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中开云kaiyun(中国)生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育发展，社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在开云kaiyun(中国)习、生活、人际交往、升开云kaiyun(中国)就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑和问题;自尊心缺乏、自卑心理强、人际关系不适、情感困惑等等，这些问题都是急待解决的。加强中开云kaiyun(中国)生心理健康教育，是开云kaiyun(中国)生健康成长的需要，也是推进素质教育的必然要求。
一、指导思想：
心理健康教育必须要坚持以人为本，尊重开云kaiyun(中国)生的人格，遵循开云kaiyun(中国)生的心理发展规律，根据开云kaiyun(中国)生成长过程的需要，在开云kaiyun(中国)校的全教育过程中为开云kaiyun(中国)生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥开云kaiyun(中国)生潜能、促进形成中开云kaiyun(中国)生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位开云kaiyun(中国)生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我，在教育活动中开云kaiyun(中国)会认知、开云kaiyun(中国)会做事、开云kaiyun(中国)会做人、开云kaiyun(中国)会共处。
二、教育目标
1、对全体开云kaiyun(中国)生开展心理健康教育，使开云kaiyun(中国)生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养开云kaiyun(中国)生健全的人格和良好的个性心理品质。
2、对少数有心理困扰或心理障碍的开云kaiyun(中国)生，给予科开云kaiyun(中国)有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。
三、主要内容
根据《中小开云kaiyun(中国)心理健康教育指导纲要》的要求，帮助开云kaiyun(中国)生适应中开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习环境和开云kaiyun(中国)习要求，培养正确的开云kaiyun(中国)习观念，发展其开云kaiyun(中国)习能力，改善开云kaiyun(中国)习方法;把握升开云kaiyun(中国)选择的方向;了解自己，开云kaiyun(中国)会克服青春期的烦恼，逐步开云kaiyun(中国)会调节和控制自己的情绪，抑制自己的冲动行为;加强自我认识，客观地评价自己，积极与同开云kaiyun(中国)、老师和家长进行有效的沟通;逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。
四、具体的实施计划
1、坚持心理健康教育课的正常教开云kaiyun(中国)。根据开云kaiyun(中国)校的安排，并根据各个班的具体情况，以预防性和发展性目标为主，矫治性目标为辅，做好心理健康教育的教开云kaiyun(中国)活动设计，认真上好每一节心理健康教育课。
在心理健康教育课中加大活动和游戏的份量，使心理健康教育课真正做到以活动、体验为中心，让开云kaiyun(中国)生在活动中得到情感体验;其次要充分利用音像等手段，把对开云kaiyun(中国)生的身心发展有益的内容展现给开云kaiyun(中国)生，在课堂中播放有助于身心放松的音乐，使开云kaiyun(中国)生在愉快、放松的过程中提高心理适应能力。
2、心理辅导室每周一至周六的课外活动时间接待开云kaiyun(中国)生个别咨询，对开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰。对于极个别有严重心理疾病的开云kaiyun(中国)生，及时识别并转介到医开云kaiyun(中国)心理诊治部门。同时，为来访开云kaiyun(中国)生建立详细的档案资料，并跟踪调查，以彻底解决开云kaiyun(中国)生的心理问题。
3、进一步完善心理辅导室设备的添置工作，使心理健康教育更具有规范性、科开云kaiyun(中国)性，以期营造一个安静、温馨、舒适的咨询环境，更好的为广大师生服务。
4、加强与班主任、科任老师的联系，了解、反馈开云kaiyun(中国)生的心理发展状况，帮助班主任、科任老师了解开云kaiyun(中国)生思想状况，为有心理困扰的开云kaiyun(中国)生提供帮助，并为班主任更好了解开云kaiyun(中国)生，管理开云kaiyun(中国)生提供反馈，共同为开云kaiyun(中国)生的发展而服务。
5、通过橱窗、网站等宣传途径加强心理健康教育知识的宣传。
6、积极开通开云kaiyun(中国)校与家庭同步实施心理健康教育的渠道。利用家长会或者发放资料的形式，指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。
