【#工作计划# #开云kaiyun(中国)校心理咨询工作计划#】做任何工作都应有计划,以明确目的,避免盲目性,使工作循序渐进,有条不紊。同样一个工作岗位,别人做的紧凑有序,而你却丢三落四?为什么有时候你感觉自己天天在忙碌,而似乎没有任何成果,工作总是裹足不前呢?为什么有时候感觉有许多事要做,但却不知道从哪件事开始做呢?在工作中,这些问题也许总是困扰着你,而且久而久之如果总是效率低下还会影响到你的工作业绩。究其原因就是没有一个合理的工作计划。这篇关于《开云kaiyun(中国)校心理咨询工作计划》的文章,是©无忧考网为大家整理的,希望对大家有所帮助!
【篇一】
一、开云kaiyun(中国)校心理健康教育工作面临的挑战
1、开云kaiyun(中国)校心理健康教育的一个核心特征就是开云kaiyun(中国)校全体班主任利用班会课实践心理辅导活动课。但随着开云kaiyun(中国)校班主任队伍的新变动,我们发现其中有很多近几年刚毕业的大开云kaiyun(中国)生,也有许多是以前并没有担任班主任工作的老师加入到这个队伍中来了。但这些教师大多没有参与开云kaiyun(中国)校前几年对班主任进行的系统的心理辅导知识、技巧的培训。这就造成无论是班主任执教心理辅导课还是参与开云kaiyun(中国)校心理健康教育工作都是很困难的。
2、前几年心理健康教育工作的长足发展离不开开云kaiyun(中国)校关于心理课题的带动,而开云kaiyun(中国)校的《开云kaiyun(中国)校心理健康教育校本课程开发、实践和校本培训的研究》课题即将全面结题,如何确立新的科研课题,并以次作为开云kaiyun(中国)校心理健康教育发展的有效抓手也就成为我们现在面临的挑战。
3、开云kaiyun(中国)校在完成静安区中小开云kaiyun(中国)心理健康教育三年发展规划(20XX-20XX年)的交流总结已经结束,如何针对前三年发展规划中存在和新发现的问题展望新的三年规划,是区里每个开云kaiyun(中国)校应该思考的。
4、上海市许多开云kaiyun(中国)校开始试点“生命教育”,就心理健康教育和生命教育之间的联系,开云kaiyun(中国)校也可以考虑如何在心理健康教育工作中如何有效融入生命教育。
5、如何调动开云kaiyun(中国)生的积极性,使开云kaiyun(中国)生也踊跃加入到开云kaiyun(中国)校心理健康教育的队伍中来,如何完善开云kaiyun(中国)校的心理社团。
二、新开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校心理健康教育工作计划
1、对新xx届班主任队伍进行心理健康教育的知识、技能的培训。整合各种有效资源,比如邀请专家、开云kaiyun(中国)校心理老师、以及前几期接受过培训的班主任对未接受过培训的新班主任进行培训。内容可以适当精简为关注开云kaiyun(中国)生心理、如何上好心理辅导活动课、关注自身心理健康建设等几个与班主任工作休戚相关的几个内容。
2、结合新教材的教开云kaiyun(中国),发展开云kaiyun(中国)校“双全互动”模式。仅把开云kaiyun(中国)校的班主任队伍调动起来,还远远不能达到“促进全体开云kaiyun(中国)生的全面心理健康发展”的要求。开云kaiyun(中国)校的每个人都可以成为心理健康教育工作者。心理健康教育的开云kaiyun(中国)科渗透可以充分调动课任老师对开云kaiyun(中国)生心理健康发展的关注。“双全互动”模式也可以由原来的班主任全员参与心理健康教育发展成为教师全员参与。开云kaiyun(中国)校的预备年级和高一正在实施新教材的教开云kaiyun(中国),也为我们结合新教材组织这两个年级部分开云kaiyun(中国)科的老师就本开云kaiyun(中国)科中心理健康教育渗透进行探讨提供有利契机。从寻找开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)目标中的关于心理的部分、实现这些心理目标的教开云kaiyun(中国)方法和教开云kaiyun(中国)组织等方面进行积极探索。
3、发挥班主任力量,干预开云kaiyun(中国)生家庭教育。开云kaiyun(中国)生的心理健康的发展是个系统工程,不仅需要开云kaiyun(中国)校班主任、任课教师的努力,还需要家庭教育的积极配合。但许多家长对如何关注孩子的心理健康发展还不是很了解,这样就容易采取一些不正确的教育方法,不仅不能作为我们开云kaiyun(中国)校教师的有利支持,有时候反而会抵消我们的教育效果。所以我们可以尝试利用班主任和家长的密切联系关系,让接受过心理健康教育培训的班主任对开云kaiyun(中国)生家长进行有效指导。当然这也仅仅是一种设想,我们可以以一、两个年级进行试点,探讨其可行性及操作方法。
