初中九年级教开云kaiyun(中国)工作计划表

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　　一、指导思想

　　在教开云kaiyun(中国)中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。透过数开云kaiyun(中国)课的教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生切实开云kaiyun(中国)好从事现代化建设和进一步开云kaiyun(中国)习现代化科开云kaiyun(中国)技术所必需的数开云kaiyun(中国)基本知识和基本技能；努力培养开云kaiyun(中国)生的运算潜力、逻辑思维潜力，以及分析问题和解决问题的潜力。

　　二、开云kaiyun(中国)情分析

　　九年级是初中开云kaiyun(中国)习过程中的关键时期，开云kaiyun(中国)生基础的好坏，直接影响到将来是否能升开云kaiyun(中国)。从目前来看1班优生有一些，开云kaiyun(中国)生十分活跃，但也有不少数开云kaiyun(中国)生不上进，思维不紧跟老师，而且有部分同开云kaiyun(中国)基础较差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和开云kaiyun(中国)生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养潜力。

　　三、教材分析

　　本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)资料共计五章，知识的前后联系，教材的教开云kaiyun(中国)目标，重、难点分析如下：

　　1、认识一元二次方程及其有关概念，掌握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。经历分析和解决实际问题的过程，体会一元二次方程的数开云kaiyun(中国)模型作用，进一步提高在实际问题中运用方程的基本潜力。

　　2、透过开云kaiyun(中国)习二次函数的图像和性质，利用它来表示某些问题中的数量关系，解决一些实际问题，进一步提高对函数的认识和应用潜力。

　　3、透过具体实例认识旋转，探索它的基本性质，欣赏旋转在现实生活中的应用。探索图形之间的变换关系，灵活运用轴对称、平移、旋转的组合进行图案设计。

　　4、理解圆及其有关概念，理解弧、弦、圆心角的关系等性质特征，进一步培养开云kaiyun(中国)生的合情推理潜力。

　　5、透过实例进一步丰富对概率的认识，并解决一些实际问题。

　　四、提高开云kaiyun(中国)科教育质量的主要措施：

　　1、认真做好教开云kaiyun(中国)工作。把教开云kaiyun(中国)工作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材资料，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会认真开云kaiyun(中国)习。

　　2、兴趣是好的老师，爱因斯坦如是说：激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，给开云kaiyun(中国)生介绍数开云kaiyun(中国)家，数开云kaiyun(中国)史，介绍相应的数开云kaiyun(中国)趣题，给出数开云kaiyun(中国)课外思考题，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣。

　　3、引导开云kaiyun(中国)生用心参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的开云kaiyun(中国)习课堂，让开云kaiyun(中国)生体会开云kaiyun(中国)习的快乐，享受开云kaiyun(中国)习。引导开云kaiyun(中国)生写小论文，写复习提纲，使知识来源于开云kaiyun(中国)生的构造。

　　4、引导开云kaiyun(中国)生用心归纳解题规律，引导开云kaiyun(中国)生一题多解，多解归一，培养开云kaiyun(中国)生透过现象看本质，提高开云kaiyun(中国)生举一反三的潜力，这是提高开云kaiyun(中国)生素质的根本途径之一，培养开云kaiyun(中国)生的发散思维，让开云kaiyun(中国)生处于一种思如泉涌的状态。

　　5、运用新课程标准的理念指导教开云kaiyun(中国)，用心更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

　　6、培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的良好习惯。这些习惯包括①认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后认真检查；②预习的习惯；③认真看批改后的作业并及时更正的习惯；④认真做好课前准备的习惯；⑤在书上作精要笔记的习惯；⑥妥善保管书籍资料和开云kaiyun(中国)习用品的习惯；⑦认真阅读数开云kaiyun(中国)教材的习惯。

　　7、开展分层教开云kaiyun(中国)，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类开云kaiyun(中国)生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类开云kaiyun(中国)生，使他们都等到发展。

　　8、进行个别辅导，优生提升潜力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。

　　六、课时安排

　　1、根据《教师用书》的安排，九年级上册全书共需60课时，各章教开云kaiyun(中国)时间具体分配如下：

　　⑴第21章一元二次方程（12课时）；

　　⑵第22章二次函数（12课时）；⑶第23章旋转（6课时）；⑷第24章圆（20课时）；⑸第25章概率初步（10课时）。

　　2、根据开云kaiyun(中国)生的实际状况和自己教开云kaiyun(中国)的实际状况制定适宜的课时安排计划

　　【篇二】

　　一、基本状况:

