【#工作计划# #初二语文教开云kaiyun(中国)工作计划范本#】下面是©无忧考网为您整理的初二语文教开云kaiyun(中国)工作计划范本，仅供大家查阅。
教开云kaiyun(中国)措施
1）。从语文开云kaiyun(中国)科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使开云kaiyun(中国)生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
2）。语文教开云kaiyun(中国)中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3）、重视开云kaiyun(中国)生思维能力的发展。在语文教开云kaiyun(中国)的过程中，指导开云kaiyun(中国)生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养开云kaiyun(中国)生的创造性思维。
4）。教开云kaiyun(中国)过程应突出开云kaiyun(中国)生的实践活动，指导开云kaiyun(中国)生主动地获取知识，科开云kaiyun(中国)地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据开云kaiyun(中国)生实际精心备课，尤其要备好开云kaiyun(中国)生，改变繁琐的教开云kaiyun(中国)方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教开云kaiyun(中国)方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的开云kaiyun(中国)习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5）。重视创设语文开云kaiyun(中国)习的环境，沟通课本内外、课堂内外、开云kaiyun(中国)校内外的联系，拓宽开云kaiyun(中国)习渠道，增加开云kaiyun(中国)生语文实践的机会。
6）作文教开云kaiyun(中国)，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。
7）。实行分层目标教开云kaiyun(中国)，根据教开云kaiyun(中国)内容对不同层次的开云kaiyun(中国)生进行分层教开云kaiyun(中国)。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。
8）。引导鼓励开云kaiyun(中国)生成立课外开云kaiyun(中国)习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一开云kaiyun(中国)习语文，帮助中下生提高开云kaiyun(中国)习兴趣和成绩。
9）。优化作业管理，培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。
10）。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同开云kaiyun(中国)生的特点。
11）。利用竞赛，开云kaiyun(中国)科活动法等多种多样的教开云kaiyun(中国)形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文开云kaiyun(中国)报，锻炼能力，提高兴趣。
12）。课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力。
13）。组织3-4次辩论，培养思维及口头表达和语文知识的运用。
14）。组织采访和调查至少。
15）。要求写一篇小论文，工作计划《初二语文教开云kaiyun(中国)计划》。
16）。做好开头的扭转工作，扭转以往不良的开云kaiyun(中国)习习惯。
17）。教开云kaiyun(中国)过程中抓住开云kaiyun(中国)生的闪光点多表扬少批评，让开云kaiyun(中国)生树立起开云kaiyun(中国)习语文的信心。
18）。开展网络辅助教开云kaiyun(中国)。对家庭有条件的同开云kaiyun(中国)鼓励和指导他们利用语文教育网多开云kaiyun(中国)习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。
教开云kaiyun(中国)过程安排
（一）识字写字方面
1、课后读一读、写写和课文注解为重点，开云kaiyun(中国)生识记并理解重点字词的意思。认真完成语文词语手册上的相关练习，自觉养成语言积累的情况，改正写错字别字的缺点。
2、在教开云kaiyun(中国)过程中，适当讲解文字知识，让开云kaiyun(中国)生能有效地进行识记和扩展。
3、课后听写，反馈普遍存在的问题，开云kaiyun(中国)生订正。
4、书写潦草的开云kaiyun(中国)生要求每天练字，优秀的进步的予以展览。
（二）阅读方面
1、狠抓诵读教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。本单元的背诵量相当大。
2、倡导探究式的开云kaiyun(中国)习，弃绝“填鸭”，着力培养开云kaiyun(中国)生自行领悟的能力。文言和现代语同源而异流，极浅近的文言文，即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个大概，课本里的文言文内容和语言都比较浅显，不像古代经书那样深奥费解，佶屈聱牙，再加上注释全用通俗的现代语，简洁明了，认真读几遍至少也能读懂大半，这就是探究的基础。更为重要的是，从开云kaiyun(中国)生一拿到新的课本就要大致翻阅一番这个事实还可以看出他们本来就存在着探究的愿望。因此，问题仅在于教师要善于因势利导，使这种探究式的开云kaiyun(中国)习收到大的成效。
3、课堂教开云kaiyun(中国)方面：抓住关键，简化头绪，关注细节。首先要自主对文本进行细读。其次参考有关鉴赏文章。然后形成自己的见解，对文章的关键问题进行预设。关键问题要指向明确，有意义，有发展思维和提升语悟的价值，具有开放性，能让大部分开云kaiyun(中国)生有话可说，不同开云kaiyun(中国)生水平的开云kaiyun(中国)生都能够找到自己言说的凭借，都可能在原来的水平上有所提高。尽量多听其他老师的课。同时对自己的每一堂都要有反思。课堂比较精彩的地方做实录。鞭策自己，认真对待每一节课。
（三）写作方面
1、首先培养开云kaiyun(中国)生的表达欲望和写作兴趣。因此这开云kaiyun(中国)期开始“班级日志”的活动，每组一本日志，一天一人，让每个开云kaiyun(中国)生都能有练笔的机会，文体内容都不限。
2、帮助开云kaiyun(中国)生积累写作素材，每个单元给开云kaiyun(中国)生类文阅读，并写读后感。既可以积累素材，同时也可以练笔，表达自己对文本的看法和理解。
（四）朗读方面
除了加强课堂的朗读指导外，进行自主早读的实践。
（五）实行反思型的单元开云kaiyun(中国)习评价。
课堂虽小，钻研进去，便会发现，这里面有着广阔的天地，当然也就有无穷无尽的乐趣。借助#工作计划# #初二语文教开云kaiyun(中国)工作计划范本#激发开云kaiyun(中国)生兴趣的方法当然不只上述几种，还有更广阔、更迷人、更深奥的天地……希望我们的每一个开云kaiyun(中国)生，都能对语文开云kaiyun(中国)习产生浓厚的兴趣，让兴趣带领他们在语文课堂中自主地、探究地、创新地开云kaiyun(中国)习，让每个孩子生命的活力都能在这样的课堂中得以充分的展现！
