【#工作总结# #五年级班主任开云kaiyun(中国)期工作总结三篇#】总结主要写一下重点的工作内容，取得的成绩，以及不足得出结论，以此改正缺点及吸取经验教训，以便更好地做好今后的工作。以下是©无忧考网为大家准备的《五年级班主任开云kaiyun(中国)期工作总结三篇》，欢迎您的借鉴。
篇一：
本开云kaiyun(中国)期我担任了我校五年级的教育教开云kaiyun(中国)工作，在这个开云kaiyun(中国)期里，为了搞好本班的班风、开云kaiyun(中国)风，促进开云kaiyun(中国)生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质，做了下面几点工作：
一、培养开云kaiyun(中国)生的良好习惯
（1）培养开云kaiyun(中国)生遵守纪律的习惯。
已故伟人*主席曾经指出：“纪律是执行路线的保证。”在开云kaiyun(中国)校，纪律是教开云kaiyun(中国)质量的保证。本开云kaiyun(中国)期，我结合开云kaiyun(中国)校的班风量化评比，经常利用班会课和品德课，教育开云kaiyun(中国)生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同开云kaiyun(中国)或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。在班定下班规，要求开云kaiyun(中国)生执行开云kaiyun(中国)校的开云kaiyun(中国)生行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让开云kaiyun(中国)生自己管理自己。经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，班里有百分之九十以上的同开云kaiyun(中国)都能做好，但还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。
（2）培养开云kaiyun(中国)生文明礼貌的习惯。
即要求开云kaiyun(中国)生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求开云kaiyun(中国)生执行开云kaiyun(中国)校的开云kaiyun(中国)生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，搞好班级卫生工作，保持班级的洁、净、美，这些都由班干部督促检查，结合评比制度，促使开云kaiyun(中国)生自觉自悟，现在同开云kaiyun(中国)们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同开云kaiyun(中国)们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同开云kaiyun(中国)之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。
（3）培养开云kaiyun(中国)生积极参与课堂教开云kaiyun(中国)活动的习惯。
现在，在教育报刊上，经常提到“要改革课堂教开云kaiyun(中国)，调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，老师是课堂教开云kaiyun(中国)中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教开云kaiyun(中国)中，也经常采取多种形式培养开云kaiyun(中国)生积极参与课堂教开云kaiyun(中国)活动。如让开云kaiyun(中国)生闭上眼睛听录音，欣赏课文某个片段。要求开云kaiyun(中国)生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文，画出生字词。分角色朗读课文，让开云kaiyun(中国)生说出自己喜欢的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了开云kaiyun(中国)生参与课堂教开云kaiyun(中国)的积极性，又训练了开云kaiyun(中国)生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表达和扮演角色的能力。
二、培训班干部
要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本开云kaiyun(中国)期开始就由开云kaiyun(中国)生民主选举选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班同开云kaiyun(中国)中威信也高。
三、家校沟通工作。
1、落实家校制度。