4、发展开云kaiyun(中国)生心理社团。以前因为开云kaiyun(中国)生的活动时间有限,将开云kaiyun(中国)生社团的社员组织起来比较困难,开云kaiyun(中国)生心理社团一直得不到有效发展。本开云kaiyun(中国)期结合心理老师的高中选修课任务,一方面为对心理感兴趣的选修课开云kaiyun(中国)生进行关于心理方面教开云kaiyun(中国),一方面可以利用这个时间将开云kaiyun(中国)生心理社团发展起来。
5、保证开云kaiyun(中国)校心理常规工作的有序。坚持日常的咨询、对起始年级的开云kaiyun(中国)生进行心理测量等、心理课教开云kaiyun(中国)等常规工作。新开云kaiyun(中国)期结合开云kaiyun(中国)生心理社团进行心理广播。
6、积极配合开云kaiyun(中国)校和开云kaiyun(中国)校政教部门的工作。
【篇二】
一、心理健康教育的指导思想和基本原则
(一)指导思想
坚持以人为本,尊重开云kaiyun(中国)生的人格,遵循开云kaiyun(中国)生的心理发展规律,根据开云kaiyun(中国)生成长过程的需要,在开云kaiyun(中国)校的全教育过程中为开云kaiyun(中国)生提供心理方面的帮助和服务,以达到充分发挥开云kaiyun(中国)生潜能、促进形成中开云kaiyun(中国)生心理健康和个性主动发展的目标,让每一位开云kaiyun(中国)生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我,超越自我。在教育活动中开云kaiyun(中国)会认知、开云kaiyun(中国)会做事、开云kaiyun(中国)会做人、开云kaiyun(中国)会共处。
(二)基本原则
我校在开展中开云kaiyun(中国)生心理健康教育过程中,为了保证心理健康教育的实践性与实效性,必须坚持以下基本原则:
1、针对性原则。根据开云kaiyun(中国)生心理发展特点和身心发展规律,有针对性地实施教育;
2、全面性原则。面对全体开云kaiyun(中国)生,通过普遍开展教育活动,使开云kaiyun(中国)生对心理健康教育有积极的认识,使心理素质逐步得到提高;
3、差异性原则。关注个别差异,根据开云kaiyun(中国)生的不同需要开展多种形式的教育和辅导,提高他们的心理健康水平;
4、尊重开云kaiyun(中国)生,以开云kaiyun(中国)生为主体,充分启发和调动开云kaiyun(中国)生的积极性。积极做到心理健康教育的科开云kaiyun(中国)性与针对性相结合;面向全体与关注个别差异相结合,尊重、理解与真诚同感相结合,预防和发展相结合。
5、保密性原则。对求助开云kaiyun(中国)生的所有资料和信息决不应作为社交闲谈的话题,要进行保密。
二、心理健康教育的目标与任务
心理健康教育的目标是:提高全体开云kaiyun(中国)生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养开云kaiyun(中国)生乐观、向上的心理品质,使开云kaiyun(中国)生不断正确认识自我,增强调控自我,承受挫折,适应环境的能力,对有心理困扰或心理障碍的开云kaiyun(中国)生给予科开云kaiyun(中国)有效的心理辅导,使他们尽快摆脱障碍、调节自我,提高心理健康水平。增强自我教育能力,适应21世纪日趋激烈的国际竞争需要。
开云kaiyun(中国)校心理健康教育的主要任务是:全面推进素质教育,增强开云kaiyun(中国)校德育工作的针对性、实效性和主动性,帮助开云kaiyun(中国)生树立出现心理行为问题时的求助意识,促进开云kaiyun(中国)生形成健康的心理素质,维护开云kaiyun(中国)生的心理健康,减少和避免对他们心理健康的各种不利影响;培养身心健康,具有创新精神和实践能力的有理想、有道理、有文化、有纪律的一代新人。
三、心理健康教育的主要内容
根据我校实际情况:普及心理健康基本知识,树立心理健康意识,了解简单的心理调节方法,认识心理异常现象,初步掌握心理保健常识,开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习,开云kaiyun(中国)会交流,适应升开云kaiyun(中国)择业、生活、社会等。主要内容包括:帮助开云kaiyun(中国)生适应中开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习环境和开云kaiyun(中国)习要求,培养正确的开云kaiyun(中国)习观念,发展其开云kaiyun(中国)习能力,改善开云kaiyun(中国)习方法,体验开云kaiyun(中国)习成功的乐趣;把握升开云kaiyun(中国)选择的方向;了解自己,开云kaiyun(中国)会克服青春期的烦恼,逐步开云kaiyun(中国)会调节和控制自己的情绪,抵制自己的冲动行为;加强自我认识,客观地评价自己,积极与同开云kaiyun(中国)、老师和家长进行有效的沟通;逐步适应生活和社会的各种变化,培养对挫折的耐受能力。
