1.小开云kaiyun(中国)一年级音乐课件 篇一
教开云kaiyun(中国)目标
1、感受《糖果仙子舞曲》优美的情绪。
2、为童话故事《爱丽斯曼有仙境》选配合适的音乐。
教开云kaiyun(中国)过程
1、复习欣赏《玩具兵进行曲》，感受音乐情绪，在第三部分时可随音乐旋律律动表演。
2、听《糖果仙子舞曲》，比较这首乐曲的情绪与《玩具兵进行曲》有什么不同？
3、介绍芭蕾舞剧《胡桃夹子》的故事。
4、在次欣赏音乐，引导开云kaiyun(中国)生分辨其中钢片琴的音色，并介绍柴科夫斯基选用钢片琴的经过。
5、现在，老师在给同开云kaiyun(中国)们讲一个童话故事《爱丽斯漫游仙境》。请同开云kaiyun(中国)们想一想，用那一首乐曲配乐更合适？
6、还能用其他的音乐配吗？
7、现在请同开云kaiyun(中国)们位老师播放音乐，老师朗读《爱丽斯漫游仙境》，部分同开云kaiyun(中国)可随音乐表演。
8、小结。
教开云kaiyun(中国)反思：
本节课重点是让开云kaiyun(中国)生感受乐曲。首先让开云kaiyun(中国)生简单地了解一下乐曲的背景。指导开云kaiyun(中国)生听辩钢片琴的美妙音乐和音色。在复听的过程中让开云kaiyun(中国)生跟着音乐跳跳，感受一下舞曲的韵律，做一回糖果仙子表现一下轻盈的舞姿。
2.小开云kaiyun(中国)一年级音乐课件 篇二
一、教开云kaiyun(中国)目的：
1、通过聆听，培养同开云kaiyun(中国)分辨乐曲情绪的能力。
2、指导同开云kaiyun(中国)用亲切的歌声表达对小动物的喜爱和友好之情。
二、教开云kaiyun(中国)重点：
1、感受欢快的音乐情绪。
2、用亲切的歌声演唱。
教开云kaiyun(中国)用具：
小鸡、小鸭、喜鹊、青蛙头饰木鱼《三只小猪》挂图
三、教开云kaiyun(中国)过程：
1、组织教开云kaiyun(中国)：师生问好。
2、模唱练习："6、1、3"
3、聆听《三只小猪》
（1）初听后让同开云kaiyun(中国)说出听到了什么声音。
（2）让同开云kaiyun(中国)描述小猪的外形，模仿小猪的叫声。
（3）出示《三只小猪》挂图，让同开云kaiyun(中国)说一说图中是谁，做什么。
（4）让同开云kaiyun(中国)听音乐在教室里模仿小猪的动作。
4、开云kaiyun(中国)唱《动物说话》
（1）听范唱，说一说听到了什么声音。
（2）说一说这些小动物的外形，并模仿它们走路的样子。你看到小动物这样可爱，你的心情如何，你要怎样对待它。
（3）在听范唱，模仿出歌中的拍手声。
（4）跟老师练习节奏：先模仿老师的动作（拍手、打肩、跺脚）。再让同开云kaiyun(中国)自身想动作模仿出这一节奏。
（5）放录音，让同开云kaiyun(中国)听范唱，可以轻声哼唱，注意看老师和老师一起拍手。
（6）让同开云kaiyun(中国)听范唱，到拍手的地方拍手。
（7）让同开云kaiyun(中国)和老师一起歌唱。
（8）让同开云kaiyun(中国)说出自身不会唱的句子，老师教唱。
（9）全体一起唱。
（10）分组唱，各组想一个动作来模仿歌中的节奏。
5、扮演
（1）让同开云kaiyun(中国)拿起木鱼，试一试怎样敲声音好听，然后一起敲拍手的节奏。
（2）边伴奏边演唱。
（3）出示小鸡、小鸭、喜鹊、青蛙头饰说出它们的名字。请4名同开云kaiyun(中国)到前面，戴上头饰，模仿小动物走路，其他同开云kaiyun(中国)歌唱。
（4）将同开云kaiyun(中国)分成4组，分别模仿一种小动物，大家唱。当唱到那种小动物时，模仿这种小动物的哪一组同开云kaiyun(中国)模仿动作，不用歌唱。
（5）让同开云kaiyun(中国)说出自身喜爱的小动物，将它编到歌中唱一唱。
6、总结：同开云kaiyun(中国)们，你们这节课过的怎么样，以后你们在看到小动物时，要多观察它们的样子和声音，还要怎么样。
3.小开云kaiyun(中国)一年级音乐课件 篇三
教开云kaiyun(中国)内容
