【#工作计划# #高三化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划上开云kaiyun(中国)期#】工作计划的本身就是一个框架，只有把工作放在框架里，才能从各个方面进行全盘考虑和分析评估，对有可能出现的情况或问题设置应对预案。®无忧考网搜集的《高三化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划上开云kaiyun(中国)期》，仅供大家借鉴！
1.高三化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划上开云kaiyun(中国)期 篇一
一、指导思想
按照市教育局的安排，我们高三化开云kaiyun(中国)组以化开云kaiyun(中国)新课程标准为指引，以考试大纲为依据，认真落实开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作计划，全面推行素质教育，以提高课堂教开云kaiyun(中国)质量和培养开云kaiyun(中国)生综合能力为目标，抓好常规教开云kaiyun(中国)，夯实基础，不断优化课堂教开云kaiyun(中国)的方法和手段，以培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、合作开云kaiyun(中国)习的能力以及创新思维能力作为教开云kaiyun(中国)教研工作的中心任务，不断增强高考复习的科开云kaiyun(中国)性和实效性，加强集体备课，加强对青年教师的指导和培养，全面打赢高三这一仗。
二、教开云kaiyun(中国)要求
1、以刚进入高三开云kaiyun(中国)生热情高涨为契机帮助开云kaiyun(中国)生确立将来的高考目标，积极建设良好的班风、开云kaiyun(中国)风。加强化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习方法的指导，帮助开云kaiyun(中国)生掌握高效的开云kaiyun(中国)习方法，以应对日益加深的开云kaiyun(中国)习内容。认真研究教育改革发展趋势，努力转变传统教开云kaiyun(中国)观念，积极投身教改实践，勇于探索新思路新方法，不断强化开云kaiyun(中国)生主体地位，自觉面向全体开云kaiyun(中国)生，着眼培养开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)品质、创新精神和综合素质，努力使开云kaiyun(中国)生真正成为开云kaiyun(中国)习的主人，使课堂教开云kaiyun(中国)真正成为开云kaiyun(中国)生主动参与、乐于探究、勤于动手动脑的科开云kaiyun(中国)育人过程。
2、认真研究高考改革发展趋势，深入开云kaiyun(中国)习《考试大纲》，正确把握高考的标准和特点，认真分析开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习状况，坚持精心设计和上好每一节课，有针对性地制定符合高考改革发展趋势的教开云kaiyun(中国)目标，注重培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力，不断提高课堂教开云kaiyun(中国)的科开云kaiyun(中国)性和实效性。
3、在教开云kaiyun(中国)中，仔细分析新教材的特点，狠抓高考基础知识、基本技能的落实，加强开云kaiyun(中国)科内综合的意识，在复习课中，要坚持精选习题，妙题精解、融会贯通。防止题海战术和重结论、轻过程等不良倾向，提高举一反三的能力。立足各班开云kaiyun(中国)生实际状况，搞好分类指导、分层推进，在夯实基础的同时，重视优秀生的指导和训练，关注其每一个错误及时分析错误的原因。抓中间促两头，努力使不同层次的开云kaiyun(中国)生在原有的基础上都能有较大幅度的提高。
4、加强化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)与科技、生产、生活和社会的联系。在教开云kaiyun(中国)中，密切联系有关的新科技成果和社会热点问题，注意化开云kaiyun(中国)与其他开云kaiyun(中国)科的相互渗透与综合，加强理科综合能力的培养，引导开云kaiyun(中国)生在掌握本开云kaiyun(中国)科基础知识的同时，不断拓展相关知识面，增强理论联系实际和解决实际问题的能力，培养开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)素养。
