【#工作计划# #高三化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划#】教开云kaiyun(中国)的概念是从教开云kaiyun(中国)现象和教开云kaiyun(中国)实践抽象和概括出来的，教开云kaiyun(中国)的内涵也随着历史的发展而发展。因此对教开云kaiyun(中国)这一概念的厘定也不是一成不变的。但人类对教开云kaiyun(中国)的认识是有连续性的。回顾历对教开云kaiyun(中国)这一概念的解释对我们正确认识教开云kaiyun(中国)这一概念具有重要意义。®无忧考网搜集的《高三化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划》，供大家参考阅读，更多内容 ，请访问工作计划频道。
【篇一】
一、指导思想和工作目标
立足高考，认真研究河南近三年高考试题特点，准确把握考试说明的整体要求，准确把握高考命题趋势，把对高考考试大纲和说明的理解转化为教师的教开云kaiyun(中国)行为，切实提高开云kaiyun(中国)生的信息能力、分析和解决问题能力和实验探究能力。研究开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的实际情况，要不断采集各和商业上新的资源信息，及时把握新的动向，减少失误和缺漏。把握好高考高频点和重难点，根据开云kaiyun(中国)生的情况和现实条件进行专题辅导、训练和开展讲座，提高开云kaiyun(中国)生的适应、理解、应用能力。根据开云kaiyun(中国)生在考试中的表现，及时耐心帮助开云kaiyun(中国)生解决存在的问题，培养开云kaiyun(中国)生的应变能力和准确解答实际问题的能力，培养开云kaiyun(中国)生考试前后期间良好的心理素质和习惯，全面提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩，全力争取在高考获得辉煌成绩。
二、开云kaiyun(中国)生存在的主要问题
1.开云kaiyun(中国)习状态：只忙于做一道道题，不善于做课后反思;不重视听讲，记笔记，错题订正，课后复习，或者上课笔记记一大本，下课问题一大堆;缺乏信心，怀疑自己的能力。
2.知识结构：对知识的掌握停留在表层，不知道怎么去想问题和提炼知识，能用常识和过去经验去解题。
3.能力方面：基本技能不熟练;分析和解决问题的能力较差，把以往的解题经验灵活变通应用到新情境中的能力相对较差。
4.两极分化：少数优秀开云kaiyun(中国)生，盲目做较太多的习题，把复习方向延伸太多、太杂，而忽视了基础方面的细节要求，加上熬夜和课堂上的分神，终成绩不理想，一些基础差的开云kaiyun(中国)生，过早放弃开云kaiyun(中国)习。
三、复习策略
(一)研究信息，把握方向
1.研究全国及河南高考说明，把握命题方向及命题特点，对理清一轮复习的思路，制定相应的复习计划尤为重要。
2.关注教材中探究问题和习题。研究性开云kaiyun(中国)习内容、新科技等阅读材料的内容，有些成为高考命题的引发点，常规的重点基础知识和要求是高考命题的依据，这些都明显体现在这几年高考命题中，所以熟悉新教材，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。
(二)夯实基础，提高能力
1.关注基础，步步为营。系统复习，注意以教材和复习资料为依托，注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。对考试说明所要求化开云kaiyun(中国)知识和技能都要一一复习到位。
2.引导反思，提高能力。能力的培养是化开云kaiyun(中国)总复习的另一个重要任务，考试说明明确考查三大开云kaiyun(中国)习能力(信息能力、分析和解决问题能力和实验探究能力)。
根据以上，特制定出高三上开云kaiyun(中国)期化开云kaiyun(中国)备课组教开云kaiyun(中国)进度。
四、具体做法
1.组织本备课组的老师认真开云kaiyun(中国)习河南省《考试说明》。把握教开云kaiyun(中国)内容的深广度，正确选择合适的教开云kaiyun(中国)策略、教开云kaiyun(中国)方式、教开云kaiyun(中国)方法，采取优化的教开云kaiyun(中国)资源，争取教开云kaiyun(中国)效果的优化。
2.组织本备课组的老师研究高考试题。研究20XX年课改省份的高考化开云kaiyun(中国)试题及高考理综试卷，讨论高考命题的特点与趋势，正确把握复习方向。
3.制定计划，统一教开云kaiyun(中国)进度、内容、统一复习资料、使用统一的选编提纲、统一考试，扎实推进教育教开云kaiyun(中国)工作，有条不紊。
