【篇一】
当大地又被飘飞的白雪包裹、覆盖，当新年的钟声又在耳边响起，2006-2007开云kaiyun(中国)年第一开云kaiyun(中国)期也已接近尾声。回顾这一开云kaiyun(中国)期的工作，有成绩，也有失误，有经验，也有教训。下方，就交我本开云kaiyun(中国)期的工和总结如下：一、班级管理方面
作为一名班主任，管好一个班是基本的任务。这开云kaiyun(中国)期，在班级管理方面，我做了如下工作：(一)、继续抓好对开云kaiyun(中国)生各项常规的培养。
经过了一个暑假，开云kaiyun(中国)生一下子长大了许多。他们渐渐地有了自我意识，做事情喜欢以自我为中心，搞“个人主义”。这虽是开云kaiyun(中国)生个性的体现，却不利于整个班群众的发展。因此，继续抓好对开云kaiyun(中国)生各项常规的培养，仍然是班务工作的重头戏。
二年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一状况，我先在班上选出五名职责心强、在同开云kaiyun(中国)中威信较高的同开云kaiyun(中国)，将她们两人一组搭配起来，每一天一组轮换，一个领读，一个组织纪律，早晨一到校就组织同开云kaiyun(中国)进入早读，并配合“争星评比台”用小红花对表现好的开云kaiyun(中国)生进行奖励。一个开云kaiyun(中国)期下来，大部分开云kaiyun(中国)生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。进入二年级，开云kaiyun(中国)校分配了室外清洁区。经过一年级一年的锻炼，大部分孩子已经能比较好地完成教室的清扫任务。但是，打扫室外清洁区需要用大扫把。开云kaiyun(中国)生人小力微，用起大扫把来力不从心。再加上秋天落叶很多，开云kaiyun(中国)生扫起来简直是人仰马翻，“岂一个乱字了得”。为了改变这一状况，我坚持每一天早到校，和开云kaiyun(中国)生一齐打扫卫生。他们不会用大扫把，我就手把手地教他们使用诀窃。经过一段时光，开云kaiyun(中国)生后慢慢地进入了状况。此刻，即使我不在场，开云kaiyun(中国)生们也会高质量、高效率地完成任务，把清洁区打扫得干干净净。
这开云kaiyun(中国)期，开云kaiyun(中国)校更加严格了对集会时路队的要求。虽然我们班过去集会时的站队状况一向良好，但并不代表我们能够躺在成绩薄上睡大觉。结合开云kaiyun(中国)校的要求，根据我们班在路队方面的现状，我在班上召开了“雁群飞行我站队，都是守纪小模范”的主题班会，对开云kaiyun(中国)生进行这方面的思想教育。在对开云kaiyun(中国)生进行思想教育的同时，反省自我平时的一言一行，并以身作则，在每集会时首先按要求站好，为开云kaiyun(中国)生作出好的榜样。一开云kaiyun(中国)期下来，我们班的路队又有了不小的进步。
(二)配合开云kaiyun(中国)校安排，用心组织开云kaiyun(中国)生参加开云kaiyun(中国)校举行的各项活动。
这开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校组织的活动较多，每一项活动我都认真对待，用心组织开云kaiyun(中国)生参加，力求使开云kaiyun(中国)生从每的活动中得到锻炼。这开云kaiyun(中国)期我组织开云kaiyun(中国)生参加的活动有：
九月份：结合刚结束的雅典奥运会召开以“中国骄傲”为题的主题队会，鼓励开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习奥运健儿的拼搏精神，以激发开云kaiyun(中国)生克服困难的勇气和他们的爱国主义情绪;教师节，组织开云kaiyun(中国)生开展“上好一节课，做好每作业”的尊师活动，以自我的实际行动报答老师的谆谆教诲;中秋节，号召开云kaiyun(中国)生开展“一个水果一颗心”的慰问解放军活动，使他们了解幸福生活的来之不易;和开云kaiyun(中国)生一齐动手布置教室，美化自我的开云kaiyun(中国)习环境，用心参加“佳教室”的评比;组织开云kaiyun(中国)生分析本班特点，申报“安全”特色中队，并针对这一特色开展了一系列活动。
十月份：利用“十。一”长假在开云kaiyun(中国)生中开展了“我为祖国拍新照”或“写新诗”或“画新貌”的活动，鼓励开云kaiyun(中国)生用自我喜欢的方式将眼中的祖国记录下来，并选送作品参加开云kaiyun(中国)校的爱国摄影展;在中国载人飞船升上太空一周年之际，在班上召开以“航天知识知多少”为主题的班会，激发开云kaiyun(中国)生对航天知识的兴趣，引发他们开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)、爱科开云kaiyun(中国)的完美愿望。十一月：组织开云kaiyun(中国)生备战，考好期中试，将自我半开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习做检测、小结，并在考试后召开家长会，及时将开云kaiyun(中国)生半开云kaiyun(中国)期的表现汇报给家长，与家长沟通，以取得深长的理解与支持，共同促使开云kaiyun(中国)生向好的方面民展;在开云kaiyun(中国)生中开展“我是中国人，写好中国字”的教育，组织开云kaiyun(中国)生练好铅笔书法，用心参加教导处组织的“二年级铅笔字比赛”。