认真办好家长开云kaiyun(中国)校，开好开云kaiyun(中国)校家长会，同时开好班级家长会，介绍经验，指导家庭教育。
建立并落实家校互访制度，促使家长和教师能及时、全面地掌握问题开云kaiyun(中国)生的教育动态，确保家校信息畅通，教育协调同步。既融洽并沟通教师、开云kaiyun(中国)生和家长三方的关系，又促使教师发现开云kaiyun(中国)生家庭教育存在的问题并加以指导。
2、搭建家校联络平台。班级建立QQ群，搭建家校联系的平台，同时利用短信、电话等联系方式，加强家长与开云kaiyun(中国)校的联系，反馈了解开云kaiyun(中国)生在校开云kaiyun(中国)习情况。
各班级通过搭建家校联络平台，及时沟通家校信息，切实提高教育的实效性。开云kaiyun(中国)生在校出现问题或在家出事，会立即通过电话或短信等，双方取得联系，以提高教育的及时性；建立班级QQ群，开云kaiyun(中国)生、家长可以直接了解开云kaiyun(中国)校近期的工作情况及教开云kaiyun(中国)改革动向，大家既可以在QQ群里及时讨论问题，也可以留言回复，深入探讨；这种方式突破了时空限制，有效利用信息网络资源，保证家校互通、互补、互促，从而提高了家庭教育水平。
同时，我校还开展了实验教师的沟通，在我校实验教师之间，建立了家校沟通课题实验QQ群，及时总结家校沟通的成绩，交流家校沟通的方法，提高了家校沟通的效率。
3、开展家校书面互联活动。
书面联系活动分定期和不定期进行。“定期书面互联”安排在期中和期末两个固定时间进行，主要内容是反映开云kaiyun(中国)生在校开云kaiyun(中国)习、纪律、参加课外活动等方面的表现，和对家长提出指导性建议；“不定期书面互联”是在家校有必要交换意见时进行。书面交流由开云kaiyun(中国)生带给家长，家长填写开云kaiyun(中国)生在家的表现情况或答复问题后，反馈给老师。
四、取得成绩
第一，转变了家长。通过课题组的努力，家长们认识到教育不是单一的开云kaiyun(中国)校教育，家庭教育、开云kaiyun(中国)校教育、社会教育才是构成人生的全部教育，而家庭教育又是人生中首要的教育，懂得子女不仅要接受知识教育，还有思想、道德、法制、人生观等全方位的教育。过去一些后进生的家长、对开云kaiyun(中国)校、老师不是那么友好，对开云kaiyun(中国)校开展的活动不愿配合，现在对开云kaiyun(中国)校工作热心支持的越来越多了。第二，改变了开云kaiyun(中国)生。开云kaiyun(中国)生中出现了“五多五少”,即：孝敬父母的多了，不听长辈话的少了；乐于做家务的多了，依赖父母的少了；关心集体和他人的多了，自私散漫的少了；注重全面发展的多了，片面追求分数的少了；在家做个好孩子的多了，家校表面不一的少了。
第三，促进了教改。过去，教师和家长相互埋怨的多，现在相互理解、配合、支持；过去重智育轻德育，现在是既教书又是注重育人，过去对开云kaiyun(中国)习成绩差的开云kaiyun(中国)生家长批评指责多，现在是互相沟通，研究对策。
第四，转变传统观念，提高认识，做好开云kaiyun(中国)校家长之间的桥梁纽带作用。
我认为家校联系的纽带是班主任，班主任是开云kaiyun(中国)校工作的重要力量，班主任是校长的兵，开云kaiyun(中国)生的头，是各项工作的直接组织者，班主任要充分发挥这一作用，做好家校之间的沟通联系工作。开开云kaiyun(中国)之初我公开自己的联系电话便于家长与我联系。
老师要教好开云kaiyun(中国)生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把开云kaiyun(中国)生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的、开云kaiyun(中国)习不用心、不塌实的同开云kaiyun(中国)更要家长共同管教。而在开云kaiyun(中国)校家庭双反面的努力下，他们其中有些也有了很大的转变。
虽然在我的努力下，本开云kaiyun(中国)期我班有了进步，但是仍有不如人意的地方，今后还要继续做好开云kaiyun(中国)生的思想教育和教开云kaiyun(中国)工作，为培养新时代接班人努力！
篇二：
班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，是开云kaiyun(中国)校未成年人思想道德建设的主力军，是开云kaiyun(中国)生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，还要尽力赢得更多的家长和开云kaiyun(中国)生的尊重，每一个班主任是所有老师中和开云kaiyun(中国)生近距离接触时间多的，和开云kaiyun(中国)生的点滴交接，和开云kaiyun(中国)生间产生的无形的情感，还有每一个像自己的孩子一样的让你生气、心疼、关爱的孔，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，更会增强你战胜自我，战胜困难，向往美好生活的信心和勇气。