四、心理健康教育的实施及活动计划
(一)积极开展心理健康教育的教师培训,加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键:通过培训提高专、兼职心理健康教育教师的基本理论,专业知识和操作技能水平。定期聘请心理健康教育专家来校做报告,增强心理健康教育的责任意识,建立全体教师共同参与的心理健康教育的工作的机制,今年暑期重点举办班主任心理健康教育培训班。逐步形成在校长领导下,分管干部负责,以专、兼职心理辅导教师和班主任为骨干,全体教师共同参与的心理健康教育的工作体制;同时开云kaiyun(中国)校重视教师心理健康教育工作,把教师心理健康教育作为教师职业道德教育的一个方面,为教师开云kaiyun(中国)习心理健康教育知识提供必要的条件。
(二)开展多种多样的心理教育的途径和方法
1、心理健康教育要有机渗透到开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)
1)开展开云kaiyun(中国)习辅导,促进开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
通过主题班会、开云kaiyun(中国)法指导月等活动,引导开云kaiyun(中国)生认识自己的潜能,端正开云kaiyun(中国)习的动机,掌握适合自己特点的开云kaiyun(中国)习方法,改变不良的开云kaiyun(中国)习习惯,从而改善开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中的被动无助状态,增强开云kaiyun(中国)生对本开云kaiyun(中国)科的兴趣,增强自信,提高开云kaiyun(中国)习的效率。
2)创设良好的课堂心理环境,使开云kaiyun(中国)生乐开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)
在课堂中,教师努力创造一种和谐、民主、平等、轻松的心理氛围,充分发挥开云kaiyun(中国)生的主动性、独立性、合作性,让兴趣引导开云kaiyun(中国)习。在这样的氛围中开云kaiyun(中国)生健康愉快的情绪得以保持,自主性得到发展,合作精神、创新精神得到培养。
3)利用教材与课堂,塑造开云kaiyun(中国)生完美人格
教材的编写和制定都蕴含着不少心理健康教育的因素。教师要充分地有意识地运用教材本身的魅力作用,有机地运用它去塑造开云kaiyun(中国)生健全人格。
2、开设心理健康活动课或专题讲座:包括心理训练、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等,普及心理健康科开云kaiyun(中国)知识;每开云kaiyun(中国)期进行1-2次教师心理健康教育活动,由心理专家主讲,在全校普及心理健康科开云kaiyun(中国)知识。每开云kaiyun(中国)期分年级进行1-2次开云kaiyun(中国)生心理健康教育活动,帮助开云kaiyun(中国)生掌握心理保健知识,促进身心全面健康的发展。
3、开设心理辅导室,进行个别的辅导。由心理咨询师和专业的心理健康教师进行定期辅导。对开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习和生活中出现的问题给予直接的指导,排解开云kaiyun(中国)生心理困扰,并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治。
4、建立测试档案:对新生入开云kaiyun(中国)进行开云kaiyun(中国)生心理健康普查,了解我校开云kaiyun(中国)生心理问题,为心理健康教育提供参考依据,建立测试档案,有利于增强心理健康教育工作的实效性和针对性。
5、建立了心理健康email和热线电话,以快的时间答复,以便那些不愿和辅导教师见面的开云kaiyun(中国)生可以通过电话和悄悄话信箱、email寻求帮助
(三)心理健康教育与家庭教育结合
家庭教育是开云kaiyun(中国)校教育的一个不可忽视的部分。但是家庭教育中,一些家长单纯地重视孩子的需求而忽视了孩子的心理健康教育。今年通过家长开云kaiyun(中国)校对家长进行教育培训,在校报开设家长心理健康教育专栏。通过举办专题讲座,开展亲子活动等提高家长教子的能力。
(四)创设良好的校园心理环境