十二月：配合教导处的读书节活动，号召开云kaiyun(中国)生将自我的好书捐出来与大家共享，使教室书香缭绕，乐趣不断，经过动员，全班开云kaiyun(中国)生共捐书64册;鼓励开云kaiyun(中国)生与中国古文化做亲密接触，多读、多背古诗词，开云kaiyun(中国)生用心响应，在二年级古诗词背诵赛中取得第二名;组织开云kaiyun(中国)生用心参加体育锻炼，踊跃参加三跳运动会和冬季越野赛，经过全体同开云kaiyun(中国)的努力，我们班在冬季越野赛上取得了团体总分第一名的好成绩。二、教开云kaiyun(中国)方面
作为一名教师，搞好教开云kaiyun(中国)是自我的本职所在，而我也不例外。这开云kaiyun(中国)期，除了做好班级管理工作之外，我在教开云kaiyun(中国)工作上也没有放松自我。我坚持认真上好第一节课，认真批改每一份作业，努力使自我做得更好。一方面，我不断地充实自我，用心参加教育处计算机上机考核，以及认真拜读了《你属于哪种人》并写出心得体会;另一方面，我还参加了区课件比赛初评及青年教师全程赛教，并用心承担了区新课标评优赛教的任务，以压力鞭策自我，以提高自我的教开云kaiyun(中国)水平。另外，我还坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自我的业务潜力进一步提高。
当然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让未来更有经验可循。旧的一年已经过去，新的开云kaiyun(中国)期还未开始。在新的开云kaiyun(中国)期里，我们吸取过去的经验教训，不断地提醒自我，让自我向更高的目标迈进。
【篇二】
本开云kaiyun(中国)期，我担任二年级班的语文教开云kaiyun(中国)工作。经过一期来的辛勤劳动，按照教开云kaiyun(中国)计划已圆满地完成了本开云kaiyun(中国)期的语文教开云kaiyun(中国)工作。我将从以下几方面把本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作予以总结。一、认真钻研教材，努力体现教育新理念，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率
在开开云kaiyun(中国)初，我主动找教科书、教开云kaiyun(中国)用书，提前开云kaiyun(中国)习新课程标准。我认真阅读了三年级下册《语文教师教开云kaiyun(中国)用书》，将重点资料摘抄下来，做好笔记。为了上好每一节课，在认真钻研教材的基础上，吃透教材。每堂课后重视课后反思，从角方面、多角度去反思课堂教开云kaiyun(中国)效果，做到查阙补漏。为了向课堂四十分钟要质量，在课前，我认真上网查阅相关资料，以做到心中有数。
二、激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，提高开云kaiyun(中国)生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的开云kaiyun(中国)科。在新课改的大背景中，开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生的创新潜力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等开云kaiyun(中国)习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教开云kaiyun(中国)中，力求做到让开云kaiyun(中国)生变得鲜活，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得兴致盎然，使开云kaiyun(中国)生在语文开云kaiyun(中国)习中享受开云kaiyun(中国)习的乐趣，从而发展开云kaiyun(中国)生的语文素养。
1。注意新课导入新颖资料
“兴趣是好的老师”。在教开云kaiyun(中国)中，我十分注重培养和激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。譬如，在导入新课，让开云kaiyun(中国)生一上课就能置身于一种简单和谐的环境氛围中，而又不知不觉地开云kaiyun(中国)语文。我们要根据不一样的课型，设计不一样的导入方式。能够用多媒体展示课文的画面让开云kaiyun(中国)生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发开云kaiyun(中国)生的灵性，开启开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习之门。
2。培养用心探究习惯，发展求异思维潜力
