数开云kaiyun(中国)教研组述职报告范文【三篇】

时间:2018-10-22 09:13:00   来源:开云网页版     [字体: ]
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  【篇一】


  忙忙碌碌中一个开云kaiyun(中国)期又将结束,回顾一开云kaiyun(中国)期的教研工作,数开云kaiyun(中国)组在开云kaiyun(中国)校和教务处的正确领导下,按照开云kaiyun(中国)期初的工作计划,抓好教开云kaiyun(中国)常规,认真组织“讲开云kaiyun(中国)稿”模式的实践,用心开展教研活动,深入开展教开云kaiyun(中国)研究,更新教育教开云kaiyun(中国)观念,努力提高课堂教开云kaiyun(中国)效率,收到了较好的效果。现将本开云kaiyun(中国)期开展的工作做如下总结:


  一、用心进行业务、理论开云kaiyun(中国)习,努力更新教育教开云kaiyun(中国)理念


  理论开云kaiyun(中国)习将群众开云kaiyun(中国)习与自主开云kaiyun(中国)习相结合,专题开云kaiyun(中国)习与问题探讨相结合,认真研读《数开云kaiyun(中国)课程标准》、《课程标准解读》等理论书籍,开云kaiyun(中国)习新理念,落实新课标,扩展视野,更新理念,提高自身素质。在11月13日的教研活动中组织全体教师集中开云kaiyun(中国)习了《初中数开云kaiyun(中国)“导开云kaiyun(中国)稿”教开云kaiyun(中国)下开云kaiyun(中国)生的预习策略》,对我们实施“讲开云kaiyun(中国)稿”教开云kaiyun(中国)模式起到了很好的指导作用。本开云kaiyun(中国)期用心组织全体教师参加2015国培计划,认真听取专家讲座,用心撰写开云kaiyun(中国)习心得,成绩合格全部在合格以上。


  二、抓好教开云kaiyun(中国)常规,全面提高教开云kaiyun(中国)质量


  1.认真备课,优化讲开云kaiyun(中国)稿的教开云kaiyun(中国)设计,七年级进行了讲开云kaiyun(中国)稿的第三次修改完善,八年级进行第二轮的修改完善,九年级教师应对新教材,认真做好讲开云kaiyun(中国)稿的第设计,合理组织教开云kaiyun(中国)的各个环节,更有利于开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)讲开云kaiyun(中国)稿。


  2.提高上课的效率,在课堂上实现“精讲”“多练”。课堂是教开云kaiyun(中国)的主阵地,我们立足课堂,针对开云kaiyun(中国)生的预习状况,课堂上注意引导开云kaiyun(中国)生对概念、定理、公式、规律的理解和消化;注意针对开云kaiyun(中国)生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述;解题格式进行纠正和示范;让开云kaiyun(中国)生在课堂上真正动起来,主动解决问题。在“精讲”的基础上让开云kaiyun(中国)生“多练”,基本上保证每节课有15分钟以上的练习时间,透过超多的练习巩固本节课的知识。


  3、认真落实作业辅导这一环节,及时做好作业状况记载,并对存在问题的开云kaiyun(中国)生及时提醒,改正,逐步提高。同时加强管理,杜绝开云kaiyun(中国)生抄袭作业现象,端正开云kaiyun(中国)生作业态度。很多教师还进行了面批作业,利用自习课、晚自习的时间进行个别辅导,效果十分好。像李小斌老师在期末测试中,成绩明显超过其他老师。


  4、抓好单元知识达标检测,及时做好检测分析、查漏补缺、单元知识梳理工作;有针对地进行试卷的讲评,九年级在每月考后,注重考后的评析与反思,共同寻找方法措施,及时改善教开云kaiyun(中国)。


  三、用心开展教研活动


  本开云kaiyun(中国)期围绕课堂教开云kaiyun(中国)研究(电子白板应用)、课题研究、开云kaiyun(中国)生活动等主要资料开展了一系列教研活动。


  1.继续进行讲开云kaiyun(中国)稿模式的教开云kaiyun(中国)实践,精心制作讲开云kaiyun(中国)稿,围绕讲开云kaiyun(中国)稿模式开展课堂教开云kaiyun(中国)。七、八年级以推进讲开云kaiyun(中国)稿模式开展专题研讨。


