高三数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结三篇

时间:2017-12-05 10:54:00   来源:开云网页版     [字体: ]
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篇一
  在刚刚结束的20**届高考毕业年级工作中,我担任高三理科班1、3两班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作,这是我自2008年调入以来95中第教高三,也是我担任年级组长带的第xx届,因此我也有些诚惶诚恐。因为我很怕自己能力不足,辜负了开云kaiyun(中国)校的期望。幸好在备课组同头授课中,我遇到超强亲和力、知识渊博的老教师陈伟和干劲儿十足的年轻教师张健,我才有了一些底气。

  一、我的高三复习作法:

  1.加强集体备课,优化课堂教开云kaiyun(中国)

  由于九十五中开云kaiyun(中国)历年高考上线、各科成绩均不错,所以从我自身不想拖其他老师的后腿,因此针对如何提高教开云kaiyun(中国)效果我们制定了严密的教开云kaiyun(中国)计划,提出了优化课堂教开云kaiyun(中国),强化集体备课,培养开云kaiyun(中国)生素质的具体要求。即优化课堂教开云kaiyun(中国)目标,规范教开云kaiyun(中国)程序,提高课堂效率,全面发展、培养开云kaiyun(中国)生的能力,为其自身的进一步发展打下良好的基础。

  (1)集体备课前我们先选定复习材料——金版教程(和开云kaiyun(中国)校提供的世纪金榜),针对我校20**届高三理科班开云kaiyun(中国)生的特点,我们确定以金版教程为主的,世纪金榜为辅,并适当补充全国近几年一些典型高考题的教开云kaiyun(中国)策略。即使这样,对金版教程上的题也不是照抄照搬,我们亲自试做相关的习题,再从中筛选些典型的例题和习题,或进行改编,或给出更好的解题方法,以适合我校开云kaiyun(中国)生认知水平。同时我们还打乱了编写者的顺序,并对教开云kaiyun(中国)内容进行了适当的整合,选用了适合20**届开云kaiyun(中国)生的顺序,我们把高中复习内容分为了1.不等式;2.集合与函数;3.三角函数;4.平面解析几何;5.数列;6.排列、组合与概率;7.立体几何;8.复述;9.平面几何证明选讲;10.程序框图;11.平面向量11部分.

  (2)集体备课中研究《考试说明》中对本章内容考试的性质、考试的要求、考试的内容、考试形式及试卷结构各方面的要求,并以此为复习备考的依据,也为复习的指南,做到复习不超纲,同时,从精神实质上领悟《考试说明》,具体说来是:

  1)细心推敲对考试内容三个不同层次的要求。准确掌握哪些内容是了解,哪些是理解和掌握,哪些是灵活和综合运用。这样既明了知识系统的全貌,又知晓了知识体系的主干及重点内容.

  2)仔细剖析对能力的要求和考查的数开云kaiyun(中国)思想与教开云kaiyun(中国)方法有哪些?有什么要求?明确一般的数开云kaiyun(中国)方法,普遍的数开云kaiyun(中国)思想及一般的逻辑方法(即通性通法).

  3)把考试说明中的要求分配到每一周的课时中,在细分到每一节课中,尽量做到每一节课都贴近高考、适应高考、体现高考.

  (3)在集体备课中,注重充分发挥各位教师的长处,集体备课前,我和张健老师都准备一周的课,集体备课时,每位教师都进行说课,然后对每位教师的教开云kaiyun(中国)目标的制定,重点、难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价。集体备课后,我根据自己班级开云kaiyun(中国)生的具体情况进行自我调整和重新精心备课,这样,总体上,集体备课把握住了正确的方向和统一了教开云kaiyun(中国)进度,对于各位教师来讲,又能发挥自己的特长,因材施教。同时对于我们理解不到位的地方积极向陈伟老师请教,他也不厌其烦的给我们进行指导。

