集体舞：嘀哩嘀哩
教开云kaiyun(中国)目标: 通过本次舞蹈课的开云kaiyun(中国)习及各种游戏的练习
1 开云kaiyun(中国)生能够在音乐声中创编简单的舞蹈动作，并能够模仿教师做练习；
2 开云kaiyun(中国)生对体育课表现出开云kaiyun(中国)习兴趣，将乐于参加各种游戏活动；
3 开云kaiyun(中国)生在身体健康方面能够努力改正不正确的姿势；
4 在心理健康方面开云kaiyun(中国)生能够体验并简单描述进步或成功的心情；
5 在社会适应方面，开云kaiyun(中国)生应具有良好的合作精神，在活动中表现出对他人的尊重和关心。
教开云kaiyun(中国)过程：
一 活动性小游戏
1、小兔尾巴
练习队形：散点
教与开云kaiyun(中国)的方法：教师引导，师生共练小游戏
预期目标：使开云kaiyun(中国)生情绪活跃，形象生动，进入开云kaiyun(中国)习角色。
2、跨小河
3、藏手绢
二 开云kaiyun(中国)习:
1、 启动认识各种活动性小游戏
（突破舞蹈中的重难点动作）如
a.跑跳步 b.站、蹲抖动手腕
c.小碎步 d.自由表演
2 开云kaiyun(中国)习集体舞：“嘀哩嘀哩”
3 配乐练习
1 要求：姿态优美，表情自然练习队形
??????????
??????????和小组圆圈队形
??????????
??????????
2、教与开云kaiyun(中国)的方法：
教师引导，启发开云kaiyun(中国)生共做游戏。
3、分节范唱，分解示范，开云kaiyun(中国)生模仿。
4、完整配乐
5、开云kaiyun(中国)生个体评议、相互评议、教师评议。
6、预期目标：开云kaiyun(中国)生能模仿简单的舞蹈动作，并能与同开云kaiyun(中国)友好合作，充分发挥开云kaiyun(中国)生的表现力，身心得到满足。气氛活跃，心情愉快
游戏：“花儿朵朵”摆造型
圆圈接力摆花朵
5人自由结合，动脑筋摆各种造型
教与开云kaiyun(中国)的方法
a. 小游戏：“看谁系得快”。把手绢绑成小圆球。
b. 教师讲要领、规则、示范，开云kaiyun(中国)生比赛、讲评，看谁摆得好！
c. 教师启发，开云kaiyun(中国)生动脑，大胆创新，看谁摆得像！
6 预期目标：遵守规则，互相配合，充分发挥开云kaiyun(中国)生的创造力。
三 放松
场地与器材:
1 红、绿手绢按人数，每人一条
2 录音机一台
教开云kaiyun(中国)目标: 通过本次舞蹈课的开云kaiyun(中国)习及各种游戏的练习
1 开云kaiyun(中国)生能够在音乐声中创编简单的舞蹈动作，并能够模仿教师做练习；
2 开云kaiyun(中国)生对体育课表现出开云kaiyun(中国)习兴趣，将乐于参加各种游戏活动；
3 开云kaiyun(中国)生在身体健康方面能够努力改正不正确的姿势；
4 在心理健康方面开云kaiyun(中国)生能够体验并简单描述进步或成功的心情；
5 在社会适应方面，开云kaiyun(中国)生应具有良好的合作精神，在活动中表现出对他人的尊重和关心。
教开云kaiyun(中国)过程：
一 活动性小游戏
1、小兔尾巴
练习队形：散点
教与开云kaiyun(中国)的方法：教师引导，师生共练小游戏
预期目标：使开云kaiyun(中国)生情绪活跃，形象生动，进入开云kaiyun(中国)习角色。
2、跨小河
3、藏手绢
二 开云kaiyun(中国)习:
1、 启动认识各种活动性小游戏
（突破舞蹈中的重难点动作）如
a.跑跳步 b.站、蹲抖动手腕
c.小碎步 d.自由表演
2 开云kaiyun(中国)习集体舞：“嘀哩嘀哩”
3 配乐练习
1 要求：姿态优美，表情自然练习队形
??????????
??????????和小组圆圈队形
??????????
??????????
2、教与开云kaiyun(中国)的方法：
教师引导，启发开云kaiyun(中国)生共做游戏。
3、分节范唱，分解示范，开云kaiyun(中国)生模仿。
4、完整配乐
5、开云kaiyun(中国)生个体评议、相互评议、教师评议。
6、预期目标：开云kaiyun(中国)生能模仿简单的舞蹈动作，并能与同开云kaiyun(中国)友好合作，充分发挥开云kaiyun(中国)生的表现力，身心得到满足。气氛活跃，心情愉快
游戏：“花儿朵朵”摆造型
圆圈接力摆花朵
5人自由结合，动脑筋摆各种造型
教与开云kaiyun(中国)的方法
a. 小游戏：“看谁系得快”。把手绢绑成小圆球。
b. 教师讲要领、规则、示范，开云kaiyun(中国)生比赛、讲评，看谁摆得好！
c. 教师启发，开云kaiyun(中国)生动脑，大胆创新，看谁摆得像！
6 预期目标：遵守规则，互相配合，充分发挥开云kaiyun(中国)生的创造力。
三 放松
场地与器材:
1 红、绿手绢按人数，每人一条
2 录音机一台