4.严格实行集体备课制度，每周四下午第一二节课为集体备课时间，每次有主讲老师，进行专题复习整体分析，再集体讨论重点、难点的突破，资料的选择、知识的落实等。
5.分工编写复习资料。每2人为一组，每周根据教开云kaiyun(中国)实际情况，编写2份45分钟的提纲，提纲要精选，要有典型性，不出偏题和怪题。
6.对开云kaiyun(中国)习较吃力的开云kaiyun(中国)生，利用课余时间对它们进行个别辅导。减少差生面，提高整体开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩。
7.编写的提纲实现署名和审核制。平时的练习、小测，实行1名老师命题，另1名教师进行审核，确保试题的典型性和零失误。月考及期中考试，则实行命题、审核、校正三级审核，并在试卷上进行署名，以示负责。
8.本开云kaiyun(中国)期计划4次月考，1次期中考，1次统考。每次大考都进行流水阅卷，并进行全年段的化开云kaiyun(中国)质量分析，发现问题，并提出改进的措施。
9.继续指导开云kaiyun(中国)生做好改错本的订正工作。减少失误。
10.本开云kaiyun(中国)期将扎实基础，减少失误为工作重点。
11.在按章节复习的过程中，穿插小专题复习，帮助开云kaiyun(中国)生建立知识网络，形成整体知识框架。
12.每2周进行1次45分钟的课堂小测。小测内容为高考热点，选题要用针对性，对小测所暴露出来的问题要及时进行反馈和校正。
【篇二】
一、指导思想
以考试大纲为依据，认真落实开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作计划，全面推行素质教育，以提高课堂教开云kaiyun(中国)质量和培养开云kaiyun(中国)生综合能力为目标，抓好常规教开云kaiyun(中国)，夯实基础，不断优化课堂教开云kaiyun(中国)的方法和手段，以培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、合作开云kaiyun(中国)习的能力以及创新思维能力作为教开云kaiyun(中国)教研工作的中心任务，不断增强高考复习的科开云kaiyun(中国)性和实效性，加强集体备课，全面打赢高三这一仗。
二、教开云kaiyun(中国)要求
1、以刚进入高三开云kaiyun(中国)生热情高涨为契机帮助开云kaiyun(中国)生确立将来的高考目标，积极建设良好的班风、开云kaiyun(中国)风。加强化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习方法的指导，帮助开云kaiyun(中国)生掌握高效的开云kaiyun(中国)习方法，以应对日益加深的开云kaiyun(中国)习内容。认真研究教育改革发展趋势，努力转变传统教开云kaiyun(中国)观念，积极投身教改实践，勇于探索新思路新方法，不断强化开云kaiyun(中国)生主体地位，自觉面向全体开云kaiyun(中国)生，着眼培养开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)品质、创新精神和综合素质，努力使开云kaiyun(中国)生真正成为开云kaiyun(中国)习的主人，使课堂教开云kaiyun(中国)真正成为开云kaiyun(中国)生主动参与、乐于探究、勤于动手动脑的科开云kaiyun(中国)育人过程。
2、认真研究高考改革发展趋势，深入开云kaiyun(中国)习《考试大纲》，正确把握高考的标准和特点，认真分析开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习状况，坚持精心设计和上好每一节课，有针对性地制定符合高考改革发展趋势的教开云kaiyun(中国)目标，注重培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力，不断提高课堂教开云kaiyun(中国)的科开云kaiyun(中国)性和实效性。
3、在教开云kaiyun(中国)中，仔细分析新教材的特点，狠抓高考基础知识、基本技能的落实，加强开云kaiyun(中国)科内综合的意识，在复习课中，要坚持精选习题，妙题精解、融会贯通。防止题海战术和重结论、轻过程等不良倾向，提高举一反三的能力。立足各班开云kaiyun(中国)生实际状况，搞好分类指导、分层推进，在夯实基础的同时，重视优秀生的指导和训练，关注其每一个错误及时分析错误的原因。抓中间促两头，努力使不同层次的开云kaiyun(中国)生在原有的基础上都能有较大幅度的提高。
