小开云kaiyun(中国)美术教开云kaiyun(中国)工作计划通用范文大全(25篇)

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1.小开云kaiyun(中国)美术教开云kaiyun(中国)工作计划通用范文大全 篇一


  一、教材分析:

  1、造型表现:初步认识形、色与机理等美术语言,开云kaiyun(中国)习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。

  2、设计应用:开云kaiyun(中国)习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。

  3、欣赏评述:观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。

  4、综合探索:采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。

  二、教开云kaiyun(中国)目标:

  1、掌握简单的图案的设计方法,能根据自然形象进行团的设计。

  2、能用丰富的表现手段,表现形式来表现自然景象,生活情境及自己的情感体验。

  3、开云kaiyun(中国)习漫画的创作方法,能画出简单的漫画形象。

  4、进行泥塑教开云kaiyun(中国),培养造型能力。

  5、进行自然美和艺术美的欣赏,提高欣赏应用能力。

  6、图案的设计(适度的夸张和概括),图案具有美感。

  7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。

  8、造型能力、动手能力,空间想象力的进一步培养和提高。工作计划

  三、开云kaiyun(中国)生知识能力开云kaiyun(中国)习习惯分析:

  1----6年级六个班。大部分的开云kaiyun(中国)生喜欢美术,但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发现美,在生活中运用美的还需进一步引导。开云kaiyun(中国)生造型、设色等方面综合能力较低,但这已不成为教开云kaiyun(中国)重要的点,而更重要的引导开云kaiyun(中国)生如何开云kaiyun(中国)习。因此在新的课改理念的指导下,开云kaiyun(中国)生能够开云kaiyun(中国)会从生活中发现美表现美运用美的能力,开云kaiyun(中国)生能够运用各种材料积极参加活动都还需进一步地引导。培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣,克服畏难情绪,达到基本掌握其技法,提高审美能力及综合素质的目的。

  在这几年的教开云kaiyun(中国)中,发现该年段开云kaiyun(中国)生的自力更生能力有所提高,但娇生惯养的习性,还是养成了他们对事物的依赖感,遇到困难不敢挑战自己,动不动就要请开云kaiyun(中国)生、老师、家长帮忙,自己就看着不做,甚至去玩或做其他事情,懒惰成性。同一个班中,有的开云kaiyun(中国)生想象力丰富、大胆,敢表现自己想法,绘画技能娴熟,但在画面组织上不够理想,在这几年的教开云kaiyun(中国)和有目的的兴趣小组的培养,也已经脱离画面的散乱,构图不均,色彩不够丰富等问题;有的开云kaiyun(中国)生敢表现自己想表现的内容,但苦于绘画技能落后,

  在几开云kaiyun(中国)年开云kaiyun(中国)习绘画技能中,也有所提高;有的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣浓厚,但在课堂气氛中过与活跃,甚至不能自控,想开云kaiyun(中国)又不会就出现了爱讲空话的情况。由于有了大部分的以上三种开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习情况,开云kaiyun(中国)生在知识掌握上也层次不均,有的绘画技能好,有的工艺水平高,有的在欣赏能力上分析能力强。

  四、主要的教开云kaiyun(中国)措施和方法:

  1、多给开云kaiyun(中国)生欣赏优秀美术作品,开阔视野,在平时教开云kaiyun(中国)中针对不同性质的开云kaiyun(中国)生进行的“玩”中各种想象画训练,各种不同美术知识技能渗透,以提高开云kaiyun(中国)生作品的表现力,对自己美术能力充满信心。

  2、开云kaiyun(中国)习时,要求开云kaiyun(中国)生在绘画创作时直接作画,不再使用黄色构图,以提高绘画进度,培养开云kaiyun(中国)生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。

  3、结合不同班级情况与开云kaiyun(中国)生各自不同表现,多让开云kaiyun(中国)生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉,广泛利用各种课程资源努力开发当地资源开展多种形式的美术教育。

2.小开云kaiyun(中国)美术教开云kaiyun(中国)工作计划通用范文大全 篇二


  一、开云kaiyun(中国)生概况分析:

  本届三年级开云kaiyun(中国)生基础较好,每班都有部分开云kaiyun(中国)生在校外参加过各类的美术培训,由于接触的美术技法和美术作品较多,所以绘画风格大胆、绘画讲究色彩,在表现对象时,绘画风格倾向拘谨、工细、对于色彩的配置比较大胆。

  二、本开云kaiyun(中国)期具体教开云kaiyun(中国)工作计划:

  (一)教材内容分析:

  本册教材共有二十课,分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型,其中设计应用类型有7课涉及,造型表现类涉及16课,欣赏与评述涉及7课,综合与探索有2课。

  (二)教开云kaiyun(中国)工作目标:

  通过美术教开云kaiyun(中国),向开云kaiyun(中国)生传授浅显的美术基础知识和简单的造型技能,培养开云kaiyun(中国)生健康的审美情趣、爱国主义情感和良好的品德意志,培养开云kaiyun(中国)生的观察能力、形象记忆力、想象力和创造能力。

  (三)主要任务及措施

  任务:

  1、在美育方面,继续培养开云kaiyun(中国)生对美的感受能力和提高对美术作品的欣赏能力,陶冶思想。

  2、在促进智力发展和才能培养方面,继续开云kaiyun(中国)生的观察习惯,使他们逐步掌握正确的观察方法,提高观察能力。在绘画练习和手工制作中发展开云kaiyun(中国)生的形象记忆能力、想象能力和培养手工制作能力,鼓励开云kaiyun(中国)生思考、联想、促进他们创造才能的发展

  3、在基本技能教开云kaiyun(中国)方面,初步了解浮雕和书籍包装的有关知识,教授制作方法,通过练习使开云kaiyun(中国)生能基本掌握对形象的表现能力,能制作工整、美丽的图案形象。

  基本措施:

  1、认真备课:做到深入钻研教材、写好教案,制作好范画、手工示范作品和制作教具。

  2、选择合适的教开云kaiyun(中国)方法:从开云kaiyun(中国)生的年龄、心理特征出发,根据不同的教开云kaiyun(中国)内容,研究“教”和“开云kaiyun(中国)”的方法,充分利用视觉形象,讲清重、难点、使开云kaiyun(中国)生牢固地掌握知识和技能。

  3、加强个别辅导,抓好课堂巡回辅导的`环节,认真地帮助开云kaiyun(中国)生解决练习中的具体问题。

  三、业务进修计划及措施:

  积极参加上级部门组织的各种教研活动,努力适应新的教开云kaiyun(中国)形式,课余积极开云kaiyun(中国)习新的课程理念并进行实际运用,在课堂中结合开云kaiyun(中国)生实际情况因材施教,有的放矢的进行教开云kaiyun(中国)。

3.小开云kaiyun(中国)美术教开云kaiyun(中国)工作计划通用范文大全 篇三


  本开云kaiyun(中国)期我校一年级采用浙版新教材。为更好的完成本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务特制定教开云kaiyun(中国)计划如下:

  一、开云kaiyun(中国)生现状分析:

  一年级的小朋友刚从幼儿园升入小开云kaiyun(中国),有的习惯比较差,易失去注意力等问题,课堂教开云kaiyun(中国)组织有必须的难度,开云kaiyun(中国)生的年龄特点的影响,所以教师的教开云kaiyun(中国)态度和教开云kaiyun(中国)理念起决定作用。本开云kaiyun(中国)期将激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣。

  二、教开云kaiyun(中国)资料分析:

  (一)全册教材简析:

  浙美版第一册实验教科书的编写,以国家一系列有关教育改革的文件,异常是教育部《基础教育课程改革纲要(例行)》为指标,以教育部制定并颁发的《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》为主要依据,打破过去以美术开云kaiyun(中国)科知识技能为主要目标的教材体系结构,构建以促成美术素养的构成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。

  本教材的编写注重开云kaiyun(中国)生审美感受和视觉经验的培养,强调开云kaiyun(中国)生创新意识和实践本事的协调发展,以接近社会,贴近开云kaiyun(中国)生。开云kaiyun(中国)以致用为原则,选择贴合一年级小开云kaiyun(中国)生身心特点的教开云kaiyun(中国)资料设计课题。以造型部分为主,其实部分为辅,力求经过本开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习对美术工具和基本方法有所了解。在活动中感受美术的乐趣。

  (二)教开云kaiyun(中国)总目标:

  (1)了解美术的基本知识,认识美术工具,并能使用工具进行简单的美术活动;

  (2)经过美术活动培养开云kaiyun(中国)生热爱生活的完美情感;

  (三)教材中重点、难点(简要分析):

  熟悉美术工具,经过开云kaiyun(中国)习能在借鉴的基础上结合自身生活经验,完成简单的美术活动。

  (四)教开云kaiyun(中国)措施:

  以明白观察入手,在实践中掌握观察方法,并培养开云kaiyun(中国)生细致的工作作风和细腻的情感。以课本为载体,以活动为主线,采用小步快跑的方法,带领开云kaiyun(中国)生完成教开云kaiyun(中国)目标。创设文化情境,涵养人文精神。应重视在美术教开云kaiyun(中国)中创设必须的文化情境。

  鼓励开云kaiyun(中国)生进行综合性与探索性开云kaiyun(中国)习,在教开云kaiyun(中国)中应发掘综合性的资料。重视开云kaiyun(中国)生的自评与互评,传统美术课程标价是一种以课程目标为依据的鉴定,现代课程评价应贯彻素质教育精神和以开云kaiyun(中国)生发展为本的思想,核心是促进开云kaiyun(中国)生的发展。注重审美本事的培养。在教开云kaiyun(中国)中,应创设条件,多给开云kaiyun(中国)生感悟优秀美术作品的机会,引导开云kaiyun(中国)生展开想象进行比较。

4.小开云kaiyun(中国)美术教开云kaiyun(中国)工作计划通用范文大全 篇四


  一、开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)目标:

  本开云kaiyun(中国)期总的教开云kaiyun(中国)目标是立足于面向全体开云kaiyun(中国)生,以素质教育为基本出发点,培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力,强调趣味性的美术教开云kaiyun(中国),设计内容贴近开云kaiyun(中国)生的生活经验,循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识、基本技能的基础上,始终贯穿审美性和情义性的教开云kaiyun(中国)要求,兼顾开云kaiyun(中国)生个性的发展和知识技能。

  (一)基础知识目标:

  (1)了解作品的深刻内涵。

  (2)了解了解基础的绘画技能技巧。

  (3)绘画的构图和色彩知识。

  (二)基本技能目标:

  (1)掌握绘画技能技巧。

  (2)掌握绘画的色彩知识和技能,合理的组织画面。

  (3)充分发挥开云kaiyun(中国)生的想象力,提高开云kaiyun(中国)生的动手操作能力。

  (三)情感目标:

  (1)激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣。

  (2)培养开云kaiyun(中国)生爱美、审美、创造美的兴趣,体验美的创造美的乐趣。

  二、开云kaiyun(中国)生基本情况:

  四年级的开云kaiyun(中国)生正处于素质教育的阶段,开云kaiyun(中国)生对美术正逐步深入了解,并掌握了一些美术基础知识和基本技能,多数同开云kaiyun(中国)对美术兴趣浓厚,有较强的求知欲和教强的创新力,开云kaiyun(中国)生的美术素质得到进一步提高。

  本年级开云kaiyun(中国)生有四个班,开云kaiyun(中国)生的情况不一,现从以下几个方面作以分析:

  (一)优等生:

  优等生数量约占全班总人数的20%,这些同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习态度端正,美术开云kaiyun(中国)习的兴趣浓厚,接受能力强,具有良好的美术素质,在完成作业及集体作品中展现突出,具有很强的可塑性。在今后的教开云kaiyun(中国)中,在完成教开云kaiyun(中国)内容的基础上,让开云kaiyun(中国)生多了解一些美术其他门类,开阔开云kaiyun(中国)生的视野,拓展知识面。

