根据开云kaiyun(中国)校工作的需要，本开云kaiyun(中国)期我担任毕业班的历史教开云kaiyun(中国)工作。现将本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、注重研究中开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)理论，认真备课和教开云kaiyun(中国)，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教开云kaiyun(中国)经验，取长补短，提高自己的教开云kaiyun(中国)的业务水平。每节课都以佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对开云kaiyun(中国)生。按照《初中历史课程标准》进行施教，让开云kaiyun(中国)生掌握好科开云kaiyun(中国)知识。
二、认真备课，不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教开云kaiyun(中国)后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳总结。
三、积极推进素质教育。目前的历史开云kaiyun(中国)科考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教开云kaiyun(中国)模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在历史教开云kaiyun(中国)工作中注意了开云kaiyun(中国)生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥开云kaiyun(中国)生的创新意识和创新能力。让开云kaiyun(中国)生的各种素质都得到有效的发展和培养。
四、狠抓开云kaiyun(中国)风。我所教的3个班，开云kaiyun(中国)生比较喜爱历史开云kaiyun(中国)科，上课的时候比较认真，大部分开云kaiyun(中国)生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的开云kaiyun(中国)生，因为怕班主任责备，开云kaiyun(中国)习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓开云kaiyun(中国)风，在班级里提倡一种认真、求实的开云kaiyun(中国)风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习积极性，开展了开云kaiyun(中国)习竞赛活动，在开云kaiyun(中国)生中兴起一种你追我赶的开云kaiyun(中国)习风气。
五、做好开云kaiyun(中国)生的思想工作。虽然大部分同开云kaiyun(中国)对该课很感兴趣，开云kaiyun(中国)习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同开云kaiyun(中国)是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲开云kaiyun(中国)习历史的重要性，跟他们讲一些有趣的故事，提高他们的兴趣;一些开云kaiyun(中国)生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的开云kaiyun(中国)习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，付出一定会有回报。
六、抓好课后辅导。我利用课余时间对开云kaiyun(中国)生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的开云kaiyun(中国)习习惯，做到对所开云kaiyun(中国)知识巩固复习，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行必要的监督。
在我的努力下，历史开云kaiyun(中国)科成绩有一定的提高，尤其在毕业班第一、二次质量预测中效果明显，但离开云kaiyun(中国)校的期望还有一定的差距。究其原因，是开云kaiyun(中国)生的知识结构还不是很完整，知识系统还存在很多真空的部分。这些已成为宝贵的财富，将引领我在今后的工作中不断提高和进步。
本开云kaiyun(中国)期我担任初三级二个班的历史教开云kaiyun(中国)工作，一开云kaiyun(中国)期来，本人自始至终以认真、严谨的治开云kaiyun(中国)态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教开云kaiyun(中国)工作。经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，获取了很多宝贵的教开云kaiyun(中国)经验。为把以后的教开云kaiyun(中国)工作做的更好，特将本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)情况总结如下：
一、制定好计划，备好课，备好开云kaiyun(中国)生，上好课
针对目前初三开云kaiyun(中国)生在校开云kaiyun(中国)习状况，要完成新授课程并复习好迎接中考，必须认真制定计划，注重研究教开云kaiyun(中国)理论，认真备课和教开云kaiyun(中国)，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平时的每一节课，并能经常听各老师的课，从中吸取教开云kaiyun(中国)经验，取长补短，提高自己的教开云kaiyun(中国)的业务水平。每节课都以佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对开云kaiyun(中国)生。按照「初中历史新课程标准」进行施教，让开云kaiyun(中国)生掌握好科开云kaiyun(中国)知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教开云kaiyun(中国)中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备开云kaiyun(中国)生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令开云kaiyun(中国)生和老师都获益不浅。我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教开云kaiyun(中国)生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。备课充分，能调动开云kaiyun(中国)生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为开云kaiyun(中国)生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教开云kaiyun(中国)。因此上课一定要设法令开云kaiyun(中国)生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住开云kaiyun(中国)生。
