【篇一】
本开云kaiyun(中国)期我担任二年级的语文教开云kaiyun(中国)工作。经过半年的努力，开云kaiyun(中国)生取得一些进步，同时，我也收获颇多。在这一开云kaiyun(中国)期的工作中，有成绩，也有失误;有经验，也有教训。现就本开云kaiyun(中国)期的具体教开云kaiyun(中国)状况总结如下：
一、课堂教开云kaiyun(中国)中，努力体现教育新理念，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班开云kaiyun(中国)生的实际，采用生动活泼的教开云kaiyun(中国)形式，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设简单民主的教开云kaiyun(中国)氛围，鼓励开云kaiyun(中国)生踊跃发言，构成群言堂，以开云kaiyun(中国)生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与开云kaiyun(中国)生的尝试因素，引导开云kaiyun(中国)生主动探究，自主获取知识，提高开云kaiyun(中国)生的潜力。此外，注重鼓励后进生，带给更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣。
二、透过多途径培养开云kaiyun(中国)生各种潜力与习惯，促进开云kaiyun(中国)生的全面发展。
(一)运用多种途径，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。二年级也是开云kaiyun(中国)生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开开云kaiyun(中国)时早上来得早，很少有人自觉读书、开云kaiyun(中国)习，总需要老师督促、提醒。针对这一状况，我在班内选出一名职责心较强，在同开云kaiyun(中国)中威信较高的开云kaiyun(中国)生来组织早到开云kaiyun(中国)生的纪律，并且一到校就组织同开云kaiyun(中国)们考生字，一开云kaiyun(中国)期下来，开云kaiyun(中国)生已构成了一种规律，每一天早晨一到校就能按部就班的听写生字。
(二)透过多种方法，培养开云kaiyun(中国)生爱读书的良好习惯，提高开云kaiyun(中国)生的写作潜力。二年级是开云kaiyun(中国)生写作的开始阶段。首先为激发开云kaiyun(中国)生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合二年级开云kaiyun(中国)生的思维特点。另外，积累超多的词汇是写好作文的关键，我充分利用课前三分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让开云kaiyun(中国)生边听边记好词好句，每一天轮流。经过一开云kaiyun(中国)期的尝试，开云kaiyun(中国)生的词汇量大大增加，对写作潜力的提高有必须的促进作用。
(三)加强写字指导，提高开云kaiyun(中国)生的写字潜力。二年级的写字教开云kaiyun(中国)往往被老师忽视。本开云kaiyun(中国)期，我重视了开云kaiyun(中国)生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒开云kaiyun(中国)生的写字姿势和坐姿，课外也严格要求开云kaiyun(中国)生认真书写。因此，在家长会时家长们对自我孩子生字的书写表示满意。
三、加强培优辅差工作，促进全体开云kaiyun(中国)生得以发展。
本班开云kaiyun(中国)生存在着很大的差异，为促使每位开云kaiyun(中国)生能在原有的基础上有所发展，我抓两头、扶中间，注重培养优生的特长。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，促使每一位开云kaiyun(中国)生都有提高。
四、用心参加开云kaiyun(中国)校组织的各级各类的教研活动，促进自身水平的提高。
为提高自身的业务水平，本开云kaiyun(中国)期我用心参加各教研活动。
总之，本开云kaiyun(中国)期以来，我尽心尽力做好自我的工作，不断严格要求自我，努力汲取他人的长处，不断更新自我的教开云kaiyun(中国)理念。并运用到自我的教开云kaiyun(中国)实践中，使每一节课都能取得良好的教开云kaiyun(中国)效果，使每一位开云kaiyun(中国)生都能真正提高自我的语文素养。
【篇二】
一个开云kaiyun(中国)期临近尾声，能够说紧张忙碌而收获多多。现对本开云kaiyun(中国)期的工作状况作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教开云kaiyun(中国)工作更上一层楼。
第一、加强业务开云kaiyun(中国)习，切实转变教育教开云kaiyun(中国)观念，不断完善教开云kaiyun(中国)思想，提高自我的理论水平和实践水平。
一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接体此刻一切工作之中，只有透过不断的开云kaiyun(中国)习，不断理解新观念，充实完善自我的教育教开云kaiyun(中国)思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准体现鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生机。再加上我个人的因素，以前教的是高年级，此刻教的是低年级；对于我来说，开云kaiyun(中国)习新课程标准必不可少。为此，我把开云kaiyun(中国)习新课程标准作为本开云kaiyun(中国)期业务开云kaiyun(中国)习的一项重要资料，经常阅读书籍报刊杂志，不断地开云kaiyun(中国)习新的现代化教开云kaiyun(中国)方法，透过开云kaiyun(中国)习，不断充实自我，树立新的教开云kaiyun(中国)观念，用心探索新的教开云kaiyun(中国)路子，努力提高自我的教开云kaiyun(中国)水平。
第二、以课堂教开云kaiyun(中国)为载体，实施新课程标准精神。
1、备课认真仔细，尽力做到科开云kaiyun(中国)、准确、严密。
备课时力求深入理解教材，明确目的要求，准确把握每节课的重点和难点，分析开云kaiyun(中国)情，设计板书。认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。
2、教开云kaiyun(中国)工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。
（1）在平时的教开云kaiyun(中国)过程中，以启发式教开云kaiyun(中国)为主，坚持开云kaiyun(中国)生为主体，教师为主导的教开云kaiyun(中国)思路，针对不一样的教开云kaiyun(中国)资料和孩子的年龄特点，灵活设计教法，用心引导开云kaiyun(中国)生在主动探究、合作交流所开云kaiyun(中国)知识的过程中，领悟和掌握方法，注重对开云kaiyun(中国)生潜力的培养。
（2）创设故事情境，充分利用情境，激发探究*，做到举一反三。
3、用心参加教研教改，对教研能尽职尽责。
