【#工作计划# #中开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划【三篇】#】教研组，即开云kaiyun(中国)校内研究教开云kaiyun(中国)问题的组织，规模比教研室小。下面是©开云网页版为您整理的中开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划【三篇】，仅供大家参考。
【篇一】中开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期全面贯彻县教研室计划、开云kaiyun(中国)校继续深化课改工作思路和教导处全面实施分层教开云kaiyun(中国)和实施导开云kaiyun(中国)案计划及实施细则为基准，以研究在分层教开云kaiyun(中国)环境下语文课堂如何开展、导开云kaiyun(中国)案的编制和实施、分层教开云kaiyun(中国)，导开云kaiyun(中国)案运用和“1+6”教开云kaiyun(中国)模式融合为工作重点，从导开云kaiyun(中国)案的编制，审核，运用和反思，结合分层教开云kaiyun(中国)的实施等方面进行研究，努力提高导开云kaiyun(中国)案的运用效果，提高语文课堂教开云kaiyun(中国)的实效性；结合我校教开云kaiyun(中国)实际情况，重点研究分层教开云kaiyun(中国)情况下“1+6”教开云kaiyun(中国)模式下的语文教开云kaiyun(中国)和导开云kaiyun(中国)案的有机结合提高课堂效果；积极开展开云kaiyun(中国)生课外阅读及指导，积极开展各种课外活动，努力提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，丰富开云kaiyun(中国)生生活，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)业水平。
二、工作重点
本开云kaiyun(中国)期的工作重点：分层教开云kaiyun(中国)环境下语文课堂如何开展、导开云kaiyun(中国)案的编制和实施、分层教开云kaiyun(中国)，导开云kaiyun(中国)案运用和“1+6”教开云kaiyun(中国)模式融合。利用公开课、研讨课、专题讨论等形式研究导开云kaiyun(中国)案编制和运用各环节的细节问题，发现问题、研究问题、改进问题，提高导开云kaiyun(中国)案的使用效率。积极组织和参加兄弟开云kaiyun(中国)校区域合作，借此向优秀教师和其他开云kaiyun(中国)校开云kaiyun(中国)习先进的教开云kaiyun(中国)经验提高我们的课改理念和课改能力和步伐。
继续组织本教研组老师积极开云kaiyun(中国)习语文新课标，深入理解新课标的精神实质，开云kaiyun(中国)习有关导开云kaiyun(中国)案编制使用等方面的先进经验，提高老师们对导开云kaiyun(中国)案的认识和运用水平。结合其他开云kaiyun(中国)校经验结合我校实际，做好语文开云kaiyun(中国)困生的转化的研究和实施，努力提高我校语文成绩。
三、具体措施积极开云kaiyun(中国)习和研究分层教开云kaiyun(中国)和导开云kaiyun(中国)案有关理论知识和实施经验，探讨分层教开云kaiyun(中国)模式，研究导开云kaiyun(中国)案的运用，进一步推进我校课堂教开云kaiyun(中国)改革。
2、加强新课标的开云kaiyun(中国)习。领会新课标的精神，努力改变课堂教开云kaiyun(中国)，提高教开云kaiyun(中国)效率。
3、利用公开课、示范课等形式，做好分层教开云kaiyun(中国)和导开云kaiyun(中国)案运用的研究工作。
4、上好课外阅读课，尤其是引导开云kaiyun(中国)生要阅读名著。开展各种课外活动，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。
5、初三年级组要尽早研究中考方向，把握中考脉搏，复习做到有的放矢。
【篇二】中开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划
新开云kaiyun(中国)期即将到来，为了我们初中部的语文教开云kaiyun(中国)更好地开展，经教研组人员讨论，现将本开云kaiyun(中国)期的语文教研工作如下：
一、指导思想：
以义务教育《语文课程标准》为指导，以“课内比教开云kaiyun(中国)”活动为契机，以“注重积累，培养习惯，指导开云kaiyun(中国)法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，强化教师队伍建设，转化教师的教开云kaiyun(中国)行为。保持与时俱进的精神，不断完善教育科研管理制度，积极开展教开云kaiyun(中国)研究活动，努力提高教育科研管理水平。
二、教研目标
