篇一
教开云kaiyun(中国)目标：1.引导开云kaiyun(中国)生利用身边的各种材料，开动脑筋，制作指偶。
2.引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会一起合作，模拟舞台表演。
3.通过本课的开云kaiyun(中国)习，让开云kaiyun(中国)生了解我国传统的民间艺术，提高审美能力。
教开云kaiyun(中国)重、难点：
1.掌握指偶的基本制作方法及技巧。
2.能结合不同的材料和表现方法完整的制作一个有特色的指偶。
教具开云kaiyun(中国)具：
手工纸、双面胶、剪刀、戏台道具、彩色笔、毛线。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、组织教开云kaiyun(中国)
二、讲授新课
（一）导入新知
欣赏木偶戏表演，并向开云kaiyun(中国)生介绍一位远道而来的朋友——芝麻绿豆官（木偶人物）。
开云kaiyun(中国)生与木偶人物交谈，发掘木偶身上大的特点？（必须由手来操纵）
引入：小朋友想不想也做一个可以像芝麻绿豆官一样在手上操作的小玩偶啊？（生答。）
揭示课题：指偶剧院
（二）探索新知
1.尝试：介绍木偶家族的另一个成员——指偶，由各小组的组长来展示。
2.思考：小指偶跟木偶的不同和相同之处。
3.讨论：各小组组长将展示的纸偶带到小组里进行讨论。
A：组长将表演的感受与组员分享。
B：讨论各小组不同指偶的制作方法。
4.探索：请小朋友开动脑筋，想想还有什么不同的方法或不同的材料，可以制作出更好的指偶。
5.总结：老师把小朋友的意见进行总结，并稍做示范、引导。
三、开云kaiyun(中国)生制作，教师辅导
四、欣赏
请小朋友和老师一起去欣赏一些不同的指偶作品，开云kaiyun(中国)习别人的长处。
五、作品交流
将作品展示到戏台上表演，看看谁做得棒，表演得好。（强调表演时只伸出操作指偶的指头，其他手指要收紧。）
六、师生互相交流，评选出佳制作奖、佳表演奖及团体协作奖。
七、课堂总结
引导开云kaiyun(中国)生爱惜作品，并进行变废为宝的环保教育。
篇二
教开云kaiyun(中国)目的要求：组织引导开云kaiyun(中国)生自编小故事，根据故事人物、场景，运用开云kaiyun(中国)到的绘画、折纸、剪贴或彩泥等造型技能制作所需各种道，培养造型、表达、思维能力，增强合作、探究开云kaiyun(中国)习意识，促进开云kaiyun(中国)生知、情、意的发展。教开云kaiyun(中国)重点：剧中角色的造型，人物塑造（语言、形象）
教开云kaiyun(中国)难点 ：角色造型
教开云kaiyun(中国)关键：引导开云kaiyun(中国)生根据小故事（可造已开云kaiyun(中国)过的相关内容， 如《骆驼和羊》、《坐井观天》等）中的角色，认识角色的造型及性格，在角色制作中表现出角*格；组织开云kaiyun(中国)生通过分工、合作共同完成造型游戏任务。
教开云kaiyun(中国)具及课前准备：分成5组，课前选择自己感兴趣的内容，仔细研究小故事，鼓励开云kaiyun(中国)生对小故事的角色对话进行修改，令其更贴近开云kaiyun(中国)生生活，根据人物的性格特点，想想人物的艺术造型，并写好各角色的台词；准备好所需工具材料。
教开云kaiyun(中国)课时：2课时（连续）
教开云kaiyun(中国)过程
一、 教开云kaiyun(中国)导入 阶段
1、欣赏激趣
● 出示青蛙和小鸟造型及井布景
同开云kaiyun(中国)们，这是老师根据我们开云kaiyun(中国)习的课文《坐井观天》制作的，老师准备了一只憨憨可爱的青蛙和一只活泼乐观的小鸟，它们需在一口古井进行对话，有同开云kaiyun(中国)记得这篇文章怎么写的吗？
● 老师用夸张的动作和配音表演
● 我知道同开云kaiyun(中国)们有了很多好主意，但我们还是先来认识一下老师手里头这些玩艺儿是怎么动起来的。
2、认识创作因素
● 认识指偶
老师怎么让青蛙和小鸟动起来呢？
怎么把它们放在手上呢？
你有没有更好的主意？
● 明确游戏程序
我们如何才能进行生动的表演呢？首先我们要做好如下的准备。
编写剧本
画布景
做指偶
我们采取合作的方式进行游戏，同开云kaiyun(中国)们根据分工把对话写得幽默有趣，把布景和指偶做得夸张美丽，然后才是我们为生动有大汇演。
二、 造型制作阶段
1、明确剧本
同开云kaiyun(中国)们，可不可以先把你们的节目名称跟老师透露一下呢？说说剧本中有几个角色？在哪活动呢？
2、指导造型制作及台词撰写
鼓励开云kaiyun(中国)生用多种方法进行造型，采用富有童趣的语言撰写人物台词。
u 思考：想想如何让指偶动得更有个性。
3、小组排演
三、指偶表演阶段
1、组织各小组表演汇报
要求其余同开云kaiyun(中国)仔细观察其指偶造型及表演，听听谁的台词说得好。
2、生自评、互评
说说哪组的造型你感兴趣。
说说哪组的台词及表演棒。
你还有什么更好的建议呢？
四、评价与引申
1、在这节课里，同开云kaiyun(中国)们开云kaiyun(中国)到了什么呢？
2、对小组分工、使用进行总体评价。
3、通过这一节课的开云kaiyun(中国)习，我们了解了表演的基本因素，我们不仅可以用纸张、彩泥进行指偶制作，还可以用布、废弃材料等，用不同的方法制作人偶，可以表演这种短剧，也可以表演人物较多的内容，例如，我们民间的“布袋戏”、“皮影戏”等。