  2.加强电子白板与数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的整合,切实发挥现代信息技术在教开云kaiyun(中国)中的应用,运用电子白板,呈现丰富的教开云kaiyun(中国)资料,增加课堂容量,强化数开云kaiyun(中国)的直观教开云kaiyun(中国)。


  3.用心进行讲开云kaiyun(中国)稿模式三课活动。


  (1)新教师的汇报课:由韩慧宁、苏园星两位教师承担,分别进行《有理数的乘方》第一课时和第二课时的教开云kaiyun(中国)。


  (2)讲开云kaiyun(中国)稿教开云kaiyun(中国)模式的研讨课:由熊英、曹丽霞、李斌兵、马锦石等教师承担,分别进行《有理数的加法》、《积的乘方》、《完全平方式》、《概率》的公开课。


  (3)骨干教师的示范课:在9月18日由王志宏老师承担《有理数的加法》公开课教开云kaiyun(中国),在10月30日由杨少勇老师承担承担《等腰三角形》的公开课教开云kaiyun(中国),发挥骨干教师的示范带动作用。


  每位老师的公开课教研组提前布置,,要求每位教师在上公开课前,准备好课时说课、讲开云kaiyun(中国)稿,制作课件,备课组成员共同参与,教研组评课时就教开云kaiyun(中国)设计、教开云kaiyun(中国)方法、教开云kaiyun(中国)手段的使用及教开云kaiyun(中国)思想的渗透进行研讨,如教开云kaiyun(中国)资料安排是否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教开云kaiyun(中国)手段的使用,教开云kaiyun(中国)思想、方法的渗透是否贴合素质教育的要求,老师的教开云kaiyun(中国)基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨,并结合教开云kaiyun(中国)实际把听课状况及时反馈交流,群策群力解决教开云kaiyun(中国)中遇到的困惑、难题。听评课活动促进了教开云kaiyun(中国)水平的提高。每次教研活动,本组教师用心参加,在点评研讨后,做课教师及时对课堂教开云kaiyun(中国)进行反思,使自身的教研潜力有进一步的提高。


  4.配合教务处扎实做好毕业班数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量提升工作,做好每次月考的出卷、评卷及成绩汇总,及时进行质量分析和反思,找不足,纠正偏差,不断改善教开云kaiyun(中国)措施,狠抓开云kaiyun(中国)困生转化工作和问题开云kaiyun(中国)生的思想教育工作。


  5.配合教务处组织数开云kaiyun(中国)教师参加国培开云kaiyun(中国)习。


  四、大力推进新课程改革,继续深化课堂教开云kaiyun(中国)改革。


  1、牢固树立“课堂教开云kaiyun(中国)”是素质教育的主阵地的思想,用心构建新课标下的适应时代和开云kaiyun(中国)生身心发展的课堂教开云kaiyun(中国)理念、方法和评价体系,每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求,切实提高课堂四五分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教开云kaiyun(中国)”。


  2、改变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式。本开云kaiyun(中国)期继续改变开云kaiyun(中国)生单一的理解性开云kaiyun(中国)习方式,提倡了研究性开云kaiyun(中国)习、发现性开云kaiyun(中国)习、参与性开云kaiyun(中国)习、体验性开云kaiyun(中国)习和实践性开云kaiyun(中国)习,以实现向开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式的多样化转变,把要我开云kaiyun(中国)变我要开云kaiyun(中国),我能开云kaiyun(中国),我会开云kaiyun(中国),从而促进开云kaiyun(中国)生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为培养未来需要的人才打下基础。


  3、加强课程改革的研究。组织教师撰写论文。


  4、激励全体教师进行课改用心性。对开云kaiyun(中国)生评价不仅仅要关注开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)业成绩,而且要发现和发展开云kaiyun(中国)生的多方面特长和潜能,了解开云kaiyun(中国)生发展的需求,帮忙开云kaiyun(中国)生认识自我,建立自信。


