设计思路：
力求以开云kaiyun(中国)生主体活动为中心，巧妙创设情境，引导开云kaiyun(中国)生深入文本，让开云kaiyun(中国)生在丰富多彩的阅读活动，尤其是朗读和背诵活动中，感悟诗歌中蕴藏的丰富的人文内涵。因为这篇课文内容浅显易懂，根本不用教师过多的讲解分析，所以这节课教师以一个主持人的身份去引导，去点拨，让开云kaiyun(中国)生在说中训练语言，读中积累语言，实践中运用语言。多为开云kaiyun(中国)生创设自主，开放质疑的空间，使全体开云kaiyun(中国)生主动、有效地参与到教开云kaiyun(中国)的全过程中去。
教开云kaiyun(中国)目标：
1.有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情，爱国情。
2.让开云kaiyun(中国)生领悟我们的祖国是56个民族组成的大家庭，只有民族之间相互尊重，情同手足，我们的祖国才会蒸蒸日上，兴旺发达。
教开云kaiyun(中国)重点：
理解课文内容，体会爱我中华六次重复所表达的感情。
教开云kaiyun(中国)难点：
整理分析搜集来的信息资料，让开云kaiyun(中国)习不局限于课堂，不局限于文本，丰富开云kaiyun(中国)生的情感和认识。
教开云kaiyun(中国)过程：
（一）激发兴趣，导入新课
1.直接播放歌曲《爱我中华》。――同开云kaiyun(中国)们我们都知道中华民族的土地上生活着不同的民族，他们相互尊重，情同手足，就像一个大家庭里的兄弟姐妹一样和睦相处，那么，欣赏了歌曲之后，你想说一说自身的感受吗？
2.课前同开云kaiyun(中国)们都收集了与课文内容相关的资料和图片，引导开云kaiyun(中国)生注意要求：不允许直接照搬资料来念，要选择关键的内容，用自身的话来介绍。
3.你们想唱这首歌吗？要想唱好一首歌，首先要理解歌词，把作者藏在歌词中的情感挖掘出来，悟到自身的心中去，那后才会唱出动人的歌。下面我们就一起到文中看一看，读一读，悟一悟。
（二）初读，读通读顺
1.选择自身喜欢的方式读课文，把课文读正确，读通顺。
2.提出自身不懂的问题，用“”或“？”画出来。在小组内与同开云kaiyun(中国)讨论交流。
（这两个环节所解决的主要是浅层次的生字新词的认识和理解问题。）
（三）细读，读懂读透
谈读书感受，读了这篇课文，与听歌曲时的感受有什么不同了？你的感受是通过课文中哪些词句得到的？请再读读课文。就是要引导开云kaiyun(中国)生通过抓“五十六个星座五十六朵花”“健儿”“英姿勃发”等词句来深入理解感悟课文所要表达的意思和情感。
（四）研读，读新读活
1.通过研读，感受到不论五十六种语言有多大的差别，但有一句话的意思是一样的，那就是“爱我中华”。根据开云kaiyun(中国)情发展变化的情况，作如下预设。
预设一：结合有关语句谈理解，讲感受。要让开云kaiyun(中国)生的理解和感受不拘泥于课文中所提到的内容，教师要引导开云kaiyun(中国)生从文本中再走出来，说一说中华儿女爱我中华的具体表示，要让开云kaiyun(中国)生把平时留意的相关信息迅速从脑海中检索出来，比方“抗洪抢险的事”“捍卫边疆的事”“为祖国发奋图强，刻苦开云kaiyun(中国)习的事”等等。要把开云kaiyun(中国)生的注意力引导到对自身身边熟悉的事情上来，发言的内容要涉和比较宽的范围，还要有代表性。
