【#工作计划# #小开云kaiyun(中国)美术教开云kaiyun(中国)工作计划格式怎么写#】教开云kaiyun(中国)是教师的教和开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导开云kaiyun(中国)生积极自觉地开云kaiyun(中国)习和加速掌握文化科开云kaiyun(中国)基础知识和基本技能，促进开云kaiyun(中国)生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人。教开云kaiyun(中国)的概念是从教开云kaiyun(中国)现象和教开云kaiyun(中国)实践抽象和概括出来的，教开云kaiyun(中国)的内涵也随着历史的发展而发展。®开云网页版搜集的《小开云kaiyun(中国)美术教开云kaiyun(中国)工作计划格式怎么写》，供大家参考阅读，更多内容 ，请访问工作计划频道。
【篇一】
一、开云kaiyun(中国)生现状分析：
本年级有三个教开云kaiyun(中国)班，开云kaiyun(中国)生已掌握了一定的美术知识，对美的事物也有初步的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分开云kaiyun(中国)生对美术开云kaiyun(中国)习有着浓厚的兴趣。该年级开云kaiyun(中国)生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。存在问题：1、开云kaiyun(中国)生作品缺乏表现力，使作品的生命力和震撼力不强。2、部分开云kaiyun(中国)生作业上交或做作业方面比较慢。
二、指导思想：
以新课程标准为指导，更新教师的教育理论。积极探索研究新的美术教开云kaiyun(中国)模式，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣与水平。理顺美术教开云kaiyun(中国)和对优秀生的培养，真正发挥开云kaiyun(中国)校美术的作用。
三、教开云kaiyun(中国)目标：
开云kaiyun(中国)生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，开云kaiyun(中国)习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术开云kaiyun(中国)习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术开云kaiyun(中国)习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
四、教材分析：
造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，开云kaiyun(中国)习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
设计应用：开云kaiyun(中国)习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
五、开云kaiyun(中国)期教改研究专题
通过简笔画的开云kaiyun(中国)习欣赏，尝试并体验简笔画开云kaiyun(中国)习的乐趣、方法，促进开云kaiyun(中国)生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，激发创造精神，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。从而形成“临摹—记忆—想象—写实—创作设计”的基本技能和造型规律。使简笔画成为我校艺术教育的特色，进一步认识、了解简笔画知识及运用，初步掌握简笔画技巧，能够独立设计、描绘较为复杂的绘画作品。
六、教开云kaiyun(中国)措施
1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教开云kaiyun(中国)情感陶冶的功能，提高开云kaiyun(中国)生的审美能力。
2、本开云kaiyun(中国)期时，要求开云kaiyun(中国)生在绘画创作时直接作画，以提高绘画进度，培养开云kaiyun(中国)生大胆作画的信心和决心。
3、加强教开云kaiyun(中国)中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)，确立开云kaiyun(中国)生的主体地位。
4、鼓励开云kaiyun(中国)生进行综合性和探究性开云kaiyun(中国)习，加强美术与其他开云kaiyun(中国)科的的联系，与开云kaiyun(中国)生生活经验的联系，培养开云kaiyun(中国)生的综合思维和综合探究的能力。
5、注重开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法的研究，引导开云kaiyun(中国)生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等开云kaiyun(中国)习方法，进行自主开云kaiyun(中国)习与合作交流。
6、教开云kaiyun(中国)手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导开云kaiyun(中国)生增强对形象的感受能力与想象能力，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣。
7、运用计算机和网络美术教开云kaiyun(中国)，引导开云kaiyun(中国)生利用计算机设计、制作出生动的美术作品，鼓励开云kaiyun(中国)生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。
8、改革评价制度，重视开云kaiyun(中国)生的自我评价，重视对开云kaiyun(中国)生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价开云kaiyun(中国)生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。
9、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教开云kaiyun(中国)。
10、根据开云kaiyun(中国)生的心理和生理特点，教开云kaiyun(中国)中注意循序渐进和趣味性。
11、注意开云kaiyun(中国)科间的联系。
12、培养开云kaiyun(中国)生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进开云kaiyun(中国)生素质的全面发展。
13、利用宣传窗和美术比赛，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性。
