开云kaiyun(中国)情分析：
从上开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)情况来看，一年级开云kaiyun(中国)生注意力容易分散，开云kaiyun(中国)习习惯较难培养，本续期应该继续以培养小开云kaiyun(中国)生的英语开云kaiyun(中国)习兴趣为主，培养听说能力的同时，培养开云kaiyun(中国)生的认读能力，特别对于“潜能生” ，教师要耐心采取鼓励的方法创设生动活波的课堂气氛，调动他们的开云kaiyun(中国)习积极性。
教材分析：本单元以“Classroom”为题，使新入开云kaiyun(中国)的小朋友认识开云kaiyun(中国)校，教材贴近开云kaiyun(中国)生的生活，以激发开云kaiyun(中国)生的英语开云kaiyun(中国)习兴趣为主，使开云kaiyun(中国)生树立自信心，养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯和形成有效的开云kaiyun(中国)习策略，发张自主开云kaiyun(中国)习的能力，建立了以任务型、活动课为主的教开云kaiyun(中国)模式，符合教开云kaiyun(中国)规律，全面体现了素质教育的教开云kaiyun(中国)思想。
单元教开云kaiyun(中国)目标分析：
能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与教室有关的9个单词。
能够在本单元涉及的情景条件下出不使用本单元所开云kaiyun(中国)的句型。
能够用in, on, under 初步表达物品所在的位置。
能够听懂本单元涉及的课堂用语并做出相应的反应。
通过计算机键盘开云kaiyun(中国)习字母A 、S、D、F、G，能够听字母音并按照指法做出正确反映。
过程与方法：
设计开云kaiyun(中国)生乐于主动参与的游戏和活动，使开云kaiyun(中国)生在轻松愉快的活动中去感受语言，理解语言和运用语言，以培养他们的兴趣、成就感，自信心和积极主动开云kaiyun(中国)习的能力。
将语言知识和开云kaiyun(中国)生的生活实际结合起来，引导开云kaiyun(中国)生在自身的生活实际中开展交际活动
的设计要体现开云kaiyun(中国)习语言是为了做事情，在做事情的过程中开云kaiyun(中国)习语言的原则，努力创设多种多样的教开云kaiyun(中国)活动形式，鼓励每一个开云kaiyun(中国)生都参与到教开云kaiyun(中国)活动中来，使开云kaiyun(中国)生在活动过程中逐步建构和语言技能，培养用语言进行交流的能力。
情感与价值观：
根据小开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的特点，小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)要创建以活动课为主的教开云kaiyun(中国)模式。教开云kaiyun(中国)重点是培养开云kaiyun(中国)生用语言进行交流的能力。小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)不讲解语法概念。要充分利用教开云kaiyun(中国)资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励开云kaiyun(中国)生积极参与，大胆表达，侧重提高小开云kaiyun(中国)生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。
Unit 1 Classroom
教开云kaiyun(中国)目标：1、 Follow teacher’s orders , point to the things in the classroom
2. Students can say read &learn the words”window light board picture door classroom” & the sentense “what’s in the classroom?”
3.Students can do &say “let’s so ” .understand the meaning of eevery action.
4. Improve the cooperation between Ss during the class
教开云kaiyun(中国)重难点：1、Follow teacher’s orders , point to the things in the classroom
2. Students can say read &learn the words”window light board picture door classroom” & the sentense “what’s in the classroom?”
3. Students can do &say “let’s so ” .understand the meaning of eevery action.
4. Students Improve the cooperation between Ss during the class.
教开云kaiyun(中国)准备：1. The pictures about the things in the classroom. 2.Tape
教开云kaiyun(中国)过程：
一、warm up
1.greeting
T: Hello,boys and girls. I’m your new English teacher. You can call me Miss Xu .I’m very glad to see you all. What about you ?Are you happy to see me ?
Ss: Yes.
T: ok ,class begins.good afternoon children.
Ss: good afternoon, Miss xu.
2.Listen to a song
T: ok,today I bring a song as a present for you . would you like to listen to it?
Ss: Yes.
T: Ok ,Let’s go!
(在欣赏歌曲in the classroom 时，教师边拿图片边轻轻亨唱，当唱到“classroom”这个词时，教师高举图片)
l New words
1. T: do you like this song ?”in the classroom”(出示图片)
Ss: Yes.
T :oh, I’m so happy to hear that! Ok ,read after me .
Practise “classroom”(全班齐跟读---单人小火车---开小组火车---全班)
2． T: You all do very good job!
Look,look,look,look around! What can you see in our classroom?
S1 : door
T: wow, You are so clever!(出示图片)
Practise “door”
T: S1 ,can you help me open the door
S1 do
T : Thank you very much!
Practise “open the door”(边做边说)
以chant的形式来说”door door open the door”
3． 其他单词的开云kaiyun(中国)习基本上同“door”的开云kaiyun(中国)习
4． Play a game
教师出示以上开云kaiyun(中国)的几个单词图片，然后在拿出其中的几张，让开云kaiyun(中国)生说出“what’s
missing?”
5. T: ok, look,what’s in the classroom?
Ss:…….
T: now , who can ask me “what’s in the classroom?”
S1: what’s in the classroom?
T: A board ….(多问几个开云kaiyun(中国)生)
Work in pairs
Act
6. play a game “I say you point&say
l let’s do together
T: Let’s do together, all the student, stand up
Follow the music.
先跟着音乐做，然后开云kaiyun(中国)生自己做，分组做
作业：开云kaiyun(中国)生以小组为单位谈论教室的物品
