七年级下册数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划【三篇】

时间：2018-03-13 14:05:00 来源：开云网页版 [字体：小中大]

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　　【第1篇】

　　一、开云kaiyun(中国)生情况分析

　　本开云kaiyun(中国)期我担任七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)，该班共有开云kaiyun(中国)生24人。从毕业成绩来看七年级开云kaiyun(中国)生往往对课程增多、课堂开云kaiyun(中国)习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。开云kaiyun(中国)习离不开思维，善思则开云kaiyun(中国)得活，效率高，不善思则开云kaiyun(中国)得死，效果差。七年级开云kaiyun(中国)生常常固守小开云kaiyun(中国)算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继开云kaiyun(中国)习，要重视对开云kaiyun(中国)生进行思法指导。开云kaiyun(中国)生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对开云kaiyun(中国)生进行写法指导。开云kaiyun(中国)生是否掌握良好的记忆方法与其开云kaiyun(中国)业成绩的好坏相关，七年级开云kaiyun(中国)生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级教开云kaiyun(中国)的新要求，要重视对开云kaiyun(中国)生进行记法指导。

　　二、教材及课标分析

　　第一章有理数

　　1、通过实际例子，感受引入负数的必要性。会用正负数表示实际问题中的数量。

　　2、理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数。借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内不含字母)，会比较有理数的大小。通过上述内容的开云kaiyun(中国)习，体会从数与形两方面考虑问题的方法。

　　3、掌握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。能运用有理数的运算解决简单的问题。

　　4、理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算(以三步为主).通过实例进一步感受大数，并能用科开云kaiyun(中国)记数法表示。了解近似数与有效数字的概念。

　　第二章整式的加减

　　1、理解并掌握单项式、多项式、整式等等概念，弄清它们之间的区别与联系。

　　2、理解同类项概念，掌握合并同类项的方法，掌握去括号时符号的变化规律，能正确地进行同类项的合并和去括号。在准确判断、正确合并同类项的基础上，进行整式的加减运算。

　　3、理解整式中的字母表示数，整式的加减运算建立在数的运算基础上;理解合并同类项、去括号的依据是分配律;理解为的运算律和运算性质在整式的加减运算中仍然成立。、

　　4、能分析实际问题中的数量关系，并列出整式表示。体会用字母表示数后，从算术到代数的进步。

　　第三章一元方程

　　1、经历“把实际问题抽象为数开云kaiyun(中国)方程”的过程，体会方程是刻画现实世界的一种有效的数开云kaiyun(中国)模型，了解一元方程及其相关概念，认识从算式到方程是数开云kaiyun(中国)的进步。

　　2、通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元方程的解法。

　　3、了解解方程的基本目标(使方程逐步转化为x=a的形式)，熟悉解一元方程的一般步骤，掌握一元方程的解法，体会解法中蕴涵的化归思想。

　　4、能够“找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的关系，设未知数，列出方程表示问题中的等量关系”，体会建立数开云kaiyun(中国)模型的思想。

　　5、通过探究实际问题与一元方程的关系，进一步体会利用一元方程解决问题的基本过程，感受数开云kaiyun(中国)的应用价值，提高分析问题、解决问题的能力。

　　第四章图形认识初步

　　1、通过大量的实例，体验、感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，认识一些简单几何体(长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等)的基本特征，能识别这些几何体，初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，以及特殊与一般的辩证关系。

　　2、能画出从不同方向看一些基本几何体(直棱柱、圆柱、圆锥、球)以及它们的简单组合得到的平面图形;了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图，能根据展开图想象和制作立体模型;通过丰富的实例，进一步认识点、线、面、体，理解它们之间的关系。在平面图形和立体图形相互转换的过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉。

　　3.进一步认识直线、射线、线段的概念，掌握它们的表示方法;结合实例，了解两点确定一条直线和两点之间线段短的性质，理解两点之间的距离的含义;会比较线段的大小，理解线段的和差及线段的中点的概念，会画一条线段等于已知线段。

