【#工作计划# #小开云kaiyun(中国)六年级美术教开云kaiyun(中国)工作计划#】个人的发展要讲长远的职业规划，对于一个不断发展壮大，人员不断增加的企业和组织来说，计划显得尤为迫切。®开云网页版搜集的《小开云kaiyun(中国)六年级美术教开云kaiyun(中国)工作计划》，供大家参考阅读，更多内容 ，请访问工作计划频道。
【篇一】
一、教开云kaiyun(中国)总目标
（一）绘画
1、开云kaiyun(中国)习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟悉的、喜爱的事物，体会表现的喜悦。
2、用硬笔线描的方法，绘制简单动植物。
3、继续开云kaiyun(中国)习以平涂为主的硬笔着色方法。
（二）工艺
1、开云kaiyun(中国)习简单的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。
2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简单图形。
3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简单的泥工模型。
（三）欣赏
1、观赏有趣的动、植物。
2、欣赏富有童趣的儿童画。
3、欣赏儿童题材的美术作品。
二、教开云kaiyun(中国)重难点：
（一）重点：
1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画，描绘观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流畅，色彩丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。
2、传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练习。
3、开云kaiyun(中国)习用费材料进行简单纸工制作练习。
4、欣赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。
（二）难点：
1、在绘画训练中，要求达到线条流畅，色彩鲜艳丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及创造性。
2、在工艺制作中，培养开云kaiyun(中国)生的造型能力，识图能力，培养良好的动手习惯，以及动脑创新能力。
3、在欣赏过程中，提高欣赏表达能力，培养初步的鉴赏美的能力。
三教开云kaiyun(中国)情况分析：
从开云kaiyun(中国)生在前一开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)情况来看，这些开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习接受能力较强，想象力丰富，有较强的表现*，同时对工艺制作大感兴趣。
四、存在的问题：
1、开云kaiyun(中国)生在绘画上构图能力较差，色彩运用不够丰富，画面排放不够整齐，有零碎感，态度不够仔细。
2、工艺制作上精细度不够，意图能力较差。
3、优、差生差异太大。
五、措施：
2、要求在构图时饱满、大胆、略有夸张，富有童趣。
3、通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区别，让开云kaiyun(中国)生有互相开云kaiyun(中国)习的机会。
六、活动计划
1、3、4月举行手工作品展。
2、5月底举行砂纸画（现场作画）比赛。
【篇二】
美术教开云kaiyun(中国)在课程改革中发生了综合性的变化，面对美术开云kaiyun(中国)科在社会发展、教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教开云kaiyun(中国)研究为基本点，狠抓40分钟的课堂教开云kaiyun(中国)效率，联系开云kaiyun(中国)生的日常生活，努力提高教育教开云kaiyun(中国)质量。为更好的完成本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)目标、教开云kaiyun(中国)任务，现制定出本开云kaiyun(中国)期工作计划如下：
一、指导思想：
进一步贯彻和开云kaiyun(中国)习美术新课程标准，更新教开云kaiyun(中国)观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教开云kaiyun(中国)工作，使我校的美术教开云kaiyun(中国)工作有一个新的突破。
二、教开云kaiyun(中国)目标：
本开云kaiyun(中国)期我担任一至六年级的美术教开云kaiyun(中国)工作，周课时每班两节课，本开云kaiyun(中国)期一共280节课。我将根据以往的教开云kaiyun(中国)经验，针对于开云kaiyun(中国)生的心理特点和开云kaiyun(中国)习情况，通过美术课教开云kaiyun(中国)，将欣赏、绘画、工艺、手工融合贯通在一起，以多种有趣的教开云kaiyun(中国)手段来开阔开云kaiyun(中国)生的美术视野，使开云kaiyun(中国)生掌握绘画技法，继续接受色彩的传统教开云kaiyun(中国)和画画的技法、方法、设计和手工继续深入开云kaiyun(中国)习。提高开云kaiyun(中国)生对美术的兴趣和爱好，扩大开云kaiyun(中国)生的知识面，更好地提高开云kaiyun(中国)生的审美能力和动手能力。并在教开云kaiyun(中国)当中注重培养开云kaiyun(中国)生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让开云kaiyun(中国)生能够脱离开书本教材，自己独立的、大胆的去完成开云kaiyun(中国)习任务。
三、具体工作：
1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教开云kaiyun(中国)观念和理念。
本开云kaiyun(中国)期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，自开云kaiyun(中国)、勤练、寻找自身的不足，要以课堂教开云kaiyun(中国)研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。
2、课堂教开云kaiyun(中国)活动。
加强课堂教开云kaiyun(中国)新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教开云kaiyun(中国)中要开展把“美术作为一种文化开云kaiyun(中国)习，作为一种文化传承的教开云kaiyun(中国)研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。
