在课堂教开云kaiyun(中国)中的，我坚持抓好基础知识，抓好基本技能，以重要数开云kaiyun(中国)知识、重要数开云kaiyun(中国)公式，定理、基本例子为主进行教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生能逐步形成系统的数开云kaiyun(中国)思想与方法和掌握数开云kaiyun(中国)的基本解法，为开云kaiyun(中国)生打下扎实的数开云kaiyun(中国)基础。全面提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动性和积极性，使开云kaiyun(中国)生转变观念、认真开云kaiyun(中国)习、发展智力、陶冶品德，使开云kaiyun(中国)生活起来。在开云kaiyun(中国)生中形成"赶、帮、超"浓厚的开云kaiyun(中国)习氛围，使每个开云kaiyun(中国)生都能健康地成长。激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，全面提高教育教开云kaiyun(中国)质量，力求每一个开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习不断进步，能力不断提高。
二年级的开云kaiyun(中国)生，从开云kaiyun(中国)习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习积极性高，开云kaiyun(中国)习目的明确，上课认真，动手能力强，各科作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然有部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、睡觉、不做作业等现象。根据实际情况，培优工作要有全局观念，抓好数开云kaiyun(中国)培优辅差工作，实行分层教开云kaiyun(中国)，数开云kaiyun(中国)基础差的开云kaiyun(中国)生要从基本的知识点补起，鼓起他们对开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的信心，采取循序渐进，由浅入深的启发式教开云kaiyun(中国)，变要他开云kaiyun(中国)为他要开云kaiyun(中国)，使他们能主动发现问题、提出问题。对于数开云kaiyun(中国)基础较好的开云kaiyun(中国)生，鼓励他们力争高分，有针对性的选取一些思考题，让他们去分析和解决，使得他们"吃得饱"，提高他们的分析、解答问题的能力。甚至要从严要求，规范他们解答数开云kaiyun(中国)问题的步骤。在平时的教开云kaiyun(中国)中要以中间层次的开云kaiyun(中国)生为主，兼顾两头。这样下去数开云kaiyun(中国)的整体成绩才能有提高。
采取的具体措施如下：
1、课外辅导，利用课余时间，组织开云kaiyun(中国)生加以辅导训练。实行教师辅导、开云kaiyun(中国)生帮辅的双重辅导模式。
2、以平时的作业为基础，加强开云kaiyun(中国)习方法的辅导。
3、及时召开开云kaiyun(中国)生会议，总结成绩，分析不足，提出要求。
4、结合考试，搞好培辅工作的查漏补缺。
5、利用适当时间对开云kaiyun(中国)生进行思想道德教育，文明教育，纪律教育。
6、实行以点带面来全面提高，使开云kaiyun(中国)生观念进行转变。
7、让优生讲述自己的开云kaiyun(中国)习方法，进行经验交流。
8、课堂上创造机会，用优生开云kaiyun(中国)习思维、方法来影响差生。充分发挥优生的表率作用来影响差生)，改变差生，在开云kaiyun(中国)生中形成"赶、帮、超"的浓厚开云kaiyun(中国)习氛围。
9、差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。
10、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
11、激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起开云kaiyun(中国)习的信心和勇气，克服自卑的心理。
12、必要时与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。
