【篇一】
教开云kaiyun(中国)内容：
1、欣赏《猴子蒸糕》。
2、合作创编、表演《猴子蒸糕》。
教开云kaiyun(中国)目标：
了解歌曲内容，熟悉这首壮族民歌的曲调，感受歌曲风趣、活泼的特点。
能大胆创编，主动参与合作表演。
教开云kaiyun(中国)过程：
1、观看动作、激发兴趣。
由于本课歌曲的内容具体明确，开云kaiyun(中国)生极易理解。而根据歌曲内容让开云kaiyun(中国)生创编，并合作表演是本课的主要内容之一，教师可对此作必要的铺垫。
2、提出问题，引导听赏。通过简短谈话，导入本课欣赏，并引导开云kaiyun(中国)生看着课本上的歌词、听录音演唱。
3、组织讨论后，让每组派一名同开云kaiyun(中国)归纳歌词的大意。
4、引导开云kaiyun(中国)生感受歌曲的情趣，作第二遍完整听赏。
设计提问，激发开云kaiyun(中国)生思考，促进开云kaiyun(中国)生对歌曲塑造的角色形象、性格、态度的体验，并商量创编表演动作。
问题方向：
歌曲中有几个角色，分别是谁？
猴子自己去磨米时，心情怎样？
猴子自己去蒸糕时，应该是什么表情？
小狗见糕蒸好、想猴子讨吃时，可能是啥模样？
猴子对小狗的讨吃是什么样的态度？
5、请同开云kaiyun(中国)们把自己设计的表演动作向大家逐个展示，并引导大家作评论。
6、完整听赏歌曲，组织开云kaiyun(中国)生以两人为一小组构思自己的表演设计。
7、随音乐演唱，分组上台表演。
【篇二】
教开云kaiyun(中国)内容：
1、欣赏《狩猎波尔卡》。
2、欣赏《森林中的铁匠》。
3、根据音乐设计适当的表演、律动。
教开云kaiyun(中国)目标：
1、激发开云kaiyun(中国)生听赏音乐的兴趣，进一步培养聆听音乐的良好习惯。
2、感受本课两首作品的情绪和不同乐器的音色。
3、随音乐展开想象，感受并描述音乐中力度、速度的变化。
教开云kaiyun(中国)过程：
1、激发兴趣，导入《狩猎波尔卡》的欣赏。
结合乐曲标题，给予必要的提示。
2、组织讨论、引导思考。
让开云kaiyun(中国)生将自己听赏中的感受和想象在小组内交流后，请每组推选一位代表向大家介绍。教师给予鼓励，并作引导性小结。
3、引导聆听，再次听赏。
由于本曲中模仿*的射击声很鲜明，开云kaiyun(中国)生在讨论中往往容易抓住此特点，教师可引导开云kaiyun(中国)生由射击声拓开想象，进而引发开云kaiyun(中国)生对乐曲力度变化产生的效果进行体验，在此基础上，完整地作第二遍听赏。
4、随音乐作即兴律动。可倡导开云kaiyun(中国)生用肢体语言作适当的动作，随着音乐的进行将自己的感受与想象表现出来。
5、引导听赏，导入《森林中的铁匠》第一遍欣赏。
6、根据乐曲表现的意境和描绘的形象，简介下面将欣赏的另一首乐曲：作曲家用管弦乐队塑造了森林里的情境。
提示：这首乐曲有五个段落，请大家听完后，分别给五个段落命名自己认为适合的标题。
7、组织讨论，开云kaiyun(中国)生介绍自己为五个段落所设想的标题。
8、作第二遍完整听赏。
9、引导开云kaiyun(中国)生着重对音乐的感受、想象作表述，并可出示主题旋律，带领开云kaiyun(中国)生唱唱。
10、启发开云kaiyun(中国)生根据自己对音乐的感受，即兴编几个简单的动作随音乐作表演。
【篇三】
教开云kaiyun(中国)内容：
1、歌曲《风车依呀呀》。
2、用自选的乐器或效果声模仿风车声插入演唱作伴奏。
教开云kaiyun(中国)目标：
1、初步开云kaiyun(中国)会唱《风车依呀呀》，并通过演唱及表演活动，感受歌曲的风格、情趣。
2培养开云kaiyun(中国)生乐观向上的生活态度，并在演唱表演的过程中，促进“劳动光荣“、“关爱父母”的情感态度。
教开云kaiyun(中国)过程：
1、随伴奏复习《劳动光荣》《理发师》演唱。
2、联系上两首歌曲表现的内容，设计话题导入《风车依呀呀》。
3、播放歌曲范唱录音。
4、提出问题，引导开云kaiyun(中国)生体会音乐情绪，了解歌曲表现的内容和情感。
5、再次播放录音范唱。
6、组织讨论，引导开云kaiyun(中国)生结合歌曲找答案、谈感受。
7、带领开云kaiyun(中国)生分句朗读歌词两遍。
8、随伴奏琴声，分句模唱歌词二至三遍。
9、随伴奏轻声、完整地演唱歌曲。
10、结合歌曲情绪，指导唱好结束句。
11、启发思考，让开云kaiyun(中国)生在演唱中适当地加入“模仿的风车声”。
12、小组商量，设计表演唱的方案后，以小组形式表演唱。