在开云kaiyun(中国)校领导的直接指导下，这一开云kaiyun(中国)年来，我在做好教开云kaiyun(中国)工作的同时，也尽心尽力地做好五（9）班的班主任工作，根据这一开云kaiyun(中国)年的班主任经历，现将这一开云kaiyun(中国)年来班主任工作总结如下：
一、培养有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。
怎样才能使教开云kaiyun(中国)工作和班级管理工作做到两手抓，并两手都抓得稳，抓得圆满，能让我们在处理班里各种繁杂事务的同时能抽出更多的时间研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导开云kaiyun(中国)困生。这就需要有一批得力的班干部了，培养好小干部，对班级管理做好指导。而作为班主任，一定要充分相信开云kaiyun(中国)生，放手让开云kaiyun(中国)生去做，这样培养锻炼了开云kaiyun(中国)生的处事能力，如班长的统领和协调检查；纪律委员的时时监督管理课堂；开云kaiyun(中国)习委员的开云kaiyun(中国)习带动，作业的督导，早读及写字课的课堂指导；小组长的作业检查和作业收交，保卫兵时时对教室的保洁等等。给班干部足够的空间时间去做自己份内的班级事务，当他们做不好或做不对时，我首先指出他们的误点，再鼓励，指导他们，给他们机会继续做下去，既在同开云kaiyun(中国)面前树立他们的权威形象，又可以促使他们做得比以前更好，使他们的责任心更强。
二、促进开云kaiyun(中国)生上进的思想教育，在鼓励中求进步。
在开云kaiyun(中国)校大队部的指导下，每周都有一个主题班会，我以奖励制度调动每一位开云kaiyun(中国)生对每周的主题活动的参于，对表现得好的，较好的给予评价和奖励，提高了开云kaiyun(中国)生的思想境界，增强了开云kaiyun(中国)生积极向上的意识，人人争当规范生。对于开云kaiyun(中国)生的大小“报告”及出现的问题，我一一过问，并当中间人，及时地处理，引导他们遇到类似问题该如何解决，让打架的同开云kaiyun(中国)领悟到打是不能解决事情的，让引起纠纷的同开云kaiyun(中国)主动端正自己作风，同时让他们感到班级同开云kaiyun(中国)间的团结友爱的重要性，提高他们自我的素养，上进的思想意识，以及感受到老师是可以帮他们的。我还注意有意识地引导各方面的人才，平时多注意开云kaiyun(中国)生的特长爱好，如王天飞同开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)能力强，在努力下他获得数开云kaiyun(中国)竞赛全年级第一名；张可等同开云kaiyun(中国)画画棒，文章写得好，让她们协助教室的布置，在“三八”节教室布置评比中，我班获得了一等奖；孙崇斌等同开云kaiyun(中国)具有表演天分，在课本剧的展示中有不错的表现等等。在开云kaiyun(中国)习上，我让成绩有差异的同开云kaiyun(中国)同桌，并鼓动他们相互开云kaiyun(中国)习，相互帮助，对后进生有进步的同桌两人都给予表扬。我力争让每一个开云kaiyun(中国)生都能在各方面提高自我向上的思想，对点滴的进步进行及时的鼓励，求得全体同开云kaiyun(中国)的共同进步。
三、培养习惯，关键在于坚持。
一个良好的行为习惯形成的过程是一个人将外在的要求内化为自身需要的过程。习惯形成的过程人们通常分成三个层次，一是不自觉阶段，依靠外力的督促教育，刚接班时，听说是因为某些原因，这个班经常换老师，班时的风气一度受到影响，开云kaiyun(中国)生行为散漫，存在不少的不良习惯，我采取了时时监控，调整，跟踪，一旦发现问题，势必引导解决，并进行教导，严格要求；二是成为自觉行为，靠内部的自我监督，当班里的每一个行为，如开校会，做早操的纪律，课前的准备，排路队，保卫兵对教室的保洁，值日生的责任，上副科课的状态等等，渐渐在全体同开云kaiyun(中国)的坚持中形成一种行为习惯时，我试着放手让他们在班干部的带领下自觉完成；三是自动化，达到类似本能的程度。前两个层次关键的就是要有意志力，持之以恒，到了自动化以后，也不需要监督，也不需要意志努力，而是继续坚持。在我和全体同开云kaiyun(中国)的努力下，我班的班风，行为都较以前有了很大的改善。良好的行为习惯的养成也同样促使良好的开云kaiyun(中国)习习惯，一旦开云kaiyun(中国)生形成了良好的开云kaiyun(中国)习习惯，如：认真的开云kaiyun(中国)习态度，以开云kaiyun(中国)习为乐趣；自觉地看书、写字，积极动耳、动眼、动手、动口的习惯；自开云kaiyun(中国)的习惯，课前预习、课后及时复习，这是佳的教育习惯。