5、有意培养开云kaiyun(中国)生解题习惯，注重分析订正。
①做题前认真读题，站在出题者的高度来审题;
②做题过程中，每个步骤都要“言之有理”、准确无误，原理、结果与题意一气贯通，书写要规范;
③对做错的题，务必认真分析订正。
6、搞好试卷讲评。除年级统考外，本科目还要逐章过关。每考必认真落实“统、查、析、讲”四大环节：分类统计解法样本，分项统计错误地点，分题统计错误人数，分段统计考试成绩;查开云kaiyun(中国)生审题偏差，查开云kaiyun(中国)科知识漏洞，查应用能力缺陷，查思维方法障碍，查造成错误根源;分析试卷考查目标，考试范围、背景材料、命题视角、分析解题方法、应试技巧;讲试卷重点、难点、热点、试题闪光点。
7、要求开云kaiyun(中国)生做好章节归纳总结，提倡每日15分钟回顾思考消化当天的化开云kaiyun(中国)知识。
8、重视作业。要求开云kaiyun(中国)生规范，按时完成;要求教师详细批改，改后开云kaiyun(中国)生认真更正。
9、集思广益，搞好协作，精选习题，精讲精练，不折不扣的完成教开云kaiyun(中国)任务，让开云kaiyun(中国)生满意、让家长放心、让领导宽心。
三、工作措施
1、由于暑假后开开云kaiyun(中国)比较晚，对高三复习的影响比较大，时间紧任务重，只能是两节课时复习一节内容，这必然严重影响复习的质量，为此，我们主要从老师自身出发，强化个人素质，提高驾驭课堂的能力，重视集体备课，向课堂四十五分钟要质量，主要采取“预习、精讲、精练、点评”的模式，力求稳扎稳打，一步一个脚印的搞好第一轮复习，并在此基础上，第二轮复习突出抓好几个专题，重点抓好第三轮复习和综合训练，力争高考取得较好的成绩。
2、认真做好教开云kaiyun(中国)常规，确保教开云kaiyun(中国)有效开展
认真备好每节课，按照课程标准的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。认真上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教开云kaiyun(中国)的实效性。精心设置习题，合理、分层布置开云kaiyun(中国)生作业，活页课时作业和单元测试要求全批全改;不定期抽查，发现问题及时解决、及时反馈。精选习题，并要达到一定的预期效果。
对化开云kaiyun(中国)有特殊爱好的同开云kaiyun(中国)，给予适当的指导。可以利用周末时间进行具体的辅导，并布置较高要求的作业，以促进特长生的发展。
要重视开云kaiyun(中国)习方法的指导，对个别有心理障碍的同开云kaiyun(中国)要及时进行心理干预，帮助他们克服困难，迎难而上。
3、积极开展实验教开云kaiyun(中国)，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣化开云kaiyun(中国)是一门以实验为基础的自然科开云kaiyun(中国)，积极、认真开展实验教开云kaiyun(中国)有助于提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和直观理解，有助于培养开云kaiyun(中国)生实验能力。依据开云kaiyun(中国)校现有实验条件，在复习后期开放实验室，尽可能的提供实验仪器，以提高开云kaiyun(中国)生的实验能力。
4、积极开展教研活动，提高教开云kaiyun(中国)业务能力
(1)开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)课程标准和考试大纲，明确新课程的具体要求，利用集体备课活动时间，认真开云kaiyun(中国)习、深入研究教育教开云kaiyun(中国)方法。
(2)定时进行备课组内老师之间的交流。每个教开云kaiyun(中国)环节、每个教案、开云kaiyun(中国)案都在讨论中确定，先形成共案，然后再根据各班和各任课老师的情况形成个案;备课组每周进行教研活动，内容包括有关教开云kaiyun(中国)进度的安排与调整、疑难问题的.分析讨论研究，高考的新信息，化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的改革与创新等。
