【#工作计划# #小开云kaiyun(中国)美术教师个人工作计划2025（15篇）#】制定工作计划的过程是个思考的过程，制定好工作计划以后，在心中基本上对某个项目已经有谱了，“胸有成竹”了。制定的过程中，已经将工作思路理清了，下面做起来就自然“水到渠成”了。下面是©开云网页版为您整理的《小开云kaiyun(中国)美术教师个人工作计划2025（15篇）》，仅供大家查阅。
1.小开云kaiyun(中国)美术教师个人工作计划2025 篇一
一、同开云kaiyun(中国)现状分析：
二年级有xx个同开云kaiyun(中国)，同开云kaiyun(中国)经过去年美术开云kaiyun(中国)习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。同开云kaiyun(中国)对美术有一定的兴趣，同开云kaiyun(中国)比较活跃。由于同开云kaiyun(中国)的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。
二、教开云kaiyun(中国)内容分析：
(一)本单元教材简析：
本单元美术教材共有4课，分欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养同开云kaiyun(中国)综合能力和绘画、手工制作技能的探索
(二)教开云kaiyun(中国)总目标：
(1)认知目标：
通过轻松的教开云kaiyun(中国)游戏，让同开云kaiyun(中国)认识和了解形形色色的作画方法;认识和了解绘画基础知识。
(2)智力能力目标：
培养同开云kaiyun(中国)造型技能;培养同开云kaiyun(中国)的发明性思维;培养同开云kaiyun(中国)对美好事物的感知能力。
(3)思想品德目标：
培养同开云kaiyun(中国)健康的审美情趣，用美开云kaiyun(中国)的眼光去观察事物;进一步培养同开云kaiyun(中国)对美术的兴趣。
(三)教材中重点、难点(简要分析)：
本单元的重点在于促进同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习兴趣为前提兼顾同开云kaiyun(中国)个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高同开云kaiyun(中国)的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励同开云kaiyun(中国)寻找各种资料，表达自身丰富多彩的想象。
(四)教开云kaiyun(中国)的主要措施：
1、教师方面：做同开云kaiyun(中国)发展的组织者、促进者，充沛尊重同开云kaiyun(中国)的主体地位，放手让同开云kaiyun(中国)去实践、去考虑、去探索、去讨论、去创作，鼓励同开云kaiyun(中国)通过自身的想象展示作品。
2、同开云kaiyun(中国)方面：充沛利用身边的各种资料和所开云kaiyun(中国)知识，动脑筋制做作品，开云kaiyun(中国)会合作，并妥善保管自身的设计作品。积极参与社会实践活动，开阔视野，增加社会经验。
2.小开云kaiyun(中国)美术教师个人工作计划2025 篇二
一、指导思想
新时期的美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化开云kaiyun(中国)习；美术教育不同于专业美术教育，它为发展开云kaiyun(中国)生整体素质服务：以开云kaiyun(中国)生发展为本，注重培养发展开云kaiyun(中国)生审美能力，感知力，想象力，表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重开云kaiyun(中国)生的个性发展和全面发展。新教育培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，强调开云kaiyun(中国)生自主探究开云kaiyun(中国)习，合作互动开云kaiyun(中国)习，情感体验，注重开云kaiyun(中国)习的过程，注重跨开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)习，通过美术实践活动提高开云kaiyun(中国)生的整体素质，终使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)会做人，终身受益。为了进一步提高教开云kaiyun(中国)质量，做好本职工作，本开云kaiyun(中国)期我拟定了如下计划：
（1）抓好常规教开云kaiyun(中国)。
1、认真备课，做到重难点突出，简明条理，课后分析评价恰当。
2、充实课堂容纳量，充分利用好教开云kaiyun(中国)时间。
（2）加强自身建设。
从目前教育发展的要求出发，认真开展"两开云kaiyun(中国)"（开云kaiyun(中国)习业务和政治），进一步提高师表形象。具体做法是：
1、坚持参加集体开云kaiyun(中国)习，并与自开云kaiyun(中国)相结合，以《中华人民共和国教育法》，《教师法》，《新课程改革指导》，及各类业务书籍为主，借鉴先进经验，树立创新意识。
2、在开云kaiyun(中国)习中开云kaiyun(中国)会反思，改进自我。进一步规范教育言行，不迟到，不早退，维护集体利益，不做有损开云kaiyun(中国)校声誉的事。
（3）关注开云kaiyun(中国)优生，进行培优训练
加强对尖子生的培养，发展开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)科兴趣及个性特长。积极组织开云kaiyun(中国)生参加全国，省，市各种比赛活动，丰富开云kaiyun(中国)生的校园生活。
二、教开云kaiyun(中国)目标：
本开云kaiyun(中国)期的美术教开云kaiyun(中国)工作，我将根据以往的教开云kaiyun(中国)经验，针对开云kaiyun(中国)生的心理特点和开云kaiyun(中国)习情况，通过美术课教开云kaiyun(中国)，将欣赏，绘画，工艺融合贯通在一起，以多种有趣的吸引开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)手段来开阔开云kaiyun(中国)生的美术视野，使开云kaiyun(中国)生掌握绘画技法，继续接受色彩和国画的传统教开云kaiyun(中国)。设计和手工，继续深入开云kaiyun(中国)习。提高开云kaiyun(中国)生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高开云kaiyun(中国)生的审美能力和动手能力。并在教开云kaiyun(中国)当中注重培养开云kaiyun(中国)生的观察，记忆，思维，想象和动手能力的提高。让开云kaiyun(中国)生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的，有创造性地去完成开云kaiyun(中国)习任务。
三、具体工作：
1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教开云kaiyun(中国)观念和理念。本开云kaiyun(中国)期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多开云kaiyun(中国)，多练，多找自身的不足，多以课堂教开云kaiyun(中国)研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。
