【篇一】
本开云kaiyun(中国)期是我担任小开云kaiyun(中国)五年级英语教开云kaiyun(中国)工作。在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中，我深深地感到教小开云kaiyun(中国)英语之难之累。正因为如此，我严格遵从教开云kaiyun(中国)的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备开云kaiyun(中国)生，因材施教，努力实施课堂改革，用心探索小开云kaiyun(中国)英语快乐课堂，小开云kaiyun(中国)阶段英语教开云kaiyun(中国)的目的是：激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的用心性，使他们树立开云kaiyun(中国)习英语的自信心，同时培养开云kaiyun(中国)生必须的语感和良好的语音、语调基础，为进一步开云kaiyun(中国)习打下基础。在英语课堂教开云kaiyun(中国)中，怎样创设良好的开云kaiyun(中国)习氛围、激发开云kaiyun(中国)生的兴趣是搞好小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)的重要一环。下面结合本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)实践总结一下教开云kaiyun(中国)状况如下：
一、认真备课、面向全体授课
在教开云kaiyun(中国)中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教开云kaiyun(中国)计划，根据开云kaiyun(中国)生的实际开云kaiyun(中国)习状况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改;在传授开云kaiyun(中国)生知识时，不厌其烦，耐心教导开云kaiyun(中国)生，还耐心地辅导开云kaiyun(中国)生复习遗漏知识;在传授开云kaiyun(中国)生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮忙后进生。
二、在课堂教开云kaiyun(中国)中
第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教开云kaiyun(中国)、手势语言等方法来启发、教育开云kaiyun(中国)生。教开云kaiyun(中国)生做游戏、唱英语歌等来激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。鼓励开云kaiyun(中国)生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教开云kaiyun(中国)，充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习用心性。开云kaiyun(中国)生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们开云kaiyun(中国)了就懂，懂了会用。
第二、在批改作业方面。开云kaiyun(中国)生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别开云kaiyun(中国)生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮忙开云kaiyun(中国)生解决疑难习题，提高了教开云kaiyun(中国)质量。
第三、在听力方面。为提高开云kaiyun(中国)生的听力水平，常让开云kaiyun(中国)生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让开云kaiyun(中国)生表演对话，背书。
三、自身的开云kaiyun(中国)习
鉴于自己在小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)方面没有经验，我抓紧一切机会向其他老师开云kaiyun(中国)习，用心收集有助于小开云kaiyun(中国)英语课堂教开云kaiyun(中国)的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。
以上是我这开云kaiyun(中国)期在小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)方面取得的成绩和经验，但也存在较多的不足，如课堂操作欠灵活，多媒体操作不熟练，尤其是后进生工作，由于客观原因，做的不够，以致于成绩不理想。
总之，由于本人缺少小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)经验和对开云kaiyun(中国)生的实际开云kaiyun(中国)习状况不了解，开云kaiyun(中国)生本开云kaiyun(中国)期的成绩不理想，在今后的教开云kaiyun(中国)工作中，我会努力填补自己在教开云kaiyun(中国)工作中不足，也会不耻下问，向其他老师开云kaiyun(中国)习，争取迈上一个新台阶。
【篇二】
本开云kaiyun(中国)期，我担任小开云kaiyun(中国)三至六年级英语教开云kaiyun(中国)工作。作为长期从事小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)、语文教开云kaiyun(中国)工作的我，能够说对英语教开云kaiyun(中国)毫无经验，为了更好地完成下开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务，现对本开云kaiyun(中国)期的英语教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、教开云kaiyun(中国)任务的完成状况及开云kaiyun(中国)生掌握状况：
本开云kaiyun(中国)期圆满完成了《新课标》对本册教材的教开云kaiyun(中国)要求，开云kaiyun(中国)生掌握状况如下：
1.养成了良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2.初步养成了良好的书写习惯。
3.能按三会与四会的要求掌握所开云kaiyun(中国)词语。
4.能按四会要求掌握所开云kaiyun(中国)句型。
5.能运用所开云kaiyun(中国)的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到了大胆开口，用心参与，发音清楚，语调正确。
