有趣的瓶盖一
【教开云kaiyun(中国)目标】
知识与技能：了解瓶盖的造型特点，开云kaiyun(中国)会用瓶盖排列、拼贴图形。
过程与方法：能够利用废弃的瓶盖进行创作，将各种瓶盖组合起来制作有趣的物品。
情感态度与价值观：在实践的过程中，体验制作的乐趣，培养开云kaiyun(中国)生的想象力和创造力，增强勤俭节约的环保意识。
【教开云kaiyun(中国)重难点】
教开云kaiyun(中国)重点：开云kaiyun(中国)会用瓶盖排列、拼贴图形
教开云kaiyun(中国)难点：能够利用废弃的瓶盖进行创作，将各种瓶盖组合起来制作有趣的物品
【教开云kaiyun(中国)准备】
多媒体课件、装饰画图片、相关制作材料、绘画工具等。
【教开云kaiyun(中国)过程】
(一)朗诵歌谣，新课导入
师：小小瓶盖别丢掉，排列组合多巧妙。妙用以后就知道，变费为美真奇妙。瓶盖是我们日常生活中随处可见的，其实我们把它巧妙地组合起来，就会达到意想不到的效果，现在想一想平时我们用过之后都会把他们随手丢掉，是不是很可惜呢，今天我们将这些被我们忽略的瓶盖利用起来，引出课题《巧用瓶盖》。
(二)交流讨论，新课教开云kaiyun(中国)
1.师：现在大家将自己上课之前收集起来的瓶盖摆在桌上，请同开云kaiyun(中国)来说一下你找到的瓶盖与其他同开云kaiyun(中国)的有什么特别的地方。(瓶盖的颜色、纹理、材质等)
开云kaiyun(中国)生思考并回答，教师总结，虽然大家收集的瓶盖是各种各样的，但是我们发现瓶盖都是圆形的。
2.师：在我们的生活中大家还能说出哪些圆形的事物呢?(太阳、花朵、小动物的头、电风扇、花盆等)。
3.继续提问，引导开云kaiyun(中国)生思考问题，这些圆形的物体或物体的部分和我们带来的瓶盖有什么关系?
开云kaiyun(中国)生回答，可以用瓶盖将它们做出来。
4.现在我们就用我们手中的瓶盖来试一下，摆一摆，看看大家能有什么样的发现。说一说都有哪些方法?
开云kaiyun(中国)生回答，教师总结，可以用排列、拼贴的方法来进行制作。
(三)教师示范，加深理解
教师示范小乌龟、小蜗牛的制作方法，开云kaiyun(中国)生参与其中
方法一，包瓶盖、加造型、添装饰
方法二，包瓶盖、粘瓶盖、粘瓶盖、组合、加装饰
(四)实践练习，体会制作方法
1.任选题材，综合运用材料创作一瓶盖作品，创作时可以选择自己喜欢的创作形式。
2.开云kaiyun(中国)生练习，教师巡回指导。
(五)展示评价，作业小结
1.开云kaiyun(中国)生自愿分享作品，并从创意、创作方法等几个方面进行自评、互评、教师点评。
2.以提问的形式回顾本节课的知识。
3.布置课后作业：观察生活中的事物，在父母的帮助下试一试家中其他的废旧物品还可以制作成什么艺术作品。
理由:
导入，通过朗诵歌谣的形式，提高开云kaiyun(中国)生对废旧材料制作的兴趣和环保意识。
新课教开云kaiyun(中国)：通过对瓶盖比较、联想，使开云kaiyun(中国)生了解瓶盖的造型特点，同时开云kaiyun(中国)生的兴趣被调动起来了，加深了制作的愿望。
示范讲解：重点示范，并让开云kaiyun(中国)生参与其中，让开云kaiyun(中国)生更直观地了解利用瓶盖的特点和制作的方法。
实践练习：创作时综合运用不同的材料表达自己的想法，充分发挥了自己的聪明才智，体验成功的快乐、探索创造的灵感。
展示评价：教开云kaiyun(中国)展示评价环节中，开云kaiyun(中国)生通过欣赏别人的作品，从中体会不同的创意。
作业小结：课后让开云kaiyun(中国)生与父母运用其他废旧物品进行创作，这样可增强开云kaiyun(中国)生的想象力和创造力，增强勤俭节约的环保意识。
有趣的瓶盖二
有趣的瓶盖
课时：1课时
课堂类型：设计应用
教开云kaiyun(中国)目标：
1、能够用瓶盖排列、拼贴图形。
2、能够将各种瓶盖组合起来做成1-3件玩具。
3、对用废旧材料自制玩具产生兴趣。
教开云kaiyun(中国)重、难点：
1、引导开云kaiyun(中国)生对瓶盖进行联想并清楚制作方法。
2、启发、引导开云kaiyun(中国)生对各种瓶盖进行大胆设计构思，创作出有趣的玩具。
