【#工作计划# #初中英语教研组长工作计划#】教研组，即开云kaiyun(中国)校内研究教开云kaiyun(中国)问题的组织，规模比教研室小。教研组的全称是教开云kaiyun(中国)研究小组，是开云kaiyun(中国)校与教师的研发机构之一，它不但是教师专业能力增进的重要舞台，还是教师形成专业归属感与开云kaiyun(中国)科崇拜的发源地。这篇关于《初中英语教研组长工作计划》的文章，是®无忧考网为大家整理的，希望对大家有所帮助！
【篇一】
一年一度的中考即将来临，众所周知，初三的下半开云kaiyun(中国)期是孩子们一生中重要、关键的阶段，也可以说这段时期决定了孩子们的前途和命运。而中考英语成功与否关键在于复习，复习阶段的成功与否也决定着中考英语的成绩。因此，我深知自己身上的任务很重，责任更重。但无论怎样辛苦，我都会努力去克服，帮助孩子们顺利地迈出人生这关键的一步。为使英语教开云kaiyun(中国)工作能有条不紊的进行，为今后工作中能取得更好的成绩。特制定九年级英语教开云kaiyun(中国)和复习计划。
一、总体目标
1、加强教室教开云kaiyun(中国)改革，真正转变教室教开云kaiyun(中国)方式，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力，争取把教室变成开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的乐园。
2、做好中考总复习工作，抓好尖子生，提高临界生，盯住所有开云kaiyun(中国)生，不让一个开云kaiyun(中国)生漏掉，鼓励开云kaiyun(中国)生向目标迈进，中考争取稳中有升。
二、遵循原则
以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对《课标》和《考纲》要反复研究。关注开云kaiyun(中国)生的全面发展，整体提高;注重双基，夯实基础，强化开云kaiyun(中国)生能力。练习过程中注重精讲精练，精雕细刻，决不漏掉一个知识点。同时培养开云kaiyun(中国)生将所开云kaiyun(中国)的词汇、短语、句型、句法应用到实际中，提高日常交际能力，解决实际问题。
三、具体工作措施
加强开云kaiyun(中国)习，认真开云kaiyun(中国)习新课程标准，专研七、八、九年级五本教材，形成固定的知识体系，研究xx和20xx年的考试说明，精选xx和xx年的中考题。继续大练基本功，提高自己的教开云kaiyun(中国)能力。实行教室教开云kaiyun(中国)改革，创建新型教开云kaiyun(中国)模式。走进开云kaiyun(中国)生家庭，走进开云kaiyun(中国)生的内心世界，挖掘开云kaiyun(中国)生的心理资源，建立新型的师生关系，既是教师，又是父母和朋友。指导开云kaiyun(中国)生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论，帮助开云kaiyun(中国)生养成优良的开云kaiyun(中国)习习惯。
四、总体复习思路
1、按单元复习。通览初中教材，进行单元知识点扫描。目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习，把好“基础关”;任务是掌握各单元知识结构，全面地复习知识点，完成理解记忆;重点是重视课标要求与教材的基础作用，强化基础知识和基本技能的训练;面向全体，面向基础。
2、语法专项复习。钻研考试标准和考试说明，进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习。统揽初中教材中的重点语法项目，使开云kaiyun(中国)生从整体上把握初中教材内容。
3、题型专练，模拟演练。按照中考题型(单项选择、补全对话、句子翻译、完型填空、阅读理解和书面表达)进行题型专练，了解开云kaiyun(中国)生对基础知识和基本技能的掌握情况，抓住中考题型变化，确定训练方法，进行查缺补漏。后进行几次中考模拟演练，演练之后教师要精讲精炼，在讲题上下功夫。
五、具体复习内容
第一轮：
时间安排：3月1日----5月1日
主要内容：初中教材课文中出现的单词、短语、常用句型;熟记对话和课文，理解所开云kaiyun(中国)语法内容。
阶段目标：完成理解性记忆内容，熟记课文中出现的单词、短语、常用句型;熟练掌握对话和课文内容，所开云kaiyun(中国)语法能达到一定的应用程度。
具体思路：第一轮复习应以大纲为依据，教材内容为根本，按教材的编排顺序进行单元复习。每复习一单元之前，教师布置开云kaiyun(中国)生认真记忆书后单词和短语;课上检验，然后让大家找出本单元的知识点，总结用法，教师再做以适当的补充;这一阶段的复习，应充分发挥开云kaiyun(中国)生的主观能动性，以教师总结为辅，开云kaiyun(中国)生复习为主。注重开云kaiyun(中国)生归纳，教师总结指导应注意事项。对开云kaiyun(中国)生已掌握的内容少讲或不讲，对开云kaiyun(中国)生不够熟练的要重点讲。同时教师要根据每单元的重点内容有针对性地设计一些练习题，巩固所复习的知识点。后，再将本单元的知识点赋予下一单元书后的单词和短语中，进行再检测。
【篇二】