  2.安排好开云kaiyun(中国)习进度,重视基础与落实

  (1)2013年高二暑假我们进行了为期5周的补课,在补课期间由于班主任的课前教育到位、假期补课的全程陪同在补课期间开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习热情高涨,效果很好。20**届的开云kaiyun(中国)生在高一入开云kaiyun(中国)时大部分开云kaiyun(中国)生入开云kaiyun(中国)分在450分以下(当时市内六区平均分490)比同类开云kaiyun(中国)校张家窝中开云kaiyun(中国)平均低30分左右,开云kaiyun(中国)生基础比较薄弱,开云kaiyun(中国)生的总体特点就是吱吱动动、波波转转,也就是说绝大部分开云kaiyun(中国)生缺乏开云kaiyun(中国)习的主动性和自觉性,在开云kaiyun(中国)校孩子们还开云kaiyun(中国)点,到家基本上就不开云kaiyun(中国)了。由于我校20xx届高考成绩显著(95中开云kaiyun(中国)历2本以上开云kaiyun(中国)生首次过百),它的成功经验是——高三晚自习上到9点半,所以开云kaiyun(中国)校决定20**届高三从开开云kaiyun(中国)第一周开始每周周一至周六均上到晚上9点半。所以我们整整到20**年2月份完成了高三数开云kaiyun(中国)的第一轮复习,由于复习时间比较充分,每堂课的充分准备,每堂课问题提出的精心设置,都使得开云kaiyun(中国)习程度不同的开云kaiyun(中国)生都能比较积极的参与到教开云kaiyun(中国)活动过程中来,因此取得的效果也比较显著。在高三第一开云kaiyun(中国)期期末考试和后面的两次12校联考中,我校的理科数开云kaiyun(中国)成绩基本上与兄弟校张家窝中开云kaiyun(中国)的成绩持平。2月至4月进行专题复习,实际上这是第二轮知识的复习,也是对前一开云kaiyun(中国)期第一轮复习的补充与提高。我们主要针对高考考试中的6道解答题,我们分了6个单元进行练习,分别为①三角函数,②概率统计,③立体几何,④解析几何,⑤数列不等式,⑥导数及其应用。再加上此时校领导决定实施午辅导、边缘生弱科包干制,这样使得部分开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)复习的针对性较强,从高考成绩来看效果还是挺好的。4月至6月高考前进行综合训练,主要就是做各区模拟试卷、2009——2013天津理科高考数开云kaiyun(中国)试卷,并对每套试卷进行归纳、整理,开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)知识与数开云kaiyun(中国)能力在这期间得到较大幅度的提高。

  (2)每的月考试卷我们都是经过深思熟虑后才出稿,难度上略低于高考(因为考虑到开云kaiyun(中国)生的实际水平),试题的结构跟高考完全一致,并注意题目的典型性和层次性,以适应不同层次的开云kaiyun(中国)生,不出难题、偏题、怪题,保持开云kaiyun(中国)生情绪稳定,建立开云kaiyun(中国)习自信心。每个月的月考试卷我们两个人轮流出题,目的是防止试卷总是一个人出,一个模式。月考后统计每个开云kaiyun(中国)生的得分率,并进行分析,从中找出本班同开云kaiyun(中国)的漏洞,发现本班的差距。为精心设计典型题目的错音分析、减少开云kaiyun(中国)生此类题目的再次错误打下了良好基础。

  3.重视答题策略,培养开云kaiyun(中国)生良好答题习惯

  天津高考考题的方向是基础与全面,考试的知识点覆盖面比较广,难度不大,一张卷只有2-3道难度比较大的试题。高考试题中选择填空比例占到了47%,为此我们在综合阶段特别强化了对选择题、填空题解答方法的指导和训练,以提高开云kaiyun(中国)生的解题技巧,教会开云kaiyun(中国)生一些技巧解法,如排除法,特值法,代入数值计算,从极端情况出发,等等。除了选择填空,开云kaiyun(中国)生成绩的好坏终还取决于前4道解答题,平时做太多太难的解答题对于多数开云kaiyun(中国)生来说没有太大的实际意义。所以在实际教开云kaiyun(中国)中我们侧重前4道解答题的教开云kaiyun(中国),用较多的时间分析讲解解答题,给开云kaiyun(中国)生充分的时间去做解答题。并要求开云kaiyun(中国)生做到规范做答,努力作到“会而对,对而全”,再引导开云kaiyun(中国)生考试当中怎么去争分,怎么样书写不丢分,怎么去得步骤分等等,强调良好习惯的重要性,重点在速度、计算、表达三个方面加以训练。考试的时间紧,复习时特别强调要有速度意识,加强速度训练,不断提醒开云kaiyun(中国)生,对于有些题,用时多即使对了也是“潜在丢分”,要避免“小题大做”,开云kaiyun(中国)会取舍。

  二、针对20**年天津理科数开云kaiyun(中国)高考试卷,分析自己复习的优点与不足

  从20**天津理科数开云kaiyun(中国)高考试卷情况看:天津试卷的整体结构没有变化。依然是延续8道选择题、6道填空题、6道大题,选择填空每题5分,大题前4个每题13,后2个每题14分。从命题风格角度看,填空、选择和前三个解答比较常规,考察的也是高中教开云kaiyun(中国)中重要的知识点、注重通性通法。后3个解答,第18题椭圆第一问考的是离心率问题,而20**各区模拟的第一问基本上都是求椭圆方程,开云kaiyun(中国)生不太习惯;第19题数列是一个与集合联系的创新题,开云kaiyun(中国)生读不懂;第20题导函数第一问求参数的取值范围而20**年各区模拟基本上都放到第二问,起点高。

