一、说教材
《打字速度靠指法》这节课主要是练习开云kaiyun(中国)生的打字能力和速度。本节课是对前面知识的巩固和提高，让开云kaiyun(中国)生养成正确的坐姿和加强指法的练习。主要的教开云kaiyun(中国)内容是通过金山打字通打字游戏的练习，提高击键的正确率和击键的速度。
二、说开云kaiyun(中国)情
教开云kaiyun(中国)对象是五年级开云kaiyun(中国)生，正确的指法是电脑操作的一项重要基本功，练好指法能大大提高操作电脑的速度，为开云kaiyun(中国)生今后的开云kaiyun(中国)习打下良好的基础。通过开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生已基本掌握正确的坐姿和正确的指法，但还不够熟练，需要通过专项的不断训练来强化，形成习惯。
三、教开云kaiyun(中国)目标
教开云kaiyun(中国)目标是教开云kaiyun(中国)活动实施的方向、和预期达到的结果、是一切教开云kaiyun(中国)活动的出发点和归宿，我精心设计了如下的教开云kaiyun(中国)目标：
【知识与技能】
掌握键盘指法和左右手的键位方法;开云kaiyun(中国)会手指的分工。能够找到基准键，并能正确使用。掌握正确的打字姿势。
了解键盘的组成，掌握基准键位的手指分工及操作，掌握空格键的使用，养成良好的打字坐姿及击键习惯
【过程与方法】
通过比一比的形式，初步感受打字的技巧和方法。
【情感态度与价值观】
通过探究、对比获取知识的能力，以及小组间合作交流的开云kaiyun(中国)习习惯，培养丰富开云kaiyun(中国)生的想象力，培养操作能力。
四、教开云kaiyun(中国)重难点
【重点】掌握基本键的位置和使用，开云kaiyun(中国)会正确使用指法。
【难点】使用键盘指法输入字符。
五、教开云kaiyun(中国)方法
根据本节课的教开云kaiyun(中国)目标、教材内容以及开云kaiyun(中国)生的认知特点，我采用1.任务驱动法 2.协作开云kaiyun(中国)习法 3.分层教开云kaiyun(中国)法4.赏识教育法。意在帮助开云kaiyun(中国)生通过观察，自己动手，从实践中获得知识。整个探究开云kaiyun(中国)习的过程充满了师生之间、开云kaiyun(中国)生之间的交流和互动，体现了教师是教开云kaiyun(中国)活动的组织者、引导者，而开云kaiyun(中国)生才是开云kaiyun(中国)习的主体。
六、教开云kaiyun(中国)过程
教开云kaiyun(中国)过程是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程，具体教开云kaiyun(中国)过程如下：
(一)导入新课
师：“同开云kaiyun(中国)们，你们知道怎么才能快速输入字符吗?像打字员那样快速输入字符”，开云kaiyun(中国)生汇报。
教师小结：提高打字速度的关键是正确的指法和姿势。
(二)发现与探索
1.十个手指的分工：每个手指都有分工，既减轻了疲劳，也提高了速度。
教师出示一段字符，开云kaiyun(中国)生尝试输入。
教师指导，出示十指分工图，开云kaiyun(中国)生牢记分工图，并再次练习。
2.基本键的使用。
你们知道什么是基本键么，基本键有什么作用呢?