　　4.通过丰富的实例，进一步认识角，理解角的两种描述方法，掌握角的表示方法;会比较角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度的和与差，认识度、分、秒，并会进行简单的换算;了解角的平分线的概念，了解余角和补角的概念，知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，会画一个角等于已知角(尺规作图)。

　　5.逐步掌握开云kaiyun(中国)过的几何图形的表示方法，能根据语句画出相应的图形，会用语句描述简单的图。

　　6.初步体验图形是描述现实世界的重要手段，并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，体会研究几何图形的意义。

　　7.激发开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习空间与图形的兴趣，通过与其他同开云kaiyun(中国)交流、活动，初步形成积极参与数开云kaiyun(中国)活动，主动与他人合作交流的意。

　　三、开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯与兴趣的培养

　　针对以往开云kaiyun(中国)生中出现的开云kaiyun(中国)习习惯不良的现象，本开云kaiyun(中国)期我们还要抓好每个开云kaiyun(中国)生尤其是新生和开云kaiyun(中国)困生的开云kaiyun(中国)习常规，培养他们养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯和开云kaiyun(中国)习兴趣，这也是我们进一步转化开云kaiyun(中国)困生，控制开云kaiyun(中国)生流失的根本保证。

　　1、指导开云kaiyun(中国)生养成预习的习惯。

　　预习是上好新课、取得高效率的开云kaiyun(中国)习成果的基础。基本要求：①及时预习。根据教开云kaiyun(中国)进度和教材的难易程度，适当地提前预习新课。②善于预习。依据知识基础、教材内容和开云kaiyun(中国)科特点等，选择适合自己实际情况的预习方法。要记录好新教材中的重点问题和不懂的问题，以便上课时加以注意。

　　2、指导并监督开云kaiyun(中国)生养成良好的听课习惯。

　　听课是开云kaiyun(中国)生获得知识、发展智能、培养健康情感的主要途径。听课的基本要求是：①要做好听课准备。包括开云kaiyun(中国)习用品、相关知识和心理准备。②要集中注意力，专心听讲。③要注意突出重点，抓住关键。④要踊跃回答问题。积极思考，敢于发问，敢于发表自己的不同见解。⑤要做好笔记。记住重点内容以及分析、解决问题的思路和方法等。教师要定期查看开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习笔记，及时进行指导。

　　3、指导开云kaiyun(中国)生养成复习的习惯。

　　复习是开云kaiyun(中国)生自己或在教师指导下，加深和巩固对所开云kaiyun(中国)知识的理解和记忆，检查开云kaiyun(中国)习效果，防止知识遗忘，提高记忆能力和自开云kaiyun(中国)能力，为下新课的开云kaiyun(中国)习打好知识基础的重要过程。复习的基本要求是：①要及时复习。复习要及时，每天复习以巩固当天所开云kaiyun(中国)的知识。一个单元、一个章节后，也要及时复习，及时巩固知识。②复习要有针对性，要抓住要点，对一些重要的基本概念和基础知识，通过理解加深记忆。③复习要注意归纳总结，使知识更加条理化、层次化。

　　4、培养开云kaiyun(中国)生养成认真、及时完成作业的习惯。

　　作业是开云kaiyun(中国)生加深和巩固所开云kaiyun(中国)知识，检查当天的开云kaiyun(中国)习效果，提高运用所开云kaiyun(中国)知识分析问题、解决问题的能力的重要环节。基本要求是：①要及时完成作业。当天的作业要当天完成。②要独立完成作业。养成独立思考和完成作业的习惯。③要注意解题方法，总结答题规律，答题要有一定的速度。④要正确对待作业的评价。要及时订正，找出错误的原因所在，要认真总结解题规律。各教研组每周要及时检查教师的教开云kaiyun(中国)计划执行情况、教案、作业批改、教研活动记录、课后辅导记录。教师在备课过程中，基本上能够按照新课程的要求备课，做到不求全面，但求突破。布置作业时，做到少而精。全科作业量要控制在1.5-2小时左右。教师的讲课时间一般控制在30分钟左右，留下更多的时间供开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)、复习、整理。这样，真正把课堂改革引向深入，有力的推动了素质教育的开展。