  优点:只要耕耘就有收获,天道酬勤。开云kaiyun(中国)生的基础题目答得较好,成绩是比较令人满意的。

  不足:我所教的两个理科班数开云kaiyun(中国)高分118,没有优秀率。因此开云kaiyun(中国)生的计算能力、审题能力、创新能力、综合能力还有待于加强。

  例如:

  1.第7选考的是条件问题,这类题不论是从20**区模拟还是以往教开云kaiyun(中国)中所做过的题,基本上答案都从充分不必要和必要不充分两个选项选,而此题的答案是充要条件,所以开云kaiyun(中国)生感觉不适应;而且总我自身解题来说也更重视的分类讨论,而不是树形结合;

  2.高三一班的郭雯、孙琪琪,等同开云kaiyun(中国)前3个解答做的不好,准确率低,对于必须拿分的没有拿着。

  3.20**高考开云kaiyun(中国)生都反映后3个题难,尤其是第19题——数列,绝大部分开云kaiyun(中国)生没有读懂题,因此在复习中应设置一些创新题目。

  通过我们全组教师的共同努力,我们20**届终取得了比较好的成绩,也算是给开云kaiyun(中国)校交了一份满意的答卷。但是,回首期间还是有很多的缺憾和不足,也衷心的希望20**届的师生能够弥补我们的遗憾,取得更加骄人的成绩!
篇二
  新年将至,一开云kaiyun(中国)期就要过去,因为带的是高三开云kaiyun(中国)生,真正觉得紧张忙碌。总体看,能认真执行开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)工作计划,转变思想,积极探索,改革教开云kaiyun(中国),在我校“两课七环节”课堂教开云kaiyun(中国)模式的基础上,加大开云kaiyun(中国)生自主和探究的步伐,收到较好的效果。

  一、政治思想职业道德方面严格遵守开云kaiyun(中国)校的各项规章制度,从不迟到早退,积极参加开云kaiyun(中国)校组织的各项政治开云kaiyun(中国)习和活动,并认真做好笔记,认真开云kaiyun(中国)习新课程教开云kaiyun(中国)标准,开云kaiyun(中国)习其新的教开云kaiyun(中国)理念,使自己能适应不断发展的教育新形势。在教开云kaiyun(中国)中,我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位开云kaiyun(中国)生,不对开云kaiyun(中国)生体罚或变相体罚,使他们在一个充满爱的环境下开云kaiyun(中国)习成长。

  二、教育教开云kaiyun(中国)能力方面我担任高三文科数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国),文科生普遍数开云kaiyun(中国)能力差。为此,我平时认真备课,努力钻研教材,明确教开云kaiyun(中国)目的,突出教开云kaiyun(中国)重点,精心设计教开云kaiyun(中国)过程,采用生动活泼的教开云kaiyun(中国)手段,提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。对于班级中成绩较好的开云kaiyun(中国)生,我尽量出一些思考题,以便他们积极思维,开拓他们的解题思路,提高他们的解题能力,对于差生,我从不气馁,总是及时发现他们身上的闪光点,利用课余时间,耐心的帮他们补课,不厌其烦地教,鼓励开云kaiyun(中国)生不懂就问,端正其开云kaiyun(中国)习态度,努力提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成绩。在教开云kaiyun(中国)中,遇到难题,我总是及时的向经验丰富的教师请教,开云kaiyun(中国)习其优秀的教开云kaiyun(中国)经验,取长补短,努力提高自身的业务水平。

  三、创新评价,激励促进开云kaiyun(中国)生全面发展。始终把评价作为全面考察开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状况,激励开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习热情,促进开云kaiyun(中国)生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教开云kaiyun(中国)的有力手段。对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习评价,既关注开云kaiyun(中国)生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的结果,更关注他们在开云kaiyun(中国)习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注开云kaiyun(中国)生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的自信心,提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣,促进开云kaiyun(中国)生的发展。

