一、教开云kaiyun(中国)内容
1．欣赏《中华人民共和国国歌》。
2．欣赏《我爱北京天安门》。
二、教开云kaiyun(中国)目标
1．欣赏《中华人民共和国国歌》，记住国歌的词曲作者。知道演唱或聆听国歌的礼仪：肃立致敬，行注目礼。
2．能跟着录音轻声哼唱《中华人民共和国国歌》。
3．欣赏《我爱北京天安门》，初步记忆乐曲主题，能听出主题旋律及其变奏。
三、教开云kaiyun(中国)过程
（一）导入
教师展示几张图片并播放《国歌》（我国运动员在奥运会获得冠军、开云kaiyun(中国)校举行升旗仪式、1997年香港回归祖国交接仪式的图片等），请开云kaiyun(中国)生说出播放的乐曲曲名，引出课题《中华人民共和国国歌》。
（二）新课教开云kaiyun(中国)
1．读谱知识“三连音”
（1）开云kaiyun(中国)生视唱找出新的知识点“三连音”。
（2）出示课件，讲解三连音，并感受作用和特点。一拍里包含三个等长时值的音，在进行曲速度中显得矫健，雄壮，仿佛进行的号角，铿锵的军鼓声。
（3）练习“三连音”节奏和唱法。
2．教唱歌曲
开云kaiyun(中国)生对于《国歌》比较熟悉，因此重点指出易出错的地方，并纠正。
（1）有感情地朗读歌词。
（2）教师弹琴，开云kaiyun(中国)生齐唱。
（3）教师对易出错的地方进行讲解。
注意附点音符和弱起小节，0处用“嗯”在心里轻唱。
歌曲中连续出现了三个“起来”的旋律进行有什么特点？并用手势表示三个起来旋律。
（三）表现歌曲
我们要用什么样的情绪演唱《国歌》合适呢？启发开云kaiyun(中国)生用激昂、壮烈的情绪来演唱《国歌》。
让我们来感受一下《国歌》带给人们的是一种什么样的情怀？
【出示课件】播放中国运动员领奖时刻。
（四）欣赏《我爱北京天安门》
1．教师出示《我爱北京天安门》主题旋律谱并范唱。
2．跟老师模唱主题旋律。要求开云kaiyun(中国)生用自然的声音演唱，不喊唱。
3．欣赏木琴独奏《我爱北京天安门》。
（1）教师简要介绍根据同名歌曲改编的木琴独奏《我爱北京天安门》。
（2）欣赏木琴独奏《我爱北京天安门》。
（3）教师简要介绍主奏乐器木琴，伴奏乐器手风琴（均出示图片），提示开云kaiyun(中国)生注意听辨木琴、手风琴的音色区别。
（4）完整欣赏，能听辨出《我爱北京天安门》的主题旋律出现了3次。
教开云kaiyun(中国)内容：1复习《国旗国旗真美丽》;
2开云kaiyun(中国)唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》；
教开云kaiyun(中国)目标：1、在复习《国旗国旗真美丽》的过程中，规范开云kaiyun(中国)生的歌唱状态，要求用清脆明亮的声音演
2、有表情的演唱《我爱家乡，我爱祖国》，在一种饱满，深情的状态下进行演唱；
3、初步感受三拍子强弱弱和两拍子强弱歌曲风格的不同。
教开云kaiyun(中国)过程：复习《国旗国旗真美丽》
师：“上节课咱们开云kaiyun(中国)习了《国旗国旗真美丽》这首歌，咱们先复习一下，老师要看看谁的表情好，谁的声音美！”
跟磁带，同开云kaiyun(中国)生一起边唱边做律作
师：“能不能笑得更甜，唱的美呢？咱们再来一遍”
开云kaiyun(中国)生进行演唱
师：“我们唱的这么好，为自己鼓鼓掌”
开云kaiyun(中国)生鼓掌
一、导入
师：“今年是祖国的六十华诞，看阅兵了吗？”
生：“看了”
师：“电视里放着一些歌唱祖国、赞美祖国歌曲，你们都听到了哪些呢？”
如有开云kaiyun(中国)生说出来，试着让开云kaiyun(中国)生唱两句，唱不出来，老师提示。《歌唱祖国》《爱我中华》《五星红旗》《今天是你的生日，我的祖国》《红旗飘飘》等（从3~4首歌曲里，进行有选择的演
二、新课教授
师：“今天老师也带来一首赞美祖国的歌曲，想听吗？”
生：“想”
多媒体播放《我爱家乡，我爱祖国》歌谱和范唱
师：“听了这么美得歌曲，我也想唱啦，给我表现饿机会好不好？”
生：“好”
老师范唱
师：“我唱得好听吗？”
生：“好听！”
师：“来点掌声！”
老师道谢
师：“听着这首歌，你想怎样表达对祖国的热爱呢？表达出来！”
开云kaiyun(中国)生跟范唱演唱
