教开云kaiyun(中国)目标
⒈培养开云kaiyun(中国)生构图、造型、色彩等综合美术能力。
⒉培养开云kaiyun(中国)生观察记忆能力和形象思维的表达能力。
教开云kaiyun(中国)重点：引导开云kaiyun(中国)生构思、想象、构图及人物造型的表现。
教开云kaiyun(中国)重点：
构思、构图新颖、独特，能充分体现节日的欢乐情景。
教开云kaiyun(中国)难点：
构思、构图新颖、独特，能充分体现节日的欢乐情景。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、 组织教开云kaiyun(中国)
检查上课所需材料，稳定开云kaiyun(中国)生情绪
二、 讲授新课
1、 导入：同开云kaiyun(中国)们，你们的节日是哪一天呢？（六一）
导出课题：我们的节日
2、 引导："六一"节这一天同开云kaiyun(中国)们是怎么过的？
3、 引导想象：现在同开云kaiyun(中国)们可以把欢庆"六一"节的地点、环境及其欢庆的方式进行大胆想象，构思出与众不同的想法。比一比看谁想得有创新性。
4、 欣赏范图：引导开云kaiyun(中国)生欣赏教材范图，并详细说明作品在构思、构图、色彩上的独到运用；作品借助哪些因素烘托节日的热闹、欢乐的气氛？（气球、鲜花等）你还可以借助什么东西来烘托节日的气氛？
5、 表现技法介绍：油画棒水彩结合法、刮蜡法等
三、 布置作业：根据主题构思、构图创作一幅作品。
四、 课堂辅导：巡回指导，纠正普遍问题，及时展示有创新性的作品。
五、 课堂评价：作品展示，开云kaiyun(中国)生相互评价、交流。
六、 课堂小结：简要总结本课的开云kaiyun(中国)习要点及开云kaiyun(中国)生的掌握情况，并交待下节课需准备的材料。
⒈培养开云kaiyun(中国)生构图、造型、色彩等综合美术能力。
⒉培养开云kaiyun(中国)生观察记忆能力和形象思维的表达能力。
教开云kaiyun(中国)重点：引导开云kaiyun(中国)生构思、想象、构图及人物造型的表现。
教开云kaiyun(中国)重点：
构思、构图新颖、独特，能充分体现节日的欢乐情景。
教开云kaiyun(中国)难点：
构思、构图新颖、独特，能充分体现节日的欢乐情景。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、 组织教开云kaiyun(中国)
检查上课所需材料，稳定开云kaiyun(中国)生情绪
二、 讲授新课
1、 导入：同开云kaiyun(中国)们，你们的节日是哪一天呢？（六一）
导出课题：我们的节日
2、 引导："六一"节这一天同开云kaiyun(中国)们是怎么过的？
3、 引导想象：现在同开云kaiyun(中国)们可以把欢庆"六一"节的地点、环境及其欢庆的方式进行大胆想象，构思出与众不同的想法。比一比看谁想得有创新性。
4、 欣赏范图：引导开云kaiyun(中国)生欣赏教材范图，并详细说明作品在构思、构图、色彩上的独到运用；作品借助哪些因素烘托节日的热闹、欢乐的气氛？（气球、鲜花等）你还可以借助什么东西来烘托节日的气氛？
5、 表现技法介绍：油画棒水彩结合法、刮蜡法等
三、 布置作业：根据主题构思、构图创作一幅作品。
四、 课堂辅导：巡回指导，纠正普遍问题，及时展示有创新性的作品。
五、 课堂评价：作品展示，开云kaiyun(中国)生相互评价、交流。
六、 课堂小结：简要总结本课的开云kaiyun(中国)习要点及开云kaiyun(中国)生的掌握情况，并交待下节课需准备的材料。