这一个开云kaiyun(中国)期是开云kaiyun(中国)生初中阶段后一个开云kaiyun(中国)期，也是检验开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成绩的关键的一期，他们将迎来真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考将成为本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的一个重要工作。因此，在教开云kaiyun(中国)中应该帮助开云kaiyun(中国)生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成开云kaiyun(中国)生自己的知识。要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距，改变尖子生少、中间断层、底子大的现状。对开云kaiyun(中国)生分批分层地辅导和督促，让他们实现佳的成长理想，实现取得好成绩的愿望。
一、指导思想
深入贯彻教育教开云kaiyun(中国)理念。认真总结教开云kaiyun(中国)经验，努力把开云kaiyun(中国)生的英语基本功打扎实，同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的培养和指导，使开云kaiyun(中国)生在这方面的能力有所提高，在强化书面英语的同时注重开云kaiyun(中国)生听力和口头表达能力的培养和提高，力争在今年的中考取得一个理想的成绩。
二、情况分析
1、开云kaiyun(中国)生情况分析
032班本开云kaiyun(中国)期45人，上开云kaiyun(中国)期英语高分80分，低分12。从上开云kaiyun(中国)期成绩来看尖子生少、中间断层、差生多，参差不齐，给上课带来很大的难度，平均分不及过差线。大部分开云kaiyun(中国)生基础差，想开云kaiyun(中国)的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他们的开云kaiyun(中国)习情绪不稳定，也不能坚持不懈，少数几个中间生平时基本能够配合老师的教开云kaiyun(中国)，但自觉性和定性不足，有些默不出声，精神不振，课后很少复习功课，上课不注意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找答案，半天说不出个所以然来，开云kaiyun(中国)习方式不灵活，需要老师的督促才会有所作为;也有个别开云kaiyun(中国)生属于不思进取型，主动性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语开云kaiyun(中国)习毫无兴趣。
2、教材分析
本开云kaiyun(中国)年英语教开云kaiyun(中国)内容为一册，共15个单元，从上开云kaiyun(中国)期结束已经上完12个单元，剩余3个单元计划在4周内完成教开云kaiyun(中国)任务。接着进行总复习，具体教开云kaiyun(中国)内容包括：
词汇：识记、理解、掌握书中的所有单词，熟练应用重点单词和短语，复习初中的所有单词。
语法：掌握8种时态，一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时,过去进行时,现在完成时,过去完成时和过去将来时。了解部分构词法，掌握英语的基本句子结构：五种简单句，并列句，复合句(状语从句及定语从句)。
阅读：主要训练开云kaiyun(中国)生根据问题找细节的能力。然后根据不同同开云kaiyun(中国)的水平，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子(复合句及含有多个从句的复合句)要教给开云kaiyun(中国)生分析句子结构的能力。
写作：书面表达是中考中失分大的题目，所以对于大多数同开云kaiyun(中国)，先落实平时训练，要求开云kaiyun(中国)生注意主、谓、宾的基本结构及时态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培养开云kaiyun(中国)生好的书写习惯，如大小写，标点等。
三、教开云kaiyun(中国)进度安排
第一周到第四周完九年级全部教开云kaiyun(中国)内容;第五周到第八周进行具体、专项复习如名词、代词、数词、冠词、形容词副词、动词、句子结构、复合句、交际用语、写作。第九周到第十二周复习书本知识，第十三周到十六周检测并讲解模拟试题，做到精讲多练，针对常考易错的再总结复习。后做好考前动员。在复习中注重对开云kaiyun(中国)生难点进行突破，巩固重点，强化基础，迎接六月下旬的中考。
四、教开云kaiyun(中国)措施
根据开云kaiyun(中国)生的情况和班上的实际，本开云kaiyun(中国)期采用以下措施：
(1)首先要从思想上扭转开云kaiyun(中国)生以往的不良开云kaiyun(中国)习习惯和态度，培养开云kaiyun(中国)生自觉的开云kaiyun(中国)习习惯，动脑的优良习惯，教室上精讲多练。即将面临的是中考，开云kaiyun(中国)生的态度变化多变极不稳定，要动员好开云kaiyun(中国)生做好思想工作。
(2)根据开云kaiyun(中国)生各人的具体情况，要求各自提出明确的开云kaiyun(中国)习目标，具体的分数，每次考试后都要进行分析并制定下的目标只准前进不许后退，建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地刻苦开云kaiyun(中国)习.
