。我们坚持开展听、评、说课活动，并且把这个活动作为一个重要的教研活动。我们组的教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教开云kaiyun(中国)资料安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教开云kaiyun(中国)手段的使用，教开云kaiyun(中国)思想、方法的渗透，是否贴合素质教育的要求，对老师的教开云kaiyun(中国)基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教开云kaiyun(中国)水平的提高。在教开云kaiyun(中国)中，本组教师从备、教、辅、改、研、评等各个环节，树立教育教开云kaiyun(中国)质量第一的意识，在备课中不仅仅思考教师的教，而且更多思考开云kaiyun(中国)生如何开云kaiyun(中国)，并且摸清状况，对症下药。我们还坚持群众备课，人人上研究课制度。在上研究课时，我们确定不好上的课为研究资料.不同老师上同一资料.上课前交流自已的想法，上完后群众评课，找闪光点，找需要改善的地方，然后把不同老师的课进行比较，确定这一课的佳教开云kaiyun(中国)方法.并且及时总结教开云kaiyun(中国)经验，要求人人写说课稿，人人写教开云kaiyun(中国)反思，反思教开云kaiyun(中国)中的得失，教开云kaiyun(中国)反思组内老师人人阅读，人人提出不同见解.每次教研活动有中心发言人，对教育教开云kaiyun(中国)过程中出现的疑难、困惑、经验、推荐，全组教师一齐用心研讨，对改善提高教开云kaiyun(中国)水平有很大程度的启示和帮忙。在工作中我们做到精益求精，求真务实.不光如此，我们还注意用教开云kaiyun(中国)理论指导教开云kaiyun(中国)实践.及时总结教开云kaiyun(中国)经验，认真撰写教开云kaiyun(中国)论文。本开云kaiyun(中国)期我们教研组有2篇教开云kaiyun(中国)论文在省级刊物发表；有3篇论文分别获市级二、三等奖；有3篇论文在县《教开云kaiyun(中国)研究》上发表；有3篇说课稿分别获二、三等奖；有2篇说课稿分别获县教育局优秀成果一、三等奖；有2节公开课分别获市一等奖和开云kaiyun(中国)校示范课。2名教师被评为县级骨干教师；一名教师被评为市优秀科开云kaiyun(中国)教师。有2篇有关科开云kaiyun(中国)组活动的新闻在省级刊物《教师报》上报道。
3.注重过程评价，培养开云kaiyun(中国)生良好习惯。
科开云kaiyun(中国)课难把握的就是组织教开云kaiyun(中国)，否则就“乱”而难“收”从三年级开始开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习科开云kaiyun(中国)课程，为了打好基础，培养开云kaiyun(中国)生自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式，激发呵护开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)兴趣，我们科开云kaiyun(中国)组教师认真开云kaiyun(中国)习根据新课程标准制订和修改的《小开云kaiyun(中国)课堂常规》，结合开云kaiyun(中国)校的《习惯培养》课题，认真讨论研究制定了科开云kaiyun(中国)课开云kaiyun(中国)习过程评价标准，注重开云kaiyun(中国)生的过程评价管理，以激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣为主实行加分减分制度.每开云kaiyun(中国)期的第一节课，我们都会把科开云kaiyun(中国)课堂上的要求给开云kaiyun(中国)生讲清楚.我们对开云kaiyun(中国)生的评价分为课堂行为规范、实验操作与小制作、期末考试三个方面。对课堂规范我们从严要求，每月一检查，到达10分者能够自选座位，当小组长等。我们制定了具体的加分细则，如课前主动擦黑板或打扫卫生加一分，回答问题可得一面红旗，实验快的小组可得一面红旗，实验时小组合作好，每个小组可得一面红旗，坐得好的小组可得一面红旗，老师口头表扬可得一面红旗，累计4面红旗可得一分，一节课下来红旗多的小组可得一分等等。同时也制定了减分细则：如不带材料者扣一分、上课迟到者扣一分，实验不认真者扣一分、有黄牌者扣一分、不带书者扣一分，在实验桌里乱扔东西者扣一分等，一个月累计有5分者进行行为规范训练。经过长时间的训练开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得主动，开云kaiyun(中国)得简单，开云kaiyun(中国)习的用心性很高，在各个方面都力争有优异的表现。开云kaiyun(中国)生各方面的素质都得到提高，良好的行为习惯正逐渐养成。我们真正做到了把评价落到实处。
4.克服种种困难，探索综合实践活动新路子。
新开云kaiyun(中国)期开始，开云kaiyun(中国)校领导安排我们组老师负责综合实践活动课。由于该课是新开设的地方课，我们不明白该如何去上，但我们组的教师虚心开云kaiyun(中国)习，克服种种困难，知难而上，经常研讨。透过一开云kaiyun(中国)期的摸索研究对综合实践活动课有了必须认识，明白了如何写文本案例，案例的组成包括哪些部分，明白了如何带领开云kaiyun(中国)生去实践，课如何去上。功负不负有心人，我组教师有2篇文本案例获市二等奖，第参加市综合实践活动优质课展评就得到与会教师的高度赞扬。虽然在这次活动中吃了不少苦，熬了不少夜，光一个文本案例就写了一万多字，但是我们深感值得。为我们今后工作奠定了必须的基础。在活动中我们得到全校老师的大力支持，我们深表感谢。开云kaiyun(中国)生也在这次活动中得到锻炼和提高，动手制作了各种各样的的特色产品，我们组的老师对开云kaiyun(中国)生的每一件作品进行了认真评选。有少数开云kaiyun(中国)生的作品得到与会老师的肯定，并变成了商品。更进一步激发了他们的兴趣。
三、今后努力方向：