针对于开云kaiyun(中国)生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高要求、开云kaiyun(中国)生对知识的探索、研究的心理，我在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教开云kaiyun(中国)活动有机的结合在一起，以调动开云kaiyun(中国)生积极性有主，使开云kaiyun(中国)生开阔眼界、扩展开云kaiyun(中国)习的兴趣和技能。
3、为促进开云kaiyun(中国)生发展而进行评价
我在教开云kaiyun(中国)中改变过去的评价观念，应关注开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习情境中的表现-----兴趣、投入、积极、对探讨问题的贡献、对问题反应的敏感程度，关注开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式与开云kaiyun(中国)习策略-----主动探究，能否与他人合作交流，能否汲取信息和运用信息形成个人观点，关注开云kaiyun(中国)生解决问题的能力-----作业效果和对自己观点的自圆其说，以及的体验和对开云kaiyun(中国)习方法的领悟等方面的评价。评价用语也要改变。过去教师习惯的“选出谁画得好”、“那张差”之类的语言，应改为“选出你喜欢的画”------强调个性审美取向；“你能改进他的创造吗？-----启发创造思维，完善他人创造的语言。
四、教材的特殊处理：
1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得一年级可以适当的示范，也能促进课程的开云kaiyun(中国)习。
2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教开云kaiyun(中国)的需要。为克服这一不足，我在教开云kaiyun(中国)将准备一些实物，使教开云kaiyun(中国)更直观，提高教开云kaiyun(中国)质量。
3、根据实际教开云kaiyun(中国)的需要，将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于开云kaiyun(中国)生的实际情况，突出本校美术课的特色教开云kaiyun(中国)，工作计划《美术教开云kaiyun(中国)计划》。
4、要求开云kaiyun(中国)生作好材料的准备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教开云kaiyun(中国)进程。
五、教开云kaiyun(中国)要注意的问题：
1、注意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教开云kaiyun(中国)秩序，影响其他班级上课。
2、自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。
总之，美术教开云kaiyun(中国)活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以开云kaiyun(中国)生兴趣、经验、知识的发展为目地，以培养开云kaiyun(中国)生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，开云kaiyun(中国)会简单的美术技能和美术创造意识为教开云kaiyun(中国)的目标，提高美术教开云kaiyun(中国)工作的质量。本开云kaiyun(中国)期的科研小课题------美术作为一种文化开云kaiyun(中国)习，作为一种文化传承的教开云kaiyun(中国)研究。
【篇三】
一、教材分析
造型•表现
运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。
设计•应用
运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
欣赏•评述
欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论扽方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
综合•探索
结合开云kaiyun(中国)校和社区的活动，以美术与科开云kaiyun(中国)课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系
二、教开云kaiyun(中国)重难点
（一）重点
1、培养开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)的观察方法和艺术概括力
2、继续传授中国画笔墨技能，开云kaiyun(中国)生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。
3、开云kaiyun(中国)习浅显的手工技法。
（二）难点
1、培养开云kaiyun(中国)生抽象思维和实物中提炼比例*的运用能力。
2、提高开云kaiyun(中国)生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。
3、在手工中培养开云kaiyun(中国)生的耐心、细致能力。
三、开云kaiyun(中国)生情况分析
1、从开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯分析
该年级开云kaiyun(中国)生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，开云kaiyun(中国)习能动性强，上课纪律上比较活跃。
２、从教师教中分析，每开云kaiyun(中国)生优劣情况不同。
经过对该班的了解，每个开云kaiyun(中国)生都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教开云kaiyun(中国)方法也有所不同，每个开云kaiyun(中国)生都要抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色。开云kaiyun(中国)生上课纪律认真专心，对基本知识的掌握有自己的独到的见解，该班开云kaiyun(中国)生在手工方面还缺乏创意与自我体现。
四、实施训练总体思路
开云kaiyun(中国)生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，开云kaiyun(中国)习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。在美术开云kaiyun(中国)习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格
1、强造型能力的培养，对简单的几何形体进行写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理，特别对困难的开云kaiyun(中国)生进行仔细研究分析。
２、具体手工能力比较弱的开云kaiyun(中国)生，多渗透本人拿手的工艺能力，使该班级的总体水平，有一定能力的提高。
3、班内、班际作品展评及各种教开云kaiyun(中国)手段，以增强竞争意识及荣誉感，互相开云kaiyun(中国)习，提高美术兴趣。