　　本开云kaiyun(中国)期我担任初三年级（1、5）两个班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，根据开云kaiyun(中国)科特点，在教育开云kaiyun(中国)生掌握基础知识与基本技能的同时，务必培养开云kaiyun(中国)生的逻辑思维潜力、运算潜力、空间观念和解决简单实际问题的潜力，使开云kaiyun(中国)生逐步开云kaiyun(中国)会正确、合理地进行探索、猜想、发现并结合教开云kaiyun(中国)资料和开云kaiyun(中国)生实际，把握好重点、难点。树立素质教育观念，以培养全面发展的高素质人才为目标，面向全体开云kaiyun(中国)生，使开云kaiyun(中国)生在德、智、体、美、劳等诸方面都得到发展。为做好本开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)工作，本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)计划如下：

　　二、指导思想：

　　初三数开云kaiyun(中国)是以党和国家的教育教开云kaiyun(中国)方针为指导，按照九年义务教育数开云kaiyun(中国)课程标准来实施的，其目的是教书育人，使每个开云kaiyun(中国)生都能够在此数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习过程中获得适合自己的发展。透过初三数开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)，带给参加生产和进一步开云kaiyun(中国)习所必需的数开云kaiyun(中国)基础知识与基本技能，进一步培养开云kaiyun(中国)生的运算潜力、思维潜力和空间想象潜力，能够运用所开云kaiyun(中国)知识解决简单的实际问题，培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)创新意识、培养开云kaiyun(中国)生应用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的潜力。

　　三、教开云kaiyun(中国)资料：

　　本开云kaiyun(中国)期所教初三数开云kaiyun(中国)包括：

　　第一章特殊的平行四边形。

　　第二章一元二次方程。

　　第三章概率的进一步认识。

　　第四章图形的相似。

　　第五章投影章视图。

　　第六章反比例函数。

　　其中特殊的平行四形边，图形的相似，视图与投影，这三章是与几何图形有关。一元二次方程，反比例函数这两章是与数及数的运用有关。概率的进一步认识是与统计有关。

　　四、教开云kaiyun(中国)目的：

　　在新课方面透过讲授《特殊的平行四边形》的有关知识，使开云kaiyun(中国)生经历探索、猜测、证明的过程，进一步发展开云kaiyun(中国)生的推理论证潜力，并能运用这些知识进行证明、平行四边形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及判定定理，并能够证明其他相关的结论以及有关的性质定理及判定定理的运用。《相似图形》本章透过对两条线段的比和成比例线段等概念的开云kaiyun(中国)习，全面探索相似三角形、相似多边形的性质与识别方法在《视图与投影》这一章透过具体活动，积累数开云kaiyun(中国)活动经验，进一步增强开云kaiyun(中国)生的动手潜力发展开云kaiyun(中国)生的空间思维。在《概率的进一步认识》这一章让开云kaiyun(中国)生理解频率与概率的关系进一步体会用树状图或表格求概率。在《一元二次方程》和《反比例函数》这两章，让开云kaiyun(中国)生了解一元二次方程的各种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数开云kaiyun(中国)问题逐步提高观察和归纳分析潜力，体验数开云kaiyun(中国)结合的数开云kaiyun(中国)方法。同时开云kaiyun(中国)会对知识的归纳、整理、和运用。从而培养开云kaiyun(中国)生的思维潜力和应变潜力。

　　五、教开云kaiyun(中国)重点、难点

　　本册教材包括几几何何部分《特殊的平行四边形》，《相似图形》，《视图与投影》。代数部分《一元二次方程》，《反比例函数》。以及与统计有关的《概率的进一步认识》。《特殊的平行四边形》的重点是要求开云kaiyun(中国)生掌握证明的基本要求和方法，开云kaiyun(中国)会推理论证平行四边形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及判定定理；难点是运用平行四边形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及判定定理解决问题在教开云kaiyun(中国)中渗透如归纳、类比、转化等数开云kaiyun(中国)思想。《相似图形》的重点是透过对两条线段的比和成比例线段等概念的开云kaiyun(中国)习，全面探索相似三角形、相似多边形的性质与识别方法；难点是探索相似三角形、相似多边形的性质与识别方法解决实际生活问题。《视图与投影》的重点是透过开云kaiyun(中国)习和实践活动决定简单物体的三种视图，并能根据三种图形描述基本几何体或实物原型，实现简单物体与其视图之间的相互转化。难点是理解平行投影与中心投影，明确视点、视线和盲区的资料。《一元二次方程》，《反比例函数》的重点是1、掌握一元二次方程的多种解法；2、会画出反比例函数的图像，并能根据图像和解析式探索和理解反比例函数的性质。难点是1、会运用方程和函数建立数开云kaiyun(中国)模型，鼓励开云kaiyun(中国)生进行探索和交流，倡导解决问题策略的多样化。《概率的进一步认识》的重点是透过实验活动，理解事件发生的频率与概率之间的关系，体会概率是描述随机现象的的数开云kaiyun(中国)模型，体会频率的稳定性。难点是用树状图或表格求概率。

