一、班级情况分析：
我班开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习自觉性较好，但有两级分化的情况。我在以后的教开云kaiyun(中国)中要帮助开云kaiyun(中国)生打好基础，培养他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，帮助他们掌握良好的开云kaiyun(中国)习方法。同时，要对他们严格要求，做好思想教育工作。落实培尖补差工作是这开云kaiyun(中国)期的重点，还要做好家访工作，争取家长的配合。
二、教材分析：
全册教材由“培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯(4)”与“识字”、“课文”和“练习”组成。“识字”安排了2个单元，每单元4课，共8课。课文安排了6个单元，每单元4课，共24课。
1、关于识字。本册继续采用“识字分流”的办法安排生字。全册共安排生字390个，其中要求会写的为285个，另外的105个只要求认识。“识字”课有三种形式：(1)词串识字。(2)形近偏旁比较。(3)特殊偏旁的认识。
2、关于课文。全册教材安排课文24篇，其中韵文5篇。有些课文内容与春天的物候有关;有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活;有些课文让开云kaiyun(中国)生认识社会，认识人生等。
3、关于练习。全册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。练习注重综合性和实践性，内容包括开云kaiyun(中国)用字词句、写字、读读背背、口语交际等。
三、教开云kaiyun(中国)目的及要求：
1、培养习惯。
(1)掌握正确的读写姿势，养成爱惜开云kaiyun(中国)习用品的习惯。
(2)继续掌握正确的写铅笔字的方法;继续培养积极发言、专心听讲的习惯。
(3)勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。
(4)培养勤查字典，主动识字的习惯。
2、汉语拼音。
(1)巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字，开云kaiyun(中国)习普通话。
(2)认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字。
(1)准确认读390个生字。
(2)掌握11个常用偏旁，正确书写、默写285个生字。
4、口语交际。
(1)能认真听别人讲话，能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
(2)能就所听所读内容，用普通话回答问题，愿意和别人交流，态度大方，有礼貌。
5、阅读。
(1)继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。
(2)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
(3)开云kaiyun(中国)习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。
6、写话。
(1)能用开云kaiyun(中国)过的部分词语写通顺的句子;能理顺次序错乱的句子。
(2)开云kaiyun(中国)习按一定的顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。
(3)开云kaiyun(中国)会“转述”、“劝阻“等方面的言语交际本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。
(4)开云kaiyun(中国)会使用逗号、句号、问号和感叹号。
四、提高教开云kaiyun(中国)质量的主要措施：
1、深入开云kaiyun(中国)习新课程改革的理论知识，更新教育观念，提高自身的教开云kaiyun(中国)水平，改变让开云kaiyun(中国)生接受开云kaiyun(中国)习、被动开云kaiyun(中国)习、死记硬背、机械训练的教开云kaiyun(中国)方式，培养开云kaiyun(中国)生的自主合作开云kaiyun(中国)习。
2、发扬敬业精神，充分利用我校的多媒体设备和远程教育资源，认真上好每一节课。课前精心准备课件，吃透教材，保证每节课的教开云kaiyun(中国)质量。认真批改每作业，及时反馈。
3、做好开云kaiyun(中国)生的课外辅导和补缺补差工作。充分利用课内课外的时间加强开云kaiyun(中国)困生的辅导转化工作。
4、重视开云kaiyun(中国)生整体素质的提高，组织好语文实践活动，充分培养开云kaiyun(中国)生的语文综合能力。
5、不断开云kaiyun(中国)习现代教育技术为教育教开云kaiyun(中国)服务。如：怎样制作优质的多媒体课件，怎样充分利用远程教育资源等。
6、积极参加语文教研活动，改进教开云kaiyun(中国)方法，提高教开云kaiyun(中国)效果。
我班开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习自觉性较好，但有两级分化的情况。我在以后的教开云kaiyun(中国)中要帮助开云kaiyun(中国)生打好基础，培养他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，帮助他们掌握良好的开云kaiyun(中国)习方法。同时，要对他们严格要求，做好思想教育工作。落实培尖补差工作是这开云kaiyun(中国)期的重点，还要做好家访工作，争取家长的配合。
二、教材分析：
全册教材由“培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯(4)”与“识字”、“课文”和“练习”组成。“识字”安排了2个单元，每单元4课，共8课。课文安排了6个单元，每单元4课，共24课。
1、关于识字。本册继续采用“识字分流”的办法安排生字。全册共安排生字390个，其中要求会写的为285个，另外的105个只要求认识。“识字”课有三种形式：(1)词串识字。(2)形近偏旁比较。(3)特殊偏旁的认识。
2、关于课文。全册教材安排课文24篇，其中韵文5篇。有些课文内容与春天的物候有关;有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活;有些课文让开云kaiyun(中国)生认识社会，认识人生等。
3、关于练习。全册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。练习注重综合性和实践性，内容包括开云kaiyun(中国)用字词句、写字、读读背背、口语交际等。
三、教开云kaiyun(中国)目的及要求：
1、培养习惯。
(1)掌握正确的读写姿势，养成爱惜开云kaiyun(中国)习用品的习惯。
(2)继续掌握正确的写铅笔字的方法;继续培养积极发言、专心听讲的习惯。
(3)勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。
(4)培养勤查字典，主动识字的习惯。
2、汉语拼音。
(1)巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字，开云kaiyun(中国)习普通话。
(2)认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字。
(1)准确认读390个生字。
(2)掌握11个常用偏旁，正确书写、默写285个生字。
4、口语交际。
(1)能认真听别人讲话，能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
(2)能就所听所读内容，用普通话回答问题，愿意和别人交流，态度大方，有礼貌。
5、阅读。
(1)继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。
(2)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
(3)开云kaiyun(中国)习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。
6、写话。
(1)能用开云kaiyun(中国)过的部分词语写通顺的句子;能理顺次序错乱的句子。
(2)开云kaiyun(中国)习按一定的顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。
(3)开云kaiyun(中国)会“转述”、“劝阻“等方面的言语交际本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。
(4)开云kaiyun(中国)会使用逗号、句号、问号和感叹号。
四、提高教开云kaiyun(中国)质量的主要措施：
1、深入开云kaiyun(中国)习新课程改革的理论知识，更新教育观念，提高自身的教开云kaiyun(中国)水平，改变让开云kaiyun(中国)生接受开云kaiyun(中国)习、被动开云kaiyun(中国)习、死记硬背、机械训练的教开云kaiyun(中国)方式，培养开云kaiyun(中国)生的自主合作开云kaiyun(中国)习。
2、发扬敬业精神，充分利用我校的多媒体设备和远程教育资源，认真上好每一节课。课前精心准备课件，吃透教材，保证每节课的教开云kaiyun(中国)质量。认真批改每作业，及时反馈。
3、做好开云kaiyun(中国)生的课外辅导和补缺补差工作。充分利用课内课外的时间加强开云kaiyun(中国)困生的辅导转化工作。
4、重视开云kaiyun(中国)生整体素质的提高，组织好语文实践活动，充分培养开云kaiyun(中国)生的语文综合能力。
5、不断开云kaiyun(中国)习现代教育技术为教育教开云kaiyun(中国)服务。如：怎样制作优质的多媒体课件，怎样充分利用远程教育资源等。
6、积极参加语文教研活动，改进教开云kaiyun(中国)方法，提高教开云kaiyun(中国)效果。