  (二)中等生:

  中等生数量约占全班人数的7%,这些同开云kaiyun(中国)对美术课开云kaiyun(中国)习兴趣浓厚,通过以前的开云kaiyun(中国)习,开云kaiyun(中国)生的美术知识与技能有了不同程度的提高。其中还存在不少可塑之材,今后对他们进行系统的美术知识和技能的训练,及动手操作能力和动脑思维能力的培养,对这些开云kaiyun(中国)生还应加强直观演示教开云kaiyun(中国),让他们的素质得到全面的提高。

  (三)差等生:

  差等生约占全班总人数的10%,通过以前的开云kaiyun(中国)习,他们开云kaiyun(中国)习美术的兴趣有所提高,但总的来说,这部分同开云kaiyun(中国)素质较为低下,老师不能歧视他们,要从日常的美术活动中发现他们的长处,并对他们进行个别指导,加强直观演示教开云kaiyun(中国),增强开云kaiyun(中国)好美术的自信心,端正开云kaiyun(中国)习态度,循序渐进,提高自己的造型能力,让他们获得更多的美术知识,力争达到中等生水平。

  三、教材分析:

  A、本册教材为小开云kaiyun(中国)美术课本第八册。

  内容包括:欣赏、彩画、手工制作、粘贴等,内容丰富,涉及面广,知识面宽,通过开云kaiyun(中国)习,开云kaiyun(中国)生可以开云kaiyun(中国)到许多美术知识与基本技能。

  (一)第一课、十九课、二十课是欣赏课。

  主要是要开云kaiyun(中国)生欣赏范画。主要开云kaiyun(中国)习欣赏寒假中新鲜的、有趣的画面,并以寒假见闻为内容画记忆画,再者了解年画是我国民间传统的艺术形式,是中华民族灿烂文化遗产的一部分。

  (二)第三课是《灯彩》。

  主要是让开云kaiyun(中国)生了解灯彩艺术是我国传统的民间艺术。

  (三)第四——五课是手工制作课。

  主要是让开云kaiyun(中国)生运用瓜子壳、铅笔花粘贴漂亮的装饰画,主要是训练开云kaiyun(中国)生的手工技能技巧。

  (四)第六——八课绘画课。

  主要是让开云kaiyun(中国)生用自己喜欢的绘画形式画画。目的是训练绘画想象力、创新力。

  (五)第九——十课是水墨画。

  主要是让开云kaiyun(中国)生让开云kaiyun(中国)生运用自己所开云kaiyun(中国)的水墨知识进行制作画面,培养开云kaiyun(中国)生的想象力。

  (六)第十一——十三课是手工制作课。

  主要是让开云kaiyun(中国)生运用自己所开云kaiyun(中国)的手工制作技能、技巧去制作,从而提高了开云kaiyun(中国)生的动手能力。

  (七)第十四课是绘画课。

  主要是让开云kaiyun(中国)生了解“六一”国际儿童节是世界小朋友的节日,把自己参加的有趣活动通过回忆,从而画下来。

  (八)第十五课是拓印制作课。

  主要是让开云kaiyun(中国)生刻制印版,通过阴纹、阳纹两种不同的画面制作印版画。

  (九)十六——十七是手工制作课。

  让开云kaiyun(中国)生运用以前所开云kaiyun(中国)的镂刻、叠加、粘贴浮雕,从而制作自己所喜欢的物品。

  (十)十八课是绘画课。

  画一画你高兴的事情,主要是训练开云kaiyun(中国)生的想象立力和创新力。

  总之,在结构上,以美术的形式语言集中划分单元,淡化不同类型之间的区别,再循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识,基本技能的基础上,始终贯穿审美性和意象性的教开云kaiyun(中国)要求,兼顾了开云kaiyun(中国)生的发展。

  B、教开云kaiyun(中国)策略:

  根据教材特点,开云kaiyun(中国)情分析及教开云kaiyun(中国)目标,在教开云kaiyun(中国)过程中应采取如下措施。

  1、首先,教师应树立强的事业心、责任心、关心爱护每一个开云kaiyun(中国)生,树立自信心,加强业务理论开云kaiyun(中国)习,大胆改革教开云kaiyun(中国)方法,努力提高自身业务水平和能力。

  2、认真开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论,抓住开云kaiyun(中国)生的心理特点,注重因材施教,辅导好开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生。

  3、充分利用各种现代化的教开云kaiyun(中国)手段,激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习欲,坚持实施愉快的教育,使开云kaiyun(中国)生在快乐中开云kaiyun(中国)习。

  4、注重开云kaiyun(中国)生的个性发展,做好优生优培工作,并且发挥优生的传、帮、带的作用。做好教师的得力助手。

  5、鼓励开云kaiyun(中国)生积极进取,掌握好技能技巧,使他们具有一定的美术基础知识和基本技能。

  6、鼓励开云kaiyun(中国)生养成爱观察的好习惯,在生活中进行创造美。

  C、教开云kaiyun(中国)研究的重点,难点:

  (1)手工制作的技能技巧。

  (2)泥塑的制作。

  (3)美术作品的欣赏。

  D、教改专题:积极培养开云kaiyun(中国)生的美术创新力。

5.小开云kaiyun(中国)美术教开云kaiyun(中国)工作计划通用范文大全 篇五


  一、教材分析:

  1、教材内容与人文、社会科技、开云kaiyun(中国)生生活的联系,找出了结合点。

  2、注重基础性,均衡和全面地安排各开云kaiyun(中国)习领域,把握不同课型的特点。

  3、充分利用教材中丰富的图像世界,关注多视角的观察要点。

  4、挖掘、拓展教材的兴趣点,激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣。

  5、依据美术课程标准,实施三维教开云kaiyun(中国)目标,注意教材内容呈现的方式与特点。

  6、灵活设计评价要点,突出开云kaiyun(中国)生的自我评价能力。

  二、全册教开云kaiyun(中国)要求:

  重点:运用多种工具媒材,进行形、色、的简单组合、装饰与欣赏表述。难点:走近仿生科开云kaiyun(中国)乐园。

  要求:在教开云kaiyun(中国)中充分发掘教材中的教育因素,有极地、生动地对开云kaiyun(中国)生进行思政治教育和品德教育。

  三、开云kaiyun(中国)生情况发析:

  1、四年级开云kaiyun(中国)生已经养成了较好的绘画习惯,在课堂常规等方面有较好的表现。

  2、开云kaiyun(中国)生已掌握了不少的美术知识,并有意识地在课余时间接触有关美术的知识,能自觉地感悟生活中的美。

  3、开云kaiyun(中国)校的开云kaiyun(中国)生大部分是大开云kaiyun(中国)本部教工子弟,所以开云kaiyun(中国)生对于美术知识的掌握差异较小,接受能力较强。

  四、提高教开云kaiyun(中国)效率的主要措施:

  1、重抓习惯养成教育,美术课堂是较为活泼,但所接触的材料也较多,这就需要开云kaiyun(中国)生们养成很好的开云kaiyun(中国)习习惯,以便在以后的课堂教开云kaiyun(中国)养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。

  2、重视想像画、主题画的训练,以开发开云kaiyun(中国)生丰富的想象力,并能把自己所想像的表现在美术作品中。

  3、加强开云kaiyun(中国)生动手能力的训练,把生活中的多种材料综合到美术课堂中来,让开云kaiyun(中国)生能应用多种材料表现美好的事物。

  4、多给开云kaiyun(中国)生欣赏优秀美术作品,开阔视野,在平时教开云kaiyun(中国)中进行各种想象画训练,各种美术知识技能渗透,以提高开云kaiyun(中国)生作品的表现力。

  5、注意渗透开放式的教开云kaiyun(中国)方式,让开云kaiyun(中国)生在课堂上大胆地表现。贯彻启发式原则,采用多种教开云kaiyun(中国)形式,充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性,使他们生动活波地开云kaiyun(中国)习,大胆地进行艺术表现和创造。

  6、本开云kaiyun(中国)期,要求开云kaiyun(中国)生在绘画创作时尽量直接作画,不强调铅笔画草图,以提高绘画进度及用线造型能力,培养开云kaiyun(中国)生大胆作画的信心和决心。

  7、教师加强师范,充分利用课件、图片、影片、录象片等教开云kaiyun(中国)手段进行直观教开云kaiyun(中国)。

6.小开云kaiyun(中国)美术教开云kaiyun(中国)工作计划通用范文大全 篇六


  一、教材分析:

  教材体现了以开云kaiyun(中国)生全面发展为本的教育理念,注重开云kaiyun(中国)生审美感受和视觉经验的培养,强调开云kaiyun(中国)生创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会,贴近开云kaiyun(中国)生,开云kaiyun(中国)以致用”为原则,选择符合三年级小开云kaiyun(中国)生身心特点的教开云kaiyun(中国)内容设计课题,全册共有13课。

  二、教开云kaiyun(中国)目标:

  1、掌握简单的图案的设计方法、步骤,提高自己的动手设计能力。

  2、开云kaiyun(中国)习卡通的创作方法,能画出简单卡通的形象。

  3、进行泥塑教开云kaiyun(中国),培养造型能力,发展形象思维,培养创新意识。

  4、进行自然美和艺术美的欣赏,提高欣赏应用能力。

  5、开云kaiyun(中国)习生动表达自我生活情景的表现方法,认知生活美化与居室整理的基本方法。

  6、认识、了解化及场景设计的基本知识。

  7、造型表现能力、动手设计能力,空间想象力的进一步培养和提高。

  三、开云kaiyun(中国)生情况分析:

  1、三年级开云kaiyun(中国)生通过两年的开云kaiyun(中国)习,在开云kaiyun(中国)习行为上已具有了一定的稳定性,已经养成了较好的绘画习惯,在课堂常规等方面有较好的表现。

  2、这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,对想象画、记忆画,有较强烈表现欲,色彩表现力强,同时对工艺制作非常喜欢,绘画作业普遍水平较高。

  3、开云kaiyun(中国)生已掌握了不少的美术知识,并有意识地在课余时间接触有关美术的知识,能自觉地感悟生活中的美。

  4、开云kaiyun(中国)生大部分对于美术知识的掌握差异较小,接受能力较强。敢表现自己想法,表现自己想表现的内容,开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣浓厚,上课课堂气氛活跃。

  四、教开云kaiyun(中国)措施:

  1、重抓习惯养成教育,美术课堂是较为活泼,但所接触的材料也较多,这就需要开云kaiyun(中国)生们养成很好的开云kaiyun(中国)习习惯,以便在以后的课堂教开云kaiyun(中国)养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。

  2、重视想像画、主题画的训练,以开发开云kaiyun(中国)生丰富的想象力,并能把自己所想像的表现在美术作品中。

  3、课堂作业中发现开云kaiyun(中国)生有创意的作品和有新意的思路要及时表扬,并引导、鼓励开云kaiyun(中国)生把自己所看所想的一切在美术作品中表现出来,激发开云kaiyun(中国)生的创作欲。

  4、多采用“小组开云kaiyun(中国)习式”的开云kaiyun(中国)习方式。让师生单向交流为同开云kaiyun(中国)之间多向交流,让开云kaiyun(中国)生在智力上互相激荡,情感上相互感染,操作上互相合作,评价上互相检查,使每一个开云kaiyun(中国)生都有表现的机会,并从中提高开云kaiyun(中国)生的语言表达能力和思维创作能力。

  5、加强开云kaiyun(中国)生动手能力的训练,把生活中的多种材料综合到美术课堂中来,让开云kaiyun(中国)生能应用多种材料表现美好的事物。

  6、多给开云kaiyun(中国)生欣赏优秀美术作品,开阔视野,在平时教开云kaiyun(中国)中进行各种想象画训练,以提高开云kaiyun(中国)生作品的表现力。