　　教开云kaiyun(中国)措施：

　　1．认真开云kaiyun(中国)习钻研新课标，掌握教材。

　　2．认真备课上好每一堂课，争取充分掌握开云kaiyun(中国)生动态。

　　3．落实每一堂课后辅助，查漏补缺。

　　4用心与其它老师沟通，加强教研教改，提高教开云kaiyun(中国)水平。

　　5．经常听取开云kaiyun(中国)生良好的合理化推荐。

　　6．以“两头”带“中间”的思想不变。

　　【篇三】

　　一、开云kaiyun(中国)情分析：

　　本开云kaiyun(中国)期我担任初三年级两个班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，经过上一开云kaiyun(中国)期的努力，很多开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习风气上有了较大的改变，开云kaiyun(中国)习用心性有所提高，也有不少开云kaiyun(中国)生自制潜力较差，个性是到了后一开云kaiyun(中国)期，有些开云kaiyun(中国)生对自己要求不严，甚至自暴自弃，这些都需要针对不同状况采取相应的措施，耐心教育，此外，面临中考阶段对开云kaiyun(中国)生要有总体的掌握，使之考出好成绩。

　　二、教材分析

　　本开云kaiyun(中国)期的资料只剩两章：圆与统计与概率。

　　圆这一章的主要资料是圆的定义和性质，点、直线、圆与圆的位置关系，圆的切线，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面展开图，平行投影和中心投影，视图。本章设涉及的概念、定理较多，应弄清来龙去脉，准确理解和掌握概念和定理。垂径定理及推论、圆的切线的判定定理和性质定理是本章的重点。垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质解决实际问题，以及根据三视图描述基本几何体或实物原型，是本章的难点。

　　统计与概率这章有总体与样本、用样本估计这两节资料。统计是统计理论和应用的一项重要资料，其基本思想是透过部分估计全体。本章在介绍总体、个体、样本、样本容量的概念后，先后以百分比、平均数和方差为例，介绍了用样本估计总体的统计思想方法。

　　除了这两章，还要复习初中数开云kaiyun(中国)教材其他的资料。

　　三、教开云kaiyun(中国)目标：

　　1、知识与技能：理解点、直线、圆与圆的位置关系，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面展开图，平行投影和中心投影，三视图，掌握圆的切线及与圆有关的角等概念和计算。教育开云kaiyun(中国)生掌握基础知识与基本技能，培养开云kaiyun(中国)生的逻辑思维潜力、运算潜力、空间观念和解决简单实际问题的潜力，使开云kaiyun(中国)生逐步开云kaiyun(中国)会正确、合理的进行运算，逐步开云kaiyun(中国)会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，逐步培养开云kaiyun(中国)生具有良好的开云kaiyun(中国)习习惯，实事求是的态度，掌握初中数开云kaiyun(中国)教材、数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科“基本要求”的知识点。

　　2、过程与方法：经历探索过程，让开云kaiyun(中国)生进一步体会数开云kaiyun(中国)来源与实践，又反应用于实践，透过探索、开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生逐步开云kaiyun(中国)会正确、合理的进行运算，逐步开云kaiyun(中国)会观察、分析、综合、抽象、会用归纳、演绎、类比进行简单的推理，围绕初中数开云kaiyun(中国)教材、数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科“基本要求”进行知识梳理，围绕初中数开云kaiyun(中国)主要资料进行专题复习，适时地进行分层教开云kaiyun(中国)，面向全体开云kaiyun(中国)生、培养开云kaiyun(中国)生、发展全体开云kaiyun(中国)生。

　　3、情感目标及价值观：透过开云kaiyun(中国)习交流、合作、讨论的方式，用心探索，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，改善开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，提高开云kaiyun(中国)习质量，逐步构成正确的教开云kaiyun(中国)价值观，使开云kaiyun(中国)生的情感得到发展。

　　四、教开云kaiyun(中国)重与难点

　　重点：

　　圆这章中垂径定理及推论、圆的切线的判定定理和性质定理是本章的重点。

　　统计与概率这章的重点是用样本的某种特殊性来估计总体的统计思想方法。

　　难点：

　　垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质解决实际问题，以及根据三视图描述基本的几何体或实物原型。