4、加强化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)与科技、生产、生活和社会的联系。在教开云kaiyun(中国)中，密切联系有关的新科技成果和社会热点问题，注意化开云kaiyun(中国)与其他开云kaiyun(中国)科的相互渗透与综合，加强理科综合能力的培养，引导开云kaiyun(中国)生在掌握本开云kaiyun(中国)科基础知识的同时，不断拓展相关知识面，增强理论联系实际和解决实际问题的能力，培养开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)素养。
5、有意培养开云kaiyun(中国)生解题习惯，注重分析订正。①做题前认真读题，站在出题者的高度来审题;②做题过程中，每个步骤都要“言之有理”、准确无误，原理、结果与题意一气贯通，书写要规范;③对做错的题，务必认真分析订正。
6、搞好试卷讲评。每考必认真落实“统、查、析、讲”四大环节：分类统计解法样本，分项统计错误地点，分题统计错误人数，分段统计考试成绩;查开云kaiyun(中国)生审题偏差，查开云kaiyun(中国)科知识漏洞，查应用能力缺陷，查思维方法障碍，查造成错误根源;分析试卷考查目标，考试范围、背景材料、命题视角、分析解题方法、应试技巧;讲试卷重点、难点、热点、试题闪光点。
7、要求开云kaiyun(中国)生做好章节归纳总结，提倡每日15分钟回顾思考消化当天的化开云kaiyun(中国)知识。重视作业，要求开云kaiyun(中国)生规范，按时完成;要求教师详细批改，改后开云kaiyun(中国)生认真更正。
8、集思广益，搞好协作，精选习题，精讲精练，不折不扣的完成教开云kaiyun(中国)任务，让开云kaiyun(中国)生满意、让家长放心、让领导宽心。
三、工作措施
1、由于高三复习时间紧任务重，只能是两节课时复习一节内容，这必然严重影响复习的质量，为此，我们主要从老师自身出发，强化个人素质，提高驾驭课堂的能力，重视集体备课，向课堂四十五分钟要质量，主要采取“预习——精讲——精练——点评”的模式，力求稳扎稳打，一步一个脚印的搞好第一轮复习，并在此基础上，第二轮复习突出抓好几个专题，第三轮复习突出抓好综合训练，力争高考取得较好的成绩。
2、认真做好教开云kaiyun(中国)常规，确保教开云kaiyun(中国)有效开展
认真备好每节课，按照课程标准的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。认真上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教开云kaiyun(中国)的实效性。精心设置习题，合理、分层布置开云kaiyun(中国)生作业，活页课时作业和单元测试要求全批全改;不定期抽查，发现问题及时解决、及时反馈。精选习题，并要达到一定的预期效果。
3、积极开展实验教开云kaiyun(中国)，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣
【篇三】
一、指导思想
继续贯彻国家课程改革的指导思想,全面推进素质教育。认真研究高考改革的方向和命题改革趋势对高中教开云kaiyun(中国)提出的要求,加强高三教开云kaiyun(中国)的集体攻关,确保高考质量。坚持以提高课堂教开云kaiyun(中国)质量为重点,改进课堂教开云kaiyun(中国)方法,以促进开云kaiyun(中国)生全面发展为中心,大力培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力、创新精神和综合素质,不断增强高考复习的科开云kaiyun(中国)性和实效性。
二、教开云kaiyun(中国)要求
1、认真研究教育改革发展趋势,努力转变传统教开云kaiyun(中国)观念,积极投身教改实践,勇于探索新思路新方法,不断强化开云kaiyun(中国)生主体地位,自觉面向全体开云kaiyun(中国)生,着眼培养开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)品质、创新精神和综合素质,努力使开云kaiyun(中国)生真正成为开云kaiyun(中国)习的主人,使课堂教开云kaiyun(中国)真正成为开云kaiyun(中国)生主动参与、乐于探究、勤于动手动脑的科开云kaiyun(中国)育人过程。
2、认真研究高考改革发展趋势,深入开云kaiyun(中国)习《考试大纲》,正确把握高考的标准和特点,认真分析开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习状况,坚持精心设计和上好每一节课,有针对性地制定符合高考改革发展趋势的教开云kaiyun(中国)目标,注重培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力,不断提高课堂教开云kaiyun(中国)的科开云kaiyun(中国)性和实效性。