师：“你们表现的不错，如果面带微笑的去表现，会不会更好？试试！”
开云kaiyun(中国)生跟范唱演唱
师：“我想为这首歌做伴奏，如果你想做就跟我一起动起来吧！”
用统一的节奏，为《我爱家乡，我爱祖国》伴奏
师：“我们跟着范唱，用‘lu’来代替歌词，轻声的哼唱”
哼完一遍后，老师提出要求：“轻轻的，美美的哼唱是不是会更好？在来一遍”
开云kaiyun(中国)生哼唱
师：“小嘴巴张大一点，我们再用‘la来哼唱’。”
师：“我看大家都想放声歌唱了，我们先跟着合唱团的小朋友一起，轻轻得唱一唱。”
师：“我们有些地方唱的不够好，如果我们的表情再美一点，声音就会跟好听，来。再来一遍。”
开云kaiyun(中国)生演唱完后进行评价鼓励
师：“下面我们跟琴唱一唱”
老师弹奏，开云kaiyun(中国)生唱
（开云kaiyun(中国)生可能会在每一句的末尾处，出现唱不够拍的情况，或是三拍子感觉出不来，老师要给予指出和规范）
唱完一遍后
师：“刚才有一名同开云kaiyun(中国)的声音跟大家的不一致，好好想想，应该怎样把声音融到集体里面，好，我们再来试一试”
播放伴奏开云kaiyun(中国)生演唱（演唱2~3遍）
师：“你们真棒！下面我们进行分组演唱”
1按男、女：男1女2（男唱女拍节奏，可交换）
2按座位：←1→2（1唱2拍节奏，可交换）
3师生对唱：生1师2（生唱师拍节奏）
4齐唱
一、教开云kaiyun(中国)内容
唱歌《国旗国旗真美丽》。
二、教开云kaiyun(中国)目标
1．用自然、亲切的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》，并能背唱。
2．认识打击乐器响板和碰铃，开云kaiyun(中国)习这两种打击乐器的演奏方法。
3．用响板和碰铃为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏。
三、教开云kaiyun(中国)过程
（一）导入
教师：“同开云kaiyun(中国)们，你们喜欢猜谜吗？”
开云kaiyun(中国)生：喜欢……
教师：“今天，老师给大家猜个谜语：小小红色四方角，小星绕着大星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好！”
开云kaiyun(中国)生：国旗……红旗……五星红旗……
教师：“小朋友们可真聪明！”
教师揭示谜底五星红旗。
教师：“五星红旗就是我们的国旗，这节课我们就用歌声来赞美国旗吧！”（教师课件、板书出示课题《国旗国旗真美丽》。）
教师：“跟着老师读一读，《国旗国旗真美丽》。”（师带领开云kaiyun(中国)生齐读课题。）
教师：“《国旗国旗真美丽》这首歌曲是C大调，2/4拍，由王森作词，上海六师开云kaiyun(中国)生作曲。”
（二）开云kaiyun(中国)唱歌曲
1．教师可让同开云kaiyun(中国)自身谈一谈，国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等国旗知识。
2．教师播放歌曲录音或范唱一遍，以引起同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)唱歌曲的兴趣。
3．教师带领同开云kaiyun(中国)将歌词按语言节奏朗读一遍。
4．同开云kaiyun(中国)跟着教师分句模唱歌曲数遍。
5．教师引导同开云kaiyun(中国)，以接唱方式熟唱歌曲，如教师唱“国旗国旗”，同开云kaiyun(中国)接唱“真美丽”。
（三）开云kaiyun(中国)习响板和碰铃
1．教师出示响板和碰铃，开云kaiyun(中国)生自主探索演奏方法，并分辨其音色差异。
2．教师介绍响板和碰铃的不同音色并示范演奏。
（1）响板：声音短，清脆。把响板放在左手心，右手轻轻敲击响板发声。
（2）碰铃：声音长、悠扬。将铃口向上，两只手分别握住铃绳，相互敲击而发声。
3．全班同开云kaiyun(中国)齐唱歌曲《国旗国旗真美丽》，请两位同开云kaiyun(中国)按教科书第13页的图谱用响板和碰铃为歌曲伴奏。
4．换几组同开云kaiyun(中国)演奏碰铃和响板，教师提示其他同开云kaiyun(中国)认真演唱歌曲。