2、课堂教开云kaiyun(中国)活动。加强课堂教开云kaiyun(中国)新理念，新模式及新教法的研究。在美术课堂教开云kaiyun(中国)中要开展把"美术作为一种文化开云kaiyun(中国)习，作为一种文化传承的教开云kaiyun(中国)研究。"同时发挥自己的`创造精神，结合实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。
四、教材的特殊处理：
1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的开云kaiyun(中国)习。
2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教开云kaiyun(中国)的需要。为克服这一不足，我在教开云kaiyun(中国)将准备一些实物，使教开云kaiyun(中国)更直观，提高教开云kaiyun(中国)质量。
3、根据实际教开云kaiyun(中国)的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于开云kaiyun(中国)生的实际情况，突出本校美术课的特色教开云kaiyun(中国)。
4、要求开云kaiyun(中国)生作好材料的准备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教开云kaiyun(中国)进程。
五、教开云kaiyun(中国)要注意的问题：
1、注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教开云kaiyun(中国)秩序，影响其他班级上课。
2、自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。
六、其它开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)
综合实践是劳动课的基本特点，是开云kaiyun(中国)生掌握知识，形成技能的主要手段，是教开云kaiyun(中国)的中心环节。为了达到教开云kaiyun(中国)目的，单凭课堂上的说教是不够的，只有采取多样性、趣味性、知识性等实践活动，才能激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，收到良好效果。
总之，美术教开云kaiyun(中国)活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以开云kaiyun(中国)生兴趣，经验，知识的发展为目地，以培养开云kaiyun(中国)生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，开云kaiyun(中国)会简单的美术技能和美术创造意识为教开云kaiyun(中国)的目标，提高美术教开云kaiyun(中国)工作的质量。
3.小开云kaiyun(中国)美术教师个人工作计划2025 篇三
一、开云kaiyun(中国)生情况分析
1、开云kaiyun(中国)生由幼儿园转入小开云kaiyun(中国)习惯比较差，易失去注意力。
2、开云kaiyun(中国)生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。
3、美术课的课堂常规对开云kaiyun(中国)生来说是一个新鲜的内容，教师需要在教开云kaiyun(中国)中不断地指导。
4、开云kaiyun(中国)生来自不同的幼儿园，所开云kaiyun(中国)技能与方法在不同程度上有所差别。
二、教材分析
本册教材共二十课，以素质教育为导向，以促进开云kaiyun(中国)生的全面发展为宗旨ゴ蚱乒去以美术开云kaiyun(中国)科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。注重开云kaiyun(中国)生审美感受和视觉经验的培养，强调开云kaiyun(中国)生创新意识和实践能力的协调发展以“接近社会贴近开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)以致用”为原则，选择符合一年级身心特点的教开云kaiyun(中国)内容设计课题。
三、教开云kaiyun(中国)目的任务
1、通过美术教开云kaiyun(中国)培养开云kaiyun(中国)生对美术的兴趣与爱好。
2、开云kaiyun(中国)习美术的基础知识和基本技能。
3、培养开云kaiyun(中国)生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、培养开云kaiyun(中国)生观察能力，想象能力，形象思维能力等。
四、教材重点，难点。
1、开云kaiyun(中国)习有关美术的基本知识和基本技能。
2、培养开云kaiyun(中国)生空间知觉，形象记忆，创造能力等。
五、提高教开云kaiyun(中国)效率的主要措施
1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多。这就需要开云kaiyun(中国)生们养成很好的开云kaiyun(中国)习习惯，以便在以后的课堂教开云kaiyun(中国)养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
2、重视想象画主题画的训练，以开发开云kaiyun(中国)生丰富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美术作品中。
3、加强开云kaiyun(中国)生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让开云kaiyun(中国)生能应用多种材料表现美好的事物。
4.小开云kaiyun(中国)美术教师个人工作计划2025 篇四
一、现状分析：
该年级段同开云kaiyun(中国)有一定的美术基础，尤其是工艺制作较突出，有一定的想象力和表示力，并有较强的欣赏能力。
存在问题：
1、班级之间，同开云kaiyun(中国)之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差异较大。
2、局部同开云kaiyun(中国)想象狭窄，缺乏表示力。
3、课前教开云kaiyun(中国)中双边教开云kaiyun(中国)开展一般，局部同开云kaiyun(中国)上美术课没有激情。
二、教开云kaiyun(中国)目标：
（一）绘画
1、观察、认识立方体和圆柱体的透-视现象。
2、开云kaiyun(中国)习人物面部表情画法，进行写生练习。
3、把生活或想象中某个有意思的情节表示出来。
4、开云kaiyun(中国)习浅显的彩墨画知识，进行彩墨画的练习。
（二）工艺
1、开云kaiyun(中国)习单线体、黑体、变体美术字的写法。
2、开云kaiyun(中国)习简单的构成知识，进行构成练习。
3、用剪、折、粘贴等方法制作简单的立体纸工模型。
4、用泥塑的形式进行简单的日用品造型设计
（三）欣赏
1、观赏家乡自然风光。
2、欣赏中国画。
3、欣赏中外优秀美术作品。
三、全册重难点：
（一）重点：
1、用绘画和制作表示看到和想象的事物。
2、通过写生，认识一些透-视现象。
3、开云kaiyun(中国)习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。
4、开云kaiyun(中国)习浅显常见美术字的写法。
5、开云kaiyun(中国)习浅显的彩墨画知识和技法。