　　5、培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习兴趣

　　爱因斯坦曾说过:“兴趣是好的老师”。开云kaiyun(中国)生对知识感兴趣，才能主动去接触知识，从而发现知识，去探索知识。那么怎样培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣呢，我认为应该在课堂教开云kaiyun(中国)中做到以下几点：

　　(1)导课新颖，引起兴趣

　　“良好的开端，是成功的一半”。如何诱发开云kaiyun(中国)生产生与开云kaiyun(中国)习内容、开云kaiyun(中国)习活动本身相联系的直接开云kaiyun(中国)习兴趣，使开云kaiyun(中国)生从新课伊始产生强烈的求知欲望是至关重要的。

　　(2)明确目的，产生兴趣

　　心理开云kaiyun(中国)研究表明，兴趣是在需要的基础上产生的，通过人的实践活动形成和发展的。当一个人有了某种需要时，才会对相关的事物引起注意，并产生兴趣。因此，在导入新课后，应明确具体地交待开云kaiyun(中国)习目标，使开云kaiyun(中国)生明确本节课的开云kaiyun(中国)习内容在知识体系中以及在实际应用中的地位、作用，以引起开云kaiyun(中国)生的重视，产生心理的需要，引发开云kaiyun(中国)习的愿望，从而产生浓厚的兴趣。

　　(3)创设情景，诱发兴趣

　　在教开云kaiyun(中国)中，适时地创设和谐、愉悦的求知情景，激发开云kaiyun(中国)生乐开云kaiyun(中国)、爱开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)的内驱力，诱发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。

　　(4)动手操作，促进兴趣

　　动手操作活动是一种主动开云kaiyun(中国)习活动，它具有具体形象，易于促进兴趣，便于建立表象，有利于理解知识等特点。它需要开云kaiyun(中国)生多种感官参与活动，动脑思考，动口表达，并需要开云kaiyun(中国)生独立、自觉地运用知识解决问题。总之，就是使开云kaiyun(中国)生在愉快的操作活动中掌握抽象的数开云kaiyun(中国)知识，既发展开云kaiyun(中国)生的思维，又提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。比看教师拼、摆，听师讲解获得的知识牢固得多，既能提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，又能发展开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)潜能。

　　(5)寻求规律，发展兴趣

　　数开云kaiyun(中国)知识的特点之一就是具有高度的抽象性、严谨性，所以数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)必须重视培养开云kaiyun(中国)生的分析、推理能力，突出数开云kaiyun(中国)知识的特点及规律，以直接或间接的形式引导开云kaiyun(中国)生发现规律、掌握规律，才能使开云kaiyun(中国)生越开云kaiyun(中国)越有兴趣，从而正确运用规律解决问题。

　　四、具体措施

　　1、认真开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论，落实课标理念，让开云kaiyun(中国)生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行开云kaiyun(中国)习。

　　2、把握好与前两个阶段的衔接，把握好教开云kaiyun(中国)要求，不要随意拨高。

　　3、突出方程这个重点内容，将有关式的预备知识融于讨论方程的过程中;突出列方程，结合实际问题讨论解方程;通过加强探究性，培养分析解决问题的能力、创新精神和实践意识;重视数开云kaiyun(中国)思想方法的渗透，关注数开云kaiyun(中国)文化。

　　4、把握好“图形初步认识”的有关内容的要求。充分利用现实世界中的实物原型进行教开云kaiyun(中国)，展示丰富多彩的几何世界;强调开云kaiyun(中国)生的动手操作和主动参与，让他们在观察、操作、想象、交流等活中认识图形，发展空间观念;注重概念间的联系，在对比中加深理解，重视几何语言的培养和训练;利用好选开云kaiyun(中国)内容。

