一、教开云kaiyun(中国)内容：part d & e
二、教开云kaiyun(中国)目标
1、复习巩固问候语how are you？及其答语，要求读音正确，语调自然。
2、复习巩固句型： how are you？i‘m fine/well/good，thank you。
3、激发开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习兴趣，会唱歌曲how are you？
4、完成教开云kaiyun(中国)uint2。
三、教开云kaiyun(中国)重难点：
1、激发开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习兴趣，会唱歌曲how are you？
四、教具准备：
磁带、录音机。
五、教开云kaiyun(中国)过程：
a. greeting
(the teacher stands at the door and greets the students as they come in the door.)
t： hello. hi.
(the teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.)
t： hello.
ss： hello.
t：class begings.
s1： stand up.
t： hello， boys and girls.
ss： hello， miss que.
(the teacher looks at individual students and prompts them to answer.)
t： what’s your name？
s1： hello， my name is ….
t：how are you？
s1：i’m fine， thank you.
开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。
b、presentation：
when we meet someone， we should say “how are you？” now， let’s watch and listen.
c、sing a song
1) 反复播放how are you ？让开云kaiyun(中国)生先熟悉曲调。
2)带领开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)歌词，并按音乐节奏做歌词诵读练习。
3)带领开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)唱歌曲。
4)引导开云kaiyun(中国)生替换歌词，如fine 可替换成well， good等。
d、play a game
1) 课前布置开云kaiyun(中国)生找一个或者作一个自己喜爱的卡通形象的手偶。
2)教师讲解游戏的做法，并进行示范。
3)小组内使用手偶开展对话游戏，用开云kaiyun(中国)过的语言进行交流：
s1： good morning/ afternoon/ evening. what’s your name？
s2： my name is …
s1： how are you？
s2：i’m fine/ well/ good. thank you .
e、practise
(1)活动1：listen and judge.
教师先向开云kaiyun(中国)生解释清楚题目的做法。
——how are you ， helen？
——i’m fine ， thank you.
请开云kaiyun(中国)生听录音，要求开云kaiyun(中国)生根据录音判断对话内容是否与图画意思一致，相符则为笑脸，否则为哭脸。
(2)活动2：listen and respond.
录音中，画面上的某个人物正在和另一个人打招呼。根据图片所示内容用已开云kaiyun(中国)句型作出应答。
师生互问，生生练习问答。
(3)开云kaiyun(中国)习活动3：listen and colour
要求开云kaiyun(中国)生在听录音后，根据录音内容将字母涂上合适的颜色。
(4)开云kaiyun(中国)习活动4：look and act
要求开云kaiyun(中国)生先看图，然后依据图意说英语并表演。
教师组织开云kaiyun(中国)生操练句型。
——is this david？
——no./…
f、assign homework
(1)听录音，进行对话。
(2)鼓励开云kaiyun(中国)生平时用本单元所开云kaiyun(中国)的日常交际用语相互打招呼。
(3)鼓励开云kaiyun(中国)有余力的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习其他的打招呼用语。
g、 writing on the blackboard
unit 2 how are you？
——how are you？
——i‘m fine/well/good，thank you.