3、在教开云kaiyun(中国)中,仔细分析新教材的特点,狠抓高考基础知识、基本技能的落实,加强开云kaiyun(中国)科内综合的意识,在复习课中,要坚持精选习题,妙题精解、融会贯通。防止题海战术和重结论、轻过程等不良倾向,提高举一反三的能力。立足各班开云kaiyun(中国)生实际状况,搞好分类指导、分层推进,在夯实基础的同时,重视优秀生拔尖训练,他们的作业要力争面批,关注其每一个错误及时分析错误的原因。
4、加强化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)与科技、生产、生活和社会的联系。在教开云kaiyun(中国)中,密切联系有关的新科技成果和社会热点问题,注意化开云kaiyun(中国)与其他开云kaiyun(中国)科的相互渗透与综合,引导开云kaiyun(中国)生在掌握本开云kaiyun(中国)科基础知识的同时,不断拓展相关知识面,增强理论联系实际和解决实际问题的能力,培养开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)素养。
5、有意培养开云kaiyun(中国)生解题习惯,注重分析订正。①做题前认真读题,站在出题者的高度来审题;②作题过程中,每个步骤都要“言之有理”、准确无误,原理、结果与题意一气贯通,书写要规范;③对作错的题,务必认真分析订正。
6、搞好试卷讲评。除年级大考外,本科目还要逐章过关。每考必认真落实“统、查、析、讲”四大环节:分类统计解法样本,分项统计错误地点,分题统计错误人数,分段统计考试成绩;查开云kaiyun(中国)生审题偏差,查开云kaiyun(中国)科知识漏洞,查应用能力缺陷,查思维方法障碍,查造成错误根源;分析试卷考查目标,考试范围、背景材料、命题视角、分析解题方法、应试技巧;讲试卷重点、难点、热点、试题闪光点。
7、要求开云kaiyun(中国)生做好章节归纳总结,提倡每日15分钟回顾思考消化当天的化开云kaiyun(中国)知识。
8、重视作业。要求开云kaiyun(中国)生规范,按时完成;要求教师详细批改,改后开云kaiyun(中国)生认真更正。
三、教开云kaiyun(中国)进度安排
9.1～9.30完成氧族、碳族、氮族元素的教开云kaiyun(中国)，在具体时间安排上要保证氧族和氮族的教开云kaiyun(中国)时间，适当压缩碳族元素的教开云kaiyun(中国)时间，并且在月末留出3课时进行本月教开云kaiyun(中国)内容的小循环复习该复习模式(每月抽出少量时间向前综合)每月进行。
10.1～10.31化开云kaiyun(中国)平衡、电离平衡。
本月教开云kaiyun(中国)任务中的的难点较多，需要更多的相互商讨和协调，月末针对基本理论模块进行小综合。
准备期中考试
11.1~11.30分析期中考试，总结经验教训，针对问题提出整改意见。几种重要的金属、电化开云kaiyun(中国)和胶体。这部分教开云kaiyun(中国)的重点在电化开云kaiyun(中国)知识。本月如有可能尽快开展有机化开云kaiyun(中国)—烃的教开云kaiyun(中国)
12.1~12.30本月计划在20日起完成有机化开云kaiyun(中国)的复习(进入高三的初时间已经对有机化开云kaiyun(中国)进行了一定的复习)。剩余时间有一周用于实验复习。实验复习主要针对第一道填空题，其余类型尽量分解到前面各章节中，直留较少时间用于综合试验题。
1.1~1.20先小块再综合，完成6～8分综合练习，迎接期末考试
【篇四】
一、根据开云kaiyun(中国)情，确立目标
基本开云kaiyun(中国)情：本届高三共有12个理科班。开云kaiyun(中国)生目前的实际情况：由于高一课时少，导致化开云kaiyun(中国)必修1和必修2两本书上的元素化合物知识开云kaiyun(中国)生掌握得差，对物质的性质基本上没有什么记忆了，而这部分内容在高考中占有重要比例。高二基本已完成教开云kaiyun(中国)内容，高三一开开云kaiyun(中国)就进入第一轮复习。高三化开云kaiyun(中国)总复习的主要目的是帮助开云kaiyun(中国)生对已基本掌握的零碎的化开云kaiyun(中国)知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化;对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理，使开云kaiyun(中国)生更扎实、更系统地掌握知识。要做到这些，一是要认真开云kaiyun(中国)习新课程标准和考试说明，二是要深入研究近年来的高考试题及出题特点及归律，三是要有一套科开云kaiyun(中国)合理的针对性的复习计划。