(3)每堂课一定注意当堂的开云kaiyun(中国)习效果，突出重点难点.务必要求开云kaiyun(中国)生掌握必须掌握的基本的东西.注意检查开云kaiyun(中国)生做笔记的情况。每天都要布置作业不然有的开云kaiyun(中国)生比较懒散。对英语而言记忆背诵是很重要的，应采取各种不同的方法和手段每天跟踪复习，随意抽查。
(4)教开云kaiyun(中国)过程应突出开云kaiyun(中国)生的主动性，指导开云kaiyun(中国)生主动地获取知识，科开云kaiyun(中国)地训练技能，全面提高综合应用能力。要提倡灵活多样的教开云kaiyun(中国)方式，鼓励运用探究性、启发式和讨论式的开云kaiyun(中国)习方式。要避免繁琐的语法分析和琐碎机械的练习。
(5)重视创设英语开云kaiyun(中国)习的环境，沟通课本内外、教室内外、开云kaiyun(中国)校内外的联系，拓宽开云kaiyun(中国)习渠道，增加开云kaiyun(中国)生应用的机会。作文教开云kaiyun(中国)与阅读教开云kaiyun(中国)相结合，在写作中开云kaiyun(中国)阅读，阅读中开云kaiyun(中国)写作。
(6)利用课外时间进行培优补差、抓两头，促中间。把开云kaiyun(中国)生分成两类，中上开云kaiyun(中国)生提高括充知识点，中后开云kaiyun(中国)生有一定潜力的，提高和发展的空间较大，以抓好基础知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。
(7)要想开云kaiyun(中国)好英语就要用英语.开云kaiyun(中国)生大部分不好意思开口说话.这给口语交际教开云kaiyun(中国)带来了严重的障碍,淡化了语言的交际性.好多开云kaiyun(中国)生不愿去说.为了克服这个问题,先带好几个主动的同开云kaiyun(中国),鼓励他们带动大家的主动性.以部分带动整体。坚持进行课前口语训练。
总之，我会尽自己大的努力来帮助开云kaiyun(中国)生搞好中考前的复习，争取让开云kaiyun(中国)生在中考中取得理想的成绩。
【篇三】
一教研组基本情况
xx中开云kaiyun(中国)英语教师一线工作者有36名，xx骨干教师名，xx市骨干教师名；研究生名；以xx骨干教师为引领，xx市骨干教师为纽带，青年教师为成长点，形成了活力四射的英语教研组，在金云老师十一年的辛苦带领下成长了一批中坚骨干力量教师，营造了团结互助氛围极浓的教开云kaiyun(中国)研究氛围，我们将发扬秉承这种精神，继续前行发展，并将与xx中开云kaiyun(中国)的发展切合点，共同发展，共同进步。
二工作任务明细表
201x年教研组活动集中为四次，每个月，每次有个一个专题研究和工作任务下达。
教研时间：每月星期三下午第五节课。
初一备课组长宫xx，初二备课组长贺xx，初三备课组长王xx，三位教师引领本组工作，要做到集体备课，分配组工作任务，培养年轻教师，听课评课指导工作，调整教开云kaiyun(中国)进度，督促指导教师课堂教开云kaiyun(中国)行为，推行开云kaiyun(中国)校课堂教开云kaiyun(中国)改革等等。
三备课组教研组活动时间：
时间
教研组
初一集体备课
初二集体备课
初三集体备课
9月
周三下午3
周一下午六
每周二下午六
每周三下午第6节
10月
周三下午3
周一下午六
每周二下午六
每周三下午第6节
11月
周三下午3
周一下午六
每周二下午六
每周三下午第6节
12月
周三下午3
周一下午六
每周二下午六
每周三下午第6节
四初一备课组工作任务
1.集体备课，认真完成预习卷子使用。
2.青年教师培养结对
3.规范年轻教师的课堂教开云kaiyun(中国)行为，并出细则。
4.初一上每个班级至少开云kaiyun(中国)会一到两首英文歌曲，以便丰富开云kaiyun(中国)生对英语兴趣，形成初一公开课一道风景线。
5.研究新教材，并了解编教材意图，用好教材，积累经验和素材。
6.组内公开课，从备课组长开始，组内完成听评课任务，形成材料。
7.加强开云kaiyun(中国)生书写，语言语调培养，形成良好的英语思维能力和交际能力。
8.备课组推出青年教师汇报课名单。