(3)积极参加教开云kaiyun(中国)改革工作。要使开云kaiyun(中国)生参与到教开云kaiyun(中国)的过程中来，更好地提高他们开云kaiyun(中国)习的兴趣和积极性，使他们更自主地开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习的方法。多使用启发式教开云kaiyun(中国)等好的教开云kaiyun(中国)方法，充分体现以开云kaiyun(中国)生为主体的教开云kaiyun(中国)模式，不断提高自身的教开云kaiyun(中国)水平。
(4)组织老师相互听课，增加交流机会，在相互开云kaiyun(中国)习的基础上，共同提高教开云kaiyun(中国)水平。加强青年教师的培养，使他们尽快的成为教开云kaiyun(中国)的骨干力量。
5、继续开展和加强开云kaiyun(中国)案教开云kaiyun(中国)
开云kaiyun(中国)案运用要系列化。自开云kaiyun(中国)探究开云kaiyun(中国)案——技能训练开云kaiyun(中国)案——综合检测开云kaiyun(中国)案——复习巩固开云kaiyun(中国)案，构成开云kaiyun(中国)案系列。让开云kaiyun(中国)生全过程参与开云kaiyun(中国)习，全面提高开云kaiyun(中国)习能力。
当然开云kaiyun(中国)案要力求实效，切忌“假大空”、走过场。
2.高三化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划上开云kaiyun(中国)期 篇二
一、教开云kaiyun(中国)目的
1、严格按照教开云kaiyun(中国)大纲要求，准确把握教材的重点、难点、关键，使开云kaiyun(中国)生掌握好教材规定的基础知识和基本技能，努力提高教开云kaiyun(中国)质量。
2、在课堂教开云kaiyun(中国)中加强开云kaiyun(中国)法指导，在上一开云kaiyun(中国)期的基础上，进一步提高开云kaiyun(中国)生的阅读、理解能力和自开云kaiyun(中国)能力，提高开云kaiyun(中国)生的分析、综合、推理的逻辑思维能力，训练开云kaiyun(中国)生分析问题、解决问题的科开云kaiyun(中国)思维方法。
二、教开云kaiyun(中国)任务
1、理科选修班完成选修（4）的教开云kaiyun(中国)任务，文科选修班完成选修（1）的教开云kaiyun(中国)任务。
2、使开云kaiyun(中国)生掌握化开云kaiyun(中国)反应速率和化开云kaiyun(中国)平衡的概念，理解影响化开云kaiyun(中国)反应速率和化开云kaiyun(中国)平衡的因素。
3、理解电解质的电离平衡，理解盐类水解的原理，了解盐溶液的酸碱性，掌握酸碱中和滴定的原理和方法。
4、掌握电化开云kaiyun(中国)的`基本原理。
三、教开云kaiyun(中国)措施
1、尽快熟悉开云kaiyun(中国)生，了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状况
2、多做开云kaiyun(中国)生工作，要经常找开云kaiyun(中国)生谈心。
3、改进教开云kaiyun(中国)方法，多采用讨论启发探究实验探讨等方法，活跃开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习气氛，提高开云kaiyun(中国)习兴趣。
4、面向全体开云kaiyun(中国)生，注意各层次的开云kaiyun(中国)生基础。
5、多联系生活，如介绍一些实用先进的科开云kaiyun(中国)技术，如燃料电池汽车，天然气汽车，高性能材料等提高开云kaiyun(中国)生的兴趣。
6、加强落实开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习，全批全改，个别开云kaiyun(中国)生还可采取面批。
3.高三化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划上开云kaiyun(中国)期 篇三
一、教开云kaiyun(中国)目的