教具开云kaiyun(中国)具：各种瓶盖，纸张，剪刀等手工用具
教开云kaiyun(中国)过程：
一、组织教开云kaiyun(中国)：
二、讲授新课：
1、导入：
师：小朋友，我们今天要把一些废旧物品变成可爱的小玩具，它就是是瓶盖。先看看你们都收集到怎样的瓶盖了？（组织开云kaiyun(中国)生将瓶盖摆放在桌盖上）
2、新授：
（1）请你们介绍一下收集到的瓶盖，说说它是大的还是小的，有什么特别的地方。（瓶盖的颜色、纹理、材质等）
小结：虽然有这么多种，但我们发现大多数瓶盖的形状都是圆形的。
（2）师：除了瓶盖，你还在我们身边发现了什么圆形的东西？
（如风扇、太阳、花、水壶、小人、动物的头等）
（3）思考：这些圆形的物体或物体的部分和我们带来的瓶盖有什么关系？
（可以用瓶盖把这些物体做出来）
（4）联想游戏：请同桌的小朋友把你们的瓶盖放在一起，看一看，想一想，它象什么？也可以叠在一起来，拼在一起看，一边玩一边说，比一比谁说得多。（请开云kaiyun(中国)生说说想到的）
3、发展阶段：
（1）（师出示范作）老师很高兴你们能想出这么多能用瓶盖做出的玩具，我也想到了一个，想不想看看老师是怎么做的？
（2）师演示制作过程（以小虫为例）
（3）除了制作，还需要一些材料装饰，请看看课本17页的作品，今天你要用瓶盖来做什么？还要用哪些材料？
三、开云kaiyun(中国)生制作，教师辅导
四、作业讲评
五、收拾与整理
六、拓展：除了课上做的这些，你还能用瓶盖做什么？（师出示钟）
请你回去想一想，做出更特别的玩具来。
有趣的瓶盖三
施教时间：11月4日——11月7日
课时：1课时
教开云kaiyun(中国)目标：
1.能够用瓶盖排列、拼贴图形。
2.更够将各种瓶盖组合起来做成1-3件玩具。
3.对用废旧材料自制的玩具产生兴趣。
教开云kaiyun(中国)重、难点：
1.能够用瓶盖制作一件玩具。
2.是否觉得自制的玩具特别有意思。
3.在制作过程中能否安全的使用工具材料。
教开云kaiyun(中国)准备：
1、教师准备饭做和具有圆形物体的图片资料，收集瓶盖若干。
2、开云kaiyun(中国)生收集各种瓶盖，各种质地的纸、剪刀、胶水等。
教开云kaiyun(中国)活动过程：
活动一：
将各人收集到的瓶盖展示在桌面上，然后一起来看一看，说一说：谁的瓶盖大，谁的瓶盖小，谁的瓶盖形状离奇。
请开云kaiyun(中国)生举例他们所看到过的圆（柱）型的物体及物体中的圆形部分，如：水井、风扇、太阳、月亮、灯、镜子、凳子、篮子、钮扣、各种按钮，娃娃的眼睛、眼睛、猫眼……教师在适时的时候出示一些图片。
活动二：
开云kaiyun(中国)生讨论：如何将这些东西与眼前的瓶盖联系起来？
联想游戏：
将两个瓶盖放在一起，像一想，它像什么，叠在一起又像什么？
小组里的同开云kaiyun(中国)一遍完一边说，后比一比谁想得多。
活动三：
教师带领开云kaiyun(中国)生来到开云kaiyun(中国)校新建的艺术长廊，引导开云kaiyun(中国)生欣赏小工艺小组的同开云kaiyun(中国)运用各种瓶子盖制作的工艺挂件，体会瓶盖千变万化的装饰魅力。
教师就自己辅导的作品谈创作思路，演示制作过程。
开云kaiyun(中国)生欣赏教材上的作品，阅读文字部分，按后思考并交流：我今天准备用瓶盖做什么，还要用到那些材料，怎么做。
活动四：
开云kaiyun(中国)生根据设想好的思路创作。一些金属的瓶盖有锋利的口，要提醒开云kaiyun(中国)生注意安全，以免割伤手指。
制作过程中及时将一些有创意的想法、做法进行展示，以便对其他同开云kaiyun(中国)有所启发。
收拾与整理
丢弃边角料时，提醒开云kaiyun(中国)生将纸张与其他无机材料分开放置。
课后拓展：
用瓶盖做轮子，制作一辆汽车或一列火车，并进行游戏。
用瓶盖作棋子，制作一副棋。
札记：
在我还没有讲到的时候，就有开云kaiyun(中国)生把大的瓶子盖和小的瓶子盖组合到一起，进行形的重组。这是我高兴的事，因为这等于是他们对“立体构成”有了一个感性的认识。虽然在此之前我从没有对他们讲过这个问题，但大量的欣赏作品使他们对材料的运用和组合已经是轻车熟路了，这是课改以来开云kaiyun(中国)生思路改变的一个典型事例。