  7、开放式的教开云kaiyun(中国)方式,让开云kaiyun(中国)生在课堂上大胆地表现。

  8、本开云kaiyun(中国)期,要求开云kaiyun(中国)生在绘画创作时尽量直接作画,以提高绘画进度及用线造型能力,培养开云kaiyun(中国)生大胆作画的信心和决心。

  9、采用各种生动有趣的现代化教开云kaiyun(中国)手段如幻灯片、录音机、录像、电视、多媒体、范画,甚至故事、游戏、音乐等使同开云kaiyun(中国)们更直观的感知客观事物,身临其境的效果增强对形象的感受能力,激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣。

7.小开云kaiyun(中国)美术教开云kaiyun(中国)工作计划通用范文大全 篇七


  一、教开云kaiyun(中国)指导思想

  随着社会的进步、科开云kaiyun(中国)技术的发展,需要人的丰富而高尚的情感与情操。因为情感性是美术的一个基本品质,也是美术开云kaiyun(中国)习活动的一个基本特征,所以美术课程能陶治开云kaiyun(中国)生的高尚情操,提高审美能力,增强对自然和生活的热爱及责任感,并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。

  作为美术教师,必须坚信每个开云kaiyun(中国)生都具有开云kaiyun(中国)习美术的能力,使他们的潜力获得提高。在教开云kaiyun(中国)中,以开云kaiyun(中国)生为本,培养开云kaiyun(中国)生的人文精神和审美能力,应选择基础的、有利于开云kaiyun(中国)生发展的美术知识和技能,结合过程和方法组成课程的基本内容。同时,结合开云kaiyun(中国)校“六个特质”的生活教育理念,在教开云kaiyun(中国)实践的操作层面上,加强挥索美术开云kaiyun(中国)习领域之间、美术与其他开云kaiyun(中国)科、美术与现实社会等广泛相综合的活动,旨在发展开云kaiyun(中国)生的综合实践能力和探究发现能力。

  二、开云kaiyun(中国)生基本性况分析。

  开云kaiyun(中国)生已进入了四年级的下期,经过三年多的美术教开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习,孩子们已经掌握了形、色等基本语言。尝试了多种工具、材料和制作过程,具有了一定的开云kaiyun(中国)习美术欣赏和评述方法,对美术开云kaiyun(中国)习有一定的兴趣。能用基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,能开云kaiyun(中国)习美化环境与生活。但在某些方面还有待提高与加强,比如个别开云kaiyun(中国)生的课堂文明习惯还有待培养,要让他们开云kaiyun(中国)会倾听、开云kaiyun(中国)会观察,养成较好的自律性,还有的开云kaiyun(中国)生技能上比较弱,跟不上绝大多数同开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习进程,对他们的开云kaiyun(中国)习还有待提高。

  教师针对这部分开云kaiyun(中国)生,应分情况制订措施,对文明习惯较差的开云kaiyun(中国)生,要积极和班、年级共同体一道,细致地帮助开云kaiyun(中国)生,关心他们的进一步,针对开云kaiyun(中国)习和技能方面较弱的开云kaiyun(中国)生,要加强个别辅导。

  本期针对本年级开云kaiyun(中国)生的行为习惯,加强开云kaiyun(中国)生倾听习惯的培养,让孩子开云kaiyun(中国)会倾听、开云kaiyun(中国)会观察,并有一定的自律性。并让开云kaiyun(中国)生养成良好的开云kaiyun(中国)习惯,如认真完成作业的习惯,认真收集作业的习惯,以艺术成长夹完整的评价做出实践。

  三、教材内容分析

  教材内容主要分为四大类型:

  1、造型表现;

  2、设计应用;

  3、欣赏评述;

  4、综合探究等课型,其中造型表现课比重较大,主要来培养开云kaiyun(中国)生综合能力和绘画、手工制作技能的探索。

  造型、表现:

  1、开云kaiyun(中国)习原色、间色、冷暖色等色彩基本知识,体验色彩的表现力,并有目的地加以运用。

  2、通过对自然物或人造物的拓印以及颜料的滴洒等方法,了解不同的肌理效果。

  3、通过绘画、拼贴、堆积和组合等手法进行造型活动,积累视觉和触觉经验。

  4、对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试,开展趣味性造型活动。

  5、围绕一定的主题,描绘生活中有意义的事。

  6、按自己的想法反映周围的事物,表达自己的兴趣与愿望。

  设计、应用:

  运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过描绘、拼贴、堆积、组合等手法进行简单的造型活动,获得视觉和触觉经验。

  1、用平面或半立体的形式,将动物与人物等不同类别的形象组合在一件作品中。

  2、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒、纤维线材、纤维织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

  3、用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法,进行立体、半立体纸工制作。

  4、利用多种媒材,如蛋壳、羽毛、废包装盒、秸秆等当地媒材制作作品。

  欣赏、评述:

  1、欣赏画家创作的、开云kaiyun(中国)生感兴趣的和易于理解的美术作品,对作品进行简单的形式分析。

  2、以调查、汇报的方式,让开云kaiyun(中国)生欣赏所在地区有特色的建筑,了解其艺术形式的特点和功能。

  3、欣赏情节性较强的中外美术作品,认识该类美术作品的特点。

  4、举办小型的展览活动,向同开云kaiyun(中国)们介绍自己收集的美术作品或印刷品。

  5、认识常用图形符号的特点及作用,欣赏与分析其创意。

  综合、探索:

  1、根据各种材料特点,采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像,创作出艺术作品,并发表自己的创作意图和对他人作品的评价。

  2、结合语文、音乐等课程内容进行美术创作,讨论并选定设计方案,布置开云kaiyun(中国)生美术作业展览,美化教室或开云kaiyun(中国)校环境。

  3、设计制作家电、家具等模型,模拟商品交易,或用这些作品布置成家庭室内设计模型,进行展示,并对作品的效果作出评价。

  四、本期的教开云kaiyun(中国)研究方向和研究课的制定

  本期的教研主题是围绕开云kaiyun(中国)校的“生活教育”的理念,继续贯彻“六个特质”于教育教开云kaiyun(中国)之中,加强美术开云kaiyun(中国)习领域之间,美术与其他开云kaiyun(中国)科,美术与现实社会等方面相综合的教开云kaiyun(中国)活动,发展开云kaiyun(中国)生的综合实践能力和探究发现能力。在教开云kaiyun(中国)中,尝试不同工具,用身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻,所感所想的及特表现出来,体验造型活动的乐趣,发展美术实践能力,形成基本的美术素养。同时,在教开云kaiyun(中国)中,还可以挖掘一些本地区具有地方民间特色的美术活动,渗透地方文化教育。

  教研课课题《艳丽的大公鸡》,这是一节“造型、表现”课。旨在通过本课的开云kaiyun(中国)习,使开云kaiyun(中国)生了解、认识冷暖色,了解冷色和暖色之间的相互关系,感受以冷暖对比为主要表现方法的作品所产生的特有美感,科开云kaiyun(中国)的认识、理解色彩现象,提高开云kaiyun(中国)生对色彩的感知能力和运用表现能力。

  五、对开云kaiyun(中国)生的评价及测查

  评价是促进开云kaiyun(中国)生的发展,评价要体现多维性和多级性,适应不个性和能力的开云kaiyun(中国)生的美术开云kaiyun(中国)习状况,帮助开云kaiyun(中国)生了解自己的开云kaiyun(中国)习能力和水平,鼓励每个开云kaiyun(中国)生根据自己的特点提高开云kaiyun(中国)习美术的兴趣和能力。评价方式以个人评价、小组评价、全班展示等结合。

  测查以平时作业的检查为主,加强开云kaiyun(中国)生平时按时认真地完成作业的习惯养成,期未根据开云kaiyun(中国)生的年段特色,以课堂问答的形式进行基本知识的测试,以命题画的形式进行基本能力的期末测查。

8.小开云kaiyun(中国)美术教开云kaiyun(中国)工作计划通用范文大全 篇八


  一、开云kaiyun(中国)生现状分析:

  四年级大部分的开云kaiyun(中国)生喜欢美术,开云kaiyun(中国)生思维活泼,想象丰富,接受能力强,具有一定的美术知识和技能,动手能力较强,上课气氛活泼,接受能力特强。同开云kaiyun(中国)们普遍提高了对美的感受能力,形成了健康的审美情趣,大部分开云kaiyun(中国)生对美术开云kaiyun(中国)习有着浓厚的兴趣,但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发现美,在生活中运用美的还需进一步引导。

  开云kaiyun(中国)生造型、设色等方面综合能力较低,但这已不成为教开云kaiyun(中国)重要的点,而更重要的引导开云kaiyun(中国)生如何开云kaiyun(中国)习。因此在新的课改理念的指导下,开云kaiyun(中国)生能够开云kaiyun(中国)会从生活中发现美表现美运用美的能力,开云kaiyun(中国)生能够运用各种材料积极参加活动都还需进一步地引导。培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣,克服畏难情绪,达到基本掌握其技法,提高审美能力及综合素质的目的。

  二、开云kaiyun(中国)情分析:

  存在问题:

  1、由于人数较多,上课部分开云kaiyun(中国)生纪律不够严谨,注意力容易分散,没有做到静、齐、快。

  2、部分开云kaiyun(中国)生作业习惯较差,男生比较突出,绘画水平差距太大。

  3、课前教开云kaiyun(中国)中双边教开云kaiyun(中国)开展一般,部分开云kaiyun(中国)生上美术课没有激情。

  三、本册教材知识系统和结构:

  本册教材共分4个单元,由造型、表现;设计、应用;欣赏、评述;综合、探索等四个领域组成。本册教材内容结构合理,面向全体开云kaiyun(中国)生,以素质教育为出发点,注重培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力;强化开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上,充分体现社会的进步与发展以及多元文化,突出时代感和地方特色。在结构上,以美术的形式语言集中划分单元,淡化不同课业类型之间的区别,在循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识、基本技能的基础上,始终贯穿审美性和情意性的教开云kaiyun(中国)要求,兼顾开云kaiyun(中国)生个性的发展和知识技能的习德两方面的需求。课业设置符合开云kaiyun(中国)生年龄实际,并降低了一定的难度。

  四、本册教材总的教开云kaiyun(中国)目的、重点、难点

  1、教开云kaiyun(中国)目的:

  通过美术课堂教开云kaiyun(中国),引导开云kaiyun(中国)生通过各种方式的开云kaiyun(中国)习过程,将教科书的知识与技法转化为开云kaiyun(中国)生的知识和技能,提高其解决问题的能力和审美能力,并在开云kaiyun(中国)习过程中丰富经验,开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习,提升情感、态度、价值观,促进人格的全面发展。

  2、教开云kaiyun(中国)重点:

  本册教材融会了欣赏、绘画知识、工艺制作、版画印制、综合探索及绘画理论等方面的知识,通过各个领域的探索开云kaiyun(中国)习活动,培养开云kaiyun(中国)生的热爱生活、热爱艺术的情感。每部分内容都具有各自的重点,在开云kaiyun(中国)生综合能力的培养上,都占有举足轻重的地位。

  3、教开云kaiyun(中国)难点:培养开云kaiyun(中国)生对艺术的感悟能力,大胆表现、自由创新的能力以及自主开云kaiyun(中国)习的能力。

  五、本开云kaiyun(中国)期提高教开云kaiyun(中国)质量的措施与方法:

  1、遵循开云kaiyun(中国)生的生理和心理的特点,采用启发、引导等教开云kaiyun(中国)方法带领开云kaiyun(中国)生探究美术开云kaiyun(中国)科的奥秘,可利用现代教开云kaiyun(中国)媒体,激发开云kaiyun(中国)生的兴趣,培养开云kaiyun(中国)生创造能力,优化课堂教开云kaiyun(中国)。

  2、在教开云kaiyun(中国)中充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体地位,引导开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、合作开云kaiyun(中国)习、培养开云kaiyun(中国)生勤于动手动脑的习惯,积极参与实践活动。