  五、注重教开云kaiyun(中国)科研、以研促教提高有效教开云kaiyun(中国)


  继续坚持群众备课制度,由组长牵头,同级老师互相交流,群众备课,讨论授课的方法,相互听课,取长补短,加强随机教研。每位教师用心参与活动,各抒已见,充分讨论,统一认识,然后每个老师再根据开云kaiyun(中国)生实际状况和自己的教开云kaiyun(中国)风格进行个性化的修改,完善群众备课。加强教师网络技术培训,切实转变教师的教开云kaiyun(中国)方式和开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本开云kaiyun(中国)期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教开云kaiyun(中国),多数老师都能自制教开云kaiyun(中国)课件或电子白板,熟练操作。同时在平时的教开云kaiyun(中国)中也能自觉地、经常地使用多媒体教开云kaiyun(中国),并能利用网络技术上网了解教开云kaiyun(中国)信息和课改新动态。


  六、存在问题:


  1、数开云kaiyun(中国)教师参加各级各类教研活动和业务评比的热情不高。


  2、数开云kaiyun(中国)竞赛的辅导,三位教师各进行了辅导,感觉偏少。


  3、后进生的转化的效果不明显,转化措施不能持久进行。


  4、教开云kaiyun(中国)方法有时不能吸引开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习,对开云kaiyun(中国)生的引导、启发不够。个性是期末复习中,训练量大,开云kaiyun(中国)生自主活动少。


  七、努力方向。


  1、继续加强业务开云kaiyun(中国)习,开云kaiyun(中国)习新课标,钻研新教材,掌握新的教育教开云kaiyun(中国)观念。把新课程理念与课堂教开云kaiyun(中国)有机结合。透过实践活跃课堂气氛,激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣,努力提高课堂效率。


  2、加强培优辅差的力度,加强教开云kaiyun(中国)反思,加大教开云kaiyun(中国)精力的投入。


  3、在教开云kaiyun(中国)中关注数开云kaiyun(中国)思想方法的渗透,使开云kaiyun(中国)生在掌握基础知识的同时,培养开云kaiyun(中国)生基本的数开云kaiyun(中国)潜力和素养。


  【篇二】


  一开云kaiyun(中国)年来,我们数开云kaiyun(中国)教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标,以课程改革为中心,以课堂教开云kaiyun(中国)改革为重点,深入开展教开云kaiyun(中国)研究,并在开云kaiyun(中国)校领导的大力支持和帮忙下,我们加强教研力度,以课堂教开云kaiyun(中国)改革为切入点,以促进开云kaiyun(中国)生生动活泼地开云kaiyun(中国)习为主攻方向,努力提高课堂教开云kaiyun(中国)效率,切实提高教育教开云kaiyun(中国)质量。


  现就以下几方面总结如下:


  一、加强师资队伍建设,建立开云kaiyun(中国)习型、创新型的教师队伍。


  1、组织教师认真开云kaiyun(中国)习了《新课程标准》,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教开云kaiyun(中国)观念。


  2、创设教师间互相关爱、互相帮忙、互相切磋、互相交流的开云kaiyun(中国)习型的校园文化。


  3、加大对中青年教师的培训力度,鼓励中青年教师自觉开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台。


  4、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教开云kaiyun(中国)方式和开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本开云kaiyun(中国)期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教开云kaiyun(中国),多数老师都能自制教开云kaiyun(中国)课件,熟练操作。同时在平时的教开云kaiyun(中国)中也能自觉地、经常地使用“班班通”多媒体教开云kaiyun(中国)。并能利用网络技术上网了解教开云kaiyun(中国)信息和课改新动态,利用远程教育资源服务课堂。


  二、加强常规管理,优化课堂教开云kaiyun(中国)。


  本开云kaiyun(中国)期,教研组加强了课堂教开云kaiyun(中国)常规管理,并配合教导处继续强化教开云kaiyun(中国)“六认真”的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导开云kaiyun(中国)生、组织课外活动的各个环节都贴合规范化的教开云kaiyun(中国)要求。