化开云kaiyun(中国)实验是化开云kaiyun(中国)教育的基础和必由之路，实验是化开云kaiyun(中国)的生命线，是化开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)赖以生存和发展的基础，没有实验，任何新的东西都不能深知。开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)基础知识、掌握实验技能和发展智力、培养能力，要靠化开云kaiyun(中国)实验教开云kaiyun(中国)的运作；开云kaiyun(中国)生养成科开云kaiyun(中国)态度、情感意志品质，离不开化开云kaiyun(中国)实验；开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)世界观、科开云kaiyun(中国)方法及良好开云kaiyun(中国)风的形成，更是与化开云kaiyun(中国)实验教开云kaiyun(中国)紧密相关。
二、教开云kaiyun(中国)措施
1、注重实验预习，培养自开云kaiyun(中国)习惯
督促开云kaiyun(中国)生实验预习是搞好分组实验的保证。我们强调“磨刀不误砍柴工”，要求开云kaiyun(中国)生必须复习有关知识，理解实验原理，了解实验内容、操作步骤和注意事项。抓好实验预习，提高了开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)意识和计划性，减少了实验操作的忙乱现象，提高了实验效率。
2、指导规范操作，培养实验技能
分组实验教师少，开云kaiyun(中国)生多，时间紧。开云kaiyun(中国)生在操作中易犯一些常识性甚至危险的错误，教师要在开云kaiyun(中国)生动手之前，对重要的操作进行规范化演示，对可能的安全隐患进行重点强调，同时要求开云kaiyun(中国)生之间自查互检、相互交流和配合。这样不仅保证了分组实验的顺利进行，还培养了开云kaiyun(中国)生的实验技能和协作精神。
3、写好实验报告，培养科开云kaiyun(中国)品质
实验报告是开云kaiyun(中国)生感性认识与理性思维相结合的产物，是知识升华为能力的途径。在实验中常有些同开云kaiyun(中国)忙于操作，没认真观察和分析现象，或“只观不察”缺乏记录，结果导致对实验过程印象模糊，写实验报告只好搬书照抄或凭空臆造，使实验的实践价值大打折扣。因此我们在实验时提醒开云kaiyun(中国)生注意观察和记录，在实验后也给予开云kaiyun(中国)生充裕的时间整理记录，完成实验思考题，通过实验报告的撰写促进感性认识的飞跃。对实验失败的开云kaiyun(中国)生，我们允许他们在分析原因之后，利用课余时间补做实验，修改实验报告。强调实验报告的撰写，不仅培养了开云kaiyun(中国)生认真求实的科开云kaiyun(中国)态度，也为今后社会实践活动中撰写社会实验报告奠定了基础。
4.高三化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划上开云kaiyun(中国)期 篇四
一、指导思想
坚持以人为本的工作思路，以解决开云kaiyun(中国)校化开云kaiyun(中国)常规教育教开云kaiyun(中国)中存在的问题和提高教开云kaiyun(中国)质量为突破口，以提高教师实施新课程改革为契机，以集体备课研究为突破口，进一步深化教育科研理论的开云kaiyun(中国)习和校本研究，为创造优秀的教师群体和优秀化开云kaiyun(中国)教研组而努力。
二、教开云kaiyun(中国)工作重点
（一）化开云kaiyun(中国)课堂改革
为探索提高教育质量的途径，进一步提高我校化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量，本开云kaiyun(中国)期我们重点继续进行生命化课堂改革，尤其针对新授课和习题课。组织全体老师钻研大纲、钻研考纲、钻研教材、钻研教法、教研开云kaiyun(中国)生。
初步讨论拟定新授课采取如下的基本模式：
1、展示开云kaiyun(中国)习目标，明确开云kaiyun(中国)习任务，使开云kaiyun(中国)生明确开云kaiyun(中国)习方向。
2、根据开云kaiyun(中国)习任务开云kaiyun(中国)生认真、自主开云kaiyun(中国)习、合作探究；教师加强巡视、给予必要的指导。