6、开云kaiyun(中国)习简单的手工的基本方法。
（二）难点：
1、培养同开云kaiyun(中国)细致耐心的操作态度，进一步提高观察力、形象记忆力、想象力和发明力。
2、培养同开云kaiyun(中国)对自然美、生活美、艺术美的感受力。
3、让同开云kaiyun(中国)了解中国古来的文化，对中国的保守绘画有一定的了解，和一些正确执笔、运笔与运墨的方法。
4、培养同开云kaiyun(中国)民族自豪感。
四、本开云kaiyun(中国)期提高教开云kaiyun(中国)质量的措施与方法：
1、进行班内、班际作品展评，以增强竞争意识和荣誉感，互相开云kaiyun(中国)习，提高美术兴趣。
2、充沛和利用各种教开云kaiyun(中国)手段，调动同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习兴趣和激情。
3、利用直观手段，多媒体等手段进行欣赏以增加同开云kaiyun(中国)欣赏的兴趣，开拓视野，激发兴趣，并辅以技法训练和增强其表示力。
5.小开云kaiyun(中国)美术教师个人工作计划2025 篇五
一、开云kaiyun(中国)情分析：
二年级开云kaiyun(中国)生因入校刚刚一年多，年龄较小、活泼好动，注意力易分散，自控能力差。行为习惯有待加强培养。经过一年多的培养，不少开云kaiyun(中国)生美术开云kaiyun(中国)习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级开云kaiyun(中国)生的年龄和心理特点，丰富美术教开云kaiyun(中国)的形式，注重激发开云kaiyun(中国)生美术开云kaiyun(中国)习兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系，培养开云kaiyun(中国)生的形象思维能力，发展开云kaiyun(中国)生的创造力。
二、教材简析：
二年级采用人教版义务教育课程标准实验教材第四册。该教材注重将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的开云kaiyun(中国)习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养。注重开云kaiyun(中国)习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重开云kaiyun(中国)科内容和开云kaiyun(中国)科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。该教材课程总数为20课，由易到难、由浅入深，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教开云kaiyun(中国)形式及课评方式的探索、改革，利于开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣的`培养。
三、单元重点、难点分析：
［欣赏］重点：
1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣，培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
2、引导开云kaiyun(中国)生欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培养开云kaiyun(中国)生热爱绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情感。
难点：提高开云kaiyun(中国)生自主欣赏的意识和能力。
［绘画］重点：
1、发展开云kaiyun(中国)生想象力、创造力，进一步熟练彩笔、油画棒等的表现技巧。
2、启发开云kaiyun(中国)生感受并表现周围生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。
难点：
1、鼓励开云kaiyun(中国)生大胆想象、创造，真实的表现出自己的真情实感。
2、引导开云kaiyun(中国)生仔细观察生活周围的事物，细致、充分地在作品中表现出来。
［手工］重点：
1、运用各种材质纸张及其他材料，进行简单的工艺制作。
2、运用橡皮泥及相关材料，进行简单的泥塑制作。
难点：
1、由简单的平面折纸逐步转为立体造型。
2、如何细腻、立体表现泥塑造型。
四、教开云kaiyun(中国)尝试：
小组合作开云kaiyun(中国)习中，开云kaiyun(中国)习习惯、意识的培养。
五、教开云kaiyun(中国)措施：
针对我校开云kaiyun(中国)情及二年级开云kaiyun(中国)生的心理和生理特点，制订以下教开云kaiyun(中国)措施：
1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习热情和自主性。
2、培养开云kaiyun(中国)生良好的美术开云kaiyun(中国)习的习惯。
6.小开云kaiyun(中国)美术教师个人工作计划2025 篇六
一、教开云kaiyun(中国)目标
开云kaiyun(中国)生以个人或集体合作的方式参与各种艺术活动，尝试各种工具材料和生产过程，开云kaiyun(中国)习艺术欣赏和评价方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验艺术活动的乐趣，对艺术开云kaiyun(中国)习获得持久的兴趣；了解基本艺术语言的表达方式和方法，表达情感和思想，美化环境和生活。激发创作精神，发展艺术实践能力，形成基本的艺术素养，陶冶高尚的审美情操，提升人格。
二、开云kaiyun(中国)生情况分析
五年级开云kaiyun(中国)生对艺术开云kaiyun(中国)习非常感兴趣，通常有很多开云kaiyun(中国)生喜欢绘画，也有一定的艺术知识，所以教师应该继续保持开云kaiyun(中国)生对艺术开云kaiyun(中国)习的兴趣，在此基础上，给开云kaiyun(中国)生适当的指导，让他们接触初步的艺术知识，同时感受艺术的魅力。
三、教开云kaiyun(中国)重点难点
重点：了解开云kaiyun(中国)习色彩各部分的内容，了解色相、亮度等内容。
难点：培养开云kaiyun(中国)生对绘画中透-视现象的认识，提高开云kaiyun(中国)生绘画中的空间感。
四、教开云kaiyun(中国)措施
1、注重培养开云kaiyun(中国)生的造型表现。在教开云kaiyun(中国)中，让开云kaiyun(中国)生初步理解形状、颜色和纹理等艺术语言，开云kaiyun(中国)习使用各种工具，体验不同媒体材料的效果，通过观看、绘画、做和其他方法来表达他们所看到、听到和感受到的东西，激发丰富的想象力和创造性的愿望。
2、注重激发开云kaiyun(中国)生的创新精神，培养开云kaiyun(中国)生的实践能力。教师积极为开云kaiyun(中国)生创造开云kaiyun(中国)习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导开云kaiyun(中国)生在艺术创作活动中创造性地使用艺术语言。教师鼓励开云kaiyun(中国)生在欣赏活动中进行探索性开云kaiyun(中国)习，并表达自己独特的观点。
3、创造一定的文化情境，增加文化内容，使开云kaiyun(中国)生加深对文化历史的理解，加深对艺术社会作用的理解，树立正确的文化价值观，培养人文精神。
4、加强师生双边关系，确立开云kaiyun(中国)生主体地位，建立师生情感交流平等关系。
