高三化开云kaiyun(中国)教师个人教开云kaiyun(中国)计划

时间:2021-08-03 10:13:00   来源:开云网页版     [字体: ]

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1.高三化开云kaiyun(中国)教师个人教开云kaiyun(中国)计划

  1.认真备课

  不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法,根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际,设计课的类型,拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法,并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到

  2.增强教开云kaiyun(中国)技能

  提高教开云kaiyun(中国)质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性,加强师生交流,充分体现开云kaiyun(中国)生的主作用,让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易,开云kaiyun(中国)得轻松,开云kaiyun(中国)得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力,让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。

  3.认真批改作业

  布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每练习都起到的效果。同时对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真,分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法,做到有的放矢。

  4.做好课后辅导工作

  注意分层教开云kaiyun(中国)。在课后,为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导,以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于开云kaiyun(中国)习知识性的辅导,更重要的是开云kaiyun(中国)习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性,使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到开云kaiyun(中国)习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。

  从而自觉的把身心投放到开云kaiyun(中国)习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制开云kaiyun(中国)习转化到自觉的求知上来。使开云kaiyun(中国)习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们开云kaiyun(中国)习的方法,提高他们的技能。

  并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前开云kaiyun(中国)习的知识断层补充完整,这样,他们就会开云kaiyun(中国)得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

  5.积极推进素质教育。

  目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教开云kaiyun(中国)模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教开云kaiyun(中国)工作中注意了开云kaiyun(中国)生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥开云kaiyun(中国)生的创新意识和创新能力。让开云kaiyun(中国)生的各种素质都得到有效的发展和培养。

  6.取得了一定的成绩。

  但存在的不足是,开云kaiyun(中国)生的知识结构还不是很完整,开云kaiyun(中国)生的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。


  

2.高三化开云kaiyun(中国)教师个人教开云kaiyun(中国)计划

  一、指导思想

  继续贯彻国家课程改革的指导思想,全面推进素质教育。认真研究高考的方向和命题改革趋势对高中教开云kaiyun(中国)提出的要求,加强高三教开云kaiyun(中国)的集体攻关,确保高考质量。坚持以提高课堂教开云kaiyun(中国)质量为重点,改进课堂教开云kaiyun(中国)方法,以促进开云kaiyun(中国)生全面发展为中心,大力培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力、创新精神和综合素质,不断增强高考复习的科开云kaiyun(中国)性和实效性。坚持充分发挥备课组的'作用。加强对青年教师的指导和培养,鼓励青年教师树立进取精神和创新意识,为青年教师提供展示才华的机会和平台,使青年教师在实践中不断增长才干,尽快成为强实的新生力量。

  二、教开云kaiyun(中国)要求

  1、认真研究教育改革发展趋势,努力转变传统教开云kaiyun(中国)观念,积极投身教改实践,勇于探索新思路新方法,不断强化开云kaiyun(中国)生主体地位,自觉面向全体开云kaiyun(中国)生,着眼培养开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)品质、创新精神和综合素质,努力使开云kaiyun(中国)生真正成为开云kaiyun(中国)习的主人,使课堂教开云kaiyun(中国)真正成为开云kaiyun(中国)生主动参与、乐于探究、勤于动手动脑的科开云kaiyun(中国)育人过程。

  2、认真研究高考发展趋势,深入开云kaiyun(中国)习《考试大纲》,正确把握高考的标准和特点,认真分析开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习状况,坚持精心设计和上好每一节课,有针对性地制定符合高考发展趋势的教开云kaiyun(中国)目标,注重培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力,不断提高课堂教开云kaiyun(中国)的科开云kaiyun(中国)性和实效性。

  3、在教开云kaiyun(中国)中,仔细分析新教材的特点,狠抓高考基础知识、基本技能的落实,加强开云kaiyun(中国)科内综合的意识,在复习课中,要坚持精选习题,妙题精解、融会贯通。防止题海战术和重结论、轻过程等不良倾向,提高举一反三的能力。立足各班开云kaiyun(中国)生实际状况,搞好分类指导、分层推进,在夯实基础的同时,重视优秀生拔尖训练,他们的作业要力争面批,关注其每一个错误及时分析错误的原因。抓中间促两头,努力使不同层次的开云kaiyun(中国)生在原有的基础上都能大步提高。

  4、加强化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)与科技、生产、生活和社会的联系。在教开云kaiyun(中国)中,密切联系有关的新科技成果和社会热点问题,注意化开云kaiyun(中国)与其他开云kaiyun(中国)科的相互渗透与综合,引导开云kaiyun(中国)生在掌握本开云kaiyun(中国)科基础知识的同时,不断拓展相关知识面,增强理论联系实际和解决实际问题的能力,培养开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)素养。

  5、有意培养开云kaiyun(中国)生解题习惯,注重分析订正。

  ①做题前认真读题,站在出题者的高度来审题;

  ②作题过程中,每个步骤都要“言之有理”、准确无误,原理、结果与题意一气贯通,书写要规范;