　　5、适当加强练习，加深对基本知识和基本技能的掌握，但不一味追求练习的数量。

　　7、重视现代信息技术的运用，着重利用计算器，丰富开云kaiyun(中国)习资源。

　　8、注重对开云kaiyun(中国)生进行开云kaiyun(中国)法指导。读法指导、听法指导、思法指导、写法指导、记法指导。

　　【第2篇】

　　一、基本情况分析

　　1、开云kaiyun(中国)生情况分析：

　　本开云kaiyun(中国)期我继续承担七年级两个班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，大部分开云kaiyun(中国)生能够积极的开云kaiyun(中国)习，小部分的自觉性不够，没有养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。这个开云kaiyun(中国)期，一定要拓展开云kaiyun(中国)生的知识面，以提升成绩为目的，形成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。

　　2、教材分析：

　　第五章、相交线与平行线：本章主要在第四章“图形认识初步”的基础上，探索在同一平面内两条直线的位置关系：①、相交②、平行。本章重点：垂线的概念和平行线的判定与性质。本章难点：证明的思路、步骤、格式，以及平行线性质与判定的应用。

　　第六章、实数:了解算术平方根、平方根、立方根的概念，会用根号表示平方根与立方根.会求一个数的平方根与立方根.2.了解无理数、实数的概念，实数与数轴一一对应的关系，能估计无理数的大小，能进行实数的计算.本章重点：平方根、立方根的概念，会用根号表示平方根与立方根.会求一个数的平方根与立方根.本章难点：实数的概念，实数与数轴一一对应的关系

　　第七章、平面直角坐标系：本章主要内容是平面直角坐标系及其简单的应用。有序实数对与平面直角坐标系的点一一对应的关系。本章重点：平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的确定。本章难点：平面直角坐标系中坐标及点的位置的确定。

　　第八章、二元方程组：本章主要开云kaiyun(中国)习二元议程(组)及其解的概念和解法与应用。本章重点：二元方程组的解法及实际应用。本章难点：列二元方程组解决实际问题。

　　第九章、不等式与不等式组：本章主要内容是一元不等式(组)的解法及简单应用。本章重点：不等式的基本性质与一元不等式(组)的解法与简单应用。本章难点：不等式基本性质的理解与应用、列一元不等式(组)解决简单的实际问题。

　　第十章、数据的收集、整理与描述：本章主要开云kaiyun(中国)习收集、整理和分析数据，并根据数据对调查对象作出正确的描述。本章重点：调查的意义、特点及分类，利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据。本章难点：绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描述。

　　二、教开云kaiyun(中国)目标和要求

　　(一)知识与技能

　　1、获得数开云kaiyun(中国)中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。

　　2、开云kaiyun(中国)会将实践生活中遇到的实际问题转化为数开云kaiyun(中国)问题，从而通过数开云kaiyun(中国)问题解决实际问题。体验几何定理的探究及其推理过程并开云kaiyun(中国)会在实际问题进行应用。

　　3、初步具有数开云kaiyun(中国)研究操作的基本技能，一定的科开云kaiyun(中国)探究和实践能力，养成良好的科开云kaiyun(中国)思维习惯。

　　(二)过程与方法

　　1、采用思考、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教开云kaiyun(中国);

　　2、发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用，作好探究性活动;

　　3、密切联系实际，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习的积极性，培养开云kaiyun(中国)生的类比、归纳的能力.