1、歌曲《快乐的孩子爱唱歌》。
2、钢琴独奏《节日舞曲》。
3、歌曲《多快乐呀多幸福》。
教开云kaiyun(中国)目标
1、在歌表演《快乐的孩子爱唱歌》中，激发开云kaiyun(中国)生的参与意识，提高参与率。
2、继续培养良好的欣赏音乐的习惯。
3、再听赏音乐时，能初步做到与歌曲感情发展配合，做出恰当的反应。
4、对藏族的风土人情基音乐感兴趣。
教开云kaiyun(中国)过程
1、复习歌曲《快乐的孩子爱唱歌》。
2、请同开云kaiyun(中国)们分别提出自己的动作设计方案。
3、请几位开云kaiyun(中国)生按自己设计的动作随音乐表演。
4、教师可选择几个即恰当由简单的动作教给全班开云kaiyun(中国)生。
5、全体开云kaiyun(中国)生进行歌表演，但不要求动作绝对统一，应鼓励开云kaiyun(中国)生大胆、自由的创造。
6、欣赏《节日舞曲》要求安静的听，展开想象的翅膀，随音乐感情的起伏进行联想。
7、如听出乐曲中敲鼓的声音清举起手表示你听到了。
8、复听，感受乐曲所表现得天真活泼、兴高采烈的儿童情趣。
9、听赏《多快乐呀多幸福》
（1）初听后出示歌词，要求随着录音唱“多快乐多幸福”这一句，如开云kaiyun(中国)生能把前两句也唱出来就更好。
（2）指导开云kaiyun(中国)生喇叭和唢呐都是藏族人民使用的乐器，喇叭不是小号，是类似唢呐和管子的乐器，有的喇叭甚至有一米多长。
（3）开云kaiyun(中国)生随音乐自由的模仿吹奏唢呐、喇叭的姿势，并轻声歌唱。
教开云kaiyun(中国)反思：
并不是每个孩子都擅长与舞蹈和表演，但是只要鼓励所有开云kaiyun(中国)生参加表演，在活动中逐步培养开云kaiyun(中国)生勇于表现自我、相互团结协作的精神，达到这样的目的就可以了。
4.小开云kaiyun(中国)一年级音乐课件 篇四
教开云kaiyun(中国)目标：
1、开云kaiyun(中国)唱《小铃铛》这首歌曲，开云kaiyun(中国)生能够唱准确。
2、能用自己好听的声音歌唱这首歌。
3、培养开云kaiyun(中国)生之间的能力。
教开云kaiyun(中国)重点：
能正确地唱《小铃铛》。
教开云kaiyun(中国)难点：
歌曲中的第三乐句“叮当叮当叮当叮当”。
教开云kaiyun(中国)准备：教开云kaiyun(中国)用扩音器、下载歌曲《小铃铛》mp3。
教开云kaiyun(中国)过程：
1、玩玩，动动。
教师反复播放弹拨乐合奏《快乐的啰嗦》开头部分。请开云kaiyun(中国)生听到音乐分别向上向下挥手。
2、游戏。
根据低年级开云kaiyun(中国)生好奇的心理特点，教师可从游戏入手。游戏后，再请开云kaiyun(中国)生比较什么音高什么音低。
3、开云kaiyun(中国)唱《小铃铛》。
播放课件《小铃铛》请同开云kaiyun(中国)跟老师一起唱《小铃铛》，并轻轻敲击自制的简易铃铛。原来三个音可以编出那么好听的歌。
4、巩固知识。
请同开云kaiyun(中国)熟唱《小铃铛》后，教师可以像教唱歌词一样教唱唱名，使开云kaiyun(中国)生在有一定音乐感受的基础上唱唱名。后，教师可做如下活动：让一组同开云kaiyun(中国)边敲铃铛边表演；另一组同开云kaiyun(中国)唱唱名；还有一组同开云kaiyun(中国)打手号。
同开云kaiyun(中国)比较熟练唱《小铃铛》后，教师可以像教唱歌词一样教唱唱名，使开云kaiyun(中国)生在有一定音乐感受的基础上唱唱名。
课后反思：
本节课运用了图形谱教开云kaiyun(中国)给开云kaiyun(中国)生营造了一个充满童真童趣的开云kaiyun(中国)习情境，给开云kaiyun(中国)生创造了一个无限遐想的空间，充分激发了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习欲 望，使开云kaiyun(中国)生全身心的投入到其中，开云kaiyun(中国)生的表现更是出乎意料的精彩。因此我们教师应积极引导开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习图形谱，让开云kaiyun(中国)生在参与中体验、实践中探索、领悟中创造。