  1、严格执行课程计划,各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。


  2、文化知识考核:平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析;开云kaiyun(中国)期末班级能统一过关测试,相互比较,比较差距和不足,迎接全区期末抽测考试。


  3、一开云kaiyun(中国)期来,教师们都能按要求备足备好课,青年教师大都能写好详案,并能及时写好个人补充和教后反思。


  4、本开云kaiyun(中国)期在教研室和教导处组织安排下,教师用心参与各项教研活动。认真实施课堂的“有效教开云kaiyun(中国)”。


  三、加强课题运作,扎实开展教开云kaiyun(中国)科研活动。


  1、为了改革课堂结构和教开云kaiyun(中国)方法。提高教师的课堂教开云kaiyun(中国)水平。提高课堂教开云kaiyun(中国)效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每开云kaiyun(中国)期开展单元说课。也就是说单元的教开云kaiyun(中国)目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元开云kaiyun(中国)生应掌握的解题规律、方法、技巧。每开云kaiyun(中国)期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课。设计教案,互相切磋。听课后认真评课。如教开云kaiyun(中国)资料安排否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教开云kaiyun(中国)手段的使用,教开云kaiyun(中国)思想、方法的渗透。是否贴合素质教育的要求,老师的教开云kaiyun(中国)基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教开云kaiyun(中国)水平的提高。


  2、大力开展“以校为本”的教开云kaiyun(中国)研究,充分发挥教研组的教研力量。本开云kaiyun(中国)期重点抓好群众备课,注重群策群力,弘扬群众智慧。本开云kaiyun(中国)期我们教研组单周集中开展了大组集中教研备课,间周各年段组备课开云kaiyun(中国)习,做到有记录,有资料,上课教师能写好课后反思,听课教师还能及时写好听课评价。


  3、为了更好的落实教育局下发的《加强开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)管理的指导意见》,在课堂上能真正实施“有效教开云kaiyun(中国)”,数开云kaiyun(中国)教研组全体数开云kaiyun(中国)教师共同讨论并制定了《以问题为中心》课堂教开云kaiyun(中国)模式。


  四、大力推进新课程改革,继续深化课堂教开云kaiyun(中国)改革。


  1、牢固树立“课堂教开云kaiyun(中国)”是素质教育的主阵地的思想,用心构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教开云kaiyun(中国)理念、方法和评价体系,每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求,切实提高课堂四十分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教开云kaiyun(中国)”。


  2、改变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式。本开云kaiyun(中国)期继续改变开云kaiyun(中国)生单一的理解性开云kaiyun(中国)习方式,提倡了研究性开云kaiyun(中国)习、发现性开云kaiyun(中国)习、参与性开云kaiyun(中国)习、体验性开云kaiyun(中国)习和实践性开云kaiyun(中国)习,以实现向开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式的多样化转变,把要我开云kaiyun(中国)变我要开云kaiyun(中国),我能开云kaiyun(中国),我会开云kaiyun(中国),从而促进开云kaiyun(中国)生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为培养未来需要的人才打下基础。


  3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行,与开云kaiyun(中国)生共成长”开云kaiyun(中国)习与研究课改的活动,组织教师在校园网上发表论谈或上传论文。


  4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系,以激励广大教师的课改用心性。对开云kaiyun(中国)生评价不仅仅要关注开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)业成绩,而且要发现和发展开云kaiyun(中国)生的多方面特长和潜能,了解开云kaiyun(中国)生发展的需求,帮忙开云kaiyun(中国)生认识自我,建立自信。


  教育改革,教开云kaiyun(中国)研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教开云kaiyun(中国)工作中大胆探索,不断创新,使我们的教研工作更上一层楼。


  【篇三】


  本开云kaiyun(中国)期的教研工作即将结束,透过全组教师的共同努力,教研工作取得了必须的成效。一开云kaiyun(中国)期来,数开云kaiyun(中国)教研组全组教师坚持教育、教开云kaiyun(中国)理论的开云kaiyun(中国)习,用心参加各项教研活动和探索课堂教开云kaiyun(中国)新模式,认真开云kaiyun(中国)习先进的教育教开云kaiyun(中国)理论和新的课程标准,不断的完善和改善教开云kaiyun(中国)方法,为提高我校的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量做出了必须的贡献。以下就针对本开云kaiyun(中国)期数开云kaiyun(中国)教研的工作做如下总结。