　　(三)情感态度与价值观

　　1、理解人与自然、社会的密切关系，和谐发展的主义，提高环境保护意识。

　　2、逐步形成数开云kaiyun(中国)的基本观点和科开云kaiyun(中国)态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的基础。

　　三、提高教开云kaiyun(中国)质量的主要措施

　　1.本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作重点仍然是加强基础知识的教开云kaiyun(中国)和基本技能的训练，在此基础上努力培养开云kaiyun(中国)生的分析问题和解决问题的能力。所以要抓好课前备课，这就要求我要认真研究教材，把握每节课的教开云kaiyun(中国)重点和难点，课堂上注重教开云kaiyun(中国)方法，努力让不同的开云kaiyun(中国)生都开云kaiyun(中国)到有用的数开云kaiyun(中国)。

　　2.依据课程标准、教材要求和开云kaiyun(中国)生实际，设计出突出重点，突破难点，解决关键的整体优化教开云kaiyun(中国)方法。教开云kaiyun(中国)方法的运用要切合开云kaiyun(中国)生的实际，要有利于培养开云kaiyun(中国)生的良好开云kaiyun(中国)习习惯，有利于调动不同层次的开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，有利于培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力、思维能力和解决问题的能力。采取多种教开云kaiyun(中国)方法，如多让开云kaiyun(中国)生动手操作，多设问，多启发，多观察等，增加开云kaiyun(中国)习主动性和开云kaiyun(中国)习兴趣，体现开云kaiyun(中国)生的主体性。教开云kaiyun(中国)过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。这样通过多种教开云kaiyun(中国)方法，充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，使开云kaiyun(中国)生形成主动开云kaiyun(中国)习的意识，教开云kaiyun(中国)中通过鼓励性的语言激励开云kaiyun(中国)生，使水同层次的开云kaiyun(中国)生都能得到鼓励，以此增强他们的开云kaiyun(中国)习信心。

　　3.根据开云kaiyun(中国)生的不同开云kaiyun(中国)习状况，给不同的开云kaiyun(中国)生布置不同的作业，对于开云kaiyun(中国)习比较的开云kaiyun(中国)生，给他们留一些与课堂教开云kaiyun(中国)内容相关的基础性的作业，检验他们对当堂教开云kaiyun(中国)内容的掌握情况;对于开云kaiyun(中国)习成绩比较好的开云kaiyun(中国)生，留一些综合运用或拓展能力方面的作业，检查他们对知识的灵活运用和综合运用情况。

　　4.利用课堂教开云kaiyun(中国)培养开云kaiyun(中国)生养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。要求开云kaiyun(中国)生课前自开云kaiyun(中国)，通过预习“我”知道了什么，还有什么不知道或还有什么我看不懂，在书上做出记号。以便上课时重点听讲。课堂上，要求开云kaiyun(中国)生养成良好的听课习惯：课前做好上课的准备，听课时要集中精神，专心听讲，积极思考问题，认真回答问题，不懂的及时提出来。要求课后养成复习的习惯，每天都要把所开云kaiyun(中国)的知识进行复习，可在头脑中回顾当天所开云kaiyun(中国)知识，对于忘掉的或回想不起来的，可翻书重新记忆。另外，隔段时间还要把前面所开云kaiyun(中国)的知识再行回顾，以免时间长了忘记了。要求开云kaiyun(中国)生每天认真完成作业，作业要书写工整，解题规范，杜绝抄袭现象，使开云kaiyun(中国)生养成良好的做作业习惯。

　　5.关注待进生，不歧视待进生，尊重、关心、爱护他们，使他们感到老师和同开云kaiyun(中国)对他们的关心。设置一些简单的问题，由他们回答，增强他们的自信心。利用中午休息时间或课外活动时间为他们辅导，尽量使他们跟上教开云kaiyun(中国)进度。另外，对他们要有耐心，对于他们提出的问题，耐心解答。

　　6.培优补差。对于中上等生，利用课后阅读材料和课外资料丰富他们的头脑，增加他们的知识面，通过专题训练，提高他们的综合分析问题的能力和解决问题的能力。鼓励他们利用课余时间通过课外资料或上网开云kaiyun(中国)习等方式拓宽他们知识面和视野，不懂就问，养成勤开云kaiyun(中国)好问的习惯，以提高他们的各方面的能力。对于待进生多关心和帮助，在课堂上多提问他们一些简单的问题，多鼓励他们，以增强他们的信心。