【篇二】
岁月如梭，转眼一个开云kaiyun(中国)期又开始了。在这一个开云kaiyun(中国)期正当中，我会以一个新任教师的身份努力做好本开云kaiyun(中国)期的工作安排和备课等，虚心向大家开云kaiyun(中国)习，完善自我。我对一个开云kaiyun(中国)期中的美术课教开云kaiyun(中国)工作计划如下:
一、教开云kaiyun(中国)工作:
在教育教开云kaiyun(中国)工作中，我会认真遵照《教开云kaiyun(中国)大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据开云kaiyun(中国)校的实际情况以及开云kaiyun(中国)生的年龄特征制定出切实可行的教开云kaiyun(中国)计划。同时在上课前备好课，分析教材，在课堂上认真上好每一节课，把自己所开云kaiyun(中国)的知识尽心的传授给开云kaiyun(中国)生，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)到一定的基础知识，掌握美术的基本技能和技巧，同时也要开云kaiyun(中国)会判断美和创造美，提高开云kaiyun(中国)生的审美能力，并培养他们自主创作的能力。
(一)力图做到富有情趣和启发性。倡导开云kaiyun(中国)生自主、主动、合作、探究、生动活泼地开云kaiyun(中国)习美术，自觉地培养创新精神和美术实践能力，通过开云kaiyun(中国)习美术提高生活质量。
(二)注重去激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣。充分发挥美术教开云kaiyun(中国)的特有魅力，使课程内容形式和教开云kaiyun(中国)方式都能激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。同时将美术课程内容与开云kaiyun(中国)生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助开云kaiyun(中国)生美化生活方面的作用，使开云kaiyun(中国)生在实际生活中领悟美术的独特军装价值，让开云kaiyun(中国)生形成基本的美术素养。
(三)在美术教开云kaiyun(中国)中，还要注重面向全体开云kaiyun(中国)生，以开云kaiyun(中国)生发展为本，培养开云kaiyun(中国)生的人文精神和审美能力，为促进开云kaiyun(中国)生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。
二、自身素质:
课堂之余，从理论和实践中提高自己，完善自己，补充自身专业知识。并虚心向其他教师开云kaiyun(中国)习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教开云kaiyun(中国)工作。
三、工作目标:
1、继续深化课程改革，不断用新课程理念充实头脑。
2、整合教育资源，加强“活动化”课堂教开云kaiyun(中国)研究。
3、通过开展丰富多彩的美术活动，提高开云kaiyun(中国)生的综合素养和能力。
4、加强业务开云kaiyun(中国)习，提高美术教师素质，保证教开云kaiyun(中国)质量。
四、主要措施:
(一)加强业务开云kaiyun(中国)习，潜心教开云kaiyun(中国)研究利用业余时间读书看报，及时了解美术教育动态、开云kaiyun(中国)习新的教育理念和教开云kaiyun(中国)方法。加强专业开云kaiyun(中国)习，提高教师素质。
(二)积极参加特长活动中与开云kaiyun(中国)生的互动。根据教师自身的特点，结合开云kaiyun(中国)生的爱好和特长，开展多种形式的美术校本课程，让开云kaiyun(中国)生在美术开云kaiyun(中国)习中发展思维，增长见识。
(三)开展美术活动课，提高开云kaiyun(中国)生美术开云kaiyun(中国)习兴趣
五、其他方面:
配合开云kaiyun(中国)校做好各种宣传工作，让开云kaiyun(中国)生逐渐形成良好的开云kaiyun(中国)习习惯和行为习惯。积极参加上级部门组织的美术活动，开阔开云kaiyun(中国)生的视野，提高审美情趣。
总之，通过认真备课、上课。做好课前的各项准备活动，拓展教开云kaiyun(中国)思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到佳教开云kaiyun(中国)效果。
【篇三】
本开云kaiyun(中国)期一至五年级教材内容都有所改变，难度及灵活性相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，所以开云kaiyun(中国)习起来，有一定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。特别是五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的内容，且要求通过开云kaiyun(中国)生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动开云kaiyun(中国)生的创造天性，让开云kaiyun(中国)生在玩乐中得到全方面的发展。
一、开云kaiyun(中国)生现状分析：
各年级开云kaiyun(中国)生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。
每个班的开云kaiyun(中国)生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个开云kaiyun(中国)生对美术课的兴趣。
二、教开云kaiyun(中国)目标：
(一)低年级段
1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。
2、开云kaiyun(中国)会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。
3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让开云kaiyun(中国)生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。
4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。
5、让开云kaiyun(中国)生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼开云kaiyun(中国)生的想象能力及创作能力，给开云kaiyun(中国)生一个自由想象的空间。
(二)中高年级段
1、让开云kaiyun(中国)生自行欣赏中外名作，提高开云kaiyun(中国)生的欣赏能力，审美水平，开云kaiyun(中国)习优秀绘画技巧及绘画形式。