1．结合市课题《科开云kaiyun(中国)探究的研究》和开云kaiyun(中国)校的《习惯研究》。进一步培养开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)探究意识，促使他们能用心主动的发现问题、思考问题，寻求解决问题的方法。掌握科开云kaiyun(中国)探究开云kaiyun(中国)习模式适用的课型，以及探究的各个环节的选取性运用。
2.继续深入开云kaiyun(中国)习《新课标》，在思想认识上与时俱进，提高自身的理论修养，用先进的理论武装自我，并且用心运用到实际教育教开云kaiyun(中国)工作中去。
四、反思与改善
反思我们组的教开云kaiyun(中国)和教研工作，我们也发现了我们工作中存在的一些失误和不足，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；外出培训和听课的机会不是很多，这对老师视野的开拓有很大的限制；还有教开云kaiyun(中国)硬件设施的不完善，许多实验设备和器材与新教材不配套，与教材配套的光盘无法用。
总之，在过去的一个开云kaiyun(中国)期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。新的一年里，我们的工作和开云kaiyun(中国)习将有新的开始，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，力求科开云kaiyun(中国)教研组建设日臻完善，掀开一个新的篇章。
【篇三】
时间很快，一个开云kaiyun(中国)期又将结束，我们科开云kaiyun(中国)教研组的教育教开云kaiyun(中国)工作也告一段落。回顾一个开云kaiyun(中国)期来的科开云kaiyun(中国)教研工作，我们觉得在开云kaiyun(中国)校领导的高度重视下，在全体科开云kaiyun(中国)老师的共同努力团结协作下，教育教开云kaiyun(中国)工作有了必须起色，基本完成了开云kaiyun(中国)期初预定的目标。现将这一开云kaiyun(中国)期来的工作总结如下：
一、加强业务开云kaiyun(中国)习，重视提高自身素质。
新课程实施至今虽说已经是第8个年头，但对于新课程背景下的科开云kaiyun(中国)课许多老师还是了解甚少，更何况我们教研组的教师都是兼职任教，大家都没有那么多时间去研究钻研科开云kaiyun(中国)教材，此刻的科开云kaiyun(中国)科又完全不同于以前的常识教材，资料上、开云kaiyun(中国)习方法上有了很大的改变，应对教材许多老师都不知该怎样去教，其中有许多的资料就任教老师也明白不多，像六年级的教材资料完全是以前的初中物理里边的知识，所以有必要组织每位任教科开云kaiyun(中国)的教师进行课程的培训，坐下来开云kaiyun(中国)习一下科开云kaiyun(中国)课的课程标准，期望老师们能对科开云kaiyun(中国)教材有个整体的把握。全体科开云kaiyun(中国)教师都十分珍惜每两周的教研活动，用心准时参加备课组活动。在活动中大家畅所欲言，把教开云kaiyun(中国)中碰到的问题提出来大家共同讨论，有许多的老师还利用课余时间相互研讨科开云kaiyun(中国)课的教材教法，交流心得体会。透过各种形式活动大家都认为收获很多，启发很大。不管是自己的教育理论水平和教育教开云kaiyun(中国)潜力都有了很大的提高。
二、加强教开云kaiyun(中国)常规管理，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率
科开云kaiyun(中国)课现已经成为小开云kaiyun(中国)阶段一门重要的开云kaiyun(中国)科，为了提高我们科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科的教育教开云kaiyun(中国)质量，我们在开云kaiyun(中国)期初就认真制定了本开云kaiyun(中国)科的教研组工作计划和各年级的开云kaiyun(中国)期计划，并组织老师认真检查了教开云kaiyun(中国)“五认真”的落实状况，我们将教开云kaiyun(中国)“五认真”的检查和群众备课活动紧密结合起来。按照“教师个人钻研教材——构成个性教案——共同讨论群众研究——构成共性教案——实施课堂教开云kaiyun(中国)——反思记录教开云kaiyun(中国)得失”的过程进行群众备课。
平时我们也时时提醒每一位教师做好提优补差工作，加强后进生开云kaiyun(中国)习兴趣、开云kaiyun(中国)习态度和开云kaiyun(中国)习习惯的培养，相信他们透过自己的刻苦努力也能取得满意的成绩。在期中我们也组织了教师对我们的科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)质量进行了检测和教开云kaiyun(中国)质量的分析，对存在的问题进行了研究，商量对策，争取在期末考试中取得令人满意的成绩。
三、认真辅导好科技兴趣活动，丰富开云kaiyun(中国)生课余生活
青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育务必同开云kaiyun(中国)科的整体工作有机地结合起来，我们科开云kaiyun(中国)教师有这方面的优势，辅导开云kaiyun(中国)生科技活动是我们科开云kaiyun(中国)教师义不容辞的职责。它是科开云kaiyun(中国)课教开云kaiyun(中国)的拓展和延伸。在本开云kaiyun(中国)期的科技活动中我们与科技兴趣小组一齐为开云kaiyun(中国)生搞了飞机模型组装和制作降落伞活动，提高开云kaiyun(中国)生对科技制作的兴趣，丰富开云kaiyun(中国)生的课余生活，为迎接下开云kaiyun(中国)年初的创新大赛作准备。
当然科开云kaiyun(中国)教研组所取得的成绩还得归功于开云kaiyun(中国)校领导的正确领导和鼎力支持，全校教师们的共同努力和用心配合。但也有许多不足之处，还将面临许多新的挑战，在新课程新理念中教师要做好转轨工作，同样教研组工作也应转变，适应新时期新课程的需要，只有这样才能跟上时代的步伐。