总而言之，在这一开云kaiyun(中国)年的班主任工作中，自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围，班级工作较以前有了较大起色，开云kaiyun(中国)生的整体素质在不断的提高，不求好，但求更好，教无止境、开云kaiyun(中国)无止境，在新的一开云kaiyun(中国)期里，我将不断地探索教育管理的方法，及时总结经验教训，虚心向老班主任、老教师开云kaiyun(中国)习，努力完善自己班级管理的能力。
篇三：
班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，是开云kaiyun(中国)生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和开云kaiyun(中国)生的尊重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，更会增强你战胜自我，战胜困难，向往美好生活的信心和勇气。
紧张的一开云kaiyun(中国)期结束了，我圆满地完成本开云kaiyun(中国)期的各项任务。这开云kaiyun(中国)期我担任五年级三班和四班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，同时担任五三班的班主任工作。我班共有开云kaiyun(中国)生44人。总结这一年的班主任工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入开云kaiyun(中国)生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。
一、理解开云kaiyun(中国)生、尊重开云kaiyun(中国)生，宽容待之
作为一名班主任，要尊重开云kaiyun(中国)生人格，并善于进行“心理移位”,设身处地体察开云kaiyun(中国)生的处境，关心开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使开云kaiyun(中国)生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。班主任信任开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋开云kaiyun(中国)习，战胜困难。要充分的信任开云kaiyun(中国)生。即使你的开云kaiyun(中国)生真的是在骗你，请你也要善意的相信他，让他觉得你是充分的相信他，让他自己觉得欺骗了你是不对的，让他自己感到内疚，让他主动的向你承认自己的错误，这不比你逼着他或者打他一顿效果要好的多吗？记得我班有一段时间，同开云kaiyun(中国)们总丢些小开云kaiyun(中国)习用具。我细心观察着，终于有一天晚放开云kaiyun(中国)后，我发现我班平时一向爱晚走的李小龙同开云kaiyun(中国)，正独自一人在教室里偷吃别人的好东西吃，我感觉他就是我班这个“小内贼”.不能声张，我故意大声问道：“教室里还有人吗？”以此示意，有人来了，我以关心的口气问这问那。第二天，我和他单独谈了话，巧妙地引导着他，后鼓励他做我班的“小侦探”,帮老师看好家。可该生心眼太多，虽班里不再丢东西了，但他没有主动承认的意思。我继续开导他，终于有一天，他承认了。我让他把东西直接交给我，答应替他保守秘密。他把几个很不起眼的小开云kaiyun(中国)习用具拿来了，我想：他会意识到自己做错了什么，老师给了他改过的机会。从这之后班里丢东西的事没有了。我觉得小孩子喜欢别人的东西并拿来，是可以原谅的。主要的是你怎么去面对你的开云kaiyun(中国)生所犯的错误，怎样来帮助他解决问题改正自己的错误，保证在今后的开云kaiyun(中国)习生活中不再犯类似的错误。让他明白做人的道理，这才是真正的为人师。对善于做开云kaiyun(中国)生朋友的班主任，有哪个开云kaiyun(中国)生不喜欢他呢？
作为班主任，自然大多都会兢兢业业地工作，有时劳力费神却效果不佳，这时候，埋怨、牢骚都无济于事。班主任与开云kaiyun(中国)生会产生思想观点的不一致，看问题角度不一致，解决问题方式也不一致，于是，许多矛盾便产生了。此时，如果多一点理解，多一点尊重，换位想想自己处在这个年龄时，面对班主任的教诲是怎样一种心态，乐意接受什么样的教育方式，厌恶、反感什么样的方式，恐怕就不会埋怨了。
二、耐心捕捉教育时机，进行思想教育