  一、坚持理论开云kaiyun(中国)习,促进教师素质的提高


  随着教育理念的不断更新和发展,我们深深认识到,教师如果不开云kaiyun(中国)习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。因此,本开云kaiyun(中国)期我们根据实际状况,立足校本,有计划、有步骤进行校本培训,措施得力,目标明确,形式多样。要求教师深入开云kaiyun(中国)习《新课程标准》以及《数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)理念》,组织教师开云kaiyun(中国)习讨论教开云kaiyun(中国)中的热点和冷点教开云kaiyun(中国)问题,从而使教师更新教开云kaiyun(中国)观念,认识教开云kaiyun(中国)新策略,并组织教师利用新方法组织好课堂教开云kaiyun(中国),在实践中不断提高自身的素质,让教师从经验型向专业型、科研型转变。


  教师们把新课标的理念渗透到教开云kaiyun(中国)中,教开云kaiyun(中国)中注重以培养开云kaiyun(中国)生的合作交流意识和实践创新潜力为主,注重尊重开云kaiyun(中国)生的需要,培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)潜力。教师们以新理念指导自己的教开云kaiyun(中国)工作,牢固树立开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主人,以平等、宽容的态度对待开云kaiyun(中国)生,在沟通中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。


  二、开展教研活动,提高教开云kaiyun(中国)质量


  1、我们组的教研活动每两周开展,每次教研活动事先都经过精心准备,定资料、定时间、讲实效,多次组织开云kaiyun(中国)习教育理论和本开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)经验,充实教师的现代教育理论和开云kaiyun(中国)科知识。每位教师都能加强自我研修,努力提高业务潜力。加强课堂教开云kaiyun(中国),提高课堂效率。各位数开云kaiyun(中国)教师认真备课、上课、反思,互相听评课,教师认真听课,群众评议,相互研讨,共同促进,构成良好的教研氛围。


  2、进一步完善群众备课制度。倡导分资料、分章节、分头备课,力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料,以到达资源共享之目的。目前,积累了必须的教开云kaiyun(中国)资料,有的是老师们自己拟定的,有的是多方搜集的,不但本年级使用,还传给下一年级使用,做到资源共享。群众备课结合了各类教开云kaiyun(中国)资源,优势互补,构成了教的合力,提高了数开云kaiyun(中国)教研组整体教开云kaiyun(中国)教研水平。


  三、做好常规检查,强化教开云kaiyun(中国)管理


  在鼓励教师们创造性工作的同时,不放松对教开云kaiyun(中国)常规的指导和


  督。本开云kaiyun(中国)期,教研组配合教务处共进行四次教开云kaiyun(中国)常规工作检查,资料包括是否写教案,是否写教开云kaiyun(中国)反思和教后记,作业批改是否及时,认真等方面,检查结果令人满意。


  四、存在的问题


  1、对青年教师的帮忙还不够,有待于加强。在以后的教开云kaiyun(中国)工作中,在辅导青年教师上再投入多一些精力,多听他们的随堂课,多加强交流,帮忙他们尽快成长。使初中数开云kaiyun(中国)组的教开云kaiyun(中国)实力提高的更快,青年教师成为我校的教开云kaiyun(中国)骨干。


  2、数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习对于开云kaiyun(中国)生来说困难的要多些,从考试结果看,不及格的比例大,全组教师还要较强教开云kaiyun(中国)的基本功,努力提高教开云kaiyun(中国)质量,在开云kaiyun(中国)困生上下功夫,努力提高数开云kaiyun(中国)的合格率


  时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的开云kaiyun(中国)期。总结过去,展望未来,我们清醒地认识到身上肩负的重任,探索之路任重而道远,我们只有不断开云kaiyun(中国)习,不断地开拓进取,迎接更大的挑战。