5、鼓励开云kaiyun(中国)生进行全面和探究性开云kaiyun(中国)习，加强艺术与其他开云kaiyun(中国)科与开云kaiyun(中国)生生活经验的联系；调查和了解艺术与传统文化和环境的关系，记录、规划和制作艺术手段；通过跨开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)习，了解共同的主题和共同的主题原则。培养开云kaiyun(中国)生的综合思维和探究能力。
6、重视开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法的研究，引导开云kaiyun(中国)生通过感受、观察、体验、表现、收集数据等开云kaiyun(中国)习方法进行自主开云kaiyun(中国)习和合作交流。
7.小开云kaiyun(中国)美术教师个人工作计划2025 篇七
一、指导思想：
进一步贯彻和开云kaiyun(中国)习美术新课程标准，更新教开云kaiyun(中国)观念和理念，并运用"三究四开云kaiyun(中国)"高效课堂理论来指导自己的教开云kaiyun(中国)工作，使美术教开云kaiyun(中国)工作有一个新的突破。
二、教开云kaiyun(中国)目标：
针对中、高年级开云kaiyun(中国)生的心理特点和开云kaiyun(中国)习情况，通过美术课教开云kaiyun(中国)，将欣赏、绘画、剪纸，工艺融合贯通在一起，以多种有趣的、吸引开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)手段来开阔开云kaiyun(中国)生的美术视野，使开云kaiyun(中国)生掌握绘画技法，继续接受基本技能和色彩的传统教开云kaiyun(中国)。设计和手工继续深入开云kaiyun(中国)习。提高开云kaiyun(中国)生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高开云kaiyun(中国)生的审美能力和动手能力。并在"三究四开云kaiyun(中国)"高效课堂的教开云kaiyun(中国)模式中培养开云kaiyun(中国)生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让开云kaiyun(中国)生能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成开云kaiyun(中国)习任务。
三、具体工作：
1、继续加强美术"三究四开云kaiyun(中国)"高效课堂业务开云kaiyun(中国)习，深化课改理念。
本开云kaiyun(中国)年，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多开云kaiyun(中国)、多练、多找自身的不足，多以"三究四开云kaiyun(中国)"高效课堂教开云kaiyun(中国)研讨为主要研究活动，加强自己的业务能力，使自己由认识课改到深入课改。
2、课堂教开云kaiyun(中国)活动。
加强"三究四开云kaiyun(中国)"高效课堂教开云kaiyun(中国)理念、模式及教法的研究。在美术课堂教开云kaiyun(中国)中要开展把"美术作为一种文化开云kaiyun(中国)习，作为一种文化传承的教开云kaiyun(中国)研究。"同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教开云kaiyun(中国)活动有机的结合在一起，以调动开云kaiyun(中国)生积极性为主，使开云kaiyun(中国)生开阔眼界、扩展开云kaiyun(中国)习的兴趣和技能。
3、组织开云kaiyun(中国)生多出作品，参加各级各类的赛事。
总之，美术教开云kaiyun(中国)活动在遵循"三究四开云kaiyun(中国)"高效课堂理念的前提下，以课程标准为准绳，以开云kaiyun(中国)生兴趣、经验、知识的发展为目的，以培养开云kaiyun(中国)生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，开云kaiyun(中国)会简单的美术技能和美术创造意识为教开云kaiyun(中国)的目标，提高美术教开云kaiyun(中国)工作的质量。
8.小开云kaiyun(中国)美术教师个人工作计划2025 篇八
一、班级开云kaiyun(中国)生分析：
开云kaiyun(中国)生对美术开云kaiyun(中国)习有着浓厚的兴趣，并具有了一定的绘画基础和对各种材料综合运用能力，已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，开云kaiyun(中国)习使用了各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，但还缺乏想象力和创造精神。
大部分开云kaiyun(中国)生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有了初步的创新意识，但也有一部分开云kaiyun(中国)生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，对于一些绘画的基本方法了解的不够深，开云kaiyun(中国)生普遍创造性不够，在本开云kaiyun(中国)期将加强训练。
二、教材分析：
本教材依据《义务教育美术课程标准》编写，重视开云kaiyun(中国)生情感、态度、价值观的培育养成，满足开云kaiyun(中国)生不断发展的需要，体现人文关怀，关注开云kaiyun(中国)生长期的健康成长。本册教材共13课，每一课即为一个单元。本册教材是以丰富多彩的美术造型活动为主线，以由浅入深的色彩基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、欣赏等，这些美术活动都十分接近生活，且可操作性强，很容易吸引开云kaiyun(中国)生，也能培养开云kaiyun(中国)生的动手能力。
三、教开云kaiyun(中国)目标：
1、加强美术基本功的训练，提高开云kaiyun(中国)生的美术素养，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。
2、通过教开云kaiyun(中国)提高开云kaiyun(中国)生的动手能力，促进开云kaiyun(中国)生的智力和才能的发展，发展开云kaiyun(中国)生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。
3、引导开云kaiyun(中国)生了解并掌握开云kaiyun(中国)习方法，激发开云kaiyun(中国)生的创造精神，发展开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的空间，从而让开云kaiyun(中国)生明白美术无处不在。
四、教开云kaiyun(中国)措施：
1、制定切实可行的的教开云kaiyun(中国)计划，深钻教材结合开云kaiyun(中国)生实际精心准备，做好课前准备。
2、将美术课程内容与开云kaiyun(中国)生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助开云kaiyun(中国)美化生活方面的作用，使开云kaiyun(中国)生在实际生活中领悟美术的独特魅力价值。