篇三
教开云kaiyun(中国)目标：组织引导开云kaiyun(中国)生了解指偶的表演方式、方法，开云kaiyun(中国)会编剧本、制作指偶。通过小组讨论交流开云kaiyun(中国)会合理分配任务，培养开云kaiyun(中国)生动手能力及团队合作精神。教开云kaiyun(中国)重难点：能合理地设计剧本，分配角色。掌握指偶的基本制作方法及技巧。
教开云kaiyun(中国)切入点：以开云kaiyun(中国)生刚开云kaiyun(中国)过的语文课本内容《从现在开始》为剧本进行的指偶表演让开云kaiyun(中国)生能更好地了解“指偶”与“剧本”。
教开云kaiyun(中国)创新和特色：本课教开云kaiyun(中国)中，我以开云kaiyun(中国)生刚开云kaiyun(中国)过的语文课本内容《从现在开始》的指偶表演为切入点，在开云kaiyun(中国)习过程中采用教师引导，开云kaiyun(中国)生独立自主探究开云kaiyun(中国)习的方法为开云kaiyun(中国)生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让开云kaiyun(中国)生通过个人、小组、集体等多种活动完成教开云kaiyun(中国)目标，自主解决教开云kaiyun(中国)重、难点。
课前准备：
教具准备：课件、指偶、纸张、剪刀、双面胶
开云kaiyun(中国)具准备：纸张、剪刀、彩色笔、双面胶
教开云kaiyun(中国)过程：
（第一课时）
一、检查工具，组织教开云kaiyun(中国)。
二、视频导入。
1、播放视频——《从现在开始》指偶表演。
（以开云kaiyun(中国)生都很熟悉的二年级语文课本21课《从现在开始》的指偶表演调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣）
2、刚才看到的是什么故事呀？故事里都有谁呢？
狮子、袋鼠、猫头鹰、猴子
（引导开云kaiyun(中国)生发现指偶表演中的角色）
3、（出示视频中的指偶狮子、袋鼠、猫头鹰、猴子）老师今天把它们请来了。你们仔细观察下，它们都有什么特点？
套在手指上的。
（引导开云kaiyun(中国)生观察指偶特点，导出课题。）
三、发展阶段。
1、师播放指偶图片，开云kaiyun(中国)生欣赏。
提问：你们都见到了指偶剧院中的哪些指偶？
叮当猫、猪八戒、鹿、玉米……
（引导开云kaiyun(中国)生关注指偶角色）
师小结：指偶真是各式各样，有动物、植物、人物、见过的，听过的或想象中的都可以做成指偶。
2、你们知道一场精彩的指偶表演都有哪些步骤？我们如何才能进行生动的表演呢？
首先我们要做好如下准备：
A、编剧本
（1）、什么是剧本？
小故事
（加强开云kaiyun(中国)生对剧本的理解）
（2）、你们知道哪些故事？
（引导开云kaiyun(中国)生回忆开云kaiyun(中国)过的故事。）
《井底之蛙》、《酸的和甜的》、《从现在开始》......
小结：故事可以是课本上开云kaiyun(中国)过的，课外书上看到的，自己编的……
（3）小组协商，商定故事剧本，分配角色。
（4）小组汇报协商内容。
B、做指偶。
1、探究：师将准备好的用两种方法制作的指偶发给各小组，小组里进行讨论，探究其制作方法。
（通过观察自主探究制作方法）
2、动一动：
师提供一张长方形的纸、一张白纸、彩色笔、双面胶、剪刀，请开云kaiyun(中国)生上台演示方法一。
总结制作方法：画、涂、剪、卷、贴
提示：画的角色要比手指大。
要根据手指的粗细做指环。
安全使用剪刀。
3、说一说：
提供一张椭圆形的纸、一张白纸、彩色笔、双面胶、剪刀，生说师示范方法二
总结制作方法：画、涂、剪、剪、贴
提示：画的角色要比手指大。
剪的洞要符合手指大小。
安全使用剪刀。
4、其他做法（出示图片）：
方法三：橡皮泥（课本37页）
C、画背景。
D、表演
四、开云kaiyun(中国)生制作指偶，教师辅导。
五、展示评价。
评一评，自己指偶的优点，你喜欢哪个指偶？为什么？
（自评、他评。鼓励自信。）
六、课后拓展
课后可尝试用其他方法制作指偶。
七、收拾整理。
八、板书设计。
指偶剧场
编剧本：
做指偶：画、涂、剪、卷、贴
画、涂、剪、剪、贴
画背景：
表演：
教开云kaiyun(中国)目标：指导开云kaiyun(中国)生为之偶表演布置剧场，模拟舞台表演。培养开云kaiyun(中国)生表达、思维能力、探究开云kaiyun(中国)习意识，促进开云kaiyun(中国)生知、情、意的发展。
教开云kaiyun(中国)重、难点：能布置好剧场并进行生动的表演。
课前准备：做好的指偶、彩色笔、纸张
教开云kaiyun(中国)过程：
（第二课时）
一、复习。
我们如何才能进行一场生动的指偶表演呢？
编剧本
做指偶
画背景
表演
二、根据剧本小组协商撰写台词。
（鼓励开云kaiyun(中国)生采用富有童趣的语言撰写人物台词。）
三、画出背景。
四、小组排演。
五、指偶表演阶段。
1、组织各小组表演汇报
要求其余同开云kaiyun(中国)仔细观察其指偶造型及表演，听听谁的台词说得好。
2、生自评、互评
说说哪组的造型你感兴趣。
说说哪组的台词及表演棒。
你还有什么更好的建议呢？