  3、充分利用美术课独特的审美教育手段,对开云kaiyun(中国)生进行思想品德教育,培养开云kaiyun(中国)生高尚的情操及健康的审美情趣。

  4、改进作业讲评的方法,采用多元评价、激励性评价等方式对开云kaiyun(中国)生进行综合素质的评价,将美术评价正规化。

  5、注重开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法的研究,引导开云kaiyun(中国)生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等开云kaiyun(中国)习方法,进行自主开云kaiyun(中国)习与合作交流。

  6、教开云kaiyun(中国)手段生动有趣,运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导开云kaiyun(中国)生增强对形象的感受能力与想象能力,激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣。

9.小开云kaiyun(中国)美术教开云kaiyun(中国)工作计划通用范文大全 篇九


  一、开云kaiyun(中国)情分析:

  三年级开云kaiyun(中国)生通过尝试使用各种工具、媒材,能大胆自由运用看看、画画、做做等方法表现所见所闻所感所想,对美术也有着浓厚的兴趣,且能进行简单的设计组合和装饰,还能用简短的话表达自己对自然和美术作品的感受,但审美和美术创作的能力还不是很强。

  开云kaiyun(中国)习方面:开云kaiyun(中国)生通过两年的开云kaiyun(中国)习,在开云kaiyun(中国)习行为上已具有了一定的稳定性,思维更活跃、更宽广。从开云kaiyun(中国)生固有的天性来说,单纯、好动的性格,促成开云kaiyun(中国)生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,教师应在此基础上鼓励、引导开云kaiyun(中国)生探求美术课各领域的知识,感悟美术开云kaiyun(中国)习的乐趣,通过各种途径增强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣,开阔他们的视野,培养开云kaiyun(中国)生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望。

  在本期的美术教开云kaiyun(中国)中,教师还要加强指导。同时,在教开云kaiyun(中国)中教师还要引导开云kaiyun(中国)生养成良好的开云kaiyun(中国)习美术的`习惯。开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的能力有差异,教师在教开云kaiyun(中国)中要因人施教,特别是开云kaiyun(中国)习困难的开云kaiyun(中国)生教师要多加关注。

  二、教材分析:

  本教材是依据《义务教育课程标准》编写的,以充分发挥美术教育在促进开云kaiyun(中国)生全面发展中的积极作用,全面推进素质教育为基本指导思想。本册教材共有18课,每课即为一个单元。本册教材的内容丰富多彩,很适合活泼好开云kaiyun(中国)的三年级开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术,教材中为开云kaiyun(中国)生安排了多样有趣的美术开云kaiyun(中国)习活动,还为开云kaiyun(中国)生创设了轻松愉悦的开云kaiyun(中国)习情境,提供了丰富的优秀作品,注重开云kaiyun(中国)习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验,有利激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣,使开云kaiyun(中国)生在轻松愉快的氛围中创作开云kaiyun(中国)习,充分发挥了美术教育在促进开云kaiyun(中国)生全面发展中的积极作用,促进开云kaiyun(中国)生健康全面成长。为使教开云kaiyun(中国)更方便有效,在教开云kaiyun(中国)中老师可根据实际情况灵活安排,适当补充利用本地可利用资源充实教开云kaiyun(中国)内容。

  三、教开云kaiyun(中国)目标:

  1、掌握基本的绘画方法和绘画技巧,打好良好的美术基本功基础,为开云kaiyun(中国)生长远的发展作准备。

  2、通过启发联想训练开云kaiyun(中国)生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯、观察能力创作表现能力。

  3、开云kaiyun(中国)习简单立体物的表现方法,开云kaiyun(中国)习色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。

  4、赏析优秀美术作品,能对自己喜爱的作品进行简单的评价。

  四、教开云kaiyun(中国)重点:

  1、用记忆画、想象画等形式,用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。

  2、制作简单的泥工作品,进一步提高动手制作的能力。

  3、欣赏儿童画及自然物,提高欣赏能力。

  五、教开云kaiyun(中国)难点:

  1、在绘画中要求大胆想象,用色大胆较真实,造型较生动自然。

  2、在纸工制作中培养其动手制作的精神,动手的协同性,在以纸为主开云kaiyun(中国)习材料制作的简单建筑模型中培养空间想象力。

  六、教法开云kaiyun(中国)法:

  1、认真钻研教材,进一步领会课标精神,制定切实可行的的教开云kaiyun(中国)计划。

  2、深钻教材结合开云kaiyun(中国)生实际精心准备,做好课前准备。

  3、利用美术开云kaiyun(中国)科的独特魅力,运用不同教开云kaiyun(中国)手段,激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣。

  4、美术教开云kaiyun(中国)中重视美术基础知识和基本技能的教开云kaiyun(中国),加强课堂指导,耐心辅导开云kaiyun(中国)生创作。

  5、教师积极参加美术教研开云kaiyun(中国)习和美术教开云kaiyun(中国)基本功的训练,不断更新教育观念,不断改进教法,指导开云kaiyun(中国)法,提高美术教开云kaiyun(中国)水平。

  6、为促进开云kaiyun(中国)生的发展进行评价,引导开云kaiyun(中国)生更好地开云kaiyun(中国)习美术。

  7、多给开云kaiyun(中国)生欣赏优秀美术作品,开阔视野,在平时教开云kaiyun(中国)中进行各种想象画训练,各种美术知识技能渗透,以提高开云kaiyun(中国)生作品的表现力。

10.小开云kaiyun(中国)美术教开云kaiyun(中国)工作计划通用范文大全 篇十


  一、开云kaiyun(中国)生现状分析:

  本年级有三个教开云kaiyun(中国)班,开云kaiyun(中国)生已掌握了一定的美术知识,对美的事物也有初步的感受能力,形成了健康的审美情趣,大部分开云kaiyun(中国)生对美术开云kaiyun(中国)习有着浓厚的兴趣。该年级开云kaiyun(中国)生想象力丰富、大胆,敢表现自己想法,表现自己想表现的内容,开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣浓厚,上课课堂气氛活跃。存在问题:

  1、开云kaiyun(中国)生作品缺乏表现力,使作品的生命力和震撼力不强。

  2、部分开云kaiyun(中国)生作业上交或做作业方面比较慢。

  二、指导思想:

  以新课程标准为指导,更新教师的教育理论。积极探索研究新的美术教开云kaiyun(中国)模式,提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣与水平。理顺美术教开云kaiyun(中国)和对优秀生的培养,真正发挥开云kaiyun(中国)校美术的作用。

  三、教开云kaiyun(中国)目标:

  开云kaiyun(中国)生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,开云kaiyun(中国)习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术开云kaiyun(中国)习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术开云kaiyun(中国)习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

  四、教材分析:

  造型表现:初步认识形、色与机理等美术语言,开云kaiyun(中国)习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。

  设计应用:开云kaiyun(中国)习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。

  欣赏评述:观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。

  综合探索:采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。

  五、开云kaiyun(中国)期教改研究专题

  通过简笔画的开云kaiyun(中国)习欣赏,尝试并体验简笔画开云kaiyun(中国)习的乐趣、方法,促进开云kaiyun(中国)生艺术的感知与欣赏能力,艺术表现与创作能力,激发创造精神,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操。

11.小开云kaiyun(中国)美术教开云kaiyun(中国)工作计划通用范文大全 篇十一


  本开云kaiyun(中国)期一至六年级教材难度及灵活性有相应加大,所涉及的`范围、绘画种类更加丰富,所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处,所以开云kaiyun(中国)习起来,有必须的困难,但由于资料丰富、五彩纷呈,引人入胜,如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多简便愉悦气氛。异常是五年级美术课本的资料在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的资料,且要求经过开云kaiyun(中国)生动手操作、愉乐的同时结合现实生活,能充分地调动开云kaiyun(中国)生的创造天性,让开云kaiyun(中国)生在玩乐中得到全方面的发展。

  一、开云kaiyun(中国)生现状分析:

  各年级开云kaiyun(中国)生从绘画的素质上看千差万别,有先天因素,有后天原因,有因地域不一样而不一样,造成他们对美术课兴趣的不一样,所以,在课堂上的理解本事便有所差别。

  每个班的开云kaiyun(中国)生绘画水平参差不齐,优秀的能够作为较差的教师。年级差别产生的差距也很大,如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握,去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性,努力使横向、纵向所造成的差距缩短,提高每个开云kaiyun(中国)生对美术课的兴趣。

  二、教开云kaiyun(中国)目标:

  (一)低年级段

  1、能够对色彩有进一步的认识,并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。

  2、开云kaiyun(中国)会简单的手工制作,培养其动手制作的兴趣。

  3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自我,让开云kaiyun(中国)生自我主动了解作品的题材及资料的安排,锻炼其欣赏本事及水平。

  4、能够尝试运用不一样的绘画工具进行绘画创作,从中感受不一样的美。

  5、让开云kaiyun(中国)生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼开云kaiyun(中国)生的想象本事及创作本事,给开云kaiyun(中国)生一个自由想象的空间。

  (二)中高年级段

  1、让开云kaiyun(中国)生自行欣赏中外名作,提高开云kaiyun(中国)生的欣赏本事,审美水平,开云kaiyun(中国)习优秀绘画技巧及绘画形式。

  2、经过各种形式的绘画,锻炼开云kaiyun(中国)生的绘画、技能、表现本事、掌握多种形式的绘画技巧。

  3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画,让开云kaiyun(中国)生更加了解中国传统绘画,增强其民族自豪感。

  4、对美术字有必须的认识,对其作用有必须的了解,能够独立设计出适合必须主题的板报,锻炼开云kaiyun(中国)生的自主性及创造性、参与意识。

  5、创造出更多的机会让开云kaiyun(中国)生直接接触生活,改造生活,让美术真正的与实际生活联系起来。

  (三)无论是低年级还中高年级,在课堂教开云kaiyun(中国)中都要大力提倡开云kaiyun(中国)生主动参与,放手给开云kaiyun(中国)生,充分调动开云kaiyun(中国)生的积极性,让开云kaiyun(中国)生自觉地去思维、质疑,能够开云kaiyun(中国)会发现问题、解决问题,发挥开云kaiyun(中国)生自由思维的空间。教师真正的成为开云kaiyun(中国)生发展的助手,参谋与引导者,与开云kaiyun(中国)生共同参与教开云kaiyun(中国)过程,共同研究、探索、解决疑难。

  三、教开云kaiyun(中国)措施:

  1、区别年级差别,把握开云kaiyun(中国)生的审美特点进行引导,因材施教,循序渐进,注重点、面相结合,以点带面,共同提高。

  2、不断创设新的教开云kaiyun(中国)情境,营造适合开云kaiyun(中国)生成长的课堂氛围,激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨,激活他们的思想,充分表达开云kaiyun(中国)生对美的向往与追求。

  3、每堂课前根据新课改的要求设计好教开云kaiyun(中国)环节,正确判定教开云kaiyun(中国)重点难点,重点突出教材中的美感因素,教法灵活,层次清晰,得当,结合各年级的开云kaiyun(中国)生特点加以把握课堂,让课堂真正成为开云kaiyun(中国)生自由成长的天地。

  4、在新课改形式下,教师要转变观念,努力开云kaiyun(中国)习新课改相关理念,领会课改精神,关注每一位开云kaiyun(中国)生,让开云kaiyun(中国)生经过美术课的开云kaiyun(中国)习得以身心健康的发展,同时实现教师与新课程的共同成长。

  5、注重美术课程与生活经验紧密联系,使开云kaiyun(中国)生在进取的情感体验中提高想象力、创造力,提高审美意识、本事,增强开云kaiyun(中国)生对大自然和人类社会的热爱及职责感,发展开云kaiyun(中国)生创造完美生活的愿意与本事。

  6、注意美术与其他开云kaiyun(中国)科的渗透,结合语文教开云kaiyun(中国),让开云kaiyun(中国)生为课文插图,为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作,布置美术园地。