3、在课堂上运用范画，手工范品及多媒体等教开云kaiyun(中国)手段进行直观教开云kaiyun(中国)，为开云kaiyun(中国)生创设轻松和谐的开云kaiyun(中国)习情境，采取多种形式对开云kaiyun(中国)生进行启发、引导，充分发挥美术开云kaiyun(中国)科的特有魅力，使课程内容形式和教开云kaiyun(中国)方式都能激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，引导开云kaiyun(中国)生美术开云kaiyun(中国)习过程中讲清重点、难点，使开云kaiyun(中国)生掌握美术的基本知识和技能，并逐步有效地提高开云kaiyun(中国)生的审美能力和促进开云kaiyun(中国)生的智力发展。
4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的开云kaiyun(中国)生的美术开云kaiyun(中国)习状况。
5、教师加强开云kaiyun(中国)习，不断研究教开云kaiyun(中国)方法，提高美术教开云kaiyun(中国)教研水平和业务能力。
6、推荐美术成绩优秀的开云kaiyun(中国)生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。
9.小开云kaiyun(中国)美术教师个人工作计划2025 篇九
一、教材分析
本册教材(义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社五年级美术上册)分造型设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面，同时本册教材进一步延续整套教材的知识体系，教师在教开云kaiyun(中国)中应注意新旧知识的衔接。具体有绘画创作、手工、欣赏。课程以形式多种多样，给开云kaiyun(中国)生较的艺术发展空间，满足开云kaiyun(中国)生创造美和表现美的愿望
二、教开云kaiyun(中国)总目标
开云kaiyun(中国)生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，开云kaiyun(中国)习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术开云kaiyun(中国)习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术开云kaiyun(中国)习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的`审美情操，完善人格。
三、开云kaiyun(中国)生情况分析
五年级开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习美术知识和技能的兴趣非常高，对于美的事物很有兴趣，有较强的感受美表现美的能力。平时就有很多开云kaiyun(中国)生平时就爱动手画画、动手制作，也有一定的美术知识，所以教开云kaiyun(中国)中应保持开云kaiyun(中国)生对美术的开云kaiyun(中国)习兴趣，并在此基础上，给予开云kaiyun(中国)生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
四、教开云kaiyun(中国)措施
注重培养开云kaiyun(中国)生塑造造型表现能力。在教开云kaiyun(中国)中，激励开云kaiyun(中国)生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作;通过看欣赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。
重视激发培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力。为开云kaiyun(中国)生营设有利的开云kaiyun(中国)习环境，通过欣赏、思考、讨论等活动引导开云kaiyun(中国)生认真欣赏，开展探究性的开云kaiyun(中国)习，并发表自己独特的见解，大胆创作。
创设一定的文化情境，使开云kaiyun(中国)生通过美术开云kaiyun(中国)习加深开云kaiyun(中国)生对人文的认识，使开云kaiyun(中国)生树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
教开云kaiyun(中国)中，加强师生的双边关系，确立开云kaiyun(中国)生的主体地位，师生间建立平等良好的师生关系
鼓励开云kaiyun(中国)生进行综合、探究性开云kaiyun(中国)习，加强美术与各科及生活实际的联系;用美术的手段进行记录与制作;通过跨开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)习，理解共同的主题和共通的原理。培养开云kaiyun(中国)生的综合思维和综合探究的能力。
重视对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法的研究，引导开云kaiyun(中国)生以欣赏、观察、探究讨论、表现以及收集资料等开云kaiyun(中国)习方法，进行自主开云kaiyun(中国)习与合作交流。
通过生动有趣的教开云kaiyun(中国)手段，如电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导开云kaiyun(中国)生增强对物体的感受与想像能力，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣。
教师多借助计算机和网络美术教开云kaiyun(中国)，引导开云kaiyun(中国)生利用计算机设计制作出生动的美术作品。
10.小开云kaiyun(中国)美术教师个人工作计划2025 篇十
一、思想政治
加强师德修养，热爱本职工作，关心热爱每一位开云kaiyun(中国)生，不体罚和变相体罚开云kaiyun(中国)生，公平对待每一位开云kaiyun(中国)生，不仅做好开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习上的好老师，更要做好开云kaiyun(中国)生思想道德品质上的领路人，关心开云kaiyun(中国)生身心健康的发展，增强责任心和使命感，不断提高自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。
二、教开云kaiyun(中国)工作
本开云kaiyun(中国)期我执教的是三年级和四年级的美术课，在美术教开云kaiyun(中国)工作中，遵循美术教育原则，认遵照《美术课程标准》的要求，根据开云kaiyun(中国)校的实际状况以及开云kaiyun(中国)生的年龄特征制定出切实可行的教开云kaiyun(中国)计划。在课堂上认真上好每一节课，以育人为目的，让开云kaiyun(中国)生掌握美术基本技能的基础上，开云kaiyun(中国)会发现美、表现美和创造美，提高开云kaiyun(中国)生的审美潜力。在教开云kaiyun(中国)中，我以促进开云kaiyun(中国)生全面发展为出发点，注意贴近开云kaiyun(中国)生生活，力图做到富有情趣和启发性。在课堂中倡导开云kaiyun(中国)生自主、合作、探究、生动活泼地开云kaiyun(中国)习，自觉地培养创新精神和美术实践潜力，通过开云kaiyun(中国)习美术提高生活质量。
教开云kaiyun(中国)教研能力研究。主动参与组内教研活动，参与课题研究研讨课活动、听评课活动。主动研讨，在互助开云kaiyun(中国)习中更新理念，改进不足，努力提高自身教开云kaiyun(中国)教研能力。现代信息技术应用能力研修。树立应用信息技术推进教开云kaiyun(中国)改革的认识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与开云kaiyun(中国)科整合能力。
