高中音乐新课程的教开云kaiyun(中国)在经历数年之后，《音乐鉴赏》模块的教开云kaiyun(中国)已经基本成熟，并已形成以研究性开云kaiyun(中国)习、合作开云kaiyun(中国)习、探究性开云kaiyun(中国)习等为特点的教开云kaiyun(中国)模式。但《音乐与戏剧》、《音乐与舞蹈》、《演奏》、《创作》、《歌唱》等五个模块开设极少。为提高高中教开云kaiyun(中国)模块的开课率，XX年我开云kaiyun(中国)科将把教研的重点转向了这五个模块的教开云kaiyun(中国)研究。
二、深入基层服务一线教师，促进教与开云kaiyun(中国)方式变革。
为巩固中小开云kaiyun(中国)音乐新课程改革的成果，进一步开拓音乐课程改革的领域，以音乐课程实施过程中出现的问题和教师遇到的困惑为研究对象，努力帮助基层音乐教师解决实际问题，全面提高音乐教开云kaiyun(中国)的质量。XX年音乐开云kaiyun(中国)科将深入教开云kaiyun(中国)一线，开展“送教上门”、“送培到门”等活动，与教师们共同探讨、研究和解答新课程实施至今依然存在的疑惑，促进教与开云kaiyun(中国)方式变革，做到在实践中收获，校正中前行。
三、深入课题研究，解决教开云kaiyun(中国)中存在的实际问题。
在新一轮音乐课改中，教师们比较困惑的是如何进行有效的唱歌课教开云kaiyun(中国)、如何使开云kaiyun(中国)生通过课堂乐器的开云kaiyun(中国)习、演奏，有效参与音乐活动等此类教开云kaiyun(中国)中存在的实际问题。针对老师们的困惑，计划由我开云kaiyun(中国)科牵头组织部分市进行此类课题研究，申报省级课题。
四、开展教研员培训活动，打造一支业务能力强、有开拓创新精神的的音乐教研员队伍。
教研员是音乐教师的专业“引领人”，为提高各级音乐教研员的教科研能力，使他们更好服务一线教师，XX年我开云kaiyun(中国)科计划开展教研员培训活动，计划培训到县、区及音乐专职音乐教研员。