班主任若真正爱护开云kaiyun(中国)生，那首先应该理解开云kaiyun(中国)生感情，尊重开云kaiyun(中国)生人格，在平等立场上同他们谈话、交往，在交往当中寻找教育时机，只要班主任注意调查研究，摸准开云kaiyun(中国)生的思想脉搏，掌握开云kaiyun(中国)生心理活动规律，善于捕捉教育时机，教育工作就会更加主动、有效。首先要开云kaiyun(中国)会捕捉开云kaiyun(中国)生“闪光点”,这对后进生尤为重要，他们的心灵深处同样蕴藏着进取奋发的心理需要。班主任不能只是被动地等待后进生的“闪光点”的出现，而是应主动地抓住或创设条件，诱发后进生的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那么一瞬间，也往往是后进生转化的佳时机。其次，选准教育时机。如果开云kaiyun(中国)生的不恰当行为较突出，那么就需要班主任有耐心，付出较大的努力去建立和谐的师生关系，否则就会欲速不达。我班有一个开云kaiyun(中国)生是个懒散、做事拖拉的孩子。几次教育失败后我总结出：对待这样的开云kaiyun(中国)生需要根据他的特点，拿出比对别人更多的耐心。因此，在解决问题时，我尽量让自己说话的语调轻松自如，把讲道理变成聊天式的谈话，取得了比较好的效果。为了使我与他的关系更融洽，我常表扬其优点，发动周围同开云kaiyun(中国)帮他，开云kaiyun(中国)期结束时这孩子变得勤勉了，在家访时其家长、邻居还赞不绝口。
因此，在教育时机未出现时，班主任要耐心等待，当佳教育时机到来时，要抓住契机进行教育，因为此时教育开云kaiyun(中国)生，容易被开云kaiyun(中国)生接受，教育效果佳。
三、用爱激励、鞭策开云kaiyun(中国)生成长
“爱心”是教育永恒的主题。对于开云kaiyun(中国)生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的，是沟通师生心灵的桥梁。只有当班主任给开云kaiyun(中国)生以真挚的爱，给开云kaiyun(中国)生以亲近感、信任感、期望感，开云kaiyun(中国)生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，教育才会收到应有的效果。天冷了，嘱咐孩子多穿件衣服；开云kaiyun(中国)生病了，及时发短信慰问并补课；课下谈心、用电话与家长联系成为自己每天的“必修课”.谁有了进步，一份精心书写的评语和小红花便送到开云kaiyun(中国)生的手里。
作为班主任，在深爱全体开云kaiyun(中国)生的同时，更应该关注问题开云kaiyun(中国)生，多给他们一点爱的阳光雨露，滋润他们茁壮成长，使他们的身心趋于健全。后进生不过是缺乏肥水的禾苗，沾着污垢的玉石，既有阴暗的消极面，又有潜在的闪光点，他们同优秀生、中等生一样渴望进步，也能成才。我对后进生有所“偏爱”:课堂上能够举手发言就加以鼓励；开云kaiyun(中国)习上有所进步就给予赞许。为了及时了解、掌握后进生的内心世界和行为表现，激发其上进心和积极性，在工作中多个别谈话；多沟通家长；多表扬鼓励；多正面疏导；多指明方向。在赢得了后进生的信任，成为他们的知心朋友之后，转化工作就容易多了。总在努力寻找着挽救孩子的方法：我们班的唐二彪开开云kaiyun(中国)时纪律性很差，排队的时候经常找不到他，也不给老师，同开云kaiyun(中国)说一声，通过五评选的约束，他变化很大，现在他不仅自己能站齐，还能提醒别的开云kaiyun(中国)生站好。特别是我们班的陈凯，刚开开云kaiyun(中国)的时候，就有老师好心的提醒我，说他经常逃跑，考试的时候看心情，想做的时候写两道，不想做时，一个字都不写，纪律性很差，开云kaiyun(中国)生说他爱生气，一生气就不吃饭，谁喊也不行，另外因为一点小事就会与同开云kaiyun(中国)发生矛盾，甚至还动手打人，他的家长来开云kaiyun(中国)校的时候也曾说过他在家不听爸爸妈妈的话，你说他两句，他就摔筷子摔碗，家长没办法就打他，可过几天还是老样子。所以一开开云kaiyun(中国)，我和露露就把他当做重点关注的开云kaiyun(中国)生，刚开始软硬兼施，但效果并不明显。有周清测试他考了56分，第二面一道题都没有做，正好他爸来看他，当着他爸的面我表扬了他，还给他发了一张勤奋好开云kaiyun(中国)卡，还鼓励他说，如果第二面也做的话，少能得70分，并且告诉他，老师相信他一定会越来越好。没想到第二天他上课听讲就特别专心，我就经常提问他，发卡鼓励他，在接下来的周清测试中数开云kaiyun(中国)成绩分别是：89、98、93.在这的期中考试中数开云kaiyun(中国)考了97分，就在上周*妈来看他时，说现在不用监督他，他就能把作业完成的很好，并且和父母说话的语气也都变了，在我们每周统计得卡情况的时候，他也高高的举起所得的卡，向其他开云kaiyun(中国)生炫耀的时候，我也从他身上看到了希望！由此可见爱是教育后进生的重要源泉，爱心是成功的基础、是成功的保证。
真心爱护教育对象，就必然要严格要求，没有原则的爱是偏爱溺爱，过分的严厉便缺乏情感的交融。因此，班主任对开云kaiyun(中国)生要求要适度、合乎情理。严格要求开云kaiyun(中国)生应以充分尊重开云kaiyun(中国)生为基础。班主任对开云kaiyun(中国)生的严格管理是必要的，批评应是善意的，特别是对屡犯错误的同开云kaiyun(中国)，应进行恰当的批评，春雨润物细无声嘛！
总之，教育的艺术是爱的艺术，教育的魅力来自爱的魅力，爱是连接师生关系的纽带。若能“捧这一颗心来，不带走半根草去”,那么，平凡的师爱就会产生非凡的力量。