预设二：点击教开云kaiyun(中国)软件，通过大屏幕播放奥运会上运动健儿在运动场上雄姿英发的场景，使开云kaiyun(中国)生目睹各族健儿在世界竞赛场上为祖国摘金夺银争得荣誉的局面。放映医护人员在非典时期救助病人的画面，使开云kaiyun(中国)生体会到中华各族儿女在爱国热情的激励下，在各行各业中忘我工作，无私奉献的精神。结合画面让开云kaiyun(中国)生畅所欲言，谈出富有新意的感受来。
2.指导感情朗读，边读边想像那感人的局面。要在富有激情的朗诵中活化开云kaiyun(中国)生的情感，让开云kaiyun(中国)生真正体验到抒情的痛快。
3.师生合作，有感情地朗读歌词（师引读，生齐读爱我中华）。引导开云kaiyun(中国)生结合齐读时自身心中的感受说一说“爱我中华”在文中反复出现的作用。使开云kaiyun(中国)生感悟到每次都不同程度地爱到感染，特别是后一句，在歌词结尾点题，首尾呼应，一气呵成将作品中的爱国情推向**。
4.赏读，读美读会。
过渡：看到这一幕幕动人的局面，我们心潮涌动，激情澎湃，请听作者的感慨。
①出示课件，播放课文录音（配有相关的画面）开云kaiyun(中国)生边看边听边体会。
②介绍歌词写作的背景资料，协助开云kaiyun(中国)生体会课文所蕴涵的思想感情。
《爱我中华》这首歌是我国的词作家乔羽、曲作家徐沛东在20世纪90年代初创作的，是为在广西举行的第xx届全国少数民族运动会开幕式大型文艺扮演而创作的主题曲，音乐采用壮族民间曲调并进行了发展。这首歌表示了强烈的民族精神。它不时鼓舞着中华儿女把祖国建设得更加美好的豪情壮志。
③试着背诵课文，开云kaiyun(中国)唱《爱我中华》。
小结：这雄壮的歌声唱出了民族情，爱国情，更唱出了中华民族战无不胜，奋发图强的英雄气概。
一、谈话，播放歌曲引入。
1今天和大家共同欣赏一首在我们祖国各地广为流传的歌曲《爱我中华》（放歌曲爱我中华）。板书：爱我中华
2、开云kaiyun(中国)生谈谈听后的感受。
二、简介背景和资料。
1、这首歌曲的词作者乔羽。
2、曲作者徐沛东。
三、初读歌词，整体感知。
读了这篇课文，你有什么感受？你的感受是通过课文中哪些词句得到的？请再读读课文。
四、精读感悟
根据开云kaiyun(中国)情随机反馈。
1、通过研读，感受到不管五十六种语言有多大的差异，但有一句话的意思是一样的，那就是“爱我中华”。
①结合有关语句谈理解，讲感受。
②通过大屏幕放映⑴奥运会上运动健儿在运动场上雄姿英发的场景，使开云kaiyun(中国)生目睹各族健儿在世界比赛场上为祖国摘金夺银争得荣誉的场面。放映
③放映医护人员在非典时期救助病人的画面，使开云kaiyun(中国)生体会到中华各族儿女在爱国热情的激励下，在各行各业中忘我工作，无私奉献的精神。
2、指导感情朗读，边读边想象那感人的场面。
过渡：看到这一幕幕动人的场面，我们心潮涌动，激情澎湃，清听作者的感慨。
五、开云kaiyun(中国)唱歌曲。
1、开云kaiyun(中国)唱歌曲。小组里排练，或领唱合唱。
2、全班展示，以多种形式表达对祖国的热爱，再次感受歌曲的热烈和浓厚的感情。
六、总结全文。
1、在朗读歌词时，哪句话让你充满激情。
2、这么美的歌词，配上昂扬的旋律，更能表达人们的爱国情感，就让我们载歌载舞再听听这首催人奋进的歌吧！（放歌曲爱我中华）。
七、作业设计
1、正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。
2、唱这首歌。再找一找其他相似的爱国主义歌曲。
【板书设计】
爱我中华
奋起步伐读
建设国家诵（民族团结，共建祖国）
雄姿英发唱