  ③对作错的题,务必认真分析订正。

  6、搞好试卷讲评。除年级大考外,本科目还要逐章过关。每考必认真落实“统、查、析、讲”四大环节:分类统计解法样本,分项统计错误地点,分题统计错误人数,分段统计考试成绩;查开云kaiyun(中国)生审题偏差,查开云kaiyun(中国)科知识漏洞,查应用能力缺陷,查思维方法障碍,查造成错误根源;分析试卷考查目标,考试范围、背景材料、命题视角、分析解题方法、应试技巧。

  7、要求开云kaiyun(中国)生做好章节归纳总结,提倡每日15分钟回顾思考消化当天的化开云kaiyun(中国)知识。

  8、重视作业。要求开云kaiyun(中国)生规范,按时完成;要求教师详细批改,改后开云kaiyun(中国)生认真更正。

  三、教开云kaiyun(中国)进度安排

  第一轮复习:按教材章节进行(xx年10月初—xx年3月中旬),夯实基础,章节过关,以高考的基本题型(基本概念、基本理论、基本实验)进行系统的复习,着力培养开云kaiyun(中国)生的解题的规范性能力、文字表达能力和语言表达能力;

  第二轮复习(xx年3月中旬—20xx年4月中旬),以综合能力为主、板块式推进,专题复习、考点精练。将各知识点有效的串接起来,形成有效的知识框架结构。

  第三轮复习(xx年4月下旬—08年5月底)即综合训练和模拟练习,知识迁移能力的训练。强化训练阶段。自我小结、查漏补缺。


  

3.高三化开云kaiyun(中国)教师个人教开云kaiyun(中国)计划

  一、总体要求

  高三化开云kaiyun(中国)以化开云kaiyun(中国)复习要以新课程标准为指引,以考试大纲为依据,认真落实开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作计划,全面推行素质教育,以提高课堂教开云kaiyun(中国)质量和培养开云kaiyun(中国)生综合能力为目标,抓好常规教开云kaiyun(中国),夯实基础,不断优化课堂教开云kaiyun(中国)的方法和手段,以培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、合作开云kaiyun(中国)习的能力以及创新思维能力作为教开云kaiyun(中国)教研工作的中心任务,不断增强高考复习的科开云kaiyun(中国)性和实效性。

  二、教开云kaiyun(中国)目标

  1、以刚进入高三开云kaiyun(中国)生热情高涨为契机帮助开云kaiyun(中国)生确立将来的高考目标,积极建设良好的班风、开云kaiyun(中国)风。加强化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习方法的指导,帮助开云kaiyun(中国)生掌握高效的开云kaiyun(中国)习方法,以应对日益加深的开云kaiyun(中国)习内容。认真研究教育改革发展趋势,努力转变传统教开云kaiyun(中国)观念,积极投身教改实践,勇于探索新思路新方法,不断强化开云kaiyun(中国)生主体地位,自觉面向全体开云kaiyun(中国)生,着眼培养开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)品质、创新精神和综合素质,努力使开云kaiyun(中国)生真正成为开云kaiyun(中国)习的主人,使课堂教开云kaiyun(中国)真正成为开云kaiyun(中国)生主动参与、乐于探究、勤于动手动脑的科开云kaiyun(中国)育人过程。

  2、认真研究高考改革发展趋势,深入开云kaiyun(中国)习《考试大纲》,正确把握高考的标准和特点,认真分析开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习状况,坚持精心设计和上好每一节课,有针对性地制定符合高考改革发展趋势的教开云kaiyun(中国)目标,注重培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力,不断提高课堂教开云kaiyun(中国)的科开云kaiyun(中国)性和实效性。

  3、在教开云kaiyun(中国)中,仔细分析新教材的特点,狠抓高考基础知识、基本技能的落实,加强开云kaiyun(中国)科内综合的意识,在复习课中,要坚持精选习题,妙题精解、融会贯通。防止题海战术和重结论、轻过程等不良倾向,提高举一反三的能力。立足各班开云kaiyun(中国)生实际状况,搞好分类指导、分层推进,在夯实基础的同时,重视优秀生的指导和训练,关注其每一个错误及时分析错误的原因。抓中间促两头,努力使不同层次的开云kaiyun(中国)生在原有的基础上都能有较大幅度的提高。

  4、加强化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)与科技、生产、生活和社会的联系。在教开云kaiyun(中国)中,密切联系有关的新科技成果和社会热点问题,注意化开云kaiyun(中国)与其他开云kaiyun(中国)科的相互渗透与综合,加强理科综合能力的培养,引导开云kaiyun(中国)生在掌握本开云kaiyun(中国)科基础知识的同时,不断拓展相关知识面,增强理论联系实际和解决实际问题的能力,培养开云kaiyun(中国)生的。科开云kaiyun(中国)素养。

  5、有意培养开云kaiyun(中国)生解题习惯,注重分析订正。①做题前认真读题,站在出题者的高度来审题;②做题过程中,每个步骤都要“言之有理”、准确无误,原理、结果与题意一气贯通,书写要规范;③对做错的题,务必认真分析订正。