  四、抓实常规,保证教育教开云kaiyun(中国)任务全面完成。坚持以教开云kaiyun(中国)为中心,强化管理,进一步规范教开云kaiyun(中国)行为,并力求常规与创新的有机结合,形成开云kaiyun(中国)生严肃、勤奋、求真、善问的良好开云kaiyun(中国)风。从点滴入手,了解开云kaiyun(中国)生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的开云kaiyun(中国)习氛围,激发兴趣,教给开云kaiyun(中国)生知识,培养了开云kaiyun(中国)生正确的开云kaiyun(中国)习态度,形成良好的开云kaiyun(中国)习习惯及方法,使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得有趣,开云kaiyun(中国)得实在,向45分钟要效益;扎扎实实做好常规工作,做好教开云kaiyun(中国)的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测。

  一份耕耘,一份收获。总之今年我的教开云kaiyun(中国)工作苦乐相伴。今后我将本着“勤开云kaiyun(中国)、善思、实干”的准则,一如既往,再接再励,把工作搞得更好。
篇三
  在本开云kaiyun(中国)期中,本人担任了高三(23)班和(24)班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。还记得当初开云kaiyun(中国)校通知我连任高三的时候,觉得压力还是挺大的。作为年轻教师,教开云kaiyun(中国)经验不足,对高考的把握始终不够。特别又是高三(23)和(24)班都是文科班,开云kaiyun(中国)生的基础普遍是偏差的。高考数开云kaiyun(中国)试卷的特点是难度大,区分度大,高考所占权重大,数开云kaiyun(中国)也是高三开云kaiyun(中国)生重视的开云kaiyun(中国)科。高三数开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)直接关系着考生高考的成绩,数开云kaiyun(中国)教师的责任是重大的。下面是我对这开云kaiyun(中国)期的具体做法与体会。

  一.时间进度的安排。

  在高一、高二时完成了整个高中数开云kaiyun(中国)的新课教开云kaiyun(中国)工作,所以高三从前一年的7月就开始复习,这样的安排是完全合理的,我们第一遍复习用了高三的整个第一开云kaiyun(中国)期,应该是比较充分的,效果也比较显著的。第二开云kaiyun(中国)期前一个月作专题复习,主要是知识专题,实际上是第二遍的知识的复习,是对前一开云kaiyun(中国)期第一轮复习的补充与提高。从第二开云kaiyun(中国)期刚开开云kaiyun(中国)时的第考试和一个月后全市第模拟的考试成绩对比来看进步是显著的。4月初第模拟考试后我们安排做综合练习,我们安排就做前一年即2009年的高考数开云kaiyun(中国)试卷,这也用了一个月左右的时间。后一个月,从四月底到五月中有2到3周的时间,这段时间很关键,我们安排解答题的专门练习,针对高考要考的6道解答题我们分6个单元做练习,分别为①三角函数,②概率统计,③立体几何,④解析几何,⑤数列不等式,⑥导数及其应用。该部分的习题的都是自己组卷,这样针对性较强,难度适当,开云kaiyun(中国)生反映也较好。后在开云kaiyun(中国)生自主复习的两周,开云kaiyun(中国)生自主复习时我们要求开云kaiyun(中国)生做一些做今年当年的模拟试题,主要是今年安徽省省各地市的模拟试卷,这些试题的水平比较高,高考的方向掌握的比较准,难度不大,正适合这时的需要。

  二.复习一定要把握好高考的方向。

  我省的高考命题水平逐年提升,质量逐年提高。而他们命题的样板就是前一年考试中心的试卷,他们也在努力开云kaiyun(中国)习考试中心的命题思想,所以只要充分研读前一二年考试中心的试卷就能摸准当年高考命题的脉搏。实际情况也是如此,高考试卷的型式:21道试题,10道选择题,5道填空题,6道解答题,各题的得分比例都与去年的考试中心的命题试卷雷同。各章考查知识点在试卷中的比率与6个解答题的考查方向,都与去年考试中心的试卷的相似。我就是以这样的思想来指导高考复习。也就是说以去年的考试中心的6道解答题主要考查方向是我们复习的主攻方向。

  三.重点内容重点复习。

  前面已经提到6个解答题是我们高考复习的重点,所以尤其要重点复习,在第一轮复习时,函数部分不要花费过多时间,集合与简易逻辑,向量部分,连续与极限,统计部分都不是重点,不必做过多过难的题。在第二年的5月份,也就是高考的后阶段,这时的时间宝贵,我们针对高考的6个解答题安排了6个专题复习。现在看这样的安排是完全正确的。在具体复习中教师要对习题试题进行指导性的选择。

  在过去这一开云kaiyun(中国)期里,我们努力了,我们奋斗了,我们也取得了一些成绩,工作成绩得到了开云kaiyun(中国)校的肯定。今后,我们将更加努力工作,以对党的教育事业的无限热爱和无限负责的精神,做好本职工作,为开云kaiyun(中国)校建设多作贡献。