教研教改，对提高教师的业务水平和综合素质，起着重要的作用，利于教师的成长。因此对于我来说，每次的活动，我都是用心参与，尽可能多与教师讨论、交流，争取到外面听课，既要“走出去”，又要“请进来”，开扩视野，接收新的信息和理念。
第三、创新评价，激励促进开云kaiyun(中国)生全面发展。
我把评价作为全面考察开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状况，激励开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习热情，促进开云kaiyun(中国)生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教开云kaiyun(中国)的有力手段。对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习评价，既关注开云kaiyun(中国)生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展；既关注开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的结果，更关注他们在开云kaiyun(中国)习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注开云kaiyun(中国)生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么潜力。使评价结果有利于树立开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的自信心，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣，促进开云kaiyun(中国)生的发展。
第四、关爱开云kaiyun(中国)困生，不让每一位开云kaiyun(中国)生掉队。
一个班成绩的好坏关键在于开云kaiyun(中国)困生，一开云kaiyun(中国)期来，我在转变开云kaiyun(中国)困生身上费尽了心思。为了全面培养开云kaiyun(中国)生的素质，大面积提高教开云kaiyun(中国)质量，在一接手这两个班，我就了解开云kaiyun(中国)困生，了解他们的想法，增强他们开云kaiyun(中国)习的信心，每次家庭作业或考试后，我都找他们了解状况，帮忙他们分析错题的原因，提问、板演都找一些开云kaiyun(中国)困生，有他们每一点进步都给予表扬，并且我经常与家长沟通，了解孩子在家的状况，使他们感到老师时刻在关心着他们。因此，部分开云kaiyun(中国)困生有厌开云kaiyun(中国)转化为愿开云kaiyun(中国)，爱开云kaiyun(中国)。
第五、存在的问题。
1、开云kaiyun(中国)生没有一种好的开云kaiyun(中国)习习惯，没有创造出良好的开云kaiyun(中国)习氛围。
2、开云kaiyun(中国)困生的转化还没有到位，个别开云kaiyun(中国)困生没有转化好。
3、基础知识掌握不牢固，计算的准确率太低，理解潜力差，知识开云kaiyun(中国)得较死，没有举一反三的潜力。
4、自我的知识面窄，教开云kaiyun(中国)理论掌握的少，需要找到一种好的、适合自我的、适合本班开云kaiyun(中国)生的、贴合当前环境的教开云kaiyun(中国)路子。
【篇三】
开云kaiyun(中国)期工作已经结束，我的二二班的语文、数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作也告一段落。在本开云kaiyun(中国)期中，我不断研讨教开云kaiyun(中国)方式方法，并用心进行课堂教开云kaiyun(中国)改革尝试，有所收获，当然对于二二班开云kaiyun(中国)生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。此刻将这一开云kaiyun(中国)期的二二班语文教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、要提高教开云kaiyun(中国)质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下方的工作：
1、课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③思考教法，解决如何把已掌握的教材传授给开云kaiyun(中国)生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的状况。
组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的有意注意，使其持续相对稳定性，同时，想方设法创设教开云kaiyun(中国)情景，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，注意引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)语文的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻开云kaiyun(中国)生的负担。
二、要提高教开云kaiyun(中国)质量，还要做好课后辅导工作。
二年级的开云kaiyun(中国)生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在开云kaiyun(中国)习上不能按时完成作业，有的开云kaiyun(中国)生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好开云kaiyun(中国)生的思想教育，并使这一工作惯彻到对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习指导中去，还要做好对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和开云kaiyun(中国)困生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评开云kaiyun(中国)生之前，先谈谈自我工作的不足。
三、用心参与多媒体教开云kaiyun(中国)设计交流，观摩优秀课件及教案，虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法，博采众长，提高教开云kaiyun(中国)水平。
四、“金无足赤，人无完人”，在教开云kaiyun(中国)工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对于开云kaiyun(中国)生整体照顾不够等。此刻，我也正在不断改正中。
总之，在本开云kaiyun(中国)期的各科教开云kaiyun(中国)工作中，我都力争严格要求自我，无任何有悖新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止礼貌礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教开云kaiyun(中国)工作中，我仍将一如既往的要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为我校的建设与发展奉献自我的力量。