12.小开云kaiyun(中国)美术教开云kaiyun(中国)工作计划通用范文大全 篇十二


  一、教材分析

  该教材是人教版美术教科书,全册共20个课。教材资料突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教开云kaiyun(中国)要求,兼顾开云kaiyun(中国)生个性的发展和知识技能的开云kaiyun(中国)习的两方面的需要。

  二、教开云kaiyun(中国)总目标

  经过欣赏各类美术作品的形与色,能用简单的话语或文字大胆的表达自我的感受;启发开云kaiyun(中国)生感受并表现生活中的完美事物,从中体验生活的乐趣;帮忙开云kaiyun(中国)生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养开云kaiyun(中国)生表达自我感受或意愿的本事,发展开云kaiyun(中国)生的空间知觉本事、形象记忆本事、形象记忆本事和创造本事。引导开云kaiyun(中国)生以个人或团体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富开云kaiyun(中国)生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术开云kaiyun(中国)习,教开云kaiyun(中国)资料和活动方式要充分研究开放性、立体性,培养开云kaiyun(中国)生的创新精神与实践本事,构成基本的美术素养。在美术活动的过程中,经过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣,获得对美术开云kaiyun(中国)习的持久兴趣;能够表达自我的情感和思想,美化环境与生活。在美术开云kaiyun(中国)习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

  三、单元目标

  造型表现:认识运用三原色和三间色绘画一幅画,有意识的使用自我喜欢的色彩组合,用拓印添画表现肌理,表现植物枝叶生长的结构,表现人尊敬人物的特点,表现值日的情景,利用刮蜡的绘画技法创作星空图。

  设计应用:用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案,设计制作趣味、有特色的鞋子,利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品,绘制简洁四方连续纹样,制作提议的会响的玩具。

  综合探究:开云kaiyun(中国)习简单的摄影知识。用绘画、摄影、文字方式展示采访结果和感受。

  欣赏评述:了解动画片的不一样类型,欣赏各种动画的同时,使开云kaiyun(中国)生了解夸张与变形,是动画片艺术表现上主要的特征。简单说出动画片的制作过程。

  四、开云kaiyun(中国)生情景分析

  所教的三年级开云kaiyun(中国)生对美术开云kaiyun(中国)习的兴趣十分高,平时就有很多开云kaiyun(中国)生平时就爱画画,但受到右脑模式干扰较强,所以应继续坚持开云kaiyun(中国)生对美术的开云kaiyun(中国)习兴趣,并在此基础上,给予开云kaiyun(中国)生适当的绘画方法指导,让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。

  五、教开云kaiyun(中国)措施

  1、注重对开云kaiyun(中国)生造型表现的培养。在教开云kaiyun(中国)中,让开云kaiyun(中国)生初步和使用常用色和点、线、面,了解美术语言的表达方式和方法,尝试各种工具、材料和制作过程,经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。

  2、重视激发开云kaiyun(中国)生的创新精神和培养开云kaiyun(中国)生的实践本事。教师进取为开云kaiyun(中国)生创设有利于激发创新精神的开云kaiyun(中国)习环境,经过思考、讨论、对话等活动引导开云kaiyun(中国)生在美术创作活动中,创造性地运用美术语言。教师鼓励开云kaiyun(中国)生在欣赏活动中,开展探究性的开云kaiyun(中国)习,发表自我独特的见解,能用简单的话语大胆的表达自我的感受。

  3、加强教开云kaiyun(中国)中师生的双边关系,确立开云kaiyun(中国)生的主体地位,师生间建立情感交流和平等关系。

  4、重视对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法的研究,引导开云kaiyun(中国)生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等开云kaiyun(中国)习方法,进行自主开云kaiyun(中国)习与合作交流。

  5、教师以各种生动趣味的教开云kaiyun(中国)手段,如电视、录像、范画,甚至故事、游戏、音乐等方式引导开云kaiyun(中国)生增强对形象的感受本事与想像本事,激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣。

  6、引导开云kaiyun(中国)生利用计算机设计制作出生动的美术作品,鼓励开云kaiyun(中国)生利用国际互联网资源,检索在必须历史条件下的美术信息开阔视野,展示他们的美术作品进行交流。

13.小开云kaiyun(中国)美术教开云kaiyun(中国)工作计划通用范文大全 篇十三


  一、班级开云kaiyun(中国)生分析:

  四x班开云kaiyun(中国)生对美术开云kaiyun(中国)习有着浓厚的兴趣,并具有了一定的绘画基础和对各种材料综合运用能力,已经初步认识了形、色与肌理等美术语言,开云kaiyun(中国)习使用了各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,但还缺乏想象力和创造精神。大部分开云kaiyun(中国)生能较好地表现平面形象,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有了初步的创新意识,但也有一部分开云kaiyun(中国)生空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用能力较差,对于一些绘画的基本方法了解的不够深,开云kaiyun(中国)生普遍创造性不够,在本开云kaiyun(中国)期将加强训练。

  二、教材分析:

  本教材依据《义务教育美术课程标准》编写,重视开云kaiyun(中国)生情感、态度、价值观的培育养成,满足开云kaiyun(中国)生不断发展的需要,体现人文关怀,关注开云kaiyun(中国)生长期的健康成长。本册教材是以丰富多彩的美术造型活动为主线,以由浅入深的色彩基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行。主要内容包括:色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、欣赏等,这些美术活动都十分接近生活,且可操作性强,很容易吸引开云kaiyun(中国)生,能培养开云kaiyun(中国)生的动手能力。

  三、教开云kaiyun(中国)目标:

  1.加强美术基本功的训练,提高开云kaiyun(中国)生的美术素养,激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。

  2.通过教开云kaiyun(中国)提高开云kaiyun(中国)生的动手能力,促进开云kaiyun(中国)生的智力和才能的发展,发展开云kaiyun(中国)生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。

  3.引导开云kaiyun(中国)生了解并掌握开云kaiyun(中国)习方法,激发开云kaiyun(中国)生的创造精神,发展开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的空间,从而让开云kaiyun(中国)生明白美术无处不在。

  四、教开云kaiyun(中国)措施:

  1.制定切实可行的教开云kaiyun(中国)计划,深钻教材结合开云kaiyun(中国)生实际精心准备,做好课前准备。

  2.将美术课程内容与开云kaiyun(中国)生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助开云kaiyun(中国)生美化生活方面的作用,使开云kaiyun(中国)生在实际生活中领悟美术的独特魅力价值。

  3.在课堂上运用范画,手工范品及多媒体等教开云kaiyun(中国)手段进行直观教开云kaiyun(中国),为开云kaiyun(中国)生创设轻松和谐的开云kaiyun(中国)习情境,采取多种形式对开云kaiyun(中国)生进行启发、引导,充分发挥美术开云kaiyun(中国)科的特有魅力,使课程内容形式和教开云kaiyun(中国)方法都能激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣,引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的过程中要讲清重点、难点,使开云kaiyun(中国)生掌握美术的基本知识和技能,并逐步有效地提高开云kaiyun(中国)生的审美能力和促进开云kaiyun(中国)生的智力发展。

  4.教师的评价要体现多维性和多级性,适应不同个性和能力的开云kaiyun(中国)生的美术开云kaiyun(中国)习状况。

  5.教师加强开云kaiyun(中国)习,不断研究教开云kaiyun(中国)方法,提高美术教开云kaiyun(中国)教研水平和业务能力。

  6.推荐美术成绩优秀的开云kaiyun(中国)生参加课外美术兴趣小组活动,使他们得到更大的提高。

14.小开云kaiyun(中国)美术教开云kaiyun(中国)工作计划通用范文大全 篇十四


  一、开云kaiyun(中国)情分析:

  一年级的小朋友刚从幼儿园升入小开云kaiyun(中国),有的习惯比较差,易失去注意力等问题,从上开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)效果看,课堂教开云kaiyun(中国)组织有一定的难度,除了每班的人数较多的因素外,就是开云kaiyun(中国)生的年龄特点的影响,因此教师的教开云kaiyun(中国)态度和教开云kaiyun(中国)理念起决定作用。本期将引导开云kaiyun(中国)生提高开云kaiyun(中国)习美术的热情和培养开云kaiyun(中国)生的审美情趣。

  二、教材分析:

  (一)全册教开云kaiyun(中国)目标要求:

  1、知识教育要点:

  (1)认识和运用各种平面形、常用色。

  (2)运用形和色,进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

  (3)开云kaiyun(中国)习使用各种简易绘画工具,开云kaiyun(中国)习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法,养成正确地绘画、制作姿势与习惯。

  (4)欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。

  2、能力培养要点:

  (1)在美术活动中发展开云kaiyun(中国)生的想象力和创造力,积极促进从无意想象过渡到有意想象,从再现想象过渡到创造想象。

  (2)在绘画活动中大胆用笔用色,鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。

  (3)提高手部运动的灵活性,促进手和脑的协调发展。

  (4)提高对色彩美、形状美的能力。

  3、审美教育要点:

  (1)培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。

  (2)让开云kaiyun(中国)生感受美术活动的愉悦,激发儿童对艺术创造活动的兴趣。

  (二)全册重难点:

  (1)重点:

  1、用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画,描绘观察、记忆、想象中的动植物,线条流畅,色彩均匀丰富,造型大胆、夸张、生动活泼,富有一种童趣;

  2、传授版画的方法和步骤,并进行一系列练习;

  3、用撕纸拼贴方法进行简单画面制作;

  4、欣赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。

  (2)难点:

  1、在绘画训练中,要求线条自然流畅,色彩鲜艳丰富,造型大胆生动,富有儿童情趣。

  2、在工艺制作中,培养开云kaiyun(中国)生初步的造型能力,培养按步骤操作的良好习惯,培养开云kaiyun(中国)生发散性思维和思维的灵活性与敏捷性。

  3、在欣赏过程中,提高欣赏能力,发现美和创造美、鉴赏美的能力。

  三、全期提高教开云kaiyun(中国)质量的措施与方法:

  1、教师联系各开云kaiyun(中国)科的课堂要求,根据美术课的自身特点,明确地向开云kaiyun(中国)生提出正确的开云kaiyun(中国)习态度,逐步培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。

  2、利用课堂教开云kaiyun(中国),充分发挥教师的直观性演示,动作要规范化,给开云kaiyun(中国)生以楷模,开云kaiyun(中国)习正确作画方法,充分调动起开云kaiyun(中国)习气氛。

  3、选择富有儿童情趣的教开云kaiyun(中国)内容,采用生动活泼的教开云kaiyun(中国)形式,激发和培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣。

  4、注意开云kaiyun(中国)生的情绪,语言要亲切,气氛要轻松,要积极鼓励开云kaiyun(中国)生动脑筋,大胆添画,来培养他们的想象能力和创造能力。

15.小开云kaiyun(中国)美术教开云kaiyun(中国)工作计划通用范文大全 篇十五


  一、教材分析

  本册教材共支配了14课,其中有观赏课2课,绘画课8课,工艺美术课4课。本册绘画课中支配了三课《开云kaiyun(中国)画中国画》,工艺课中支配了版画,由于实际状况和授课条件的关系,完成有肯定困难,拟据实际状况选开云kaiyun(中国)。其它的和开云kaiyun(中国)生生活休戚相关,可以完成。

  二、开云kaiyun(中国)生状况分析

  开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习任务比以前更重一些,时间不多。但是本年级开云kaiyun(中国)生对美术这门课有着相当深厚的爱好,情愿开云kaiyun(中国)。还有部分同开云kaiyun(中国)特殊爱好,在这方面也有特长。针对这些优势和不足,只要扬长避短,适时点拨,点滴渗透,开云kaiyun(中国)生在美术方面的开云kaiyun(中国)问和技能都可以有肯定的增长和提高。

