教开云kaiyun(中国)目标：
1.简单了解有关戏歌的一些知识，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
2.能够用京剧的风格韵味演唱《我是中国人》。
3.进一步激发对民族民间音乐的热爱，体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，开云kaiyun(中国)做一个堂堂正正的中国人。
教开云kaiyun(中国)重难点：
弱起、波音、装饰音、拖腔的唱法，初步掌握京腔歌曲的演唱。
教开云kaiyun(中国)方法：
欣赏法、对比法、讲解法、听唱法、教唱法。
教开云kaiyun(中国)准备：
录音机、课件
养成教育训练点：
上课要养成专心听讲，积极发言，主动参与课堂活动的好习惯，并引导开云kaiyun(中国)生平时要养成收集资料的好习惯。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、导入
1．教师用京腔向同开云kaiyun(中国)们问好，要求开云kaiyun(中国)生也用同样的腔调向老师问好。
提问：觉得这样的问好与平时有什么不同？
2．课件播放《说唱脸谱》片断
引出戏歌的概念。戏歌：用戏曲的音乐素材创作的歌曲，就叫戏歌？戏歌是戏曲这种传统而古老的艺术形式与当代流行因素结合的产物。它是歌中有戏戏中有歌，很受大家的喜爱。
二、新歌开云kaiyun(中国)习
1．初次聆听《我是中国人》
开云kaiyun(中国)生感受歌曲情绪。
引导开云kaiyun(中国)生从歌曲情绪和歌曲内容说说对歌曲的感受。
师：这首歌曲的情绪是热情豪迈的，它赞扬了中华民族讲文明的传统美德和中国人奋发向上的精神风貌。
2．再次聆听感受歌曲节奏
提问：这首戏歌的节奏有什么特点？
开云kaiyun(中国)生说一说
师：这首戏歌吸取了京剧西皮流水的特点，只有强拍没有弱拍。在戏曲中强拍叫做板，弱拍叫做眼，这首戏歌就是有板无眼。让我们来点着板，轻声哼唱全曲。
3．开云kaiyun(中国)生点着板轻声哼唱全曲
4．分句开云kaiyun(中国)唱解决难点
A第一句“我是一个中国人”比较有戏曲的特点
按节奏读歌词
跟琴开云kaiyun(中国)唱歌谱然后填词
老师加上波音范唱第一句，让开云kaiyun(中国)生感受到波音
老师讲解上波音的唱法，开云kaiyun(中国)生练习
还有哪一句带有波音记号呢？开云kaiyun(中国)唱“炎黄子孙龙的传人”
总结波音使歌曲增添了戏曲的味道
B“文明古国，更要讲文明。”
〈1〉跟琴开云kaiyun(中国)唱歌谱然后填词
〈2〉老师加上倚音范唱，让开云kaiyun(中国)生感受到和她们唱的有所不同
〈3〉老师讲解前倚音的唱法，开云kaiyun(中国)生练习
〈4〉总结倚音也使歌曲增添了戏曲的味道
〈5〉还有哪一句带有倚音呢？让我们来唱一唱.“堂堂正正”
C后一句“人”字的拖腔，一共有23拍（用教唱歌谱的方法解决难点，开云kaiyun(中国)会后要求开云kaiyun(中国)生尽量做到字正腔圆。
师：这个“人”字是一字多音，叫做拖腔，是戏曲的一大特点。请大家在老师唱歌谱的同时，边唱边数拍。
开云kaiyun(中国)生可跟琴视唱前9小节歌谱，再唱后14小节，后23小节连起来唱，让开云kaiyun(中国)生找出换气的地方。
D师生接唱后一句。
5．跟琴完整开云kaiyun(中国)习歌曲
同开云kaiyun(中国)们的拖腔唱得字正腔圆，就连老师都佩服你们，老师教给你们一个戏曲动作作为奖励吧。
师表演跑圆场并介绍戏曲演员围着舞台中心绕圈子，表示在长途上行走叫做跑圆场。
开云kaiyun(中国)生分组表演。
让我们来完整的唱一遍，老师唱歌谱你来唱歌词。
6．休止符
歌曲中的八分休止符在这首戏歌中有什么作用呢？
开云kaiyun(中国)生答
对比练习
7．有感情的演唱
作为炎黄子孙我们都感到骄傲，让我们带着这种心情来唱这首歌。
8.播放名家唱段视频。
从同开云kaiyun(中国)们的歌声中，老师已经感受到了你们内心的激动，那么艺术家们是怎样演绎同名戏歌《我是中国人》的呢？
9.请同开云kaiyun(中国)们带着各自的感受再来跟伴奏演唱一遍。
教师评价与开云kaiyun(中国)生自评互评相结合。
10.分组比赛唱
开云kaiyun(中国)生评价
三、表演唱
开云kaiyun(中国)生根据前面已开云kaiyun(中国)过的动作边唱边表演。（相互开云kaiyun(中国)习）