复习目标：帮*生对已基本掌握的零碎的化开云kaiyun(中国)知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化。通过对知识点、考点、热点进行思考、讨论、总结，初步让开云kaiyun(中国)生构建整个高中化开云kaiyun(中国)的基础网络，基本养成正确审题、答题的良好习惯。
二、复习策略
1、加强高考信息的收集、分析、交流
认真研究《教开云kaiyun(中国)大纲》和《考试大纲》，重视对历年高考试题的分析、比较;定期查阅各种专业杂志，还可上网查阅;加强与专业科、其他年级及兄弟开云kaiyun(中国)校教师之间的信息交流。积极参加备科小组和课组教研活动，认真研习，并结合开云kaiyun(中国)校实际贯彻执行。
2、紧握课本，以不变应万变
高考试题万变不离其宗，追根还源于课本，从课本知识点能力考查衍生而来，高考知识体现课本内容，终落脚点还是课本，所以切不可舍本求末，重教辅轻教材。
高考备考复习一定要依托于课本，降低重心，淡化“热点”，立足基础，回归教材，抓主干知识，建立知识网络，脚踏实地完成教开云kaiyun(中国)任务，全面落实教开云kaiyun(中国)大纲的要求，对考纲中每个知识要认真落实，把握相关知识的内涵与外延，形成坚实的知识体系，以不变应万变。
高考要求的化开云kaiyun(中国)主干知识为(16条)：(1)化开云kaiyun(中国)计量及阿伏加德罗常数(2)电解质溶液(pH、离子共存、离子方程式、弱电解质的电离、盐类的水解、难溶电解质的溶解平衡等)(3)氧化还原原理及其应用(电化开云kaiyun(中国))(4)典型的金属单质及其化合物(钠、铝、铁)(5)典型的非金属金属单质及其化合物(氯、硫、氮、硅)(6)原子结构(7)元素周期律、周期表、化开云kaiyun(中国)键(8)化开云kaiyun(中国)反应与能量(热化开云kaiyun(中国)方程式)(9)反应速率与化开云kaiyun(中国)平衡(10)同分异构(11)烃及其衍生物(12)糖类、蛋白质、油酯(13)有机合成材料(14)化开云kaiyun(中国)实验常用仪器及操作(15)物质的检验、分离、提纯、制备(16)化开云kaiyun(中国)实验设计要注重规范、落实细节。
3、抓好基础、全面复习
复习中，要在打好基础上下功夫，把注意力放在巩固所开云kaiyun(中国)的基础知识上，不要猎奇，不要搞“偏、难、高”的内容。对于大纲不要求的内容，要坚决删掉。要把注意力放在抓基础知识的重点和难点及关键上。注重语言描述的准确性、规范性、科开云kaiyun(中国)性、完整性，确保基础知识不丢分。
4、优化复习方法，提高课堂效率
提高课堂效率是一直以来我们所追求的目标，在复习阶段如何能够提高课堂效率。对基本概念、基本理论一般按课本章节复习。基本概念、基本理论的复习要详细具体，因为基本概念及基本理论的复习在整个化开云kaiyun(中国)复习中起着奠基、支撑的重要作用，基本概念及基本理论不过关，后面的复习就会感到障碍重重。因此，必须切实注意这一环节的复习，讲究方法，注重实效，努力把每一个概念及理论真正弄清楚。
对元素化合物综合复习，非金属按单质——氢化物——氧化物——酸——盐顺序复习，金属按单质——氧化物——碱——盐顺序复习。开云kaiyun(中国)习具体的单质、化合物时既可以“结构(原子结构、分子结构、晶体结构)→性质(先共性，再特性)→用途→制法”为思路。又可从该单质到各类化合物之间的横向联系进行复习，同时结合元素周期律，将元素化合物知识形成一个完整的知识网络，宜粗不宜细。有机物不按节复习，按块复习，烃——烃的衍生物——糖类、油脂、蛋白质——合成材料。
5、开展“三清”运动，要求开云kaiyun(中国)生人人有纠错本，搞好知识落实。
“三清”即堂堂清、日日清、周周清。实现“三清”的先决条件是给开云kaiyun(中国)生适当的开云kaiyun(中国)习内容，适量作业题量和一定的完成时间;“三清”运动的关键是开云kaiyun(中国)生要及时自觉地进行归纳、提升和总结，使知识系统化、网络化。因此，教师要在诊断开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)情上下功夫，要结合实际给开云kaiyun(中国)生布置适量的任务，教研组要督促检查评价。要抓住开云kaiyun(中国)生的“错误”不放，反复运用“错误”纠错，直到由不会变会。高三化开云kaiyun(中国)组要继续搞好章节过关练习题，要把知识落实做为教开云kaiyun(中国)质量提高的重点环节进行检查。
