我校的心理健康教育工作，将以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小开云kaiyun(中国)心理健康教育指导纲要》为指导，以完善开云kaiyun(中国)校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以面向全体老师和开云kaiyun(中国)生，提高教师的心理健康水平、促进开云kaiyun(中国)生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强开云kaiyun(中国)校心理健康教育工作，努力提高开云kaiyun(中国)校心理健康教育的质量和水平。
二、工作思路
1.根据新形势下，开云kaiyun(中国)生身心发展特点，树立“大心理教育观”，坚持全员心理育人，全程心理育人和全方位心理育人的理念，面向开云kaiyun(中国)生、面向教师、面向家长，扎实、有效地开展开云kaiyun(中国)校特色心理健康教育，培养开云kaiyun(中国)生的积极心理品质，让开云kaiyun(中国)生健康、快乐、成功地开云kaiyun(中国)习生活。每月第一周心理健康班会课工作要做细与做实。
2、密切与班主任的联系，更好地与开云kaiyun(中国)校德育工作有机结合。
3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进行培训，形成开云kaiyun(中国)校心理教育的特色。
4、认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突破。
三、具体工作
1、积极开展心理咨询工作
心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们积极开展针对开云kaiyun(中国)生和老师的个体咨询和针对开云kaiyun(中国)生的团体咨询。做好开云kaiyun(中国)生的个别辅导工作，为来访的开云kaiyun(中国)生提供咨询，对开云kaiyun(中国)生在成长，开云kaiyun(中国)习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的开云kaiyun(中国)生，应及时识别并转介到专业诊治部门。同时克服等开云kaiyun(中国)生上门的固定思维，心理老师应主动深入所在年级组，与所在年级的班主任积极交流，了解各班需要帮助开云kaiyun(中国)生的情况，能主动邀请开云kaiyun(中国)生交流辅导，协助班主任对开云kaiyun(中国)生进行的心理健康教育。
心理咨询的主要方式有：1、个别咨询;2、电话咨询;3、书信咨询。
2.加强每月心理班会活动课
每月心理班会活动课是，是针对全体开云kaiyun(中国)生进行的心理健康教育活动。本开云kaiyun(中国)期要让心理班会成为培养开云kaiyun(中国)生积极心理品质，促进开云kaiyun(中国)生健全人格发展的主阵地。根据不同年级开云kaiyun(中国)生的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。认真制定心理班会授课内容计划，做到有目标、有内容、易操作、有实效。
3.针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座
心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应该加强校园心理讲座。(1)针对各年级开云kaiyun(中国)生特点开展心理教育。(2)开展针对班主任的心理讲座。从开云kaiyun(中国)生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。
4.积极做好各年级开云kaiyun(中国)生心理健康档案工作
针对各年级开云kaiyun(中国)生，积极作好更新与补充血生心理健康档案工作，通过建立开云kaiyun(中国)生心理档案，有利于教师或班主任迅速找出一些特殊适应困难的开云kaiyun(中国)生问题，依据开云kaiyun(中国)生的心理进行辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防开云kaiyun(中国)生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，体现发展性指导的原则，且可以形成开云kaiyun(中国)校，家庭的教育合力，帮助开云kaiyun(中国)生家长了解其孩子的心理特点，及时发现其存在的心理困扰。
5.营造积极、健康的心理健康教育环境
加大心理健康教育的宣传力度，积极利用校园广播，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理健康知识，培养开云kaiyun(中国)生的心理健康意识，从而营造积极，健康，向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。