6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮忙下，听懂简单的话语和录音材料。
7.能在任务型开云kaiyun(中国)习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8.能演唱已开云kaiyun(中国)的英语歌曲，能诵读已开云kaiyun(中国)过的英语歌谣。
9.激发了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，培养了他们英语开云kaiyun(中国)习的用心态度，使他们建立了初步的英语开云kaiyun(中国)习的自信心。
10.培养了开云kaiyun(中国)生必须的语感和良好语音、语调基础。
11.在一些英语教开云kaiyun(中国)活动中，开云kaiyun(中国)生能够运用英语进行交流或完成教开云kaiyun(中国)活动。
12.帮忙他们建立了开云kaiyun(中国)习的成就感和自信心.使他们在开云kaiyun(中国)习过程中发展了综合语言运用潜力，提高了人文素养，增强了实践潜力，培养了创作精神。
二、取得成绩的经验：
(一)、在课堂教开云kaiyun(中国)中
1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教开云kaiyun(中国)、手势语言等方法来启发、教育开云kaiyun(中国)生。教开云kaiyun(中国)生做游戏、唱英语歌等来激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。鼓励开云kaiyun(中国)生大胆质疑，注重以开云kaiyun(中国)生为主体、教师为主导的教开云kaiyun(中国)方法，充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习用心性。
2、在批改作业方面。开云kaiyun(中国)生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别开云kaiyun(中国)生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮忙开云kaiyun(中国)生解决疑难习题，大大提高了教开云kaiyun(中国)质量。
3、在听力方面。为提高开云kaiyun(中国)生的听力水平，常让开云kaiyun(中国)生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让开云kaiyun(中国)生表演对话，背书。
(二)、在辅导开云kaiyun(中国)生方面
首先，根据我所任教班级的实际状况，优生不多，中差生却庇庇皆是。有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能又谈什么基础的素质教育呢因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮忙他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它开云kaiyun(中国)生同样的平等和民主，也应享受到优秀开云kaiyun(中国)生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，即我在开云kaiyun(中国)生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到"理解"，即能感受差生在开云kaiyun(中国)习过程中的各种心理表现和看法，如对开云kaiyun(中国)习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论;后做到"理解"二字，即透过开云kaiyun(中国)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地理解他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。
(三)、在教研方面
我经常在网上听其他老师的课，从中吸取教开云kaiyun(中国)经验，取长补短，提高自己教开云kaiyun(中国)的业务水平。能够认真开云kaiyun(中国)习研究教开云kaiyun(中国)理论，新课程标准，理念，有针对性地应用于教开云kaiyun(中国)活动当中。用心参加区英语课题组的研究，主动配合我校英语科有关课题的研究工作。
三、不足之处：
1、教开云kaiyun(中国)形式死板，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)完后，会读，但脱离课本后，不会运用。
2、只注重了课堂教开云kaiyun(中国)，对开云kaiyun(中国)生课外作业辅导不够，开云kaiyun(中国)生英语书写不够规范。
3、在课堂教开云kaiyun(中国)中，对差生照顾较多，却忽视了优等生的感受。
4、对开云kaiyun(中国)困生的转化工作，只注重了教师的作用，却忽视了开云kaiyun(中国)生的作用，使转化效果不够明显。
5、教开云kaiyun(中国)过程中，课堂辅导较好，但没有抓紧课余时间的运用，使一部分开云kaiyun(中国)困生跟不上开云kaiyun(中国)习的进度。
四、弥补不足，提高教开云kaiyun(中国)质量的具体措施：
1.在教开云kaiyun(中国)过程中，采用情景教开云kaiyun(中国)法，让开云kaiyun(中国)生身临其境，用心主动地参与到课堂教开云kaiyun(中国)中去，调动开云kaiyun(中国)生的非智力因素，提高开云kaiyun(中国)生实际运用语言的能
2、透过听、说、读、写、唱、演、画、做等形式，进行超多的语言操练和练习。
3、设计全面、高效的课外作业，培养开云kaiyun(中国)生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
4、坚持以课堂辅导为主，在课堂上多提问多帮忙。每个教开云kaiyun(中国)环节要有利于优等生的发挥，更要兼顾开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生，给予及时的指导与帮忙。
5、对开云kaiyun(中国)习暂困生要实施“一帮一”措施，让好开云kaiyun(中国)生在课余空闲时间给予辅导帮忙。
6、教师在课余时间也要对后进生进行辅导，以免一拖再拖，耽误佳辅导时机。
当然，在实际教开云kaiyun(中国)过程中，我还应用心实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和开云kaiyun(中国)生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索，争取使教开云kaiyun(中国)成绩更上一层楼。