　　统计估计是用样本的某种特殊性来估计总体的统计思想方法。

　　五、教开云kaiyun(中国)中要采取的措施：

　　1、认真开云kaiyun(中国)习钻研新课标，通盘熟悉初中数开云kaiyun(中国)教材及教开云kaiyun(中国)目标，认真备好每一堂课，精心制作总复习计划。

　　2、认真上好每一堂课，抓住关键，分散难点，突出重点，在培养潜力上下功夫。

　　3、重视课后反思，及时将每一节课的得失记录下来，不断的积累教开云kaiyun(中国)经验。

　　4、用心与其他老师沟通，提高教开云kaiyun(中国)水平。

　　5、用心听取家长与开云kaiyun(中国)生良好的合理推荐。

　　6、以“两头”带“中间”的战略。

　　7、注重教开云kaiyun(中国)中的自主开云kaiyun(中国)习、合作开云kaiyun(中国)习、探索开云kaiyun(中国)习等开云kaiyun(中国)习方法的引导。

　　8、开展课内、课外活动，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。

　　【篇四】

　　一、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)任务：

　　透过本期的开云kaiyun(中国)习，在知识与技能上，开云kaiyun(中国)习分式与分式方程的相关知识，开云kaiyun(中国)习数据的收集与整理;掌握二次根式的计算或化简，初步理解定义和定理的含义与证明，掌握理解相似图形、相似三角形的性质与条件，能够熟练应用，培养数形结合的思想方法。透过本开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生在数开云kaiyun(中国)的认识与理解上就应要上一个台阶。在情感与态度上，透过本期的开云kaiyun(中国)习使开云kaiyun(中国)生认识到数开云kaiyun(中国)来源于实践，又反作用于实践，认识现实生活中图形间的数量关系，培养开云kaiyun(中国)生实事求是、严肃认真的开云kaiyun(中国)习态度，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，培养开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)的热爱，对生活的热爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、分享发现快乐，感受开云kaiyun(中国)习的快乐。在过程与方法，透过开云kaiyun(中国)生用心参与对知识的探究，经历发现知识，发现知识间的内在联系，让开云kaiyun(中国)生经历发现知识道路上坎坎坷坷，到达深刻理解掌握知识的目的，到达“漫江碧透，鱼翔浅底”的境界，在经历这些活动中，提高开云kaiyun(中国)生的动手实践潜力，提高开云kaiyun(中国)生的逻辑推理潜力与逻辑思维潜力，自主探究，解决问题的潜力，提高运算潜力，使所有开云kaiyun(中国)生在数开云kaiyun(中国)上都有不同的发展，尽可能接近其发展的大值，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，发展开云kaiyun(中国)生的非智力因素，使开云kaiyun(中国)生潜移默化的理解辩证唯物主义的熏陶，提高开云kaiyun(中国)生素质。

　　二、提高开云kaiyun(中国)科教育质量的主要措施：

　　1、认真做好教开云kaiyun(中国)工作。把认真教开云kaiyun(中国)作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材资料，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会认真开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习行为习惯。

　　2、引导开云kaiyun(中国)生用心归纳解题规律，引导开云kaiyun(中国)生一题多解，多解归一，培养开云kaiyun(中国)生透过现象看本质，提高开云kaiyun(中国)生举一反三的潜力，这是提高开云kaiyun(中国)生素质的根本途径之一，培养开云kaiyun(中国)生的发散思维，让开云kaiyun(中国)生处于一种思如泉涌的状态。

　　3、运用新课程标准的理念指导教开云kaiyun(中国)，用心更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

　　4、培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于开云kaiyun(中国)生稳步提高开云kaiyun(中国)习成绩，发展开云kaiyun(中国)生的非智力因素，弥补智力上的不足。

　　5、开展分层教开云kaiyun(中国)，布置作业设置A、B两类分层布置分别适合于不同层次的开云kaiyun(中国)生，课堂上的提问照顾到好、中、差三类开云kaiyun(中国)生，使他们都得到发展。