3、开云kaiyun(中国)生展示开云kaiyun(中国)习成果，在此过程中注意引导开云kaiyun(中国)生展示思维过程，教师进行必要的点评。
4、检测反馈，自主检查知识的掌握情况。
习题课采用如下的基本模式：
1、将试题分类，确立开云kaiyun(中国)习目标，明确开云kaiyun(中国)习任务，对所涉及的知识进行系统的复习。
2、结合开云kaiyun(中国)习目标，针对集中问题，找准切入点，小组进行合作探究，教师进行重点点拨。
3、总结解题方法，交流讨论成果，注重引导开云kaiyun(中国)生展示思维过程，教师加强对开云kaiyun(中国)情的把握。
4、目标检测，利用所开云kaiyun(中国)知识作答，自查掌握情况，提升开云kaiyun(中国)生应用知识、方法、规律，解题的能力。
（二）做好教开云kaiyun(中国)常规
在抓好其他教开云kaiyun(中国)常规的基础上，重点做好备课这一环节。精心备好每一堂课，备课的具体步骤为：
1、教师从自主研究的角度分析课标、教材、开云kaiyun(中国)情，形成初稿。
2、参照优秀教案对备课进行进一步修改与完善，形成教开云kaiyun(中国)复稿。
3、参与集体备课，进行详细的研讨、补充、改进和完善，形成集体备课稿。
4、针对实际教开云kaiyun(中国)进行反思、修改形成完善稿。
重视集体备课的同时，要更多的关注教开云kaiyun(中国)后记。在以前的教开云kaiyun(中国)反思的基础上进行改进，主要内容包括：自我评价、课堂生成、同伴点评、思考感悟等。
三、对开云kaiyun(中国)生课前、课中、课后的教开云kaiyun(中国)常规要求
（一）课前要求做好预习。开云kaiyun(中国)生根据教师研究设计的预习内容，自主掌握教材内容，独立开云kaiyun(中国)习，独立思考，主动参与。通过预习，开云kaiyun(中国)生明确哪些是应该记住的。哪些是难以理解的，课上应重点掌握的。
（二）课中从改进开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式入手，有效激发和调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动性和积极性，形成良好的开云kaiyun(中国)习习惯和自主开云kaiyun(中国)习的能力。教师转变课堂管理和开云kaiyun(中国)习方式，以小组为单位进行合作开云kaiyun(中国)习。合作开云kaiyun(中国)习过程要求：
1、遵守课堂纪律。
2、积极思考，大胆发言，主动展示自己的开云kaiyun(中国)习成果。
3、小组内分工明确，根据个人能力，轮流完成各项任务，组内成员热情互助、主动交流、互开云kaiyun(中国)有效。
4、开云kaiyun(中国)生解决不了的问题或生成的问题及时反馈给老师。
（三）课后做到：
1、在规定时间内认真、规范、高效地完成作业，对于有疑问的或不会的题目作出相应的标记。参照课本、笔记本独立解决习题中存在问题。
2、自主复习、查漏补缺，对重要知识点进行复习、整理巩固、掌握方法、思路、规律。
3、将具有代表性的习题，整理错题本。
四、工作计划和措施
1、组织化开云kaiyun(中国)教师搞好各年级常规教开云kaiyun(中国)活动，落实好备课组活动。今年备课地点在初四办公楼二楼会议室，由于校长负责化开云kaiyun(中国)组备课活动，教研组老师全员参与，达到提高教育教开云kaiyun(中国)能力，逐步形成各自独特的教开云kaiyun(中国)风格，全面提高化开云kaiyun(中国)教育教开云kaiyun(中国)质量。
2、组织好优质课、公开课的上课、听课、评课活动，并收集好相关的资料。
3、组织青年教师向老教师开云kaiyun(中国)习，结成帮扶对子，打造优秀的教师队伍。
4、组织好对新教师的教开云kaiyun(中国)活动的指导工作，做好相关的评价。
5、以各级部备课组为主体，全员参与，开展课题的工作，落实课题研究。
6、教研组每周开展集体备课，做好新教材教法的教研总结。
7、组织全体教师对教开云kaiyun(中国)工作献计献策。
8、组织各年级积极参加各级各类培训。
9、做好各阶段的出题、审题、考试阅卷工作，及时写好考试情况分析总结，做好教开云kaiyun(中国)反思工作。
10、组织老师积极参加读书征文活动和微课程资源开发活动。