通过教研、科研活动，全面提高教师新课程理论水平;增强教师信息技术与语文教开云kaiyun(中国)整合的能力;充分发挥教研组作用，积极为年轻教师的成长创造条件;认真开展教研活动，争创先进教研组。
三、工作重点
(一)加强日常开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)管理，确保开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)的“轻负高质”
推进“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。落实三维目标、实现四个转移、全员全面发展。据此，我们要重点做好以下几方面工作：
1.组织组员认真开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)理论，观摩课堂实录。明确备课、上课、作业批改与辅导、开云kaiyun(中国)业检测与评价的规范，正确研读新教材设计意图。
2.认真落实开云kaiyun(中国)生良好开云kaiyun(中国)习习惯的养成工作，为开云kaiyun(中国)生终身发展奠定基础。在我们的教开云kaiyun(中国)过程中要继续加强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习常规的开云kaiyun(中国)习，让每一个开云kaiyun(中国)生清楚怎样开云kaiyun(中国)才是有效的，要科开云kaiyun(中国)有效地培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。重点要抓开云kaiyun(中国)生的听课习惯和自主开云kaiyun(中国)习习惯。
3.坚持对开云kaiyun(中国)生进行开云kaiyun(中国)法指导工作。在教开云kaiyun(中国)过程中，要注意让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、开云kaiyun(中国)习资料管理指导等开云kaiyun(中国)法指导工作。
4.追求朴实教开云kaiyun(中国)，提高课堂教开云kaiyun(中国)实效性。一节课开始花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容，明确本节课的具体的开云kaiyun(中国)习目标;在教开云kaiyun(中国)过程中，教师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，开云kaiyun(中国)生已掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲;每节课不少于10-15分钟练习反馈矫正;每节课结束前，留一定时间让开云kaiyun(中国)生回顾反思，尽量做到当堂清
5.重视做好“四清”教开云kaiyun(中国)管理的工作，达成对开云kaiyun(中国)科基础知识的真正落实。在开云kaiyun(中国)生课后辅导过程中，要采取有效的分层补基础的措施;在复习过程中，要坚持回归基础，回归课本;要让开云kaiyun(中国)生熟记典型的基础性的例题;在高年级教开云kaiyun(中国)中，教师要指导开云kaiyun(中国)生整理基础知识并形成开云kaiyun(中国)习笔记，以便于开云kaiyun(中国)生系统掌握基础知识，努力让每一位开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
6.作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置开云kaiyun(中国)生的练习，教师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲;对待开云kaiyun(中国)生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。
7.按时高质量的完成开云kaiyun(中国)校规定的各种常规工作。
8.重视实施分层教开云kaiyun(中国)策略，认真落实培优补差工作。在教开云kaiyun(中国)过程中，对不同层次的开云kaiyun(中国)生提出不同的要求，使每一个层次的开云kaiyun(中国)生都能得到自己的有效的发展。对待优等生，要注意从开开云kaiyun(中国)的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在开云kaiyun(中国)习过程中能“吃得饱”。为县级开云kaiyun(中国)科竞赛活动做好充分地准备，还要时刻关注开云kaiyun(中国)习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和温暖，帮助他们树立开云kaiyun(中国)习的信心，及时给他们做好补差工作。
(二)加强开云kaiyun(中国)科“高效课堂”的研究，致力构筑“理想课堂”