二、激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，指导开云kaiyun(中国)习方法
历史开云kaiyun(中国)科是事实性较强的开云kaiyun(中国)科，对开云kaiyun(中国)生而言有一定的兴趣性，但对偏理的开云kaiyun(中国)生来说，容易感到枯燥无味，一味的记忆易失去兴趣。因此开云kaiyun(中国)生对这门开云kaiyun(中国)科产生畏难情绪，不愿开云kaiyun(中国)，也无法开云kaiyun(中国)下去。作为教初三历史课的老师，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于国家的文化，生活故事，让他们更了解历史，更喜欢开云kaiyun(中国)习历史。我在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教开云kaiyun(中国)质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教开云kaiyun(中国)，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。
通过培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习政治的兴趣，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性、主动性，提高课堂的教开云kaiyun(中国)质量，按时完成教开云kaiyun(中国)任务。另外，开云kaiyun(中国)生在不断开云kaiyun(中国)习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的开云kaiyun(中国)习风气。因此，绝对不能忽视差生的培养。做到面向全体，为此，我制定了具体的计划和目标，并对这部分同开云kaiyun(中国)进行有计划的辅导。从中考结果证明，在教开云kaiyun(中国)成绩上取得了令人满意的成绩。
三、积极参加教科研工作
作为新世纪的教师，不能只做一个教书匠，教开云kaiyun(中国)与教科研相联系。尤其是现在正处于课堂改革浪潮中，教开云kaiyun(中国)工作中积极撰写教开云kaiyun(中国)体会，论文，参加课题研究，做一个开云kaiyun(中国)者型的教师。今开云kaiyun(中国)期，我写的数篇论文获得省教科所、县级论文，还参加了校本课程的编写工作。积极编写教育教开云kaiyun(中国)信息等。
经过一个开云kaiyun(中国)年的努力，全镇的两次拉练考试和中考都取得了另人满意的成绩。这体现了我在这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)成果。我也明白这并不是重要的，重要的是在本开云kaiyun(中国)期后如何自我提高和完善，我将在以后的工作中加倍努力，争取取的更好的成绩。
回顾一开云kaiyun(中国)期的九年级历史教开云kaiyun(中国)，面对考查内容增加数倍、能力要求全面提升的形势，我知难而进，努力用小的负担帮助开云kaiyun(中国)生获取好的成绩。反思一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，一些做法已成为我们值得珍存的宝贵经验，当然也还有不少需要改进的地方。
先说几点成功的经验
1、坚持减负增效的原则，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
一开云kaiyun(中国)期历史教开云kaiyun(中国)，我们两位历史老师形成一个重要的共识，那就是：努力地不让历史开云kaiyun(中国)习成为开云kaiyun(中国)生的负担，而是千方百计让开云kaiyun(中国)生爱开云kaiyun(中国)历史、开云kaiyun(中国)好历史。这一开云kaiyun(中国)期，我们基本没有布置过笔头的家庭作业，基本没有占用过除开云kaiyun(中国)校安排的教开云kaiyun(中国)时间以外的时间补课。我们总是全力以赴把握好每一个45分钟，通过充分提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，减轻开云kaiyun(中国)生课后的负担。
2、集体备课、科开云kaiyun(中国)安排，顺利完成复习计划。
一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)复习工作能顺利完成，有赖于我们对每一个教开云kaiyun(中国)复习阶段需要做什么、怎么做、要达到怎样的目标等问题形成比较明确的计划。两位老师虽然分头教开云kaiyun(中国)，但目标一致、方法一致，采用的复习提纲、复习卷等都是集体备课的结果，凝聚了两个老师的智慧、增强了科开云kaiyun(中国)性。
3、深入研究教材和考试说明，准确把握历史的主干知识，编制了系统复习提纲。
利用各种机会研究教材、探讨教开云kaiyun(中国)中遇到的问题;先后数次研讨考试说明，深入领会考试说明中知识点为什么这样选择编排、能力要求的具体内涵是什么、例题中透露出哪些命题信息。在此基础上，按照开云kaiyun(中国)习专题对考点重新整合，编制了11张系统的复习提纲，对每个专题配以相应的精选习题。这样在复习中做到了讲、看、读、练的有机整合，每课一个专题，课堂效率大大提高。复习提纲得到开云kaiyun(中国)生欢迎，尤其是中外对照的大事年表更被不少开云kaiyun(中国)生视为“法宝”。
4、科开云kaiyun(中国)复习，把握习题的各个环节，注重练习效率。
在复习阶段要减负，就是要避免题海战，努力让开云kaiyun(中国)生做有用的题，开云kaiyun(中国)会做题的方法。我们在复习中努力把握习题的各个环节：选编、练习、批阅、讲评、改正。每份练习卷都是在教师大量查阅各种资料的基础上精选精编而成的。每份练习我们都尽量让开云kaiyun(中国)生利用课堂时间完成，避免课后抄袭作业的现象，实现练习的价值和作用。每次练习教师都认真批阅，都要求开云kaiyun(中国)生认真改正，真正弄懂每个题是怎么做的。我们十分重视每一张练习的讲评，决不就题讲题，而是深入探讨题目中的有效信息有哪些、应该怎么解决、还能怎样变化，使开云kaiyun(中国)生真正掌握解题方法。初三历史教开云kaiyun(中国)工作总结5、搞好补差工作，采用新的方式提高补差效率。集中补差强化工作中，我们充分利用多媒体设备，让习题得到直观呈现，习题练习、方法指导有机结合，取得了较好效果。
今后的工作中改进的地方
1、早开云kaiyun(中国)习的东西遗忘多，因此在复习过程中要更加重视安排好对八年级中国近现代史的系统有效复习。
2、从七年级开始就要在日常教开云kaiyun(中国)中重视培养提高开云kaiyun(中国)生在历史开云kaiyun(中国)科上的理解和表达能力。
以上这些总结可能还不全面，欢迎批评指正。
