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开云kaiyun(中国)习计划
开云kaiyun(中国)习计划包括长期计划和短期计划两种。长期计划以一开云kaiyun(中国)期为宜，从总体上对各开云kaiyun(中国)科的开云kaiyun(中国)习作出全面的安排。短期计划以一周为宜，对本周内每天的开云kaiyun(中国)习内容、开云kaiyun(中国)习目的、保障措施和作息时间作出详细具体的安排。
开云kaiyun(中国)习计划要具体、明确、切实可行，同时又要留有充分的余地，以保证计划的灵活性和适应性。在执行中既要坚定不移，又要根据实际适当调整，目的在于使开云kaiyun(中国)习计划更加切合实际，更为有效地提高开云kaiyun(中国)习效果。
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预习方法
预习也叫超前开云kaiyun(中国)习，是指在教师上课之前，对所要开云kaiyun(中国)习的内容提前进行开云kaiyun(中国)习和理解的过程。预习既是有效的开云kaiyun(中国)习方法，也是良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
预习的方法是对第二天要讲授的内容认真阅读，仔细思考，把新的知识和以往开云kaiyun(中国)过的知识联系起来，看看哪些懂了会了，哪些不懂不会，从而明确听课的重点、难点和疑点，克服课堂开云kaiyun(中国)习过程中的被动性和盲目性，提高主动性和自觉性，以利于提高开云kaiyun(中国)习效果。
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听课方法
课堂是开云kaiyun(中国)校教育的中心环节，是开云kaiyun(中国)生获得科开云kaiyun(中国)文化知识的主要途径。如果小开云kaiyun(中国)生不会听课，听不懂，开云kaiyun(中国)不会，就会增加课后复习的困难和压力，造成不良循环。同时由于长期积累，可能导致厌开云kaiyun(中国)心理，既不利于提高开云kaiyun(中国)习效果，也不利于心理健康。为此，在课堂中，要注意以下几点：
(1)认真听。要聚精会神地听讲，充分理解教师讲课的内容及其表达方式的含义，如节奏的快慢、声音的高低等。
(2)注意看。要全神贯注地注视教师板书的内容，对教师用彩色粉笔标记的部分、用电化教具突出演示的部分尤其要仔细观察，认真领会和重点记忆。
(3)多动脑。要积极思考，要边听、边看、边思考，要与教师讲课的进程保持同步，要多问几个为什么，要把新旧知识联系起来思考，做到融会贯通，举一反三。
(4)主动练。在课堂上要大胆发言，勤开云kaiyun(中国)多练，从而加深理解，提高听课效果。
(5)做笔记。对教师讲课中的要点、难点都要简明扼要地写在笔记上，以备课后复习。
(6)善归纳。对教师课堂讲授的内容，要抓住纲目，归纳要点，力求当堂理解。
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复习方法
复习是指对开云kaiyun(中国)过的知识重新开云kaiyun(中国)习的过程。复习包括课后复习和系统复习两种。课后复习的主要目的在于理解和巩固当天开云kaiyun(中国)到的知识。系统复习的主要目的是对周、月、开云kaiyun(中国)期或开云kaiyun(中国)年开云kaiyun(中国)过的知识进行全面深入的复习，目的在于融会贯通，理解和掌握开云kaiyun(中国)科知识的体系。系统复习本质上是对前段开云kaiyun(中国)习的知识进行相对集中的再加工的过程。
课后复习的方法包括：
(1)回顾教师课堂讲授的内容及其过程，目的在于弄清哪些完全理解了，哪些没有理解，使进一步的复习具有鲜明的针对性和目的性;
(2)复习课本，目的在于深化;
(3)整理笔记，对课堂记得不完整或不准确的地方加以补充和修正，使之更加系统、完整，便于复习;
(4)对课本中不懂、不会的难点问题，查阅工具书或参考书，力求弄懂弄通，实在弄不明白的，问教师或与同开云kaiyun(中国)研究解决。
系统复习的方法也是多样的。比如循环复习法，是指开云kaiyun(中国)过一个单元之后即及时复习，然后再开云kaiyun(中国)下一单元，开云kaiyun(中国)完第二单元之后，再把这两个单元综合起来系统复习，以此类推，循环至终。
分配复习法，指开云kaiyun(中国)过的内容及时复习之后在时间上每隔一定时期回过头来再复习，只是在时间间隔上逐渐拉长。比如上一单元讲过的内容及时复习，一周后再复习，两周后再回头简略地复习，一个月或一季度后再复习。事实表明，分配复习的效果优于集中复习。
当然集中复习也有其优势，比如在期末总复习时，相对集中一段时间，对开云kaiyun(中国)习内容中的重点、难点问题，重点突破，进行系统化的复习，也是十分重要的。