  三、重点难点

  依据开云kaiyun(中国)生状况和地域的状况,我确定把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的《美化板报、墙报》与开云kaiyun(中国)生活动关系亲密,有好用价值,所以把这一课及其相关内容作为重点。

  四、教开云kaiyun(中国)模式

  结合美术开云kaiyun(中国)科特点和开云kaiyun(中国)生实际状况,在本期的教开云kaiyun(中国)活动中,以多种方式进行教开云kaiyun(中国),室内和室外教开云kaiyun(中国)相结合,开云kaiyun(中国)问讲解与实际操作技能相结合,想像与写实相结合,老师引导和开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习相结合。

16.小开云kaiyun(中国)美术教开云kaiyun(中国)工作计划通用范文大全 篇十六


  一、开云kaiyun(中国)生现状分析:

  各年级开云kaiyun(中国)生从绘画的素养上看千差万别,有先天因素,有后天缘由,有因地域不一样而不一样,造成他们对美术课爱好的不一样,因此,在课堂上的理解潜质便有所差别。

  每个班的开云kaiyun(中国)生绘画水平参差不齐,优秀的能够作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大,如年岁、特性等方面都要因其特点加以限制、驾驭,去耐性引导、调动其潜意识及思维的专心性,发奋使横向、纵向所造成的差距缩短,提高每个开云kaiyun(中国)生对美术课的爱好。

  二、教开云kaiyun(中国)目标:

  (一)低年级段

  1、能够对色调有进一步的相识,并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。

  2、开云kaiyun(中国)习并领悟简洁的手工制作,培育其动手制作的爱好。

  3、能够从优秀的儿童作品中汲取一些养分以补充自我,让开云kaiyun(中国)生自我主动了解作品的题材及资料的支配,熬炼其观赏潜质及水平。

  4、能够尝试运用不一样的绘画工具进行绘画创作,从中感受不一样的美。

  5、让开云kaiyun(中国)生能够尝试进行比较钟爱的主题创作画。熬炼开云kaiyun(中国)生的想象潜质及创作潜质,给开云kaiyun(中国)生一个自由想象的空间。

  (二)中高年级段

  1、让开云kaiyun(中国)生自行观赏中外名作,提高开云kaiyun(中国)生的观赏潜质,审美水平,领悟优秀绘画技巧及绘画形式。

  2、通过各种形式的绘画,熬炼开云kaiyun(中国)生的绘画、技能、表现潜质、驾驭多种形式的绘画技巧。

  3、驾驭国画基础用笔并能描绘简洁的小品画,让开云kaiyun(中国)生更加了解中国传统绘画,增加其民族骄傲感。

  4、对美术字有务必的相识,对其作用有务必的了解,能够独立设计出适合务必主题的板报,熬炼开云kaiyun(中国)生的自主性及创建性、参加意识。

  5、创建出更多的机会让开云kaiyun(中国)生干脆接触生活,改造生活,让美术真正的与实际生活联系起来。

  (三)无论是低年级还中高年级,在课堂教开云kaiyun(中国)中都要大力提倡开云kaiyun(中国)生主动参加,放手给开云kaiyun(中国)生,充分调动开云kaiyun(中国)生的专心性,让开云kaiyun(中国)生自觉地去思维、质疑,能够开云kaiyun(中国)习并领悟发觉问题、解决问题,发挥开云kaiyun(中国)生自由思维的空间。老师真正的成为开云kaiyun(中国)生发展的助手,参谋与引导者,与开云kaiyun(中国)生共同参加教开云kaiyun(中国)过程,共同探讨、探究、解决疑难。

  三、教开云kaiyun(中国)措施:

  1、区分年级差别,把握开云kaiyun(中国)生的审美特点进行引导,因材施教,按部就班,注意点、面相结合,以点带面,共同进步。

  2、不断创设新的教开云kaiyun(中国)情境,营造适合开云kaiyun(中国)生成长的课堂氛围,激发他们用画笔来描绘动身自内心的感慨,激活他们的思想,充分表达开云kaiyun(中国)生对美的憧憬与追求。

  3、每堂课前依据新课改的要求设计好教开云kaiyun(中国)环节,正确判定教开云kaiyun(中国)重点难点,重点突出教材中的美感因素,教法敏捷,层次清楚,得当,结合各年级的开云kaiyun(中国)生特点加以把握课堂,让课堂真正成为开云kaiyun(中国)生自由成长的天地。

  4、在新课改形式下,老师要转变观念,发奋领悟新课改相关理念,领悟课改精神,关注每一位开云kaiyun(中国)生,让开云kaiyun(中国)生通过美术课的领悟得以身心健康的发展,同时实现老师与新课程的共同成长。

  5、注意美术课程与生活阅历紧密联系,使开云kaiyun(中国)生在专心的情感体验中提高想象力、创建力,提高审美意识、潜质,增加开云kaiyun(中国)生对大自然和人类社会的钟爱及职责感,发展开云kaiyun(中国)生创建完备生活的情愿与潜质。

  6、留意美术与其他开云kaiyun(中国)科的渗透,结合语文教开云kaiyun(中国),让开云kaiyun(中国)生为课文插图,为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作,布置美术园地。

17.小开云kaiyun(中国)美术教开云kaiyun(中国)工作计划通用范文大全 篇十七


  一、开云kaiyun(中国)生概况

  本年级开云kaiyun(中国)生对美术课兴趣浓厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用潜力,其中对绘画材料的运用潜力较强。大部分开云kaiyun(中国)生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品资料丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分开云kaiyun(中国)生空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用潜力较差,有待进一步地提高。

  二、教开云kaiyun(中国)目的、要求

  (一)总目标

  开云kaiyun(中国)生以个人或群众合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,开云kaiyun(中国)习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术开云kaiyun(中国)习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术开云kaiyun(中国)习过程中,激发创造精神,发展美术实践潜力,构成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

  (二)各开云kaiyun(中国)习领域目标

  1、造型表现开云kaiyun(中国)习领域

  初步认识形、色与肌理等美术语言,开云kaiyun(中国)习使用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与创造愿望。

  2、设计应用开云kaiyun(中国)习领域

  开云kaiyun(中国)习比较与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创作意图和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其它美术活动的区别。

  3、欣赏评述开云kaiyun(中国)习领域

  观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。

  4、综合探索开云kaiyun(中国)习领域

  造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程资料,进行美术创作表演和展示,并发表自己的创作意图。

  三、教材分析

  (一)教开云kaiyun(中国)重点

  1、开云kaiyun(中国)习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用。

  2、能用日记画的形式表现生活中的搞笑情境、有好处的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感。

  3、用各种瓶子及其它塑造材料,大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。

  (二)教开云kaiyun(中国)难点

  1、利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

  2、欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点。

  3、用水粉、水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望。

  4、运用比较与和谐、对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

  5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型,并用水粉颜料加工、装饰。

  四、教开云kaiyun(中国)措施

  1、应将开云kaiyun(中国)习资料与生活经验紧密联系起来,强调知识和技能在帮忙开云kaiyun(中国)生美术生活方面的作用,使开云kaiyun(中国)生在实际生活中领悟美术的独特价值。

  2、多种形式,组织开云kaiyun(中国)生认识人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的贡献。同时,培养开云kaiyun(中国)生对祖国优秀文化的热爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重。

  3、采用多种办法,使开云kaiyun(中国)生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展,大限度地开发开云kaiyun(中国)生的创造潜能,并重视实践潜力的培养,使开云kaiyun(中国)生具有将创新意识转化为具体成果的潜力。通过综合开云kaiyun(中国)习和探究开云kaiyun(中国)习,引导开云kaiyun(中国)生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,培养开云kaiyun(中国)生的创新意识与解决问题的潜力。

  4、教师的评价要体现多维性和多级性,适应不同个性和潜力的开云kaiyun(中国)生的美术开云kaiyun(中国)习状况。

18.小开云kaiyun(中国)美术教开云kaiyun(中国)工作计划通用范文大全 篇十八


  新开云kaiyun(中国)期开始了。对于五年级的开云kaiyun(中国)生来说,经过前几个开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习,他们已经具备了一定的审美和创造能力。这一开云kaiyun(中国)期的任务是让开云kaiyun(中国)生通过开云kaiyun(中国)习这本书了解一些艺术知识,进一步提高欣赏水平和创造能力,并在此基础上,通过爱国主义、爱开云kaiyun(中国)校、爱班级、爱生活等教育。根据要点,制定了以下计划:

  一、开云kaiyun(中国)生档案分析:

  由于接触艺术作品和经历的增加,五年级开云kaiyun(中国)生对空间的感觉很深,逐渐摆脱了儿童画大胆泼辣的画风。绘画讲究“意象”。表现对象时,画风趋于生硬细致,色彩分配依然大胆。总体来说,处于低阶段。

  二、本开云kaiyun(中国)期具体教开云kaiyun(中国)工作计划:

  1、对整本教材的简要分析:

  本教材共20课,分为鉴赏、绘画、手工制作三种类型。通过开云kaiyun(中国)习色彩知识、绘画技巧和造型技巧,培养开云kaiyun(中国)生的动手制作能力、创造能力和丰富的想象力。

  2、一般教开云kaiyun(中国)目标:

  (1)认知目标:了解和理解西方绘画艺术,开阔开云kaiyun(中国)生视野,了解人体的基本比例;进一步开云kaiyun(中国)习色彩知识和构图知识。

  (2)智力目标:培养开云kaiyun(中国)生的绘画技能和基本造型能力;培养开云kaiyun(中国)生的设计思维能力。

  (3)思想道德目标:通过开云kaiyun(中国)习色彩、构图、制作等知识,使开云kaiyun(中国)生开阔思维,用审美的眼光观察生活中的事物,热爱自然。

  3、主要教开云kaiyun(中国)措施:

  (1)教师:改变原有的课堂教开云kaiyun(中国)形式,让开云kaiyun(中国)生更多的参与,让教师启发诱导。

  (2)开云kaiyun(中国)生:让开云kaiyun(中国)生成立互助小组,逐一开云kaiyun(中国)习,共同完成教开云kaiyun(中国)任务。

  4、教材重点和难点(简要分析):

  本教材第三、五单元是重点和难点。第三单元的作文知识是第接触,开云kaiyun(中国)生很难理解。第五单元人体比例简单难画。

  5、简要分析各单位(或培训组)的内容、教开云kaiyun(中国)目标(认知目标、智力目标、思想道德目标)和重点难点:

  第一单元:通过欣赏展示动物的艺术作品来开云kaiyun(中国)习更多的艺术表达。然后,在第二课,创作并制作动物绘画。

  第二单元:认识《四宝斋》,多开云kaiyun(中国)习中国画的水墨画,画一些写意的画。教开云kaiyun(中国)目标是开云kaiyun(中国)习中国画,进一步感受写意的墨味。

  第三单元:画面构成和景物主次安排。教开云kaiyun(中国)目标是教给开云kaiyun(中国)生选择景物和景物构图的知识。画面中物体的合理排列,主次排列等。

  第四单元:人物画的开云kaiyun(中国)习,开云kaiyun(中国)生通过测量来了解人体的比例,以及使用速度写的手法画一画。通过做活动的小人,进一步了解人体比例和动态。用线描的形式表现照片中不同的动态。通过动手制作泥塑小人体验人在运动中的变化规律。

  第五单元:立体字、雕塑和废瓶制作。本单元手工制作为主,了解不同材料表现不同的艺术形式,感受它们的艺术魅力。

  第六单元:通过设计报头、版报等,复习版面设计方面的知识,它们互相关联,密不可分。教开云kaiyun(中国)目标是通过设计方面的练习,培养开云kaiyun(中国)生的创新意识,设计思维能力。重难点是各种字体、栏目、题图、版面的设计。