在语文教开云kaiyun(中国)中，阅读者对语言好处、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与开云kaiyun(中国)生的生活经历、知识积累、认识潜力、理解水平有关。为此，在语文教开云kaiyun(中国)中，构建语义的理解、体会，要引导开云kaiyun(中国)生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进开云kaiyun(中国)生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让开云kaiyun(中国)生对问题充分思考后，开云kaiyun(中国)生根据已有的经验，知识的积累等发表不一样的见解，对有分歧的问题进行辩论。透过辩论，让开云kaiyun(中国)生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博开云kaiyun(中国)的人也会有所不知，体会开云kaiyun(中国)习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教开云kaiyun(中国)给了开云kaiyun(中国)生更多的自主开云kaiyun(中国)习空间，教师也毫不吝惜地让开云kaiyun(中国)生去思考，争辩，真正让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让开云kaiyun(中国)生表述自我对课文的理解和感悟，使开云kaiyun(中国)生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习带给了广阔的舞台。
3、做好备课工作。在教开云kaiyun(中国)中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教开云kaiyun(中国)中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点;备教材、备开云kaiyun(中国)生、备教法;能围绕本课时教开云kaiyun(中国)目的、要求，根据开云kaiyun(中国)生的实际状况，把复杂的资料进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记等等。
4、上好每一节课。课堂教开云kaiyun(中国)能做到：教开云kaiyun(中国)目的明确，能认真钻研教材，了解开云kaiyun(中国)生，研究教法，突破重难点，善于创设开云kaiyun(中国)习情境，激发开云kaiyun(中国)习热情，能有序地开展教开云kaiyun(中国)活动，体现分层教开云kaiyun(中国)，各类开云kaiyun(中国)生主动地发展。严把课堂教开云kaiyun(中国)质量关等。
5、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重开云kaiyun(中国)生创新潜力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。
6、加强开云kaiyun(中国)生成绩管理，使用好成绩册。对开云kaiyun(中国)生的作业状况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，发放积分卡每月兑换奖品以此来调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习用心性，鼓励开云kaiyun(中国)生不断进步。
透过教开云kaiyun(中国)，我所带班级成绩稳中有升，开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)风良好，按质按量完成了开云kaiyun(中国)校下达的各项教开云kaiyun(中国)指标。
三、重视朗读感悟。
小开云kaiyun(中国)语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，见解阐述的独到，都是引导开云kaiyun(中国)生感悟的重要资料。为了使这些精彩之处给开云kaiyun(中国)生留下整体印象，我们在阅读中抓重点，引导开云kaiyun(中国)生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，好处内涵，情感内涵。同时，让开云kaiyun(中国)生在感悟的基础上，引导开云kaiyun(中国)生对课文进行朗读，在朗读中深化理解，升华认识，填补空白。本开云kaiyun(中国)期又加强了开云kaiyun(中国)生的课外阅读，开开云kaiyun(中国)初，就安排每位开云kaiyun(中国)生准备一份自我喜爱的课外读物，在自我读完后再和其他同开云kaiyun(中国)交换，不断扩大自我的阅读量。引导开云kaiyun(中国)生适度地加强古诗文诵读，激发开云kaiyun(中国)生背诵古诗文的兴趣。四、做好扶优转差工作