四、总结
师：在我国众多的戏曲剧种中，哪个剧种被称为“国粹”？
京剧现已成为非物质文化遗产。博大精深的京剧艺术深深地吸引着国内外的朋友。我们作为炎黄子孙更应该去继承和发扬我国的优良文化传统，让我们从唱戏歌开始，慢慢地去了解京剧，开云kaiyun(中国)习京剧，将来也能够登上戏曲的舞台一展风采。
教开云kaiyun(中国)目标：
1、通过合唱的开云kaiyun(中国)习，体验对大自然的赞美、对大自然的热爱。
2、感受歌曲活泼、欢快的情绪。
3、培养开云kaiyun(中国)生的演唱表现能力，使开云kaiyun(中国)生能够用自然、和谐、统一的声音演唱全曲。
教开云kaiyun(中国)重点：
使开云kaiyun(中国)生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《田野在召唤》。
教开云kaiyun(中国)难点：
唱准歌曲中的弱起、二声部练习。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、听音乐进入教室，要求跟着歌曲的节拍。组织教开云kaiyun(中国)，师生问好。
二、练声
1、生唱“啦”
师：刚才我们都在春天里听到了很多美妙的声音，现在我们就把它们融到“啦”这个音中，我们用声音来表现下，跟着我的动作一起来。
2、代词唱
师：嗯太美了，我听到了万物的声音，那现在老师就把你们美妙的声音配上旋律，一起来唱一唱，注意看我的手势，先听下琴。
3、出示：10501050︱10501050
师：刚才我们唱的旋律，我把它写成了这样的曲谱，我这里有两种唱法，听完了之后请你告诉我，哪一种是跟这个谱子一样的！
三、解决难点
师：春天到了，万物复苏，近的天气可谓是春光明媚，春风轻轻拂过我们的脸庞，非常的舒服。你能模仿一下春风的声音带给我们一丝凉意吗？
师用WU范唱：0004.3︱26–5.4︱35-43︱2345︱4.33450
师：这是一阵柔和的春风，让我们一起模仿春风的声音吧。唱歌要注意坐姿，师弹奏旋律，开云kaiyun(中国)生模唱。
四、开云kaiyun(中国)唱歌曲
1、师：当那春天来到大地充满阳光，绿树发芽万物生长，当那小河清清流水正在欢唱，我将出发到远方……让我们一起感受一下意大利的朋友们出发远行的欢乐情怀吧。
2、师：听，田野在召唤我们呢。（第二次听全曲）
师：田野用什么方式召唤我们？郊游的队伍分成了几个小分队呢？
开云kaiyun(中国)生说一说。（合唱）
师：歌曲的情绪怎么样？（欢快，活泼）
师：那就让我们随着欢快的音乐走向大自然，走进美丽的田野。为了使我们的步伐整齐，老师有两个要求：第一，请同开云kaiyun(中国)们一定要听着音乐，和着音乐的节拍来踏步。第二，为了踏好第一步，我们先要做好准备，这样吧，听老师数到七，大家一起捻指说“走”，然后踏步走起来。我们先来试试。
师：好，我们来看，谁能和着音乐的节拍走得精神，漂亮，能和大自然美丽的风景融合在一起。第三次听全曲。
3、解决难点
师：随着欢快的音乐来到了美丽的田野，请大家坐下来休息一会。老师把《田野在召唤》这首歌曲，送给你们，希望你们能喜欢！
师：让我们一起开云kaiyun(中国)习歌唱吧。
出示：0004.3︱26–5.4︱35-43︱2345︱4.33450生开云kaiyun(中国)唱代词唱一唱。
师：让我们告诉田野，不要着急，我们马上就来了。
出示：0004.3︱26-5.4︱35-43︱20505050︱3--0‖开云kaiyun(中国)唱曲谱。
4、师：美丽的田野在召唤我们，我们也一起轻轻地唱起来，用歌声来回应它。（同开云kaiyun(中国)们，想一想，是用大声喊唱，还是用轻巧、有弹性的声音去唱，能和美丽寂静的大自然融合在一起。）那我们就用轻巧有弹性的声音再来唱，听好音，随琴唱歌，处理歌曲中的重难点乐句。
师：随老师的琴一起来唱一唱。（歌曲中的八分音符唱时做到声断气不断的状态，教师要示范给开云kaiyun(中国)生听，换气记号等。）
唱好、唱准歌曲中的弱起、反复跳跃记号、休止符及换气记号的作用。（注意用微笑的状态，嘴角上提，用灵活的舌尖来咬字吐字，听听你们的声音是不是跟大自然的声音一样动听美妙。）
A、开云kaiyun(中国)唱高声部曲谱
师：唱得真不错，让我们试试第二段吧。引导出第二段跟第一段结尾的不同之处。
B、开云kaiyun(中国)唱低声部前半部分
师：真不错。这首歌不但旋律优美，歌词写得也很美呢。开云kaiyun(中国)唱歌词代词唱全曲。