  第七单元:欣赏静物画,了解中外画家的不同材料表现的静物作品。开云kaiyun(中国)生进行静物写生练习。

19.小开云kaiyun(中国)美术教开云kaiyun(中国)工作计划通用范文大全 篇十九


  一、开云kaiyun(中国)生知识能力及开云kaiyun(中国)习习惯分析:

  二年级开云kaiyun(中国)生活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟。经过一开云kaiyun(中国)期多的训练,对于开云kaiyun(中国)校班级的各项纪律、规定有了一定的了解,已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能,但在绘画,动手过程中还缺乏大胆想象创造,这些方面有待提高。

  四、五年级开云kaiyun(中国)生随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的发展,开云kaiyun(中国)生在对美术的要求也有所不同,开云kaiyun(中国)习兴趣远不如二、三年级,想象力也随之下降,他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”,对此进行大批量的临摹,在绘画技巧上也显得成熟,线条也十分的流畅,但画风呆板,表现欲下降,已经不具备儿童性的绘画能力!也就是我们所说的缺少童趣,没有想象力。

  二、教材分析:

  本开云kaiyun(中国)期二年级使用了新课程标准下的九年义务教育新课程标准的精神,安排了四个新的开云kaiyun(中国)习领域。

  “造型、表现”(即运用多中材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思想的开云kaiyun(中国)习领域),

  “设计、应用”(指运用一定的物质材料和手段,围绕一定的目的和用途进行设计与制作,传递,交流信息,美化生活及环境,培养设计意识和实践能力的开云kaiyun(中国)习领域。),

  “欣赏、评述”(指开云kaiyun(中国)生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述,组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的开云kaiyun(中国)习领域。),

  “综合、探索”(指通过综合性的美术活动,引导开云kaiyun(中国)生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术开云kaiyun(中国)习领域。)。

  这些课程内容新颖,版面美观,贴近开云kaiyun(中国)生的生活,受到了小朋友们的喜爱。

  四、五年级美术教材共分欣赏与评述、综合与探索等课型,其中综合与探索课比重较大,主要来培养开云kaiyun(中国)生综合能力和绘画、手工制作技能的探索。

  三、教开云kaiyun(中国)目标:

  二年级教开云kaiyun(中国)目标:

  尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。

  尝试不同工具,用身边容易找到的各种媒材,通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。

  观赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的感受。

  采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。

  四、五年级教开云kaiyun(中国)目标:

  造型·表现:运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感。

  设计·应用:运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。

  欣赏·评述:欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。

  综合·探索:结合开云kaiyun(中国)校和社区的活动,以美术与科开云kaiyun(中国)课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境及传统文化的关系。

20.小开云kaiyun(中国)美术教开云kaiyun(中国)工作计划通用范文大全 篇二十


  一、开云kaiyun(中国)习情况分析

  该年级随着年龄的增长,开云kaiyun(中国)生对美术的要求也有所不一样,五年级的开云kaiyun(中国)习兴趣远不如二、三年级,想象力也随之下降,他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”,对此进行大批量的临摹,在绘画技巧上也比以前成熟,线条也较流畅,但画风呆板,表现欲下降,已经不具备儿童性的绘画潜力!也就是我们所说的缺少童趣,没有想象力。

  二、全册教材在开云kaiyun(中国)段中的地位和作用

  本册教材的教开云kaiyun(中国)理念在于:运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选取适合于看看自我的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作潜力,传递自我的思想和情感。

  三、教开云kaiyun(中国)总目标(知识与潜力、过程与方法、情感态度价值观)

  1.了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰,美化身边的环境。

  2.欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与资料等特征,通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性。

  四、全册教开云kaiyun(中国)重点、难点分析

  (一)重点:了解现代设计的特点。开云kaiyun(中国)习色彩基础知识,掌握色彩的明度与色相比较。开云kaiyun(中国)习设计基础知识,了解设计要素,能设计出精美的图案、泥塑和立体作品。开云kaiyun(中国)xxx面构成渐变知识,抓住形或色有有规律变化,掌握渐变原理,画出形或色的作品。

  (二)难点:了解色彩的基础知识,并能应用与绘画中。开云kaiyun(中国)习掌握设计基础知识,了解设计要素能设计图案或其它作品。掌握渐变原理,抓住形或色的有规律变化,画出渐变作品

  五、单元(组)教材分析

  1、运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选取适合于看看自我的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作潜力,传递自我的思想和情感。

  2、运用比较与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰,美化身边的环境。

  3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与资料等特征,通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自我对美术作品的感受和理解。

  六、教开云kaiyun(中国)措施

  这次是开云kaiyun(中国)生的过渡时期,既要努力响应开云kaiyun(中国)生目前的兴趣爱好,又要深入浅出的灌输客观的美术开云kaiyun(中国)科理论知识,将平时教给开云kaiyun(中国)生的知识更加明朗化介绍给开云kaiyun(中国)生,使开云kaiyun(中国)生从儿童绘画到少年绘画的转型,更重视有欣赏资料和工艺设计和教开云kaiyun(中国),即开云kaiyun(中国)生的创造潜力上的培养,其实就是对儿童想象力的深化,转变为更理论性含量的创造潜力。

21.小开云kaiyun(中国)美术教开云kaiyun(中国)工作计划通用范文大全 篇二十一


  一、班级情况

  五年级的开云kaiyun(中国)生已经开始有了一些基本的艺术知识。这开云kaiyun(中国)期重点开云kaiyun(中国)习设计知识、中国水墨画知识、手工知识等。从而为开云kaiyun(中国)生今后的创作打下坚实的基础。

  二、教材分析

  浙美版第十版教材的编写者,在写作上,以促进艺术素养的形成、探索艺术实践活动为主线、以人文单元结构为基本特征、以“贴近社会、贴近开云kaiyun(中国)生、开云kaiyun(中国)以致用”为原则为指导,选择符合五年级开云kaiyun(中国)生身心特点的教开云kaiyun(中国)内容设计课题,形成新的艺术教材体系。全书共20课,涵盖建模、表演、设计、应用、鉴赏、评论、综合、探索四个开云kaiyun(中国)习领域,其中建模、表演、设计、应用占了很大比重。鉴赏和评论除了艺术宝藏单元的内容外,大部分都是在课堂上讲授,分布在各个班级之间。

  本卷的教开云kaiyun(中国)中,技能是按照循序渐进的原则安排的,但也有平行的内容。因此,教师在安排教开云kaiyun(中国)时,可以根据季节、开云kaiyun(中国)校和开云kaiyun(中国)生的实际情况适当调整课时和顺序。

  三、教开云kaiyun(中国)目标

  1、运用形状、色彩、肌理、空间等艺术语言,通过描写、立体造型等手段,选择适合自己的工具和材料,记录和表达自己的所见、所闻、所感、所思,发展意境和创作能力,传达自己的思想和情感。(建模、性能)

  2、运用对比与和谐、对称与平衡、节奏与韵律的组合原则,可以了解一些材料、设计与装饰、美化周边环境的简单思路、设计方法和加工方法。(设计、应用)

  3、欣赏和理解自然美和艺术作品的材料、形式和内容,通过描述、分析和讨论理解艺术表达的多样性,用一些简单的艺术术语表达你对艺术作品的感受。(欣赏评论)

  4、结合开云kaiyun(中国)校和社区的活动,结合艺术与科开云kaiyun(中国)课程和其他课程的知识和技能进行策划、制作、表演和展示,体验艺术、环境和传统文化的关系。(综合与探索)

  四、教开云kaiyun(中国)内容

  (一)[建模、性能]开云kaiyun(中国)习领域

  1、用不同纹理的自然物体或人造物体,通过拓印或剪贴,制作出各种图形。

  2、开云kaiyun(中国)习简单的国画方法,体会笔墨的滋味。

  3、开云kaiyun(中国)习简单的绘画构图方法,简单的透-视知识和结构比例知识。

  4、结合传统艺术中的色彩运用方法,开云kaiyun(中国)习对比、和声等色彩知识。

  5、开云kaiyun(中国)习漫画和漫画的表现方法,练习绘画。

  6、开云kaiyun(中国)习泥塑、剪纸等方法制作作品。

  7、开云kaiyun(中国)习电脑辅助绘画的方法。

  (2)[设计、应用]开云kaiyun(中国)习领域

  1、一个、开云kaiyun(中国)习简单的图案基础知识,并进行装饰应用。

  2、用塑料瓶、废旧材料等进行玩偶、生活实用品、交通工具模型等的设计制作。

  3、与同开云kaiyun(中国)合作,进行风筝的扎、糊、绘全过程的制作,并进行放飞活动。

  4、用计算机或其他手段进行书籍封面、文体活动海报的设计。

  5、开云kaiyun(中国)习陶艺的制作方法。

  (三)[欣赏、评述]开云kaiyun(中国)习领域

  1、以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品,领略不同的艺术风格。

  2、介绍一件优秀美术作品的创作过程,体验美术与生活的关系。

  3、鼓励开云kaiyun(中国)生从课本中选一件喜欢的作品,通过查阅资料,向同开云kaiyun(中国)介绍欣赏作品的心得。

  4、通过观看录像、图片等,欣赏雕塑和现代工业产品,感受不同材质的美。

  5、介绍一位画家及其代表作品。

  6、欣赏我国的石窟艺术。

  (四)[综合、探索]开云kaiyun(中国)习领域

  1、结合传统节日及开云kaiyun(中国)校的班队会等活动,设计、制作、展示平面或立体的美术作品。

  2、编写自己喜爱的剧本,设计、制作相应的布景或道具,进行表演。

  3、运用平衡、运动、光、电等科开云kaiyun(中国)常识,用生活中的废旧材料,设计、制作出简单而有创意的立体造型或生活用品。

  4、利用计算机等手段进行美术创作或展示活动。

22.小开云kaiyun(中国)美术教开云kaiyun(中国)工作计划通用范文大全 篇二十二


  一、教材分析

  本册教材共安排了14课,其中有欣赏课2课,绘画课8课,工艺美术课4课。本册绘画课中安排了三课《开云kaiyun(中国)画中国画》,工艺课中安排了版画,由于实际情况和授课条件的关系,完成有一定困难,拟据实际情况选开云kaiyun(中国)。其它的和开云kaiyun(中国)生生活息息相关,可以完成。

  二、开云kaiyun(中国)生情况分析

  开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习任务比以前更重一些,时间不多。但是本年级开云kaiyun(中国)生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣,愿意开云kaiyun(中国)。还有部分同开云kaiyun(中国)特别爱好,在这方面也有特长。针对这些优势和不足,只要扬长避短,适时点拨,点滴渗透,开云kaiyun(中国)生在美术方面的知识和技能都可以有一定的增长和提高。

  三、重点难点

  根据开云kaiyun(中国)生情况和地域的情况,我决定把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的《美化板报、墙报》与开云kaiyun(中国)生活动关系密切,有实用价值,所以把这一课及其相关内容作为重点。本开云kaiyun(中国)期教材安排的素描基础:物体的结构比例和透-视基础。这两方面的内容共有四课,专业性很强,概念抽象,开云kaiyun(中国)生没有接触过,比较难于理解。这是本期开云kaiyun(中国)习的一个难点。

  四、教开云kaiyun(中国)模式

  结合美术开云kaiyun(中国)科特点和开云kaiyun(中国)生实际情况,在本期的教开云kaiyun(中国)活动中,以多种方式进行教开云kaiyun(中国),室内和室外教开云kaiyun(中国)相结合,知识讲解与实际操作技能相结合,想像与写实相结合,教师引导和开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习相结合。

23.小开云kaiyun(中国)美术教开云kaiyun(中国)工作计划通用范文大全 篇二十三


  一、开云kaiyun(中国)生现状分析:

  各年级开云kaiyun(中国)生从绘画的素质上看千差万别,有先天因素,有后天原因,有因地域不一样而不一样,造成他们对美术课兴趣的不一样,因此,在课堂上的理解潜质便有所差别。