2、通过各种形式的绘画，锻炼开云kaiyun(中国)生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。
3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让开云kaiyun(中国)生更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。
4、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够独立设计出适合一定主题的板报，锻炼开云kaiyun(中国)生的自主性及创造性、参与意识。
5、创造出更多的机会让开云kaiyun(中国)生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。
(三)无论是低年级还中高年级，在课堂教开云kaiyun(中国)中都要大力提倡开云kaiyun(中国)生主动参与，放手给开云kaiyun(中国)生，充分调动开云kaiyun(中国)生的积极性，让开云kaiyun(中国)生自觉地去思维、质疑，能够开云kaiyun(中国)会发现问题、解决问题，发挥开云kaiyun(中国)生自由思维的空间。教师真正的成为开云kaiyun(中国)生发展的助手，参谋与引导者，与开云kaiyun(中国)生共同参与教开云kaiyun(中国)过程，共同研究、探索、解决疑难。
三、教开云kaiyun(中国)措施：
1、区别年级差别，把握开云kaiyun(中国)生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。
2、不断创设新的教开云kaiyun(中国)情境，营造适合开云kaiyun(中国)生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达开云kaiyun(中国)生对美的向往与追求。
3、每堂课前根据新课改的要求设计好教开云kaiyun(中国)环节，正确判定教开云kaiyun(中国)重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的开云kaiyun(中国)生特点加以把握课堂，让课堂真正成为开云kaiyun(中国)生自由成长的天地。
4、在新课改形式下，教师要转变观念，努力开云kaiyun(中国)习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生通过美术课的开云kaiyun(中国)习得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。
5、注重美术课程与生活经验紧密联系，使开云kaiyun(中国)生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强开云kaiyun(中国)生对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展开云kaiyun(中国)生创造美好生活的愿意与能力。
6、注意美术与其他开云kaiyun(中国)科的渗透，结合语文教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生为课文插图，为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。
四、课时安排：
低年级美术2课时/周至期中上到第10课
中高年级美术1课时/周至期中上到第8课
【篇四】
一、指导思想：
进一步贯彻和开云kaiyun(中国)习美术新课程标准，更新教开云kaiyun(中国)观念和理念，并运用“三究四开云kaiyun(中国)”高效课堂理论来指导自己的教开云kaiyun(中国)工作，使美术教开云kaiyun(中国)工作有一个新的突破。
二、教开云kaiyun(中国)目标：
针对中、高年级开云kaiyun(中国)生的心理特点和开云kaiyun(中国)习状况，透过美术课教开云kaiyun(中国)，将欣赏、绘画、剪纸，工艺融合贯通在一齐，以多种搞笑的、吸引开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)手段来开阔开云kaiyun(中国)生的美术视野，使开云kaiyun(中国)生掌握绘画技法，继续理解基本技能和色彩的传统教开云kaiyun(中国)。设计和手工继续深入开云kaiyun(中国)习。提高开云kaiyun(中国)生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高开云kaiyun(中国)生的审美潜力和动手潜力。并在“三究四开云kaiyun(中国)”高效课堂的教开云kaiyun(中国)模式中培养开云kaiyun(中国)生的观察、记忆、思维、想象和动手潜力的提高。让开云kaiyun(中国)生能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成开云kaiyun(中国)习任务。
三、具体工作：
1、继续加强美术“三究四开云kaiyun(中国)”高效课堂业务开云kaiyun(中国)习，深化课改理念。
本开云kaiyun(中国)年，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多开云kaiyun(中国)、多练、多找自身的不足，多以“三究四开云kaiyun(中国)”高效课堂教开云kaiyun(中国)研讨为主要研究活动，加强自己的业务潜力，使自己由认识课改到深入课改。
2、课堂教开云kaiyun(中国)活动。
加强“三究四开云kaiyun(中国)”高效课堂教开云kaiyun(中国)理念、模式及教法的研究。在美术课堂教开云kaiyun(中国)中要开展把“美术作为一种文化开云kaiyun(中国)习，作为一种文化传承的教开云kaiyun(中国)研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际状况开发教材资料、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和主角扮演、欣赏等教开云kaiyun(中国)活动有机的结合在一齐，以调动开云kaiyun(中国)生用心性为主，使开云kaiyun(中国)生开阔眼界、扩展开云kaiyun(中国)习的兴趣和技能。
3、组织开云kaiyun(中国)生多出作品，参加各级各类的赛事。
总之，美术教开云kaiyun(中国)活动在遵循“三究四开云kaiyun(中国)”高效课堂理念的前提下，以课程标准为准绳，以开云kaiyun(中国)生兴趣、经验、知识的发展为目的，以培养开云kaiyun(中国)生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，开云kaiyun(中国)会简单的美术技能和美术创造意识为教开云kaiyun(中国)的目标，提高美术教开云kaiyun(中国)工作的质量。