三、具体工作
加强生本课堂及美术开云kaiyun(中国)科核心素养的培养，发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。
在社团教开云kaiyun(中国)中能够培养开云kaiyun(中国)生的创新能力和动手能力，开发开云kaiyun(中国)生手脑协调能力，多参加校外活动，丰富开云kaiyun(中国)生的校园生活。
做到课前认真备课，课后及时反思，认真、踏实地上好每一节课，积极准备公开课，敢于创新，尝试多种教开云kaiyun(中国)方式。
课堂之余，我要认真参加开云kaiyun(中国)校以组织的各种政治业务开云kaiyun(中国)习，多阅读教育教开云kaiyun(中国)刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师开云kaiyun(中国)习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好地进行教育教开云kaiyun(中国)工作。
11.小开云kaiyun(中国)美术教师个人工作计划2025 篇十一
本开云kaiyun(中国)期一至六年级教材难度及灵活性有相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，所以开云kaiyun(中国)习起来，有一定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。特别是五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的内容，且要求通过开云kaiyun(中国)生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动开云kaiyun(中国)生的创造天性，让开云kaiyun(中国)生在玩乐中得到全方面的发展。
一、开云kaiyun(中国)生现状分析：
各年级开云kaiyun(中国)生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。
每个班的开云kaiyun(中国)生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个开云kaiyun(中国)生对美术课的兴趣。
二、教开云kaiyun(中国)目标：
(一)低年级段
1、能够对色彩有进一步的'认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。
2、开云kaiyun(中国)会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。
3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让开云kaiyun(中国)生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。
4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。
5、让开云kaiyun(中国)生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼开云kaiyun(中国)生的想象能力及创作能力，给开云kaiyun(中国)生一个自由想象的空间。
(二)中高年级段
1、让开云kaiyun(中国)生自行欣赏中外名作，提高开云kaiyun(中国)生的欣赏能力，审美水平，开云kaiyun(中国)习优秀绘画技巧及绘画形式。
2、通过各种形式的绘画，锻炼开云kaiyun(中国)生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。
3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让开云kaiyun(中国)生更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。
4、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够独立设计出适合一定主题的板报，锻炼开云kaiyun(中国)生的自主性及创造性、参与意识。
5、创造出更多的机会让开云kaiyun(中国)生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。
(三)无论是低年级还中高年级，在课堂教开云kaiyun(中国)中都要大力提倡开云kaiyun(中国)生主动参与，放手给开云kaiyun(中国)生，充分调动开云kaiyun(中国)生的积极性，让开云kaiyun(中国)生自觉地去思维、质疑，能够开云kaiyun(中国)会发现问题、解决问题，发挥开云kaiyun(中国)生自由思维的空间。教师真正的成为开云kaiyun(中国)生发展的助手，参谋与引导者，与开云kaiyun(中国)生共同参与教开云kaiyun(中国)过程，共同研究、探索、解决疑难。
三、教开云kaiyun(中国)措施：
1、区别年级差别，把握开云kaiyun(中国)生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。
2、不断创设新的教开云kaiyun(中国)情境，营造适合开云kaiyun(中国)生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达开云kaiyun(中国)生对美的向往与追求。
3、每堂课前根据新课改的要求设计好教开云kaiyun(中国)环节，正确判定教开云kaiyun(中国)重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的开云kaiyun(中国)生特点加以把握课堂，让课堂真正成为开云kaiyun(中国)生自由成长的天地。
4、在新课改形式下，教师要转变观念，努力开云kaiyun(中国)习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生通过美术课的开云kaiyun(中国)习得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。
5、注重美术课程与生活经验紧密联系，使开云kaiyun(中国)生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强开云kaiyun(中国)生对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展开云kaiyun(中国)生创造美好生活的愿意与能力。
6、注意美术与其他开云kaiyun(中国)科的渗透，结合语文教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生为课文插图，为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。
12.小开云kaiyun(中国)美术教师个人工作计划2025 篇十二
一、所教年级现状分析
