小开云kaiyun(中国)二年级上册美术教案三篇

时间:2017-12-20 09:35:00   来源:开云网页版     [字体: ]
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《大嘴巴》
  教开云kaiyun(中国)目标:1、通过本课教开云kaiyun(中国),培养开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)能力。

  2、掌握玩具“大嘴巴”的折叠和装饰方法。

  3、培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。

  教开云kaiyun(中国)重难点:“大嘴巴”形象的构思及剪贴装饰。

  教开云kaiyun(中国)准备:教师:示范作品、方形彩色纸

  开云kaiyun(中国)生:彩色纸、剪刀、胶水

  教开云kaiyun(中国)过程:

  第一课时

  一、开云kaiyun(中国)生表演导入新课

  请几名开云kaiyun(中国)生手套“大嘴巴”玩具表演,激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。

  二、观察分析

  引导开云kaiyun(中国)生观察教师示范作品分析“大嘴巴”的制作方法。

  开云kaiyun(中国)生发言,教师归纳小结:“大嘴巴”的制作可分两部分进行。

  1、折叠—“大嘴巴”的基本形是我们常折的“东南西北”玩具。

  2、装饰—根据自己构思的形象用剪贴或添画的方法装饰“大嘴巴”

  三、开云kaiyun(中国)习

  1、复习已开云kaiyun(中国)折纸方面的知识,指导开云kaiyun(中国)生自己识图,折“大嘴巴”基本形。

  2、启发开云kaiyun(中国)生想象用添画和剪贴方法可将基本形装饰成什么动物形象。

  四、开云kaiyun(中国)生作业

  作业要求:制作一个有趣的“大嘴巴”。

  教师巡回辅导:帮助开云kaiyun(中国)生把握表现对象的形象特征。

  提醒开云kaiyun(中国)生注意保持教室环境卫生。

  五、课堂小结

  小结上课情况,宣布下节课开云kaiyun(中国)习内容。

  第二课时

  一、作品展示、讲评

  1、请已完成作品的同开云kaiyun(中国)上台表演。

  2、开云kaiyun(中国)生评一评、说一说喜欢的作品。

  二、启发开云kaiyun(中国)生讨论:用“东南西北”的基本形还可以折什么?

  欣赏用基本形折出的其他形象。(如:小狗、桌子、衣服等)

  三、开云kaiyun(中国)生制作

  四、课堂小结

  评选优秀作品放艺术角展出。

  表扬注意保持教室环境卫生的小组。
《神奇的小画册》
  教开云kaiyun(中国)目标:

  1.巧妙构思、大胆绘制小画册。

  2.在欣赏、制作、游戏的过程中,体验美术开云kaiyun(中国)习的乐趣。

  教开云kaiyun(中国)重点:掌握折、剪、画等制作方法。

  教开云kaiyun(中国)难点:画册内容的发散。

  教开云kaiyun(中国)准备:

  1.教师用具:电教媒体、教开云kaiyun(中国)课件、剪刀、彩色笔等。

  2.开云kaiyun(中国)生用具:剪刀、彩色笔等。

  教开云kaiyun(中国)方法:发现法、观察法、讨论法、演示法。

  教开云kaiyun(中国)过程:

  (一)欣赏导入,明确开云kaiyun(中国)习目标。(通过多媒体演示,让开云kaiyun(中国)生观察、发现小画册神奇之处)

  1.欣赏小画册,并分析其制作的特殊性。

  2.板书课题:神奇的小画册

  (二)探究质疑,尝试了解折制方法。(探究性开云kaiyun(中国)习。第一部分:师生探讨;第二部分:开云kaiyun(中国)生实践研究)

  1.讨论:神奇小画册是怎样制作的呢?

  2.请开云kaiyun(中国)生上台来尝试折。

  3.运用媒体直观了解折法。

  (三)教师示范,解决折剪处添画、衔接问题。

  师生互动制作小画册。

  提示:剪部位与小画册变化中的联系。

  (出示例图进行说明)

  1.头与身体的变化。

  2.上半身与下半身的变化。

  (四)拓展思维发散,分组进行添画比赛。(通过讨论、比赛、欣赏,使开云kaiyun(中国)生思维更活跃,同时巩固衔接问题)

  1.讨论:小画册除了画人物之外,还能画什么?

  2.分组比赛:各组同开云kaiyun(中国)按座位顺序逐个上台轮流画。

  3.评析作业,解决衔接问题。板书:巧妙衔接。

  4.欣赏画册,巩固知识。

  (五)开云kaiyun(中国)生自主表现,教师指导。(明确作业要求,引导开云kaiyun(中国)生创作表现)

  1.作业要求:运用折、剪、画等方法制作一本神奇小画册。

  2.开云kaiyun(中国)生作业,教师辅导。

  (六)相互赏析评价,总结下课。(通过相互赏析评价,满足开云kaiyun(中国)生表现欲望)

  1.师生开展评述交流活动。

  2.教师总结。
《小蝌蚪》
  教开云kaiyun(中国)目标:

  1、通过课堂的开云kaiyun(中国)习,使开云kaiyun(中国)生了解小动物的生活习性与外形特征。

  2、明确基本的色彩,构图,培养开云kaiyun(中国)生动手能力和联想能力,激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。

  3、培养开云kaiyun(中国)生在日常生活中养成互助互爱的良好习惯。

  教开云kaiyun(中国)重点:

  让开云kaiyun(中国)生体验生活的情趣。

  教开云kaiyun(中国)难点:

  指导开云kaiyun(中国)生根据预置情景故事,通过自己的联想,把故事的结果用画笔表现出来。

  教开云kaiyun(中国)准备:投影图例,开云kaiyun(中国)生作品图片,绘画工具

  教开云kaiyun(中国)课时:一课时

  教开云kaiyun(中国)过程:

  一、活动导入

  1、教师讲《小蝌蚪找妈妈》的故事。那么,我们来旅游的故事,这次蝌蚪会怎样?从而激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。

  2、引导开云kaiyun(中国)生分小组仔细观察图片,边观察边互相说一说。

  3、讨论并说一说对图片的理解和认识。

  二、交流与启发。

  1、请每个小组推荐1—2开云kaiyun(中国)生,交流对图片的理解和认识。

  2、教师鼓励,总结图片(前3张图片分别是故事发展经过,第4张是结果?那么结果如何?要求开云kaiyun(中国)生通过自己的联想,勾画结果。)

  3、相互讨论与交流。

  三、欣赏与借鉴

  1、教师出示开云kaiyun(中国)生作品图片。开云kaiyun(中国)生欣赏。

  2、开云kaiyun(中国)生分小组讨论,这些小画家画的怎么样?

  3、开云kaiyun(中国)生推荐交流。

  四、创意与绘画

  1、通过刚才欣赏开云kaiyun(中国)生作品画,开云kaiyun(中国)习创作方法。

  2、结合你的联想,可以怎样进行有趣的描绘?

  3、教师作业布置:

  ①根据主题的所看、所感、所想,进行想象、联想、集体创作有趣的影子画。

  ②鼓励开云kaiyun(中国)生要有与众不同的联想,将根据联想创作评出四幅佳作品

  4、生利用绘画工具开始联想创作

  5、教师巡回指导,及时鼓励、相互开云kaiyun(中国)习。

  五、评价与拓展

  1、指导每个小组参观其他小组的作业,评价每小组有创意的作品,评出佳作品。

  2、思考:

  (1)通过这节课的开云kaiyun(中国)习,你有什么的认识?

  (2)通过这节课的开云kaiyun(中国)习,你想不想再画一些其它的故事性个图画。