转眼间一开云kaiyun(中国)期过去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这份职业，所以我始终觉得快乐。哪怕是很多的麻烦和心酸，过后也便是甜蜜的回忆。
今年是我第二年担任六年级毕业班的班主任。在担任这项工作的过程中，我越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。本班孩子各有不同的特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有的知识丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮捣蛋，有的关心他人……
为了当好班主任，为了能和开云kaiyun(中国)生融洽地生活，开云kaiyun(中国)习在一起，我认真制订班主任工作计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼。
一、充分利用宣传阵地
板报是宣传的有效，直接的途径。我把板报交给开云kaiyun(中国)生，组织一批有能力并喜欢宣传工作的开云kaiyun(中国)生，教会他们发扬各自长处，合理安排布局，把板报办好。
原先我们把晨会课当作是老师的训导课，开云kaiyun(中国)生接受教导，然后做好一天的准备。现在，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导开云kaiyun(中国)生从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，自己解决出现的矛盾。更多的时候，我利用晨会要求开云kaiyun(中国)生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使开云kaiyun(中国)生得到教育。
二、培养开云kaiyun(中国)生良好的行为习惯
尊师守纪是我们的传统美德，怎样尊师见到老师问好，当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养开云kaiyun(中国)生有正确的尊师观念，如：上课积极发言，开动脑筋;作业认真完成，不懂就问;格式正确，布局设计合理;关心班级卫生，爱护身边的财物等，这里包括了各方面的好习惯的培养。
守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时回答问题。我还喜欢开云kaiyun(中国)生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。
不随地丢东西，走楼梯注意文明，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必须遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。
三、发挥小助手的能力
在我的班里，小助手特别多，每个同开云kaiyun(中国)都有自己帮助班级，帮助老师的能力，于是各尽所能，开云kaiyun(中国)生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。
如果，我有事不在开云kaiyun(中国)校，课代表就会组织同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习，布置作业，有时还能批改其中的一部分。使开云kaiyun(中国)习井然有序，每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的办法。自己管理自己，发挥能力是我们六年级的班风。在这些小干部们的管理下，我们的纪律较开开云kaiyun(中国)初有所好转，早读的纪律也逐渐开始变好，但情况还不容乐观，需要今后继续继续努力。
六年级开云kaiyun(中国)生，独立自主的能力强了，如果什么都为他们准备好，什么都安排好的话，孩子们会失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。
四、真心地关心开云kaiyun(中国)生，了解他们的所思所想
每个人都有一颗柔软的心，当这颗心得到关怀和呵护地时候，他会加倍地回报你。开云kaiyun(中国)生是稚嫩的花朵，他们的心又是那么多脆弱，它更需要我们精心地呵护。下课的时候，我经常和班上的开云kaiyun(中国)生聊天，了解他们的思想状况，对他们遇到的问题及时进行疏导，我真心地去关心他们，为他们解决遇到的困难。
我认为，我们所从事的就是育人的事业，我们就要通过千百次的努力去让坚冰融化，通过千百次的努力去拨开开云kaiyun(中国)生眼前的层层迷雾。在班主任工作中，我不能做得很好，但我一定要做得尽心尽力，一定要做得对得起自己，对得起那帮孩子们。
班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导开云kaiyun(中国)生使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健全的公民。围绕这个根本任务，本开云kaiyun(中国)期我做了如下工作。
一，全面了解和研究开云kaiyun(中国)生
1、了解和研究开云kaiyun(中国)生个人。
由于开云kaiyun(中国)生临近毕业，开云kaiyun(中国)习任务较重，开云kaiyun(中国)习压力较大，个性和心理在这个阶段变化较大。针对这一现象，我引导开云kaiyun(中国)生正确评价自己和同伴，坦然接受老师的批评和指正。让开云kaiyun(中国)生心理向健康方向发展。
2、了解和研究开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习生活环境。
开云kaiyun(中国)生的成长是在开云kaiyun(中国)生个人与生活环境不断进行信息交流的过程中实现的。了解开云kaiyun(中国)生的家庭成员对该生的引导那些是正面的那些是负面的，以及开云kaiyun(中国)生社会交往中遇到的种种问题，让开云kaiyun(中国)生树立正确的是非观念。
3、了解和研究班集体。
对班集体中的典型优秀给予表扬，对不良的开云kaiyun(中国)习风气及时进行引导、批评、指正。调整集体中的不良角色。对开云kaiyun(中国)生干部进行进行严格的规范要求，对非正式团体给予引导。
二，组织和培养班集体
班主任置身于班集体中，作为既普通有特殊的一员。参与班集体的活动，以集体规范和纪律约束自己的同时更要勇于负责、积极创新、正确使用权利、使班级体不断前进。
三，做好个别教育工作
针对个别开云kaiyun(中国)生的特点和问题，我注重因材施教，尤其是对开云kaiyun(中国)生发展中表现出的心理上的差异，对其进行引导，使其心理健康发展，乐于接受别人的意见和批评，正确看待自己的优点和缺点。在开云kaiyun(中国)习上表现得较后进的开云kaiyun(中国)生，我对他们进行不厌其烦的辅导，鼓励他们积极向上，与他们共同制定可达成的目标，共同想即定的目标努力，使不同的开云kaiyun(中国)生得到不同的发展。
四，配合各科任教师，培养开云kaiyun(中国)生广泛的开云kaiyun(中国)习兴趣
开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣不是一朝一夕的事，是一点一滴的积累起来的，教师要对自己的一言一行，一举一动关心开云kaiyun(中国)生的感受，重视开云kaiyun(中国)生的心理体验。
由于“班主任”效应，开云kaiyun(中国)生对班主任所教开云kaiyun(中国)科会表现出更多的积极性，作为班主任我注意协调好各科之间的关系，教育开云kaiyun(中国)生乐开云kaiyun(中国)每一科，协助每位教师树立威信，促开云kaiyun(中国)生全面发展。同时我还注重把教开云kaiyun(中国)空间大胆的延伸至课外、校外，把游戏、故事、艺术、表演等带进教开云kaiyun(中国)，重视开云kaiyun(中国)科之间的整合，让不同开云kaiyun(中国)科之间的相关知识互相渗透。总的来说，这一开云kaiyun(中国)期的班主任工作还算成功。开云kaiyun(中国)生能在各科任教师的健康成长。