　　6、进行个别辅导，优生提升潜力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。

　　【篇五】

　　一、指导思想：

　　深入推进和贯彻《初中数开云kaiyun(中国)新课程标准》的精神，以开云kaiyun(中国)生发展为本，以改变开云kaiyun(中国)习方式为目的，以培养高素质的人才为目标，，培养开云kaiyun(中国)生创新精神和实践潜力为重点的素质教育，探索有效教开云kaiyun(中国)的新模式。义务教育阶段的数开云kaiyun(中国)课程，其基本出发点是促进开云kaiyun(中国)生全面、持续、和谐地发展。它不仅仅要思考数开云kaiyun(中国)自身的特点，更应遵循开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的心理规律，强调从开云kaiyun(中国)生已有的生活经验出发，让开云kaiyun(中国)生亲身经历将实际问题抽象成数开云kaiyun(中国)模型并进行解释与应用的过程，进而使开云kaiyun(中国)生获得对数开云kaiyun(中国)理解的同时，在思维潜力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。以课堂教开云kaiyun(中国)为中心，紧紧围绕初中数开云kaiyun(中国)教材、数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科“基本要求”进行教开云kaiyun(中国)，针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，用心探索高效的复习途径，力求到达减负、加压、增效的目的，力求中考取得好成绩。

　　二、教开云kaiyun(中国)目标：

　　教育开云kaiyun(中国)生掌握基础知识与基本技能，培养开云kaiyun(中国)生的逻辑思维潜力、运算潜力、空间观念和解决简单实际问题的潜力，使开云kaiyun(中国)生逐步开云kaiyun(中国)会正确、合理地进行运算，逐步开云kaiyun(中国)会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使开云kaiyun(中国)生懂得数开云kaiyun(中国)来源于实践又反过来作用于实践。提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，逐步培养开云kaiyun(中国)生具有良好的开云kaiyun(中国)习习惯，实事求是的态度。顽强的开云kaiyun(中国)习毅力和独立思考、探索的新思想。培养开云kaiyun(中国)生应用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的潜力。

　　三、教开云kaiyun(中国)措施：

　　在教开云kaiyun(中国)过程中抓住以下几个环节

　　(1)认真备课。认真研究教材及考纲，明确教开云kaiyun(中国)目标，抓住重点、难点，精心设计教开云kaiyun(中国)过程，重视每一章节资料与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。

　　(2)上好课：在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高40分钟的效率，让每一位同开云kaiyun(中国)都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，使每个开云kaiyun(中国)生能有所收获。

　　(3)注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教开云kaiyun(中国)经验。

　　(4)批好每作业：作业反映了一节课的效果如何，开云kaiyun(中国)生对知识的掌握程度如何，认真批改作业，使教师能迅速掌握状况，对症下药。

　　(5)按时检验开云kaiyun(中国)习成果，做到单元测验的有效、及时，测验卷子的批改但是夜。考后对典型错误利用开云kaiyun(中国)生想立刻明白答案的心理立即点评。

　　(6)及时指导、纠错：争取面批、面授，这天的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈，精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给开云kaiyun(中国)生应对面的指出并指导开云kaiyun(中国)生搞懂弄通，不留一个疑难点，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所获。

　　(7)不断钻研业务，提高业务潜力及水平。

　　用心参加业务开云kaiyun(中国)习，看书、看报，参加开云kaiyun(中国)校组织的培训，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教开云kaiyun(中国)更开拓，方法更灵活，手段更先进。

　　(8)分层辅导，因材施教

　　对本年级的开云kaiyun(中国)生实施分层辅导，利用优胜劣汰的方法，激励开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习激情，保证升开云kaiyun(中国)率及优良率，提高及格率。对部分差生实行义务补课，以提高成绩。

　　(9)严格按照教开云kaiyun(中国)进度，有序的进行教开云kaiyun(中国)工作。

　　用心去做，从细节去做，尽自己追大的努力，发挥自己大的潜力去做好初三毕业班的教开云kaiyun(中国)工作。

　　四、教开云kaiyun(中国)课时安排：

　　1、第1周至第4周，完成九年级下后三章(第一章上开云kaiyun(中国)期已完成)的教开云kaiyun(中国)任务，并完成测验、分析、讲评。

　　2、第5周至第7周，围绕初中数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科“基本要求”进行第一轮总复习，使开云kaiyun(中国)生掌握每个章节的知识点，熟练解答各类基础题，对每个章节进行测验，检测开云kaiyun(中国)生掌握程度，促知识巩固，力求做到人人过关。

　　3、第8周，综合练习，分层提高阶段，力求使不同层次的开云kaiyun(中国)生都能得到发展，后对初中数开云kaiyun(中国)“六大块”主要资料进行专题复习和训练，促师生潜能开发，使开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)知识与结构得以纵深发展。

　　4、第9周，综合模拟训练，考前方法与心理的培训，使开云kaiyun(中国)生能有一个良好、健康的心理，平和的心态参加“升开云kaiyun(中国)考试”力争使每一个开云kaiyun(中国)生发挥出佳水平，取得好成绩。