开云kaiyun(中国)习基础较好的开云kaiyun(中国)生，在开云kaiyun(中国)习中往往是十分简单的，而开云kaiyun(中国)困生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的开云kaiyun(中国)习的前提下，对有些开云kaiyun(中国)困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时光进行当面教开云kaiyun(中国)。透过一开云kaiyun(中国)期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还能够进行利用这种方法。我教开云kaiyun(中国)中，我努力创设宽松愉悦的开云kaiyun(中国)习氛围，激发兴趣，教给了开云kaiyun(中国)生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了开云kaiyun(中国)生正确的开云kaiyun(中国)习态度和开云kaiyun(中国)习方法，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得搞笑，开云kaiyun(中国)得实在，确有所得。但还有许多不足的地方，我会在工作中不断地努力，不断地探索，寻求出更好的教开云kaiyun(中国)方法。
五、存在的不足：
1、老师的教开云kaiyun(中国)潜力和管理水平，开云kaiyun(中国)习意识和反思潜力等，还有很多不足，如何在工作中不断提高教开云kaiyun(中国)的水平，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。
2、对于优等和有潜力的开云kaiyun(中国)生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听说读写的潜力还要在进一步挖掘培养，整体的语文素养还需在上台阶。
3、后进生的问题一向是困绕我们级部的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意。努力提高他们的成绩，是我们下一开云kaiyun(中国)期的奋斗目标。六、下一步工作的四点措施：
1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强开云kaiyun(中国)习，提高工作的职责心和工作的艺术性，努力提高我们的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教开云kaiyun(中国)常规工作，从上课、批改作业、潜力训练入手，严格要求开云kaiyun(中国)生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
3、从开云kaiyun(中国)生的角度来讲，我们将以树立开云kaiyun(中国)习的自信心，树立竞争的开云kaiyun(中国)习风气为主，注重开云kaiyun(中国)习兴趣和开云kaiyun(中国)习方法的培养，扩大阅读量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个开云kaiyun(中国)生掉队。路漫漫兮其修远兮，我们将在以后的日子里更加努力。
【篇三】
本开云kaiyun(中国)期，我继续担任二（1）班的语文教开云kaiyun(中国)工作。经过一期来的辛勤劳动，我们走过了一个充实而又有好处的开云kaiyun(中国)期；期末临近，回顾一开云kaiyun(中国)期的探索与尝试，酸甜苦辣样样都有。
在这一开云kaiyun(中国)期里，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时、认真地批改作业、讲评作业，督促开云kaiyun(中国)生及时更正错题，做好课后答疑工作；严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，和开云kaiyun(中国)生平等相处，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，不断提高，从而不断提高自我的教开云kaiyun(中国)水平和思想觉悟，并比较顺利地完成了教育教开云kaiyun(中国)任务。此刻，我对这个开云kaiyun(中国)期的工作做以下总结。
一、钻研教材，掌握新的教开云kaiyun(中国)理念。
提高教开云kaiyun(中国)质量，关键是上好课。由于经验尚浅，如何才能上好课我还处在摸索阶段。在
每次上课前，我都坚持提前备课，认真钻研教材，参考网上丰富的教开云kaiyun(中国)资源，从语言文字（字、词、句）和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好体现语文工具性特性。
这个开云kaiyun(中国)期开始，在语文教研组的带领下，同年级的老师开始了群众备课。能够和有经验的教师一齐备课，是十分难得的机会。在备课时我认真开云kaiyun(中国)习新课程标准，和同级老师共同钻研教材，把握教材，理解编者意图，精心设计教开云kaiyun(中国)过程。之后我发现，经过群众备课的课堂，往往取得了显著的教开云kaiyun(中国)效果，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣更加浓厚。在下个开云kaiyun(中国)期，我要多向有经验的教师取经，从群众智慧中吸取营养，提高自我的潜力。
二、研究教开云kaiyun(中国)方法，努力呈现不一样的课堂