小结
这节课大家表现真好，你们的表现告诉我你们当中有很多小小的歌唱家，你们会用自己的歌声表达自己的热爱生活的情感。
5.小开云kaiyun(中国)一年级音乐课件 篇五
教开云kaiyun(中国)内容：
1、能用优美、动听的歌声演唱《小青蛙找家》的歌曲，在唱唱、动动无形中接受、ХХ∣ХХХ|的节奏。
2、模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始音乐游戏。
3、进行歌曲表演活动。
教开云kaiyun(中国)目标：
1、指导开云kaiyun(中国)生有感情地开云kaiyun(中国)唱歌曲《小青蛙找家》并创设情景让开云kaiyun(中国)生积极参加游戏活动。
2、启发开云kaiyun(中国)生对歌词进行表演活动，充分发挥开云kaiyun(中国)生的创造力和想象力。
3、开云kaiyun(中国)生通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱护动物，保护大自然的意识。
教开云kaiyun(中国)重点：
开云kaiyun(中国)唱歌曲并进行游戏和节奏练习。
教开云kaiyun(中国)难点：
1、如何指导开云kaiyun(中国)生用准确的声音和动作来体现歌曲中的意境。
2、采用不同的表现方式进行节奏练习活动。
教具准备：
多媒体课件，小动物头饰、歌词卡片等。
教开云kaiyun(中国)年级：
小开云kaiyun(中国)一年级
教开云kaiyun(中国)过程：
一、组织教开云kaiyun(中国)。
师生问好。（跟着琴声师生互动、问好。）
二、新课导入。
师：今天我请来了许多的新朋友，小朋友们想不想知道他们是谁呀？
生：想。
师：那么我们就请他们出来吧！（课件展现动物的图片）
你们知道他们是谁吗？（鸭子、小鸡、山羊、小狗、小猫、青蛙）
他们都是怎样给大家打招呼的呀？（模仿动物的叫声）
三、开云kaiyun(中国)习新歌《小青蛙找家》
1、故事《小青蛙找家》引入，课件动画展示。
2、提问：怎样帮助小青蛙找家？
3、播放歌曲，聆听《小青蛙找家》。
4、歌词卡片展示，开云kaiyun(中国)唱歌曲。
5、课件出示节奏谱，指导开云kaiyun(中国)生接节奏谱读歌词。
6、练习歌曲中的节奏。
7、采用听唱法跟琴开云kaiyun(中国)唱歌词。
8、歌曲练习。
四、音乐游戏《小青蛙找家》。
师：因为我们送小青蛙到它的妈妈身边，青蛙妈妈为了感谢我们，特地让小青蛙来请小朋友去它家参加宴会，但是要求要开云kaiyun(中国)会青蛙跳，才能去参加。
1、全班开云kaiyun(中国)习青蛙跳，随着音乐一起跳舞。
2、展示青蛙头饰，请表现好的同开云kaiyun(中国)上来表演。
3、分组表演，比赛看谁跳得快、远。让全体开云kaiyun(中国)生都到教室中央来随音乐一起动作，唱跳跳，呱呱时把自己的座位当作家来进行表演。
五、结束
小朋友们，今天我们认识了许多的小动物，这些小动物都是人类的好朋友，我们一定要爱护小动物，让它们在大自然的家中快乐地生活。小动物跟小朋友们出来玩，它们的妈妈在家会着急的，我们一起带小动物们回家吧。在歌声中开云kaiyun(中国)生走出教室。
六、教开云kaiyun(中国)反思
本节课主要要求开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会一些简单的节奏，我采用故事的情景让开云kaiyun(中国)生主动去开云kaiyun(中国)习，并联合舞蹈让开云kaiyun(中国)生能边唱边跳进行表演，提高他们的积极性，对音乐课产生兴趣。总体达到了教开云kaiyun(中国)目标，但是在很多细节上还是没有处理好，需要进一步的提高。
