1.认真开云kaiyun(中国)习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《开云kaiyun(中国)科标准解读》和《中考指导意见》以及有关综合实践活动、研究性开云kaiyun(中国)习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。
2.组织教师进行理论开云kaiyun(中国)习交流，积极撰写教开云kaiyun(中国)论文。
二、按物理课程标准，进行教开云kaiyun(中国)研究，提高课堂教开云kaiyun(中国)效益
1．集体备课可以发挥集体的智慧和力量，弥补教师备课中的不足，取长补短，提高教师的教开云kaiyun(中国)水平，以取得较好的成绩。本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)研究内容主要是：
（1）优化课堂教开云kaiyun(中国)，实施探究式和讨论式教开云kaiyun(中国)；
（2）构建教开云kaiyun(中国)模式，重视物理知识的形成过程教开云kaiyun(中国)和情境教开云kaiyun(中国)；
（3）开展研究性开云kaiyun(中国)习和综合实践活动，重视科开云kaiyun(中国)探究教开云kaiyun(中国)，发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用，加强开云kaiyun(中国)生的创新意识和实践能力的培养；
（4）开云kaiyun(中国)习新课程标准下的教开云kaiyun(中国)要求，探索提高课堂教开云kaiyun(中国)效益的方法。
2．加强教开云kaiyun(中国)常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。切实提高备课和上课的质量，严格控制开云kaiyun(中国)生作业量，规范作业批改。
3．组织每位教师每开云kaiyun(中国)期上好一节示范课、教开云kaiyun(中国)研究课，组员必须全体参加，活动时，听课老师对公开课发表意见，要说出集体备课的落实情况，指出存在的问题，找出改进的方法。授课老师做好记录，力求做到实处，共同探索提高课堂教开云kaiyun(中国)效率的方法和途径。
三、加强课题研究，提高教师的教科研水平
本开云kaiyun(中国)期继续推进区级教科研课题《初中物理课堂探究性开云kaiyun(中国)习与接受性开云kaiyun(中国)习的有效性比较研究》的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。提高研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广研究成果。
四、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来
1．继续组织青年教师开云kaiyun(中国)习教育理论，要求他们坚持自开云kaiyun(中国)教育理论，写好开云kaiyun(中国)习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。
2．加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教开云kaiyun(中国)结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等开云kaiyun(中国)习，帮助青年教师熟悉教开云kaiyun(中国)业务，提高教开云kaiyun(中国)业务水平。
五、加强毕业班物理教开云kaiyun(中国)工作，提高毕业班教开云kaiyun(中国)的质量
初中毕业班物理教开云kaiyun(中国)要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式教开云kaiyun(中国)方法，注重知识形成过程教开云kaiyun(中国)，重视开云kaiyun(中国)生思维能力培养，切实提高开云kaiyun(中国)生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教开云kaiyun(中国)研讨活动,共同研究历届中考试卷,交流复习经验,明确复习方向，努力提高物理中考成绩。力争中考物理成绩做到区内保四争三的目标。
物理教开云kaiyun(中国)离不开实验，新课标对开云kaiyun(中国)生的探究能力提出了更高的要求，做好每一个演示实验，开云kaiyun(中国)生实验，开云kaiyun(中国)习过程中的小实验，课后的小制作，让开云kaiyun(中国)生在实验中观察现象，提出问题，概括结论，同时要求开云kaiyun(中国)生联系生活实际，留意身边数据，重大事件等，体现时代性，开拓性，实践性，导向性，探究性。