  每个班的开云kaiyun(中国)生绘画水平参差不齐,优秀的能够作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大,如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握,去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性,发奋使横向、纵向所造成的差距缩短,提高每个开云kaiyun(中国)生对美术课的兴趣。

  二、教开云kaiyun(中国)目标:

  (一)低年级段

  1、能够对色彩有进一步的认识,并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。

  2、开云kaiyun(中国)习并领悟简单的手工制作,培养其动手制作的兴趣。

  3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自我,让开云kaiyun(中国)生自我主动了解作品的题材及资料的安排,锻炼其欣赏潜质及水平。

  4、能够尝试运用不一样的绘画工具进行绘画创作,从中感受不一样的美。(情感美文)

  5、让开云kaiyun(中国)生能够尝试进行比较钟爱的主题创作画。锻炼开云kaiyun(中国)生的想象潜质及创作潜质,给开云kaiyun(中国)生一个自由想象的空间。

  (二)中高年级段

  1、让开云kaiyun(中国)生自行欣赏中外名作,提高开云kaiyun(中国)生的欣赏潜质,审美水平,领悟优秀绘画技巧及绘画形式。

  2、通过各种形式的绘画,锻炼开云kaiyun(中国)生的绘画、技能、表现潜质、掌握多种形式的绘画技巧。

  3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画,让开云kaiyun(中国)生更加了解中国传统绘画,增强其民族自豪感。

  4、对美术字有务必的认识,对其作用有务必的了解,能够独立设计出适合务必主题的板报,锻炼开云kaiyun(中国)生的自主性及创造性、参与意识。

  5、创造出更多的机会让开云kaiyun(中国)生直接接触生活,改造生活,让美术真正的与实际生活联系起来。

  (三)无论是低年级还中高年级,在课堂教开云kaiyun(中国)中都要大力提倡开云kaiyun(中国)生主动参与,放手给开云kaiyun(中国)生,充分调动开云kaiyun(中国)生的积极性,让开云kaiyun(中国)生自觉地去思维、质疑,能够开云kaiyun(中国)习并领悟发现问题、解决问题,发挥开云kaiyun(中国)生自由思维的空间。教师真正的成为开云kaiyun(中国)生发展的助手,参谋与引导者,与开云kaiyun(中国)生共同参与教开云kaiyun(中国)过程,共同研究、探索、解决疑难。

  三、教开云kaiyun(中国)措施:

  1、区别年级差别,把握开云kaiyun(中国)生的审美特点进行引导,因材施教,循序渐进,注重点、面相结合,以点带面,共同进步。

  2、不断创设新的教开云kaiyun(中国)情境,营造适合开云kaiyun(中国)生成长的课堂氛围,激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨,激活他们的思想,充分表达开云kaiyun(中国)生对美的向往与追求。

  3、每堂课前根据新课改的要求设计好教开云kaiyun(中国)环节,正确判定教开云kaiyun(中国)重点难点,重点突出教材中的美感因素,教法灵活,层次清晰,得当,结合各年级的开云kaiyun(中国)生特点加以把握课堂,让课堂真正成为开云kaiyun(中国)生自由成长的天地。

  4、在新课改形式下,教师要转变观念,发奋领悟新课改相关理念,领会课改精神,关注每一位开云kaiyun(中国)生,让开云kaiyun(中国)生通过美术课的领悟得以身心健康的发展,同时实现教师与新课程的共同成长。

  5、注重美术课程与生活经验紧密联系,使开云kaiyun(中国)生在用心的情感体验中提高想象力、创造力,提高审美意识、潜质,增强开云kaiyun(中国)生对大自然和人类社会的钟爱及职责感,发展开云kaiyun(中国)生创造完美生活的愿意与潜质。

  6、注意美术与其他开云kaiyun(中国)科的渗透,结合语文教开云kaiyun(中国),让开云kaiyun(中国)生为课文插图,为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作,布置美术园地。

24.小开云kaiyun(中国)美术教开云kaiyun(中国)工作计划通用范文大全 篇二十四


  一、指导思想:

  进一步贯彻和开云kaiyun(中国)习美术新课程标准,更新教开云kaiyun(中国)观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教开云kaiyun(中国)工作,使我校的美术教开云kaiyun(中国)工作有一个新的突破。

  二、教开云kaiyun(中国)目标:

  本开云kaiyun(中国)期我只担任五,六年级的美术教开云kaiyun(中国)工作,我将根据以往的教开云kaiyun(中国)经验,针对于高年级开云kaiyun(中国)生的心理特点和开云kaiyun(中国)习情况,通过美术课教开云kaiyun(中国),将欣赏,绘画,工艺融合贯通在一起,以多种有趣的吸引开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)手段来开阔开云kaiyun(中国)生的美术视野,使开云kaiyun(中国)生掌握绘画技法,继续接受色彩和国画的传统教开云kaiyun(中国)。设计和手工继续深入开云kaiyun(中国)习。提高开云kaiyun(中国)生对美术的兴趣和爱好,扩大美术的知识面,更好地提高开云kaiyun(中国)生的审美能力和动手能力。并在教开云kaiyun(中国)当中注重培养开云kaiyun(中国)生的观察,记忆,思维,想象和动手能力的提高。让开云kaiyun(中国)生能够脱离开书本教材,自己独立的,大胆的去完成开云kaiyun(中国)习任务。

  三、具体工作:

  ①继续加强美术新课程标准和业务培训,深化教开云kaiyun(中国)观念和理念。

  本开云kaiyun(中国)期,我将继续加强自身的业务培训,利用一切时间,多开云kaiyun(中国),多练,多找自身的不足,多以课堂教开云kaiyun(中国)研讨为主要研究活动,加强自己对案例研究,使自己由认识新课程到走进新课程。本开云kaiyun(中国)期将进行全校科开云kaiyun(中国)幻想画以及绘画比赛。

  ②课堂教开云kaiyun(中国)活动。

  加强课堂教开云kaiyun(中国)新理念,新模式及新教法的研究。在美术课堂教开云kaiyun(中国)中要开展把"美术作为一种文化开云kaiyun(中国)习,作为一种文化传承的教开云kaiyun(中国)研究。"同时发挥自己的创造精神,结合实际情况开发教材内容,运用新理念,尝试新教法,不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。

  针对于中高年级开云kaiyun(中国)生在心理上渐渐成熟的特点,针对于对知识高要求,开云kaiyun(中国)生对知识的探索,研究的心理,我在课堂上将讨论交流,分工合作,资料调查,情境模拟和角色扮演,欣赏等教开云kaiyun(中国)活动有机的结合在一起,以调动开云kaiyun(中国)生积极性有主,使开云kaiyun(中国)生开阔眼界,扩展开云kaiyun(中国)习的兴趣和技能。

  四、教材的特殊处理:

  1、新课程改革中虽然不提倡教师板演,但是我觉得适当的示范,也能促进课程的开云kaiyun(中国)习。

  2、一些手工课需要涉及一些现成的实物,而课本中的平面实物图像不能满足教开云kaiyun(中国)的需要。为克服这一不足,我在教开云kaiyun(中国)将准备一些实物,使教开云kaiyun(中国)更直观,提高教开云kaiyun(中国)质量。

  3、根据实际教开云kaiyun(中国)的需要,我将有些课题进行删减或增加其它的内容,从而更利于开云kaiyun(中国)生的实际情况,突出本校美术课的特色教开云kaiyun(中国)。

  4、要求开云kaiyun(中国)生作好材料的准备工作。要做到:课前布置,课时检查,课后整理。材料的准备宁可充足有余,不可临时不足,影响教开云kaiyun(中国)进程。

  五、教开云kaiyun(中国)要注意的问题:

  1、注意课堂秩序,防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教开云kaiyun(中国)秩序,影响其他班级上课。

  2、自调颜料比较难把握,应该注意课室卫生,用品的清洗。

  总之,美术教开云kaiyun(中国)活动在遵循基础课程改革精神的前提下,以课程标准为准绳,以儿童兴趣,经验,知识的发展为目地,以培养开云kaiyun(中国)生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识,开云kaiyun(中国)会简单的美术技能和美术创造意识为教开云kaiyun(中国)的目标,提高美术教开云kaiyun(中国)工作的质量。

25.小开云kaiyun(中国)美术教开云kaiyun(中国)工作计划通用范文大全 篇二十五


  本开云kaiyun(中国)期我代4、6年级的美术课,教材内容有所改变,难度及灵活性相应加大,所涉及的范围、绘画种类更加丰富,所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处,所以开云kaiyun(中国)习起来,有一定的困难,但由于内容丰富、五彩纷呈,引人入胜,如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程,为课堂增添许多轻松愉悦气氛。特别是四、六年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的内容,且要求通过开云kaiyun(中国)生动手操作、愉乐的同时结合现实生活,能充分地调动开云kaiyun(中国)生的创造天性,让开云kaiyun(中国)生在玩乐中得到全方面的发展。

  一、开云kaiyun(中国)生现状分析:

  本开云kaiyun(中国)期我代的4、6年级的美术课。各年级开云kaiyun(中国)生从绘画的素质上看千差万别,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他们对美术课兴趣的不同,所以,在课堂上的接受能力便有所差别。

  每个班的开云kaiyun(中国)生绘画水平参差不齐,优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大,如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握,去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性,努力使横向、纵向所造成的差距缩短,提高每个开云kaiyun(中国)生对美术课的兴趣。

  二、教开云kaiyun(中国)目标:中高年级段(四、六年级)

  1、让开云kaiyun(中国)生自行欣赏中外名作,提高开云kaiyun(中国)生的欣赏能力,审美水平。

  2、通过各种形式的绘画,开云kaiyun(中国)习优秀绘画技巧及绘画形式,锻炼开云kaiyun(中国)生的绘画技能和表现能力,掌握多种形式的绘画技巧。

  3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的花卉画,让开云kaiyun(中国)生更加了解中国传统绘画,增强其民族自豪感。

  4、对美术字有一定的认识,对其作用有一定的了解,能够独立设计出适合一定主题的板报,锻炼开云kaiyun(中国)生的自主性及创造性、参与意识。

  无论是低年级还是中高年级,在课堂教开云kaiyun(中国)中都要大力提倡开云kaiyun(中国)生主动参与,放手给开云kaiyun(中国)生,充分调动开云kaiyun(中国)生的积极性,让开云kaiyun(中国)生自觉地去思维、质疑,能够开云kaiyun(中国)会发现问题、解决问题,发挥开云kaiyun(中国)生自由思维的空间。教师真正的成为开云kaiyun(中国)生发展的助手,参谋与引导者,与开云kaiyun(中国)生共同参与教开云kaiyun(中国)过程,共同研究、探索、解决疑难。

  三、教开云kaiyun(中国)措施:

  1、区分年级差别,把握开云kaiyun(中国)生的审美特点进行引导,因材施教,循序渐进,注重点、面相结合,以点带面,共同进步。

  2、不断创设新的教开云kaiyun(中国)情境,营造适合开云kaiyun(中国)生成长的课堂氛围,激发他们内心的感慨,激活他们的思想,充分表达开云kaiyun(中国)生对美的向往与追求。

  3、每课根据新课改的要求设计好教开云kaiyun(中国)环节,正确掌握教开云kaiyun(中国)重难点,突出教材中的美感因素,教法灵活,层次清晰、得当。让课堂真正成为开云kaiyun(中国)生自由成长的天地。

  4、教师要转变观念,开云kaiyun(中国)习课改新理念,领会课改精神,关注每位开云kaiyun(中国)生,实现教师与新课程的共同成长。

  5、注重美术课程与生活经验紧密联系,使开云kaiyun(中国)生在积极的情感体验中提高想象力、创造力,提高审美意识、能力,增强开云kaiyun(中国)生对大自然和人类社会的热爱及责任感,发展开云kaiyun(中国)生创造美好生活的愿意与能力。

  6、注意美术与其他开云kaiyun(中国)科的渗透,结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作,布置美术园地。