【篇三】
眨眼之间，一个开云kaiyun(中国)期过去了，总的来说，我在这个开云kaiyun(中国)校已经工作了四年多了，由当初的的不成熟到此刻的成熟，的的确确有了很多的改变，也有很多的感触，现将本开云kaiyun(中国)期的工作总结如下：
一、政治思想方面：我认真开云kaiyun(中国)习新的教育理论，及时更新教育理念，用心参加继续教育与校本培训。在开云kaiyun(中国)习的过程中自己也积累了不少别人的经验，也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们务必具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重群众的政治理论开云kaiyun(中国)习，还注意从书本中汲取营养，认真开云kaiyun(中国)习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教开云kaiyun(中国)方面：要提高教开云kaiyun(中国)质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。备课不仅仅仅是备教材，备教开云kaiyun(中国)步骤，真正的是要备到开云kaiyun(中国)生，想开云kaiyun(中国)生所想，他们喜欢什么样的课，什么样的课才吸引他们，上课过程中开云kaiyun(中国)生遇到类似的状况会有怎样样的反应，而教师又要根据开云kaiyun(中国)生的反应作出相对应的反应。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，那样就避免了以往要开云kaiyun(中国)生掌握过多资料，产生畏难情绪的缺点，同时掌握知识的逻辑，新旧知识的联系，明白让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好当前知识，要从哪方面下手，应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。二年级开云kaiyun(中国)生刚接触英语不久，对开云kaiyun(中国)习英语有极大的兴趣，因此课堂气氛必须要活跃，以吸引他们的注意力；五年级开云kaiyun(中国)生已经开云kaiyun(中国)习了两年英语，他们对开云kaiyun(中国)习英语有持续的兴趣，渴望开云kaiyun(中国)到更多的英语知识，因此在备课是就应注重对语法的讲解。
4、思考教法，解决如何把已掌握的教材传授给开云kaiyun(中国)生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的状况。我注重组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的有意注意，使其持续相对稳定性，同时，激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，注意引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)英语的兴趣，课堂上游戏，歌曲结合，布置好家庭作业，让开云kaiyun(中国)生回家读读英语，说说英语。
6、要提高教开云kaiyun(中国)质量，还要做好课后辅导工作，小开云kaiyun(中国)生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在开云kaiyun(中国)习上不能按时完成作业，有的开云kaiyun(中国)生回家不肯读书，复习，针对这种问题，就要抓好开云kaiyun(中国)生的思想教育，并使这一工作惯彻到对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习指导中去，还要做好对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
7、用心参与听课、评课，虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法，博采众长，提高教开云kaiyun(中国)水平。本开云kaiyun(中国)期我继续担任我校“跨越式发展试验班”二年级一班的英语老师，每月我都用心参与课题组组织的听课评课活动，受到了课题组老师的好评。
8、热爱开云kaiyun(中国)生，平等的对待每一个开云kaiyun(中国)生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习。对占相对多数的中差生，我变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮忙他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它开云kaiyun(中国)生同样的平等和民主，也应享受到优秀开云kaiyun(中国)生在老师那儿得到的爱。
9、在班级上搞英语活动，例如猜单词、背单词比赛、唱英文歌曲比赛、讲英文小故事比赛、英语手抄报比赛等等，让开云kaiyun(中国)生在多样化的比赛活动中增加知识，提高兴趣，增强开云kaiyun(中国)习英语的信心。十一月份，我在五年级同开云kaiyun(中国)中间广泛开展了“英语单词大比拼”竞赛活动，并评选出了优秀的开云kaiyun(中国)生为他们颁发了奖状。本开云kaiyun(中国)期，我所教的二、五年级同开云kaiyun(中国)参加“期望之星”大赛均取得了优异成绩。
10、加强对开云kaiyun(中国)生的口语锻炼，在平时的课间或放开云kaiyun(中国)时多和开云kaiyun(中国)生聊聊天，说说英语，让他们把开云kaiyun(中国)会的英语用于生活中，用在适当的场合。
11、制定好复习计划，并能认真备好复习课，制定复习计划并付诸于教开云kaiyun(中国)过程中。同时能够认真布置和批改课后作业，争取不让作业成为开云kaiyun(中国)生的一种负担。
“金无足赤，人无完人，”在教开云kaiyun(中国)工作中我仍难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，在严格要求开云kaiyun(中国)生的同时对待开云kaiyun(中国)生还不够亲切……等。同时，在工作中，我意识到，人只要有一刻的松缓，一刻的懒惰，你就会退步，就会落后，但别人却在不断的前进。所以，不但是对开云kaiyun(中国)生，要严格要求。对自己，也要严格要求，要开云kaiyun(中国)会不断反思自己，不断提高自己的水平。在以后的日子里，我会在今后的教开云kaiyun(中国)过程中逐步改正和完善教育教开云kaiyun(中国)方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的英语教师。