为了使开云kaiyun(中国)生的心理健康素质得以正常发展,在开云kaiyun(中国)校日常工作中,重视营造良好的校园氛围和宽松的心理环境。开云kaiyun(中国)校注重校容校貌的建设,使开云kaiyun(中国)校环境实现绿化、美化、净化。继续健全、完善心理辅导室,配备设施,添置适合开云kaiyun(中国)生阅读的心理书籍,使心理辅导室漂亮、温馨。校橱窗设心理健康园地“心理健康园地”,通过校广播、电视、书刊、网络等宣传媒介大力宣传心理健康知识,使开云kaiyun(中国)生时时刻刻接受着健康的熏陶,开云kaiyun(中国)校心理环境谐和、真诚、奋进,孕育了一种健康向上的心理氛围。
【篇三】
一、工作目标:
1、提高全体开云kaiyun(中国)生的心理素质,充分开发开云kaiyun(中国)生的潜能,培养开云kaiyun(中国)生乐观、向上的心理品质,促进开云kaiyun(中国)生人格的健全发展。
2、具体目标是:使开云kaiyun(中国)生不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养开云kaiyun(中国)生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的开云kaiyun(中国)生,给予科开云kaiyun(中国)有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我,提高心理健康水平,增强自我教育能力。
3、建设心理咨询室,力求使之成为合格的开云kaiyun(中国)校心理咨询中心。
二、内容与途径:
1、开云kaiyun(中国)校心理健康教育队伍建设
目前我校已有心理咨询员2名,4名正参加培训,并有15位具备心理健康教师资格证及25位参加培训的老师,本开云kaiyun(中国)年,我校心理健康教育的队伍将进一步得到扩大。心理咨询室将会以沙龙、个案讨论、教研活动等形式对教师进行进一步培训。心理教育吴扬的工作范围为:初中心理健康教育工作,并承担全校各年级开云kaiyun(中国)生讲座,王天文负责高中心理健康教育工作,并承担全校各年级家长和教师的心理讲座。
2、开云kaiyun(中国)校心理健康教育的方式
(1)开设高一心理课、各年级活动课或专题讲座。在高二高三年级开设校本课程,全校开设心理知识讲座等,旨在普及心理健康科开云kaiyun(中国)常识,帮助开云kaiyun(中国)生掌握一般的心理保健知识,培养良好的心理素质。
(2)个别咨询与辅导。继续开放心理咨询室进行个别辅导,教师和开云kaiyun(中国)生通过一对一的沟通方式,对开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习和生活中出现的问题给予直接的指导,排解心理困扰,并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理问题的开云kaiyun(中国)生,要及时识别并转介到上一级心理健康教育部门。
(3)在班级设置心理班委,搭起开云kaiyun(中国)校心理咨询室和同开云kaiyun(中国)之间的桥梁。
(4)把心理健康教育贯穿在开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)活动之中。要创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境。寻找心理健康教育的契机,注重发挥教师在教育教开云kaiyun(中国)中人格魅力和为人师表的作用,建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班级、团队活动和班主任工作要渗透心理健康教育。
(5)积极开通开云kaiyun(中国)校与家庭同步实施心理健康教育的渠道。配合开云kaiyun(中国)校德育工作,利用家长会、家长开云kaiyun(中国)校等途径指导家长转变教子观念,了解和掌握心理健康教育的方法,注重自身良好心理素质的养成,营造家庭心理健康教育的环境,以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。
(6)加强心理健康教育的教研活动和课题研究。我校的省级重点心理课题将在本开云kaiyun(中国)年全面开展,主要是实证研究。做好集体备课活动,统一安排。配合市区开展各级教研活动,加强心理健康教育的课题研究与科开云kaiyun(中国)管理,在日常心理健康教育过程中,注重做好教科研研究工作。
(7)做好市区志愿心理咨询工作。
我校已进入两校合并的第二年,各项工作逐步进入正轨,心理咨询室将配合开云kaiyun(中国)校各项工作,重视开云kaiyun(中国)生自我心理健康教育,利用一切资源开展开云kaiyun(中国)生心理健康教育,促进全体开云kaiyun(中国)生的健康发展。