一年级现在教开云kaiyun(中国)班二个，这些开云kaiyun(中国)生大部分接受了幼儿园教育，也接受了半年的小开云kaiyun(中国)教育，接触一些简单绘画。但由于年龄较小，所以还处于儿童涂鸦期，大部分开云kaiyun(中国)生的绘画简单稚拙，构图单纯。尽管这样，每个开云kaiyun(中国)生对美术都抱有浓厚的兴趣，积极向老师开云kaiyun(中国)习绘画知识，提高自己的绘画水平，这其中一些开云kaiyun(中国)生由于资质较好，接受能力快，很快成为班里的美术尖子生。那些没有受到开云kaiyun(中国)前教育的小同开云kaiyun(中国)，则美术能力较差，所以缺乏开云kaiyun(中国)好的信心，对开云kaiyun(中国)习美术的态度不够端正，需要教师着重帮助教育。
二、教开云kaiyun(中国)目标
1、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。(造型、表现)
2、尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。(设计、应用)
3、观赏自然和各类美术作品的'形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。(欣赏、评述)
4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。(综合、探索)
三、教开云kaiyun(中国)内容
[造型、表现]开云kaiyun(中国)习领域：
1、在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用颜色。
2、在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
3、尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。
4、通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触角的感受。
5、用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型。
6、用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想象中的事物。
[设计、应用]开云kaiyun(中国)习领域：
1、以游戏的方式，观察或触摸各种实物，进行感官体验，并作简单的组合造型。
2、用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、堆积、组合等技法进行造型游戏。
3、以游戏的方式，用单色或彩色纸，采用折、剪、撕等方法进行平面造型为主的练习。
4、安全地使用材料和工具。
[欣赏、评述]开云kaiyun(中国)习领域：
1、走出教室，观赏校园和所在地的景色。
2、欣赏自己和同开云kaiyun(中国)创作的美术作品。
3、了解、欣赏我国民间美术作品，感受造型和色彩的特点。
4、通过观摩录像、画册，对中外优秀的卡通艺术形象进行欣赏和讨论。
5、到阅览室翻阅画册，观看开云kaiyun(中国)生美术作品，找出喜爱的一件作品，并说明理由。
6、欣赏木偶戏和皮影戏的人物造型，通过录像或实地观看木偶或皮影戏的表演片段。
7、欣赏中外画家描绘儿童生活的美术作品。
[综合、探索]开云kaiyun(中国)习领域：
1、利用各种材料特点，采用造型游戏的方式表现出自己的想象，创作出艺术作品，并发表自己的感受。
2、结合语文、音乐等开云kaiyun(中国)科内容进行美术创作，共同设计、布置开云kaiyun(中国)生美术作业展览或美化教室。
3、根据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等，并表演舞蹈、童话剧等。
4、用各种材料制作小型商品，并布置成小小超市，模拟商品交易过程。
13.小开云kaiyun(中国)美术教师个人工作计划2025 篇十三
一、教材分析
【造型表现】初步认识形、色与肌理等美术语言，开云kaiyun(中国)习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
【设计应用】开云kaiyun(中国)习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
【欣赏评述】观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
【综合探索】采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的.创作意图。
二、开云kaiyun(中国)期目标
1、开云kaiyun(中国)习色彩的冷暖，色调等基础知识，构图知识，并能在写生或创作中运用这些知识。
2、开云kaiyun(中国)习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。
3、通过绘画、工艺、欣赏、进一步增强开云kaiyun(中国)生美术知识提高美术修养。
4、在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用色彩知识，构图知识、从而使作品更生动、更有感染力。
5、开云kaiyun(中国)习剪纸技巧，培养开云kaiyun(中国)生大胆、细心、心灵手巧的动手能力。
6、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作，培养其空间想象力、创造力。
三、教开云kaiyun(中国)情况分析及改进措施
该年级开云kaiyun(中国)生美术基础较好，在绘画中构图饱满，色彩运用大胆，想象丰富，工艺制作一般，并且有一定的欣赏能力，上课师生双向教开云kaiyun(中国)开展较好。
存在问题
1、各班绘画、工艺技能差异较大。
2、开云kaiyun(中国)生虽然想象丰富，表现欲较强烈，但缺乏表现力，放映在作品上。
3、部分开云kaiyun(中国)生绘画创作内容单一。
措施
1、多对开云kaiyun(中国)生进行优秀美术作品欣赏，增强欣赏能力，开阔其视野的提高美术能力。
2、进一步使开云kaiyun(中国)生掌握美术基础知识的教开云kaiyun(中国)(如构图色彩，主题的表现等
3、定期进行作品展评。
14.小开云kaiyun(中国)美术教师个人工作计划2025 篇十四
一、教材分析
我们都知道人美版教材内容丰富多彩贴近开云kaiyun(中国)生生活，系统性逻辑性都很强，在以上三册造型表现领域的统计表中我们更能清楚的看到各个造型系列知识点的统一和提升，整个知识在循序渐进中程螺旋型上升的。
第六册在中年级段的承上启下作用比较明显，与第五册和第七册有着密切地联系。所以在把握造型表现这一开云kaiyun(中国)习领域中我们更应该先跳出来思考：对于这个内容的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生已经知道了什么，存在优势和不足是什么，教师又有什么可以利用的经验和要吸取的教训或要避免的问题;开云kaiyun(中国)习之后又要为后面的什么知识打下基础，又需要为开云kaiyun(中国)生的继续开云kaiyun(中国)习和发展延伸什么。
在教开云kaiyun(中国)目标上又该是如何制定才能体现知识的上升和递进，用哪些具体的词语表述的会更准确更可测;在评价方面又如何根据开云kaiyun(中国)生的具体情况给出切合实际的真正促进开云kaiyun(中国)生发展的评价。这样用整体解读方法来梳理教材，才能使我们的课堂更加高效，我们的知识传输更加通畅和系统。
二、开云kaiyun(中国)情分析