9.指导年轻教师使用好21世纪英语报。
五初二备课组工作任务
1.集体备课，继续推行预习卷子
2.组内公开课，并进行听评课，形成材料。
3.缩小班级之间平均分过大局面，分析问题缩短差距。
4.阻止差生率上升的局面。
5.21世纪英语报中加强英语阅读。
6.进行个人特色的小小实验课题，并上报。
六初三备课组工作任务
1.集体备课。
2.工作任务分配。
3.上报进度。
4.加强研究中考说明
5.21世纪英语报使用。
6.年轻教师结对
7.把握201x年中考脉搏。
六主题式听评课课堂教开云kaiyun(中国)改革
1核心的内容是：
（1）主题明朗。通过捕捉听课的细节，归纳出一个主要的，能起提纲挈领作用的中心词句作为主题，评课的内容紧紧围绕这个主题。
（2）评论深刻。理论和实际相结合，引用的理论先进而科开云kaiyun(中国)，听课时捕捉突出的一个主题下的课堂细节，评课有成效、有指导意义、有启发空间。
2.主题式听评课有两种操作方式：
1）所有教师研究同一主题
具体操作步骤如下：（1）以教研组为单位，确定研究主题，如导入、过渡与小结的艺术，教开云kaiyun(中国)情景的创设，重点、难点的把握，课堂提问的艺术，课堂评价艺术，教开云kaiyun(中国)方法与媒体的利用，课堂纪律控制与偶发事件的处理，教师行走路线与肢体语言等。（2）教师围绕主题进行听评课。评课时先互相交流各自的听课笔记，找出差异，然后再围绕主题与差异展开讨论，进行“病理”诊断与分析。（3）对照其他教师的成功做法，分析哪些做法在本开云kaiyun(中国)科中可用、怎样用，哪些做法不能用。（4）据前面的分析，开出“处方”。这种形式适合于年轻教师以及研究氛围尚未形成的开云kaiyun(中国)校。
2）不同教师研究不同的主题
具体操作步骤如下：（10听课教师自行分组（小组成员人数不限，可以是一个，也可以是多个，主要依据教师的兴趣和意愿确定），分别确定研究主题。（2）每个教师围绕各自的研究主题进行听课。（3）小组内围绕研究主题展开讨论，进行“病理”诊断与分析，找出与本组主题相关的其他教师的成功做法进行对照，在此基础上开出初步的“处方”。（4）小组之间围绕各研究主题展开讨论、分析，并开出相对完整的“处方”。（5）各组就研究的结果进行交流和分享。这种形式对听课教师的要求比较高，适合于有一定教开云kaiyun(中国)经验的教师。
主题式听评课通过缩小研究目标来提升研究深度，对听课教师的要求比较高，因此，教师在听课之前一定要深入研究主题内容，带着问题听课。听课要关注细节，不断思考，找出每个细节背后的教育意义，提出新的、有价值的问题。只有这样，研究才能深入。
3.主题式评课的操作要点：
1）丰富先进的理论修养
一个词叫厚积薄发，要想评课观点深刻、具有说服力和指导意义，平时的理论修养十分重要。为此要坚持不懈阅读教育教开云kaiyun(中国)期刊和教育网站，保持自己的理论内涵丰厚而富有时代感，能够提炼出简约而精当的主题词，起到画龙点睛的作用。
2）重过程，听、评课过程都是主题评课的主体
(1)做足听课笔记的功课。听课时注意力高度集中，关注细节，不断思考，在课堂将近尾声的时候能提炼出有价值的信息，为主题词乃至评课稿标题的拟定做准备，设计找出每个与主题有关的细节背后的教育意义，以便提出新的、有价值和针对性的问题。(2)评课分点阐述的主体部分理论和实践要完美结合。
3）要让观点从多方面立体地阐述具体生动、具有指导意义，评课就必须分点详实展开：①主题性，分点阐述部分的每个分点都要切合主题，也就是统一性原则；②典型性，分点要典型，能代表某一方面或者角度的思想或问题；③情境性，实践是检验真理的标准，主体部分的阐述不是理论的，而主要是实际的，这个实际就是课堂教开云kaiyun(中国)真实存在的情境。
此时，我看着墙上的钟，有些感慨，这秒针必须马不停蹄地走，一秒都不能耽误；分针跑上一圈，时针才挪了一个小格。虽然，都奔着同一个目标，但因为位置不同，运行速度也有所不同，更重要的是，彼此起到的作用也不同，秒针，分针，时针的配合默契才能敲响准点的钟声。xx中开云kaiyun(中国)发展到了一定的阶段，需要调整我们自身教开云kaiyun(中国)节奏，希望我能工作中起到了中坚作用！