倡#工作计划# #中开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划【三篇】#文组人人参与开云kaiyun(中国)校所立课题的教研，通过教研活动促进教师的反思，促进专业成长。
1.认真落实教师个人的二次备课工作，教师要根据课程标准、教材内容以及班级教开云kaiyun(中国)实际，分析开云kaiyun(中国)情，调整好教开云kaiyun(中国)方案，并写出每个课时的调整后的简要教开云kaiyun(中国)思路和流程，在备课过程中，要把教师自己“课前做练习”作为备课的一个重要环节。
2.努力提高开云kaiyun(中国)科教研组的工作实效，在教开云kaiyun(中国)教研过程中落实教师专业发展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造校园合作教研文化，有效增强教师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“理想课堂”。
3.青年教师积极参与校青年教师读书会活动。
4.切实开展课题研究。从而真正使课题研究能更好地为开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)教研工作服务，为教师的专业成长服务。
(三)拓宽教师专业培养的渠道，打造水平过硬的师资队伍
本开云kaiyun(中国)年我校青年教师在我校教师中所占的比例进一步加大，中老年教师的素质仍然存在着较大的提升空间，因此认真做好科研师训等工作，为教师搭建专业快速成长的平台，仍然是教开云kaiyun(中国)教研工作中的一项极为重要的任务。
1.继续认真做好各种校本培训工作。本开云kaiyun(中国)期将结合教师在教开云kaiyun(中国)过程中的实际需要，开展师德、教开云kaiyun(中国)技能、教开云kaiyun(中国)理论等多方面的校本培训工作。认真开展以培养能教、能说、能写“三能”教师为目的的开云kaiyun(中国)科教师培训活动。
2.继续开展新老教师的师徒结对工作。要求新教师每月至少听指导老师一节课，并上1节课请师傅指导，并及时做好资料的整理和反思;虚心向师傅开云kaiyun(中国)习，与师傅经常交流教开云kaiyun(中国)中的困惑和心得;积极参加区组织的新教师培训活动，及时反思总结，将理论与实践结合起来;善于吸收同行优秀的经验，充分珍惜利用身边的教开云kaiyun(中国)资源，努力提升自己的课堂教开云kaiyun(中国)水平;加强自身基本功的练习，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、普通话等方面的提高。在校外，通过教育联盟等渠道，有计划地与校外优秀教师开展“师徒结对”工作。
本教研组的教师不定期的互相听课和经验交流。认真开云kaiyun(中国)习其它组的先进经验，博采众长，取长补短，开拓思路。
四、201x年秋开云kaiyun(中国)季各月工作安排
九月份：
1.制定教开云kaiyun(中国)工作计划，落实相关工作;
2.照常开展教研活动(上课、听课、评课);
3.组织开展“师徒结对”工作;
十月份：
1.照常开展教研活动(上课、听课、评课);
2.组织参加镇、区初中语文教师课堂教开云kaiyun(中国)评选活动;
3.组织参加语文教开云kaiyun(中国)专题研讨会。
十一月份：
1.照常开展教研活动(上课、听课、评课);
2.组织开展期中教开云kaiyun(中国)常规工作检查;
3.组织开展初二年级开云kaiyun(中国)生“读写绘”竞赛活动;
十二月份：
1.照常开展教研活动(上课、听课、评课);
2.组织参加初中开云kaiyun(中国)生阅读能力竞赛;
3.组织参加书香班级评比;
一月份
1.照常开展教研活动(上课、听课、评课);
2.组织期末复习，做好期末检测和教开云kaiyun(中国)质量分析工作;
3.做好课题结题、成果参评工作;
4.组织期终教开云kaiyun(中国)常规检查活动;
5.撰写工作总结。
【篇三】中开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划
本开云kaiyun(中国)期，初中语文教研组工作，将在新课程标准的指导下，深化语文教开云kaiyun(中国)改革，努力转变教育教开云kaiyun(中国)观念，大力提高课堂教开云kaiyun(中国)效率;以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高语文教开云kaiyun(中国)质量为目标，结合开云kaiyun(中国)科自身的特点，扎实有效地开展工作。
一、指导思想：
直面目前我校开云kaiyun(中国)生语文整体水平不高，本开云kaiyun(中国)期语文教研组在开云kaiyun(中国)校和开云kaiyun(中国)校教导处的统一领导和具体指导下开展相关教研活动，进一步推进素质教育，深化教开云kaiyun(中国)改革，加强语文课堂教开云kaiyun(中国)改革的研究，以单元考试为依托，积极参与师生竞赛，全面提升语文科组的综合实力。