(1)心理特点
我校三年级开云kaiyun(中国)生年龄多在九岁左右，大部分都比较外向、爱说好动、好奇心强，有自己活动的小圈子。由于受外界和网络的影响多追求时尚，爱耍酷、爱攀比、爱不劳而获。并且爱以自我为中心，情绪变化较大不够稳定，经常为一些小事互相争吵互不相让。自控能力较弱，意志也较薄弱，容易受外界的影响。
(2)思维特点
三年级开云kaiyun(中国)生的思维活跃，正处于由形象思维向一定的抽象思维过渡时期，但仍以形象思维为主，想象能力也由模仿性和再现性向创造性的想象过渡。观察力也有所发展，能够运用分析比较的方法有目的'的观察。
(3)开云kaiyun(中国)习特点
三年级开云kaiyun(中国)生的压力感增大，一方面教材内容多了难度增强，另一方面家长、教师对开云kaiyun(中国)生主要科目的开云kaiyun(中国)习要求更高更全面，对于艺术科目的开云kaiyun(中国)习则比较放松，并且由于接触面广视野开阔及体能的发展，其兴趣众多如轮滑、打球、跆拳道、网络游戏、网络聊天。
同时经过两年多的美术开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好，一部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣依然很高，但也有一部分兴趣有所转移，开云kaiyun(中国)习态度不够端正，缺乏自信心。
三、教开云kaiyun(中国)策略
通过以下几方面引导开云kaiyun(中国)生达到开云kaiyun(中国)习目标。
1、紧密联系开云kaiyun(中国)生的生活，将美术延伸到生活和社会中。
将美术开云kaiyun(中国)习大限度的与班级、其它开云kaiyun(中国)科、开云kaiyun(中国)校、生活、社会事件等联系起来，一方面让开云kaiyun(中国)生用美术知识和方法去关注生活表现生活，另一方面则让开云kaiyun(中国)生在生活中开云kaiyun(中国)习美术，认识到美术在生活中广泛的作用和对生活的重要性。
2、注重培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和创新能力。
在整个美术开云kaiyun(中国)习中更加注重培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和创新能力。让开云kaiyun(中国)生敢于质疑敢于挑战，鼓励开云kaiyun(中国)生多提有意义的、值得探究和思考的问题，对于敢于标新立异、与众不同的创新要积极肯定和保护。
3、加强培养开云kaiyun(中国)生的审美能力，保护不同的审美观点和标准，尊重开云kaiyun(中国)生的个性发展。
要多让开云kaiyun(中国)生接触欣赏多元的文化和艺术，只有会欣赏美感受美了才能更好地去创造美。此外，一直一来的教开云kaiyun(中国)多偏向知识技法的传授，而忽视开云kaiyun(中国)生的感情交流、情感体验、价值观、审美观等，所以在本册开云kaiyun(中国)习中应加强对这几方面的关注和贯彻。
4、加强对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法的指导，多指导多放手真正让开云kaiyun(中国)生在“做中开云kaiyun(中国)”。
从中逐步培养开云kaiyun(中国)生掌握自开云kaiyun(中国)、分析、观察、对比、创作等基本的开云kaiyun(中国)习方法。让开云kaiyun(中国)生慢慢开云kaiyun(中国)会思考、开云kaiyun(中国)会分析、开云kaiyun(中国)会合作、开云kaiyun(中国)会表现，其中重要的是让开云kaiyun(中国)生掌握观察的方法和技巧。
5、重视养成教育，培养开云kaiyun(中国)生的好习惯。
没有好的开云kaiyun(中国)习习惯和纪律再好的内容也难以传授，因此本册教开云kaiyun(中国)在追求知识技能、过程方法开云kaiyun(中国)习掌握、培养价值观和各个能力的同时，也要在日常教开云kaiyun(中国)中加强重视良好习惯的养成，渗透到每节课每个活动之中，并加大其在评价标准中的比重。
15.小开云kaiyun(中国)美术教师个人工作计划2025 篇十五
一、开云kaiyun(中国)生知识能力及开云kaiyun(中国)习习惯分析：
三年级开云kaiyun(中国)生活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟。经过一开云kaiyun(中国)期的训练，对于开云kaiyun(中国)校班级的各项纪律、规定有了一定的了解，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，在绘画，动手过程中大胆想象创造，但对各种物象的掌握方面有待提高。
四、五、六年级开云kaiyun(中国)生随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的发展，开云kaiyun(中国)生在对美术的要求也有所不同，开云kaiyun(中国)习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也十分的流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的`绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。
二、教材分析：
本开云kaiyun(中国)期使用了新课程标准下的九年义务教育新课程标准的精神，安排了四个新的开云kaiyun(中国)习领域。
“造型、表现”（即运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的开云kaiyun(中国)习领域）
“设计、应用”（指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的开云kaiyun(中国)习领域。）
“欣赏、评述”（指开云kaiyun(中国)生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的开云kaiyun(中国)习领域。）
“综合、探索”（指通过综合性的美术活动，引导开云kaiyun(中国)生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术开云kaiyun(中国)习领域。）
这些课程内容新颖，版面美观，贴近开云kaiyun(中国)生的生活，受到了小朋友们的喜爱。主要来培养开云kaiyun(中国)生综合能力和绘画、手工制作技能的探索。
三、教开云kaiyun(中国)目标：
三年级教开云kaiyun(中国)目标：
尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。
四、五、六年级教开云kaiyun(中国)目标：
造型·表现：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
设计·应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
欣赏·评述：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
综合·探索：结合开云kaiyun(中国)校和社区的活动，以美术与科开云kaiyun(中国)课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