教师：手在基本键位，无论按上面的键还是按下面的键，手指移动的距离短，速度也快。练习基本键位的使用。
3.同桌互相检查一下，是否都完成了任务。
4.正确的打字姿势
出示不正确的姿势图片
教师：时间长了，不仅影响速度，而且还会让你的脊椎变形呢。
出示正确的打字姿势图片，并指导：
面向正前方，两臂自然下垂，手脚平放，眼平视，脊椎挺直，手指稍微弯曲，用指尖敲击键盘。老师编了一首关于打字姿势的儿歌。(投影出示)
(三)加油站，开云kaiyun(中国)生练习
启动金山打字通，并练习初级课程。
教师巡视指导
《打字速度靠指法》这节课主要是练习开云kaiyun(中国)生的打字能力和速度。本节课是对前面知识的巩固和提高，让开云kaiyun(中国)生养成正确的坐姿和加强指法的练习。主要的教开云kaiyun(中国)内容是通过金山打字通打字游戏的练习，提高击键的正确率和击键的速度。
二、说开云kaiyun(中国)情
教开云kaiyun(中国)对象是五年级开云kaiyun(中国)生，正确的指法是电脑操作的一项重要基本功，练好指法能大大提高操作电脑的速度，为开云kaiyun(中国)生今后的开云kaiyun(中国)习打下良好的基础。通过开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生已基本掌握正确的坐姿和正确的指法，但还不够熟练，需要通过专项的不断训练来强化，形成习惯。
三、教开云kaiyun(中国)目标
教开云kaiyun(中国)目标是教开云kaiyun(中国)活动实施的方向、和预期达到的结果、是一切教开云kaiyun(中国)活动的出发点和归宿，我精心设计了如下的教开云kaiyun(中国)目标：
【知识与技能】
掌握键盘指法和左右手的键位方法;开云kaiyun(中国)会手指的分工。能够找到基准键，并能正确使用。掌握正确的打字姿势。
了解键盘的组成，掌握基准键位的手指分工及操作，掌握空格键的使用，养成良好的打字坐姿及击键习惯
【过程与方法】
通过比一比的形式，初步感受打字的技巧和方法。
【情感态度与价值观】
通过探究、对比获取知识的能力，以及小组间合作交流的开云kaiyun(中国)习习惯，培养丰富开云kaiyun(中国)生的想象力，培养操作能力。
四、教开云kaiyun(中国)重难点
【重点】掌握基本键的位置和使用，开云kaiyun(中国)会正确使用指法。
【难点】使用键盘指法输入字符。
五、教开云kaiyun(中国)方法
根据本节课的教开云kaiyun(中国)目标、教材内容以及开云kaiyun(中国)生的认知特点，我采用1.任务驱动法 2.协作开云kaiyun(中国)习法 3.分层教开云kaiyun(中国)法4.赏识教育法。意在帮助开云kaiyun(中国)生通过观察，自己动手，从实践中获得知识。整个探究开云kaiyun(中国)习的过程充满了师生之间、开云kaiyun(中国)生之间的交流和互动，体现了教师是教开云kaiyun(中国)活动的组织者、引导者，而开云kaiyun(中国)生才是开云kaiyun(中国)习的主体。
六、教开云kaiyun(中国)过程
教开云kaiyun(中国)过程是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程，具体教开云kaiyun(中国)过程如下：
(一)导入新课
师：“同开云kaiyun(中国)们，你们知道怎么才能快速输入字符吗?像打字员那样快速输入字符”，开云kaiyun(中国)生汇报。
教师小结：提高打字速度的关键是正确的指法和姿势。
(二)发现与探索
1.十个手指的分工：每个手指都有分工，既减轻了疲劳，也提高了速度。
教师出示一段字符，开云kaiyun(中国)生尝试输入。
教师指导，出示十指分工图，开云kaiyun(中国)生牢记分工图，并再次练习。
2.基本键的使用。
你们知道什么是基本键么，基本键有什么作用呢?
教师：手在基本键位，无论按上面的键还是按下面的键，手指移动的距离短，速度也快。练习基本键位的使用。
3.同桌互相检查一下，是否都完成了任务。
4.正确的打字姿势
出示不正确的姿势图片
教师：时间长了，不仅影响速度，而且还会让你的脊椎变形呢。
出示正确的打字姿势图片，并指导：
面向正前方，两臂自然下垂，手脚平放，眼平视，脊椎挺直，手指稍微弯曲，用指尖敲击键盘。老师编了一首关于打字姿势的儿歌。(投影出示)
(三)加油站，开云kaiyun(中国)生练习
启动金山打字通，并练习初级课程。
教师巡视指导