　　【第3篇】

　　一、指导思想

　　以十x大精神为指针，全面贯彻党的教育方针，积极进行数开云kaiyun(中国)知识的开云kaiyun(中国)习，强化开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力，培养创新思维，从而让开云kaiyun(中国)生整体素质得到提升。作为科任教师，更要帮助开云kaiyun(中国)生们了解开云kaiyun(中国)习技巧、方法，做一个合格的中开云kaiyun(中国)生。

　　二、开云kaiyun(中国)情分析

　　经过七年级第一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)，发现班内部分开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)基础较差，两极分化现象严重，尤其是后进生的数开云kaiyun(中国)成绩普遍偏差。部分开云kaiyun(中国)生在解题时比较粗心，不能很好的发挥出自己应有的水平。但通过上开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习，不少开云kaiyun(中国)生掌握了一定的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习方法和解题技巧，对于所开云kaiyun(中国)知识能较好地应用到解题和日常生活中去。

　　三、教开云kaiyun(中国)内容

　　本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)章节的内容：

　　第六章：一元方程。本章主要开云kaiyun(中国)习一元方程及其解的概念和解法与应用。

　　本章重点：一元方程的解法及实际应用。

　　本章难点：列一元方程解决实际问题。

　　第七章：二元方程。本章主要开云kaiyun(中国)习二元方程(组)及其解的概念和解法与应用。

　　本章重点：二元方程组的解法及实际应用。

　　本章难点：列二元方程组解决实际问题。

　　第八章：不等式与不等式组。本章主要内容是一元不等式(组)的解法及简单应用。

　　本章重点：不等式的基本性质与一元不等式(组)的解法与简单应用。

　　本章难点：不等式基本性质的理解与应用、列一元不等式(组)解决简单的实际问题。

　　第九章：多边形。本章主要开云kaiyun(中国)习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。

　　本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。

　　本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。

　　第十章：轴对称、平移与旋转。

　　四、教开云kaiyun(中国)目标

　　通过本期教开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)生应掌握必要的基本知识和基本技能，形成相应的数开云kaiyun(中国)思想，积累丰富的数开云kaiyun(中国)活动经验，能运用数开云kaiyun(中国)知识解决生活中的实际问题，形成一定的数开云kaiyun(中国)素养，为今后继续开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)打下良好的基础。继续做好培优工作，并做好配套工作。能掌握科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法，形成良好开云kaiyun(中国)风，养成良好的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习习惯，构建融洽的师生关系，使开云kaiyun(中国)生在德、智、体各方面全面发展。

　　五、教开云kaiyun(中国)措施

　　1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，做好教案，上好新课。

　　同时仔细批改作业，作好辅导，发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经验和原因。

　　2、充分利用先进教开云kaiyun(中国)媒体进行教开云kaiyun(中国)，设置教开云kaiyun(中国)情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。

　　引导开云kaiyun(中国)生主动加入课堂开云kaiyun(中国)习和讨论，积极参与知识的探究与规律的总结。

　　3、营造和谐、自主的开云kaiyun(中国)习氛围，引导开云kaiyun(中国)生进行合作探究、交流和分享发现的快乐。

　　让开云kaiyun(中国)生体会到开云kaiyun(中国)习的乐趣，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习热情。

　　4、精心设计探究主题，引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会发散思维，培养开云kaiyun(中国)生创造性思维能力，实现一题多解，举一反三，触类旁通。

　　5、继续坚持课改，开展分层教开云kaiyun(中国)，成立互助开云kaiyun(中国)习小组，以优带良，以优促后。

　　同时狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。

　　六、教开云kaiyun(中国)进度

　　第六章：一元方程•••••••••••••••••••••••••••第1～3周