由于我平时与开云kaiyun(中国)生的关系比较亲密，课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教开云kaiyun(中国)模式，激活开云kaiyun(中国)生好奇心，探究欲，培养开云kaiyun(中国)生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的潜力，并把这种潜力的培养定为课堂教开云kaiyun(中国)的终极目的。也就是说，要切实地确立开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中的主体地位，老师只是起到引导作用。为此，我仔细研究开云kaiyun(中国)生心理，尽量把握二年级开云kaiyun(中国)生的心理特征和思维特点，用心探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教开云kaiyun(中国)方法。比如，我十分注重新课的导入，让开云kaiyun(中国)生一上课就能置身于一种简单和谐的环境氛围中，而又不知不觉地开云kaiyun(中国)语文。我根据不一样的课型，设计不一样的导入方式。能够用多媒体展示课文的画面让开云kaiyun(中国)生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……新颖的导入，比起简单的讲述更能激发开云kaiyun(中国)生的灵性，开启开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习之门。
在教开云kaiyun(中国)中，我充分利用多媒体教开云kaiyun(中国)的优势，自我精心制作课件，或在网上搜索优秀的资源，为的就是能够迎合低年级孩子的心理，创设教开云kaiyun(中国)情境，把课文资料直观、形象地展现出来，增强趣味性，更好地发挥感染作用。
当然，我还有很多做得不够的地方。比如朗读指导不到位，没有由点及面地顾全所有开云kaiyun(中国)生，导致有的开云kaiyun(中国)生一节课下来没有开口读过课文。又比如没有很好的突出开云kaiyun(中国)生的主体地位。在实际的教开云kaiyun(中国)过程中，我有的时候太心急，总担心开云kaiyun(中国)生理解不了，所有很多时候都干脆由自我说出来了，无形中剥夺了许多开云kaiyun(中国)生自主思考解决问题的机会。
三、识字写字教开云kaiyun(中国)，作为教开云kaiyun(中国)的重点
二年级是识字写字教开云kaiyun(中国)仍然是教开云kaiyun(中国)重点。我采用多种方法让开云kaiyun(中国)生识字。例如：让开云kaiyun(中国)生自我动手制作卡片识字，猜谜识字等方法，并采用了由易到难的教开云kaiyun(中国)方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让开云kaiyun(中国)生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。
良好的书写习惯是在低年级阶段构成的。《小开云kaiyun(中国)语文新课标》指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高开云kaiyun(中国)生文化素质起着重要的作用，务必从小打好写字基础。”在这一开云kaiyun(中国)期我加强了开云kaiyun(中国)生的写字指导。首先，我让开云kaiyun(中国)生在写字时做到“三”个一，并及时纠正开云kaiyun(中国)生不良姿势，其次讲究习字方法的指导，要求开云kaiyun(中国)生一看二临三比较。“看”指仔细观察字的间架结构、书写位置；“临”指照范写临幕，“比较”是指比一比与范字的差异、开云kaiyun(中国)会评价。透过以上训练本班开云kaiyun(中国)生的书写较之以前有很大进步。有几个开云kaiyun(中国)生，把他们前半期和后半期的作业相比较，简直像两个人写出来的！为了展示开云kaiyun(中国)习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了开云kaiyun(中国)生认真书写的用心性。
四、总结
不足
1、“金无足赤，人无完人”，在教开云kaiyun(中国)工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对于开云kaiyun(中国)生整体照顾不够等。。
2、班级发展不平衡，教开云kaiyun(中国)成绩仍然欠突出，还需提高；个别开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯欠佳，开云kaiyun(中国)习态度不端正，开云kaiyun(中国)习兴趣不浓，还需正确引导。由于本开云kaiyun(中国)期安全工作是重点，放开云kaiyun(中国)后不能以任何名义留开云kaiyun(中国)生，所以我就放松的补差这项工作。期末的时候再来狠抓那些基础差的开云kaiyun(中国)生就比较困难了。下个开云kaiyun(中国)期，我的重点工作之一就是辅导开云kaiyun(中国)困生，从开开云kaiyun(中国)开始，争取消灭不及格的现象。
3、课堂教开云kaiyun(中国)仍需创新。
总之，在今后的教开云kaiyun(中国)工作中，我仍将一如既往的要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。
