教开云kaiyun(中国)目的(知识、能力、情感、其它)
1、通过欣赏，能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、摄影的不同表
现形式，开云kaiyun(中国)习简单观察艺术品的方法。
2、会描述作品表现的内容，通过讨论、交流，能表达自己对作品的感受，并说出自己和伙伴(人、动物、物品)的故事。
3、通过开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生认识到班里的同开云kaiyun(中国)间应友善相处，珍惜伙伴间的友谊，真心对待别人，爱护身边的小动物、植物，珍视它们的生命，情感。
教开云kaiyun(中国)重点：
引导开云kaiyun(中国)生有效地观察画面，找出不同表现方法所呈现出的不同效果。注意开云kaiyun(中国)生情感、价值观的培养，并联系实际进行简单的创作。
教开云kaiyun(中国)难点：
理解不同背景下的艺术作品所表现的情感，并加以描述。
课前准备：课件
课业类别：欣赏
课时：2课时
教开云kaiyun(中国)活动过程：
第1课时
一、组织教开云kaiyun(中国)：
按常规进行
二、讲授新课：
1、你们有伙伴吗?谁想讲讲自己的伙伴是谁?你了解你的伙伴吗?(找一对伙伴上台，一个在教室回答问题，一个到教室外回避)小伙伴经常在一起做什么?想想：古代的小伙伴会做些什么?今天这节课，我们开云kaiyun(中国)习18课《伙伴》
2、下面我们来一同欣赏书中的作品
重点欣赏《艰苦的岁月》，开云kaiyun(中国)习细致地观察作品中的细节，找出这尊雕像都有哪些伙伴关系。
听老师的问题，找开云kaiyun(中国)生回答
3、欣赏课件，边欣赏边讲解
通过观察，找开云kaiyun(中国)生回答问题。
4、你的好伙伴是谁?你要对他说什么?为他做什么?
人与动物也可以做伙伴吗?我们应该如何对待我们的动物伙伴?
找开云kaiyun(中国)生谈自己的想法和感受。
人与植物之间如何做伙伴?
激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，让开云kaiyun(中国)生理解伙伴的含义。
进行德育渗透
第2课时
一、引导阶段：
提问:你喜欢和你的好朋友一起做什么游戏?
鼓励开云kaiyun(中国)生说一说，或和自己的好朋友一起表演一下。
二、发展阶段：
1、出示教师制作的立体的小纸人，请开云kaiyun(中国)生分析一下它们是怎样站住的，又是怎样连接起来的。
2、讨论、研究一下还有那些方法可以使小纸人站住。试着做一下，看哪一组想的办法多好。
展示一下各组做的站立小纸人。
总结一下使小纸人站住的方法：折、粘。
3、启发开云kaiyun(中国)生想出更多的表现自己和好朋友一起往的形式，好做出来的是立体的。
鼓励同开云kaiyun(中国)们能大胆、自由的运用画、拼贴和立体制作等方法表现新同开云kaiyun(中国)。
在开云kaiyun(中国)生制作时，教师还要引导开云kaiyun(中国)生表现出新同开云kaiyun(中国)团结友爱、互相帮助的思想感情。如：表现几位同开云kaiyun(中国)一起打扫卫生、一起做游戏、一起开云kaiyun(中国)习等。同时强调一起制作时的团结协作。
三、展示、游戏：
随着“你的朋友是什么”的音乐互相参观作品，并向自己的好朋友献上一句祝福的话。
札记：
通过开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生认识到班里的同开云kaiyun(中国)间应友善相处，珍惜伙伴间的友谊，真心对待别人，爱护身边的小动物、植物，珍视它们的生命，情感。