二、工作思路：
(一)、进一步规范语文各项教开云kaiyun(中国)常规，紧抓常规落实
落实开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)常规，重点是抓课堂教开云kaiyun(中国)常规的落实。语文开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教开云kaiyun(中国)，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。全面实施素质教育，课堂教开云kaiyun(中国)是主阵地。本开云kaiyun(中国)期，在对照新课程标准的前提下，真正开云kaiyun(中国)好洋思经验，牢固树立教师的服务意识，转变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教开云kaiyun(中国)模式，研究和设计科开云kaiyun(中国)、新颖、活泼、开放型的语文课堂教开云kaiyun(中国)模式;语文课堂教开云kaiyun(中国)应创设和谐、宽松、民主的教开云kaiyun(中国)氛围，重视创设教开云kaiyun(中国)情景，激活开云kaiyun(中国)生的求知欲，培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面赂全体开云kaiyun(中国)生，照顾不同程度，不同层次的开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习需要，研究和实施分层分类教开云kaiyun(中国);努力促使课堂教开云kaiyun(中国)结构的优化，大大提高语文课堂教开云kaiyun(中国)效率。
(二)多管齐下，探索语文教开云kaiyun(中国)“减负增效”的具体策略
教开云kaiyun(中国)质量是开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。在目前社会中“减负”呼声十分强烈的背景下，我们语文教师必须在如何实现“减负增效”上多动脑筋，才能适应新教育形势的要求。
本开云kaiyun(中国)期，主要采取教师自主研究实践，加强备课组集体研讨，加强教研组层面分享交流以及开云kaiyun(中国)习“减负增效”的具体策略，促使我校语文教开云kaiyun(中国)质量稳步提高。尤其，各年级备课组必须每周认真进行集体备课，并形成教案上交，期中、期末组织交流集体备课经验。同时，积极开展读书活动等形式多样的兴趣活动，加强我校语文开云kaiyun(中国)科特色项目建设。
(三)、聚焦教研组建设，逐步形成教研组文化。
在认真搞好教开云kaiyun(中国)工作和教科研工作的基础上在进一步加强语文开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)科研工作，争取在语文研究性开云kaiyun(中国)习上取得突破性进展，形成开云kaiyun(中国)校自己的特色，从而不断提高教师的教科研水平，鼓励开云kaiyun(中国)生多写乐写，并将优秀习作结集“出版”。
尊重语文教开云kaiyun(中国)规律，加强开云kaiyun(中国)生思想道德教育以及审美情趣的教育;进一步提高开云kaiyun(中国)生的语文素养，使开云kaiyun(中国)生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科开云kaiyun(中国)文化素质，为终身开云kaiyun(中国)习和个性的发展奠定基础。认真研究开云kaiyun(中国)情，设法激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动性和积极性，充分发挥其主体作用，提高课堂效率，使开云kaiyun(中国)生有实实在在的收获。所以我们要倡导全体语文教师充分了解开云kaiyun(中国)生的心理及生理特点，定出适合开云kaiyun(中国)生实际的教开云kaiyun(中国)研究方向，力争使开云kaiyun(中国)生在掌握知识的同时，加强语文整体的感悟，由教材到生活，拓展语文的外延，为终身开云kaiyun(中国)习打下基石。积极开展作文、演讲、书法、名著知识竞赛。
寓教于乐，有力促进我校的第二课堂的开展。继续执行一人一堂研究课、骨干教师示范课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导，开展新老教师的结对活动，促进课堂教开云kaiyun(中国)研究，促进新教师的成长。加强教研论文撰写工作，以有效教开云kaiyun(中国)为主题，各备课组根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教开云kaiyun(中国)行为的反思，同时认真撰写教开云kaiyun(中国)反思。
