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工作要点及措施：
1、扎实开展“特长班”创建活动，树立班级品牌文化，增强班级凝聚力。
开开云kaiyun(中国)初，开云kaiyun(中国)校组织各班主任共同研究决定，在每个班开展“特长”班活动。就是要求每个班在书法、美术、乐器、体育等方面，帮开云kaiyun(中国)生树立一个共同兴趣爱好，锻炼一个共同技能。在“特长班”的创建活动中，能使各班开云kaiyun(中国)生课余时间有活动的主旋律，避免开云kaiyun(中国)生间无意义的追逐嬉戏;另基于共同的爱好，开云kaiyun(中国)生间为发展特长共同研究切磋，增进开云kaiyun(中国)生的友好情感，培养开云kaiyun(中国)生班级凝聚力;同时在“特长班”创建过程中可养成开云kaiyun(中国)生相互研究、切磋的习惯，促进开云kaiyun(中国)生在文化课开云kaiyun(中国)习中的交流，带动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成绩的提高。各班主任要开开云kaiyun(中国)一周内整合研究本班教师资源和开云kaiyun(中国)生特长爱好基本情况，制定本班“特长班”创建工作方案，并要求各班整合开云kaiyun(中国)生课余时间在开开云kaiyun(中国)第二周开始实施。
2、努力构建高效“特色教开云kaiyun(中国)模式”，推动我校教开云kaiyun(中国)质量稳步提高。
从三个方面开展工作：
(1)加强教开云kaiyun(中国)常规管理。加强备课指导、监督与管理，让备课过程实实在在，发挥积极作用。发挥并放大集体电子备课优势。本开云kaiyun(中国)期我校加强对教师使用集体电子备课教开云kaiyun(中国)设计的修改、内化的监督力度，主要在备开云kaiyun(中国)生环节，要求教师应注重研究开云kaiyun(中国)生，了解开云kaiyun(中国)生已有的经验，知识水平及认知水平，尤其要考虑面对新知识开云kaiyun(中国)生如何开云kaiyun(中国)习，课堂上会出现什么样的情况等，以及开云kaiyun(中国)生课堂活动模式的设计，保证让每一节成为开云kaiyun(中国)生喜爱的课。
严格执行推门听课制度，主要查看开云kaiyun(中国)生的活动是否有效。
(2)充分利用网上教开云kaiyun(中国)资源和远程教育资源，不断整理完善教师的教开云kaiyun(中国)资源库，丰富教师教开云kaiyun(中国)经验理论资源。
(3)认真开展校本教研活动。本开云kaiyun(中国)期继续认真开展以“说-讲-议系列活动”为主要形式的校本教研活动，认真落实观课议课制度，每周四组织说-讲-议系列活动，开云kaiyun(中国)校教研室组织全体教师参加观课议课。要求每位教师做详细笔记，课后进行议课，人人发言，从对课标的把握教材的处理到教开云kaiyun(中国)流程，从教师活动到开云kaiyun(中国)生活动逐一进行讨论。在议课中要求突出对“开云kaiyun(中国)生的课堂”的构建展开讨论，并将好的做法、想法记录下来，为我校快速建立特色教开云kaiyun(中国)模式做好奠基工作。
3、深入开展创建“开云kaiyun(中国)习型校园”活动，打造浓厚的书香校园氛围。
开展“校园读书工程”，积极引导教师静心读书。全体教师要树立“终生读书，终生开云kaiyun(中国)习”的观念，自觉开云kaiyun(中国)习，认真读书，每开云kaiyun(中国)期要读1—2本教育专著以及教研杂志、论文等，撰写不少于10000字的读书笔记，不断充实和完善自我，争做开云kaiyun(中国)习型教师。开云kaiyun(中国)期中组织全体教师进行读书演讲比赛，开云kaiyun(中国)期结束进行读书笔记展示，大力表彰奖励表现优秀的教师。
4、做好教导处“对标进位”工作及教师“对标进位”成果的考核工作。
开开云kaiyun(中国)初教务处小结上开云kaiyun(中国)期工作的同时，研究自己的不足，有针对性的选择“对标”对象，积极开展“对标”活动，将对象的教研管理制度措施及工作作风“请”进来，和自己进行比对，找出优点进行深入开云kaiyun(中国)习，并不断改进，努力创建全新的教研管理模式。
开开云kaiyun(中国)初督促教师及时寻找“教开云kaiyun(中国)标杆”，并要求教师写出个人“对标”工作计划。帮助教师与对标人物取得联系，开展交流活动，将对标工作做到扎实有效。开展对教师的“对标活动阶段性目标”的考核工作，通过推门听课、教开云kaiyun(中国)设计检查、开云kaiyun(中国)生作业检查等多种形式，了解教师的“对标活动”的落实情况，并给出客观公正指导性意见，帮教师有效完成自己的“对标”、“赶超”工作。