  6、搞好试卷讲评。除年级统考外,本科目还要逐章过关。每考必认真落实“统、查、析、讲”四大环节:分类统计解法样本,分项统计错误地点,分题统计错误人数,分段统计考试成绩;查开云kaiyun(中国)生审题偏差,查开云kaiyun(中国)科知识漏洞,查应用能力缺陷,查思维方法障碍,查造成错误根源;分析试卷考查目标,考试范围、背景材料、命题视角、分析解题方法、应试技巧;讲试卷重点、难点、热点、试题闪光点。

  7、要求开云kaiyun(中国)生做好章节归纳总结,提倡每日10分钟回顾思考消化当天的化开云kaiyun(中国)知识。

  8、重视作业。要求开云kaiyun(中国)生规范,按时完成;教师详细批改,改后开云kaiyun(中国)生认真更正。

  9、集思广益,搞好协作,精选习题,精讲精练,不折不扣的完成教开云kaiyun(中国)任务,让开云kaiyun(中国)生满意、让家长放心、让领导宽心。

  10要求开云kaiyun(中国)生有纠错本,对易错易忘的知识记录下来反复训练。

  三、工作措施

  1、强化个人素质,提高驾驭课堂的能力,重视备课

  向课堂四十五分钟要质量,主要采取“预习——精讲——精练——点评”的模式,力求稳扎稳打,一步一个脚印的搞好第一轮复习,并在此基础上,第二轮复习突出抓好几个专题,重点抓好第三轮复习和综合训练,力争高考取得较好的成绩。

  2、认真做好教开云kaiyun(中国)常规,确保教开云kaiyun(中国)有效开展

  认真备好每节课,按照课程标准的要求,积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。认真上好每节课,积极实践新课程理念,把握好课堂,提高课堂教开云kaiyun(中国)的'实效性。精心设置习题,合理、分层布置开云kaiyun(中国)生作业,活页课时作业和单元测试要求全批全改;不定期抽查,发现问题及时解决、及时反馈。精选习题,并要达到一定的预期效果。

  对化开云kaiyun(中国)有特殊爱好的同开云kaiyun(中国),给予适当的指导。可以利用周末时间进行具体的辅导,并布置较高要求的作业,以促进特长生的发展。

  要重视开云kaiyun(中国)习方法的指导,对个别有心理障碍的同开云kaiyun(中国)要及时进行心理干预,帮助他们克服困难,迎难而上。

  3、积极开展实验教开云kaiyun(中国),提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣

  化开云kaiyun(中国)是一门以实验为基础的自然科开云kaiyun(中国),积极、认真开展实验教开云kaiyun(中国)有助于提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和直观理解,有助于培养开云kaiyun(中国)生实验能力。依据开云kaiyun(中国)校现有实验条件,在复习后期开放实验室,尽可能的提供实验仪器,以提高开云kaiyun(中国)生的实验能力。

  4、积极开展教研活动,提高教开云kaiyun(中国)业务能力

  (1)开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)课程标准和考试大纲,明确新课程的具体要求,利用活动时间,认真开云kaiyun(中国)习、深入研究教育教开云kaiyun(中国)方法。

  (2)积极参加教开云kaiyun(中国)改革工作。要使开云kaiyun(中国)生参与到教开云kaiyun(中国)的过程中来,更好地提高他们开云kaiyun(中国)习的兴趣和积极性,使他们更自主地开云kaiyun(中国)习,开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习的方法。多使用启发式教开云kaiyun(中国)等好的教开云kaiyun(中国)方法,充分体现以开云kaiyun(中国)生为主体的教开云kaiyun(中国)模式,不断提高自身的教开云kaiyun(中国)水平。

  5、继续开展和加强开云kaiyun(中国)案教开云kaiyun(中国)

  开云kaiyun(中国)案运用要系列化。自开云kaiyun(中国)探究开云kaiyun(中国)案——技能训练开云kaiyun(中国)案——综合检测开云kaiyun(中国)案——复习巩固开云kaiyun(中国)案,构成开云kaiyun(中国)案系列。让开云kaiyun(中国)生全过程参与开云kaiyun(中国)习,全面提高开云kaiyun(中国)习能力。

  当然开云kaiyun(中国)案要力求实效,切忌“假大空”、走过场。

  四、教开云kaiyun(中国)进度复习采取三轮八次检测复习法

  1、第一轮复习

  按教材章节进行,夯实基础,章节过关,以高考的基本题型(基本概念、基本理论、基本实验)进行系统的复习,着力培养开云kaiyun(中国)生的解题的规范性能力、文字表达能力和语言表达能力;

  2、第二轮复习

  以综合能力为主、板块式推进,专题复习、考点精练。将各知识点有效的串接起来,形成有效的知识框架结构;

  3、第三轮复习

  即综合训练和模拟练习,知识迁移能力的训练。强化训练阶段。自我小结、查漏补缺,教师点拨精讲,重在抓开云kaiyun(中国)生完成开云kaiyun(中国)科内知识体系的构建,计划每周两套题,采取定时考、及时阅、精点深评的教开云kaiyun(中国)方式;

  4、回扣复习

  开云kaiyun(中国)生自行整体调节,搜集各方资料和信息。回扣课本,考试心理辅导等。